合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用:一項(xiàng)教學(xué)行動個案研究

本文運(yùn)用教學(xué)行動研究的方法,研究如何在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中更好地使用合作學(xué)習(xí)策略.通過第一階段的行動研究,發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)在應(yīng)用于英語閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題:小組學(xué)習(xí)中過于依靠少數(shù)個人,缺乏整體的協(xié)作;小組學(xué)習(xí)效率普遍較低;教師與學(xué)生缺乏有效的合作溝通;學(xué)生自選材料偏簡單.在第二階段行動研究中較好地解決了這些問題,提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)了他們的合作意識,同時也提高了教師通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、反思、探究等方式解決問題的能力.通過對英語專業(yè)兩個教學(xué)班一個學(xué)期的行動研究,最終探索出一種適合中國英語學(xué)習(xí)者在外語閱讀教學(xué)中的交互式小組學(xué)習(xí)模式.

作 者： 陳平平 花亮   作者單位： 天津外國語學(xué)院英語學(xué)院,天津,300204  刊 名： 瘋狂英語(教師版)  英文刊名： CRAZY ENGLISH TEACHERS  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 教學(xué)行動研究   英語閱讀教學(xué)   交互式小組學(xué)習(xí)模式  

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