大學生心理健康評價結構的實證研究

本文運用因素分析的方法,探討了大學生心理健康的結構,結果在一階水平上,獲得了大學生心理健康結構的16個因素:執(zhí)著/經(jīng)驗學習;樂于助人/合作;充實感/責任感;方向感/目標感;緊迫感/勝任力;自我調節(jié)/面對現(xiàn)實;目的性;情緒控制/自我接受;獨立性;人際知覺;自我適應性;發(fā)展/完善;自我激勵/面向未來;同理心/信任;自我認知/合作;主動性/敏感性;在二階水平上,得到一個5因素結構模型:個體成長;與他人積極的關系;自主性;環(huán)境控制/利用;生活目標.

作 者： 翟宏 林增學 孟慶茂   作者單位： 翟宏(贛南師范學院學科辦,江西,贛州,341000)

林增學(桂林旅游�？茖W校管理系,廣西,桂林,541000)

孟慶茂(北京師范大學,心理系,北京,100875) 

刊 名： 贛南師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF GANNAN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2002 ""(6)  分類號： B844.2  關鍵詞： 大學生   心理健康   評價結構  

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