美國學校咨詢標準及其特點

1997年,美國學校咨詢協(xié)會(ASCA)頒布了<國家學校咨詢標準>(The National Standards for School Counseling Programs,以下簡稱<標準>).<標準>明確提出學校咨詢"是一個幫助人的過程,它主要通過協(xié)助人們做出決策和改變行為來實現(xiàn)這種幫助.學校咨詢者的工作對象是全體學生,學校教職員,有關家庭和社區(qū)成員.學校咨詢計劃的目標是促成學校教育達到最大成功(包括取得最理想的學業(yè)成就,合理的社會性/情緒及職業(yè)發(fā)展)[1]".這份標準濃縮了西方尤其是美國學校咨詢的一些最基本思想、原則和態(tài)度.己經(jīng)成為美國及其他一些國家和地區(qū)學校咨詢的必備指南.

作 者： 傅宏   作者單位： 南京師范大學教科院心理學系,210097  刊 名： 中國心理衛(wèi)生雜志  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL  年，卷(期)： 2003 17(1)  分類號： B84  關鍵詞：  

【美國學校咨詢標準及其特點】相關文章：

口語交際的特點及其訓練04-25

論評價及其標準04-27

冠醚化學的創(chuàng)立及其方法特點04-26

模糊語言的構成特點及其翻譯04-27

考研政治命題題型及其特點04-28

美國的有機磷農(nóng)藥及其政策04-26

時尚詞語的特點及其語用理據(jù)04-27

我國宗教的特點、發(fā)展及其派生作用04-27

青少年強迫現(xiàn)象及其發(fā)展特點04-26

美國無人戰(zhàn)斗機及其武器配置04-26