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關(guān)于教育的格言510句
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對格言都再熟悉不過了吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。那什么樣的格言才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編整理的關(guān)于教育的格言510句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、有經(jīng)驗的教師在備課的時候，總是要周密地考慮，他所講授的知識將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點來挑選教學(xué)方法。
2、讓學(xué)生快樂地、努力地參與到課堂教學(xué)中去，不斷讓學(xué)生思考，不斷感受到挑戰(zhàn)。
3、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
4、同時我們也得承認，對心地不是這么良好的人說來，學(xué)問就徒然可以使得他們更加愚蠢，變成更壞的人。
5、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。
6、有許多種的教育與發(fā)展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當(dāng)中應(yīng)該首屈一指。
7、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。
8、假如一個先生想用知識去啟導(dǎo)一個葬身在無知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。
9、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ) ，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。
10、課堂上，教師要封住自己的嘴，讓自己少說一點，留出時間和空間給學(xué)生�！�
11、有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調(diào)刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標(biāo)而無暇旁顧。
12、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
13、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動。
14、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使其具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
15、道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。
16、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。
17、課堂是一種生活，怎樣在這段時間里積極地、主動地展示生命生命活力，是我們的研究重點。
18、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律，這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。
19、教師要尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生，善于捕捉學(xué)生回答中的閃光點。”
20、教師決不可忘記，對于種種沖突只要能在一種健康氣氛中加以解決，那么沖突也會具有教育價值。與學(xué)生所發(fā)生的沖突是對教師的最大考驗。
21、孩子表現(xiàn)出來的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。
22、該教的是思考的方法，并非思考的結(jié)果。
23、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。 (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
24、教育的唯一工作與t全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。赫爾巴特
25、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基
26、教育不是灌輸，而是點燃火焰。蘇格拉底
27、應(yīng)該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結(jié)合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退�？档聻跎晁够�
28、學(xué)而不厭，誨人不倦�？鬃印墩撜Z》
29、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。管仲
30、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
31、建設(shè)和諧社會，要從建設(shè)和諧家庭做起。
32、語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
33、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
34、幫助孩子修改他的作業(yè)。
35、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
36、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
37、一切變壞都是從不勞動開始。
38、定期為孩子讀點東西。
39、讓孩子有機會真正作決定。
40、教是為了不教;管是為了不管。
41、在學(xué)習(xí)中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
42、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
43、認真地對待孩子的個人要求。
44、欲知對岸事，就要渡過河。
45、玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。
46、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
47、良好的個性勝于卓越的才智。
48、讓孩子獨立思考問題。
49、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
50、誠實地評價自己對孩子的感情。
51、讓孩子做他力所能及的事情。
52、允許孩子玩各種廢棄物。
53、只有愛才能培養(yǎng)孩子。
54、相信孩子的理智并信任他。
55、給人以魚，不如教人以漁。
56、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
57、要相信每個孩子都能成才，要認為自己的孩子是好孩子。
58、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
59、優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。
60、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
61、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
62、只有家庭社會學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
63、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
64、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。
65、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
66、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
67、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
68、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
69、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
70、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
71、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
72、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩講故事和唱歌曲。
73、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
74、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。”
75、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
76、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
77、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
78、素質(zhì)教育要求：學(xué)會求知學(xué)會做人學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造。
79、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
80、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
81、少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深也�！獜埑�
82、與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學(xué)做教師�！阡�
83、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
84、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
85、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。作者：蘇霍姆林斯基
86、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。作者：愛迪生
87、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅作者：車爾尼雪夫斯基
88、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
89、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。作者：陶行知
90、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來自于教師的自身認同和自身完整�！量恕づ翣柲�
91、我認為教育是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備�！s翰·杜威
92、教育的最高目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。——第斯多惠
93、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
94、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。
95、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
96、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
97、學(xué)習(xí)知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
98、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
99、錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮�！A羅庚
100、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
101、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。
102、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
103、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
104、打罵是愛，責(zé)備是愛，鼓勵也是愛，無論是哪一種方式，一定要考慮到學(xué)生的感受，考慮到他們是否心甘情愿地接納。
105、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
106、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
107、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。作者：歌德
108、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。作者：林格倫
109、先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
110、把機會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
111、愛孩子這是母雞也會做的事�？墒�，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。
112、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
113、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的�！s翰·杜威
114、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
115、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
116、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
117、一個人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
118、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
119、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
120、認認真真教書，踏踏實實做人。
121、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
122、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
123、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
124、教師的幸福就是看到學(xué)生們在成長!
125、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進去，不可能獲得真知。
126、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。
127、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
128、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
129、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。
130、表揚要對人不對事，批評要對事不對人；表揚要公開，批評要私下。配合、服從要公開，意見、建議要私下。
131、教育人就是要形成人的性格。
132、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。
133、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
134、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。作者：巴爾扎克
135、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
136、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
137、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責(zé)任感。
138、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
139、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
140、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
141、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
142、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。
143、志當(dāng)存高遠。
144、屋寬，不如心寬。
145、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。
146、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。
147、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點。
148、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
149、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學(xué)習(xí)者的思考力。
150、音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。
151、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。
152、孩子的笑臉，家長的信任是我的幸福。
153、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
154、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
155、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
156、必須認真地練習(xí)所有的音階。
157、音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬于我的信。
158、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。
159、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
160、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
161、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)。
162、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
163、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。
164、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
165、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理。
166、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來。
167、勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍寂寞惡習(xí)貧困。
168、道德普遍地被認為是人類的目的，因此也是教育的目的。
169、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。
170、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。
171、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
172、真實是人生的命脈，是一切價值的根基。
173、沒有人會讓我輸，除非我不想贏。
174、做人要是沒有夢想跟咸魚有什么區(qū)別？
175、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
176、喜歡糾正別人，其實是掩飾自己弱點。
177、命運的變化猶如月之圓缺，對智者無妨害。
178、做人黑白不分，借此顛倒眾生。
179、寧愿笑著流淚，也不哭著說后悔。
180、一個人思慮太多，就會失去做人的樂趣。
181、你住在我的心里，請別讓我輕易受傷。
182、你說做人就要稱王，在那萬人之上。
183、信仰和迷信是截然不同的東西。
184、自滿、自高自大和輕信是人生的三大暗礁。
185、抓住今天，盡可能少的信賴明天。
186、人生包含著一天，一天象征著一生。
187、改造自己，總比禁止別人來得難。
188、人生的價值不能與商品的價值混為一談。
189、青春虛度無所成，白首銜悲補何及！
190、有多大的思想，才有多大的能量。
191、天才無非是長久的忍耐，努力吧！
192、我們只有獻出生命，才能得到生命。
193、你想要得到的一切都在恐懼之海的對岸。
194、用愛心來做事，用感恩的心做人。
195、生活就是一場逃亡，不能坐以待斃。
196、你擁有自尊，你更能尊重別人的自尊。
197、社會猶如一條船，每人都要有掌舵的準(zhǔn)備。
198、水流東海不回頭，誤了青春枉發(fā)愁。
199、大著肚皮容物，立著腳跟做人。
200、人善被人欺，“做人要狠點”是有道理的。
201、常求有利別人，不求有利自己。
202、有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。
203、人各有志，自己的路自己走。
204、德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字。
205、做人，簡單就好；生活，寧靜就好。
206、愛情是以微笑開始，以吻生長，以淚結(jié)束。
207、誰不會休息，誰就不會工作。
208、人生最困難的事情是認識自己。
209、我可以容忍，但別超過我的底線。
210、人們只有獻出生命，才能得到生命。
211、任何的真話，我都能接受。
212、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
213、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
214、堅持學(xué)生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。
215、多一份賞識，就多一份成功的希望。
216、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
217、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
218、好的課堂，應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
219、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
220、微笑對待每一個學(xué)生，真誠地對到每一個學(xué)生，公平地對待每一個學(xué)生。
221、播種希望，收獲明天。
222、心中有愛，獻身教育，寓教于春風(fēng)細雨，滋潤幼苗成棟梁。
223、獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
224、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
225、太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了。
226、言語本來應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
227、我愿化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
228、以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
229、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
230、命運之繩定會握在自己手中。
231、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
232、今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。
233、真相有時候就是為了毀滅幻想而存在的
234、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
235、人若有志，就不會在半坡停止。
236、健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。
237、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句;書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。
238、最困難的時候，就是距離成功不遠了。
239、失敗是一個人缺點積累的結(jié)果，成功是一個優(yōu)點的體現(xiàn)
240、身居斗室毫無怨言，三尺講臺誨人不倦，為了孩子不懼勞累，鞠躬盡瘁無怨無悔!
241、教師應(yīng)是秀的設(shè)計師，不僅要為學(xué)生傳授知識，更要為學(xué)生設(shè)計人生。
242、用心做事，用愛育人。
243、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
244、用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
245、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
246、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用關(guān)愛呼喚心靈。
247、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學(xué)生。
248、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
249、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
250、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
251、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
252、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
253、應(yīng)當(dāng)像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
254、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
255、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
256、以博大的胸懷去熱愛每一個學(xué)生，把真摯的愛心獻給每一位學(xué)生。
257、一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
258、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。
259、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。
260、一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。
261、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自己充滿信心。
262、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
263、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
264、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
265、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
266、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
267、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
268、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
269、生命是一程旅途……人們所有的享受與幸福只不過是生命路旁的旅社，供人們稍事休息，好讓人們增添精力到達終點。
270、今天盡你的最大努力去做好，明天你也許就能做得更好.有心能知，有情能愛，有緣能聚，有夢能圓。
271、我們?yōu)槭裁炊钪?為快樂，什么樣的人最美——自信的人；所以我們不但快樂，而且自信。
272、當(dāng)一個人看清自己的航行路線是多么迂回曲折的，他最好依靠自己的良心作為領(lǐng)航員。而知道在適當(dāng)?shù)臅r候自動管束自己的人，人才能獲得真正的心態(tài)平衡，也才可能擁有幸福的家。
273、互相寬容的朋友一定百年同舟；互相寬容的夫妻一定百年共枕；
274、昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你唯一擁有的現(xiàn)金。
275、人生是海洋，希望是舵手的羅盤，使人們在暴風(fēng)雨中不致迷失方向。
276、在這個世界上取得成功的人，是那些努力尋找他們想要的機會的人，如果找不到機會，他們就會自己創(chuàng)造機會。
277、時間是偉大的作者，她能寫出未來的結(jié)局。
278、人生是短暫的，這句話應(yīng)當(dāng)提醒每一個人去從事他要做的一切事情。
279、世界上最長而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。
280、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
281、培養(yǎng)孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。
282、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。
283、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
284、我和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進步，建造美好的未來。
285、有遠見的家長一定會為孩子的遠期發(fā)展打好基礎(chǔ)。
286、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
287、學(xué)生應(yīng)該在家有家長管理，在學(xué)校有老師管理，盡量讓孩子放松學(xué)習(xí)。
288、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責(zé)任；孩子不單單是一個生命，而是一代希望。
289、我要好好學(xué)習(xí)天天向上，在學(xué)校聽老師話，好好報答老師和家長。
290、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
291、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
292、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
293、只有將學(xué)到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
294、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
295、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊。
296、少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。
297、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
298、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
299、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。
300、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
301、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。
302、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
303、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題。
304、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
305、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。
306、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
307、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
308、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
309、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到。
310、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因為平時您對他批評過多。
311、我要和父母共同學(xué)習(xí)共同進步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來。
312、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
313、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。
314、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
315、嚴(yán)慈相濟，以身作則；善于傾聽，及時溝通。
316、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人。
317、我希望孩子好好學(xué)習(xí)，要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)天天向上。
318、沒有一個專注目標(biāo)的人生，注定是一個失敗的人生。
319、孩子是天賜的寶貝，生來就有權(quán)利得到尊重。請您像尊重朋友一樣尊重我們的孩子。
320、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
321、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
322、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
323、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
324、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。
325、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
326、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵。
327、時間如同生命，錯過了不會再有。學(xué)習(xí)也一樣，錯過了也不會再有。
328、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路；親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。
329、中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
330、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
331、良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
332、一個孩子，輸不起；一人成才，幸福三代。
333、如果您的孩子喜歡對抗，是因為您對他有敵意和強制。
334、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。
335、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
336、家長的一言一行，無時無刻不影響孩子的健康成長。
337、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
338、親情，就是那和煦的春風(fēng)，給我們帶來奮進的力量，親情就是那湛藍的天空。
339、自己好好學(xué)習(xí)，學(xué)問學(xué)文不會就問，長大后孝順父母。
340、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動世界的手是搖搖籃的手。
341、在朋友基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會失去。在生意的基礎(chǔ)上交朋友，那會沒有生意。
342、向著特定目標(biāo)不斷前進的人，全世界都會給他讓路。
343、未來的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。
344、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。
345、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當(dāng)父母的看清每一點世界。
346、要找方法，別找借口，借口的實質(zhì)是推卸責(zé)任，教育孩子沒有借口，不能推卸責(zé)任。
347、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
348、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
349、因為要想寫得精彩，就必須活得精彩、做得精彩。
350、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
351、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
352、教育孩子，從點滴小事入手，培養(yǎng)孩子最美的心靈。
353、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤孩子的心靈。
354、我們在夸獎孩子時，應(yīng)該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。
355、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。
356、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
357、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。
358、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
359、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
360、學(xué)習(xí)不要驕傲，要謙虛，就像“虛心萬事能成，自滿十事九空。
361、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。
362、體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。
363、健康，是成長的保證；快樂，是成長的雨露；誠實，是成長的伙伴；進取，是成長的動力。
364、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
365、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
366、家長要時時刻刻做好孩子心靈的朋友，才能讓孩子的精神花園中充滿芬芳。
367、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
368、言傳身教為子女做榜樣，持之以恒作親子大文章。
369、孩子在成長的道路上，走一點彎路其實并不可怕，沒有適時引導(dǎo)才是最可怕的。
370、孩子身上不是缺乏成功的DNA，而是父母缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛和培育的耐心。
371、如果您的孩子不夠善良，是因為您是一個缺少同情心的人。
372、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
373、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
374、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
375、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。
376、家庭是人成長的根部和根本，家庭教育是”培根教育“。
377、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
378、睜大眼睛找孩子的優(yōu)點，為孩子一點一滴進步喝彩，贊美孩子。
379、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
380、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
381、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因為您對他的諷刺和冷眼太多。
382、輸入美麗中國夢，點擊家庭教育窗，編寫親子共成長，儲存和諧新程序，下載美好新家園。
383、父母對子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。
384、只要你能不斷地追尋自己的夢想，你就能夢想成真。
385、美麗中國圓你夢想，親子教育伴你成長，言傳身教父母垂范，遍栽桃李天下芬芳。
386、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
387、牽手兩代，情系萬家；錦囊妙計，運用自如；活靈活現(xiàn)，貼近實際；家長領(lǐng)悟，孩子受益。
388、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
389、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
390、家庭環(huán)境影響孩子的性格，父母的教育方式?jīng)Q定孩子的命運，家庭教育比學(xué)校教育更重要。
391、成長中的孩子，需要懂得一些人生的道理，記住一些人生的格言和忠告。
392、只有心理健康的父母，才能培養(yǎng)出心理健康的孩子。
393、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
394、為家長養(yǎng)兒育女導(dǎo)航，為孩子身心健康成長助力，為家庭和諧幸福圓夢。
395、如果您被孩子控制了，是因為您不敢嚴(yán)厲管教，總是哀求孩子。
396、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經(jīng)常被嘲弄、辱罵。
397、你的教鞭下有瓦特，冷眼里有牛頓，譏笑中有愛迪生。
398、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
399、父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
400、社會是父母子女共同的大學(xué)，家庭是兩代人都要上的課堂。
401、家校齊心攜手，共建和諧校園，譜寫教育新篇，筑夢七彩童年。
402、家長在家庭教育時一定要記住、情感教育永遠都大于道理教育。
403、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
404、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
405、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
406、與孩子交，必有法則，像個朋友，一起成長。
407、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！
408、親情與家教，是血與水的關(guān)系，也是天平的兩端。
409、大手牽小手，傳遞的是愛心，珍惜的是擁有；親子共成長，醞釀的是幸福，品味的是芳香。
410、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
411、如果您的孩子意志不堅強，懼怕困難，是因為您沒有給他鍛煉的機會。
412、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗�！獖W斯特洛夫斯基
413、最有效的教育方法：不是告訴他們答案，而是向他們提問。——蘇格拉底
414、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分�！崴固┞妪R
415、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對人的個別對待的態(tài)度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。 —— [蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
416、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
417、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道�！抖Y記·學(xué)記》
418、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。──孔子
419、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人久，千里共嬋娟。──蘇軾（北宋文學(xué)家、書畫家）
420、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
421、一個人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的�！诠膺h
422、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)�！R卡連柯
423、“自卑”固然不好，"自負"也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功�！斞福骸遏斞笗偶�
424、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責(zé)的公民參加工作。 ——（美）赫欽斯
425、如用幾句話來表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家�！K霍姆林斯基
426、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果�！R卡連柯
427、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。 ——（奧地利）布貝爾
428、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——RMH
429、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
430、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
431、評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展�！端刭|(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》
432、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
433、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
434、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快�！踉X夫
435、大德不官，大道不器，大信不約�！抖Y記·學(xué)記》
436、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會讓你過上舒適的生活�！�
437、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！R克吐溫
438、當(dāng)人的世界觀統(tǒng)帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領(lǐng)域時，知識就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動中培養(yǎng)思維，這是教學(xué)技巧的重要表現(xiàn)，憑借這種技巧，教養(yǎng)使人變得聰明起來。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《論個性的全面發(fā)展》
439、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
440、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！檻棾�
441、“我的基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人”——馬卡連柯
442、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
443、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣�！乩瓐D
444、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
445、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
446、育人者成于堅忍，毀于急噪。
447、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
448、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
449、行為比語言更有說服力。
450、一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切！
451、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
452、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
453、家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
454、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
455、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
456、老老實實做人，踏踏實實工作。
457、一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。
458、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
459、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
460、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
461、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
462、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
463、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
464、我們深信教育是國家萬年根本大計。
465、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。
466、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進去，不可能獲得真知。
467、善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
468、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
469、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
470、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。
471、把愛帶給每位學(xué)生。
472、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
473、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會喜歡你上的課。
474、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
475、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
476、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
477、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
478、老師糊涂一時，學(xué)生糊涂一世。
479、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
480、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
481、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
482、用心做事，用愛育人。
483、注意每一個人，關(guān)懷每個學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。
484、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
485、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
486、做一名美和愛的使者。
487、行為比語言更有說服力。
488、優(yōu)良的示范是最好的說服。
489、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
490、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
491、認認真真做事，明明白白做人。
492、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
493、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
494、嘔心瀝血育桃李，兩袖清風(fēng)朝父老。
495、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
496、成功是甜蜜的，但要經(jīng)過痛苦和尋覓。
497、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
498、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
499、和藹可親的態(tài)度，永遠是良好教態(tài)的注腳。
500、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
501、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
502、給學(xué)生一個傾訴的機會，可能有意想不到的收獲。
503、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
504、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
505、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
506、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
507、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。
508、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。
509、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
510、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
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