課堂實踐心得體會（通用16篇）
心中有不少心得體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編精心整理的課堂實踐心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂實踐心得體會 篇1
首先感謝博小開設(shè)“家長進課堂”這一活動形式，感謝陳艷老師給我提供了與一（7）班小朋友近距離交流的平臺。
一、從準備到完課充滿了偶然性和必然性
1、誤報名。當收到陳老師群發(fā)的短信：本學期家長進課堂開始報名了……我粗心中把這理解為家長進課堂聽課，便毫不猶豫地報了名。當陳老師問我講什么內(nèi)容時，我方發(fā)覺自己已誤報名了。結(jié)果一夜無眠。第二天凌晨，“成語故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始，正朝著必然性的方向發(fā)展。
2、充足的時間準備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學同學、中學同學的數(shù)次聚會，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時間做準備的要求，陳老師爽快地答應了。這似乎是莫大的鞭策（別無退路），于是我義無反顧，一頭扎入其中。
3、調(diào)動一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語書，還到市新華書店抄錄了兩個成語。從內(nèi)容的可靠性、一課時的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個小朋友。李蕓涵有較強的表達能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準確。于是第一個成語故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當看到熟練到一定程度時，她倆都不約而同地說出臺詞了，我即將后面的成語故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購道具。為一年級小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達到“過目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過女兒（小學音樂教師）在網(wǎng)上采購大量小動物面具，借來樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時，信心加上“不茍的追求”，預示著成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動作為這次表演的重要組成部分。我認為：家長進課堂，就是讓小朋友們增長知識，一年級小朋友像白紙，像海綿，只有當小朋友們參與其中，樂在其中時，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學的成功！
二、難忘的一課和衷心的'祝愿
1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應敏捷，舉手回答提問，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見我就主動打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“OK”。整個上課，無論是專門表演的，還是即興進入角色的、主動或被動（不舉手）回答提問的，都很給力！朱文清小朋友在最后的“角逐”中，“力排眾議”以8米長的河堤（每隔1米種一棵樹）種9棵樹的準確回答，使大家耳目一新，整個課程錦上添花。
一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學們。安排著、布置著、關(guān)照著……特別費神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過。課中，陳老師一直捕捉機會拍照，更平添了小朋友們的認真勁頭。當我離校時，陳老師還親自送我，提及“校外輔導員”事宜。我想：一切從偶然開始，就讓它向必然邁進吧！同時感謝葉娜老師，主動把講解大數(shù)練答題的時間挪后，讓小朋友們在這一課的尾聲中“盡興”。
2、失誤夠杯具！四個成語故事表演，第二個是“聞雞起舞”，我居然把自己認為拿手的公雞叫給忽略了。第四個是“亡羊補牢”，在使用“文曲星”播放第二盤磁帶時，由于不慎將“文曲星”掉了個面，習慣性動作卻按錯了鍵，致使精心選放的“風雨交加”的樂曲失之交臂。好在兩個小演員沒受影響。細想起來，還真“杯具”！
3、真誠的希望。我每天與我輔導的孩子們在一起，真切地感受到他們的脈動。他們（一（7）班乃至全體同齡小朋友）正像小樹苗一樣，需要陽光、雨露。于是我歸納出三個“一個樣”，這就是：“在受到表揚或批評時，上進心一個樣；老師在與不在時，守紀律一個樣；昨天、今天和明天，勤學習一個樣”，此間涉及了相關(guān)成語。真可謂：學習做人和學習知識同等重要！
愿一（7）班的小朋友像小蓓蕾那樣含苞待放，敢爭校先！我們淡定，我們期待！
課堂實踐心得體會 篇2
第一次給孩子們上課，不免有些緊張。然而在做完自我介紹后，孩子們熱烈的掌聲，讓我瞬間釋然，孩子們一張張的笑臉，讓我倍感親切。像是忘年交，相見恨晚！
結(jié)合自己專業(yè)所長和孩子們的興趣，這次我選的主題是《飲食與健康》。俗話說“民以食為天”，生活中總離不開吃，吃和健康之間有著密不可分的關(guān)系。健康的飲食才會帶來健康的身體，不健康的飲食只會導致疾病，如肥胖、高血壓、糖尿病、高脂血癥、貧血等等。
講座在愉快的聊天中開始了，同學們紛紛表達自己對飲食及健康知識的理解。通過講座，大家進一步明白了健康的概念，它不僅僅是身體的健康，還包括心理的健康；健康的四大基石是積極樂觀的心態(tài)，充足的睡眠，均衡的.營養(yǎng)和合理的運動；理解了小學生飲食的十二原則，記住了營養(yǎng)膳食金字塔，認識了十大垃圾食品，學會了如何選購食品，等等。
接著我和孩子們一起學習了七步洗手法。七步洗手法是手衛(wèi)生的一項重要內(nèi)容，可以用七字概括“內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕”。孩子們表現(xiàn)出極大的興趣，認真模仿，積極比試，紛紛表示以后要用在生活中，堅持做到“飯前便后”要洗手，“七步洗手”更衛(wèi)生。
時間匆匆而過，短短的四十分鐘就要結(jié)束了，我意猶未盡，總覺得要講的還有很多很多，同時又心存疑慮，孩子們是否明白了我所說的內(nèi)容，是否記住了零星半點的衛(wèi)生知識。不管怎么樣，下課的鈴聲響起時，孩子們并沒有躁亂，而是依然堅持到最后，結(jié)束時，我們一起朗讀了自編的順口溜：“多喝水、勤洗手，衛(wèi)生意識人人有；綠色食品營養(yǎng)好，膨化燒烤盡量少；豆奶肉類和主食，營養(yǎng)平衡要記牢；管嘴邁腿需做到，身體健康最重要”。
講座結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜，孩子們的純真和好奇心是講者發(fā)揮的最大動力，今天見證的不僅僅是我的講者心，更多是孩子們對知識的渴望，孩子們對健康飲食和如何才能保持健康尚未完全領(lǐng)會，他們需要更多的引導，如果今天的講座能讓孩子們對衛(wèi)生常識和健康理念多一分認識，我將倍感欣慰。如果有機會，我愿意再同他們一起，認識身體，認識疾病，探索更多的醫(yī)學知識。心存感激，謹以為記。
課堂實踐心得體會 篇3
今天，媽媽為我們班上了一節(jié)有趣的科學實驗課，邀請了許多同學一起參加實驗。
我來介紹一個最有趣的.蘋果落杯吧！首先拿出一個陶瓷的杯子，再在那上面放一張卡紙，然后放一個火柴盒，最后輕輕地放上一個小蘋果。媽媽突然猛地抽走了卡片。“哐！”蘋果滾下卡紙，落入杯中�！斑@是怎么回事呢？”媽媽笑著看著大家。班級頓時“鴉雀無聲”了，大家你望望我，我看看你，都覺得驚奇極了。媽媽微笑著開口了：“蘋果比較重，慣性較大，自然落入了杯中。就好像百米賽跑的人沖過了終點后還要跑一會才能慢慢停下來的原理是一樣的�！比嘣俅雾懫鹆藷崃业恼坡暋�
今天，我收獲頗多：我不光了解了實驗的原理，道理；更重要的是激發(fā)了我探索科學知識的興趣�？磥砦乙鰝�有心人，從書本中掌握科學知識，從生活中了解科學知識。
課堂實踐心得體會 篇4
今天參加了學校組織的兒童教育專家講座，受益匪淺。李教授講的主題是“積極家庭教育成就孩子幸福人生”。
1、期望家長教育意識覺醒，承擔好教育子女的責任。
家庭是孩子的第一生長環(huán)境，父母是孩子的第一個老師。家庭教育的第一責任人是父母，而非他人。父母在教育孩子方面要遵循自然成長規(guī)律，不能違背規(guī)律，要了解自己的孩子，因材施教，針對不同的孩子要采取不同的教育方法，而非千篇一律，要找到適合自己孩子的教育方法，不要去效仿別人，也不要急于求成。
2、跟老師溝通、配合、協(xié)作、共同育人。
家長與老師都是孩子成長路上最重要的引導者，當孩子出現(xiàn)問題時，要及時的和老師溝通，找到問題原因，引導孩子向正確的方向發(fā)展。對于學校和老師的要求，家長要做好積極的配合工作。不管家長有多忙，都要和老師保持好溝通，及時的了解孩子在校情況。家長和老師、學校配合的越好，教育會越成功。
3、家長要不斷學習、不斷改變、不斷成長。
家長首先要做好自己，在潛移默化中影響孩子，從語言、行為、心理等全方面把自己調(diào)整到最好的'狀態(tài)，每天對孩子保持微笑，讓孩子感受到快樂，快樂的情緒會讓孩子形成健全的心理，積極的心態(tài)、完善的人格。多給孩子鼓勵和贊美，讓孩子越來越充滿自信。
聽完教授的講座，覺得作為家長的我們做的太少，遠遠不夠，在教育孩子的路上要走的路還很長，需要學習的地方還很多，我們要不斷改變、不斷提高，和孩子共同成長。
課堂實踐心得體會 篇5
幾天前看到孩子幼兒園家長群里發(fā)的通知，邀請家長到幼兒園參加家長進課堂活動。我懷著既緊張又興奮的心情報了名，工作之余在家里用心準備了兩天后，在9月10號的上午我走進了上午我來到了孩子所在的班級，在走進教室的那一刻我的心情榮幸之余又有些忐忑不安，擔心自己能否勝任這第一堂課。
但在進入教室的那一刻，孩子們的熱情與激動，一點都不怕生的那種天真可愛，一下子就消除了我所有的緊張和顧慮。當所有孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以熱烈的掌聲歡迎我這位“新老師”的到來。
這堂和小朋友們互動的活動內(nèi)容是《安全知識我知道》。我將生活中所涉及安全知識利用圖書的方式和孩子們共同閱讀。然后邀請小朋友們從身邊出發(fā)說說身邊的安全故事。幾乎每個孩子都積極地舉起了小手，孩子們興致都很高，課堂氣氛特別活躍。孩子們分享了安全乘坐電梯，開車時不分神，逛商場時不亂跑、遇到和爸爸媽媽走丟了怎么辦等。討論結(jié)束后，我們觀看了安全教育視頻，孩子們增強了自我保護意識。
這次走進班級，不僅看到并切身體會了孩子們在幼兒園的日常生活，看到孩子和孩子在一起的那份開心與熱鬧，看到他們無拘無束“自由”的既有規(guī)矩又有秩序，就像在自己的家里一樣。同時感覺到孩子們在集體生活中學會了很多本領(lǐng)，也養(yǎng)成了很多好的習慣，這些都與老師們的辛勤付出是分不開的.。
非常高興有這次走進課堂的機會，讓我們家長體驗了參與幼兒園課程的快樂，同時看到了孩子們的幼兒園生活，更體會到了幼兒園老師的辛苦，這將成為我和孩子們美好的回憶。愿老師和孩子們開心快樂的生活每一天。
課堂實踐心得體會 篇6
上周，我有幸再次接到幼兒園中a班老師的邀請，讓我參加家長進課堂活動。雖然我的職業(yè)是小學教師，和孩子打交道也有十幾年了，也是第二次參加這樣的活動了，但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期，不聽我的怎么辦，而且我上的還是比較難管理的戶外活動課。
經(jīng)過一周的準備后，我懷著激動的心情，走進了貝樂集團幸福里幼兒園中a班，準備給小朋友們上一堂戶外活動課。小朋友們一見到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老師說請大家安靜。
從小朋友們期待與興奮的表情里，看得出他們對家長進課堂這個活動的喜愛，我想一定要好好上，讓他們喜歡我講的課。
面對這些可愛又調(diào)皮的孩子，我知道多說話是沒什么用，我一開始便設(shè)計了“跟我學”的小游戲，立刻示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一個“跟我學”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級也安靜了許多�？粗@安靜的機會，我迅速讓他們整隊出去活動，孩子們站好隊伍以后，我使了一個小點子，讓孩子跟我喊“1，2，1”口令，按隊伍踏步走到操場，這個小點子起作用了，因為大家嘴巴都沒有閑著，所以小朋友互相沒有講話，注意力也比較集中，還是比較整齊地來到操場。
戶外活動的第一個游戲是首先立定跳遠式的跳一步，接著雙臂左右平舉走過一個平衡木，再爬著過一個通道，最后跑回到隊伍，擊掌給下一個做活動的小朋友。小朋友分成男隊女隊比賽，哪一隊小朋友全部先完成，就先獲得勝利。設(shè)計這個活動的目的是讓孩子進行跳，爬，跑，以及平衡的訓練。小朋友們興趣很大，都興奮地躍躍一試，還為正在比賽的小伙伴們加油，整個小操場都給這些孩子的歡呼聲給淹沒了，大部分小朋友都能規(guī)范地完成游戲，整個跳走爬跑動作做的很出色，整個身體的.協(xié)調(diào)能力也比較好。而且我還從一個個參加比賽的小朋友面部的認真表情中還讀出了競爭意識，這個游戲活動也順利地完成了。
第二個游戲是盤帶小足球跑向終點，這個活動的目的也是為了增強孩子的一項專門的體育技能。游戲一個特別要求是小足球不能離開腳太遠。但是這個活動我事先考慮的不夠充分，設(shè)計的不太適合中班的幼兒活動，難度過大了，很多小朋友還是不能掌握盤帶小足球的技巧，都把球踢到很遠。整個盤帶足球變成了“射門訓練”了。
在小朋友的積極配合，以及老師的幫助下，我還是比較圓滿地完成了這次家長進課堂的份額教學任務，較之我去年參加的進課堂活動，孩子們的整個紀律、行為習慣、還有簡單的體育技能，都有明顯的進步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長！
課堂實踐心得體會 篇7
大家好，我是新疆農(nóng)業(yè)大學林學與園藝學院園藝152班的賽靜憶，為了提高自己的實踐能力和工作水平，使自己得到鍛煉，得到提升，我決定在暑假期間在塔城地區(qū)塔城市“愛上又見面”進行社會實踐。
要讓自己成長，讓自己踏上社會，學會生活，懂得生活，第一次體驗了社會實踐的感覺，雖然只是在店里幫幫忙，但也頗有感觸。在這次實踐中我學到了書本學不到的知識，讓我體會到工作沒有那么容易，但是也沒有那么艱難，關(guān)鍵在于用心去做。
我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟！
我們只有在不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。首先，假期里，我們的時間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實踐活動就成了我們最好的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個世界，又可以讓我們度過一段美好的時光。最重要的是，當我們投入地去做一件事的時候，我們會發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達的快樂。當我們用自己的能力去實踐，去幫助別人時，這種快樂別人是沒有辦法體會的。在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就是人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了，我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的'地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ�。但是我相信，這種實踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實踐一定是最最值得我們來體會的。
而現(xiàn)今一個事實卻被許多人誤讀了，大學生越來越不值錢了。甚至某些人開始看不起大學生，認為讀大學沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好�，F(xiàn)在也確實許多大學生找不到好工作。這正說明了現(xiàn)在社會對大學生素質(zhì)、能力要求越來越高了；當然也說明了某些大學生的確不過關(guān)。大學生不是全值錢，但社會上值錢的還是大學生。這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書，甚至有部分人也確實再次進入校園學習。我們在校園里學習到的先進的科學知識能為社會作出更大的貢獻，也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學生正要求了我們扎實掌握專業(yè)知識還有社會實踐能力與經(jīng)驗。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，而它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學生的追求，現(xiàn)如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，我們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。因此學院鼓勵我們假期進行社會實踐，而社會實踐對我們來說也是非常有益的，它能幫助我們適應社會，學會與人相處，更好的了解我們所存在的這個社會。
在此次的社會實踐中，還有一讓我感觸較深的就是：自立方能自強。作為當代青年和大學生，當然還是90后，如何成長如何成才？我認為第一步一定要學會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼，自己敢于面對生活的風雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會所需要學會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好，何談抱負和理想呢？自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。
另外，在這近一個月的實踐中我感受到，不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
當然，在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應在日后的日常生活、交際中有待加強和學習。第二，缺乏社會經(jīng)驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當，還有待加強。
這次實踐我學到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有對工作的態(tài)度，更重要的，我明白了自己還有許多方面存在不足，而這次暑假社會實踐我所學到的所有，都必將成為我人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富。我也希望在今后的學習和工作中，把學到的這些真正的做到學以致用，并彌補自己的不足，更加虛心的學習，在未來更好的融入社會，做出自己的貢獻！
課堂實踐心得體會 篇8
身邊接觸的人也完全換了角色，老師或許變成老板，同學變成同事，相處之道隨之完全不同。這巨大的轉(zhuǎn)變中，可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，這一次的實踐是為將來就業(yè)而鋪墊的來這里實踐尤如從學校到社會這個環(huán)境的轉(zhuǎn)變。
無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。有時做不出成績，會有來自各方面的壓力，上司的眼色、同事的嘲諷。而在學校，有同學和老師的關(guān)心和支持，每天只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。一個多月的實踐時間雖然不長，但是從中學到很多知識，關(guān)于做人，做事，做學問對我人生都是十分重要的
一、自學能力提高工作水平
還有一種叫做自學能力”參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，大學里學的`不只是知識。課本上學的理論知識雖然羅列齊全，但平時我只是草率應付考試，所以對于基本的操作我還是感到無從下手。
書到用時方恨少”這句話用來形容現(xiàn)在真的十分恰當。名義上我擔任文員，平時工作都是做些瑣碎的工作，打印、復印文件，有時會為領(lǐng)導打報告或者演講稿等等。如果現(xiàn)在僅僅用所學的知識要完成一份演講稿或是一份文件也許我還做不到因為有許多文件的格式我還不清楚怎么運用，打印出來符合標準。所以，必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，然而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
二、創(chuàng)造和諧工作環(huán)境與人相處。
有許多事情都不懂。古語有云：不恥下問。但在當今時代這似乎已經(jīng)沒有可恥不可恥的說法了踏上了社會，怎么說我還是一名實踐生。與形形色色的人打交道，由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時候同事不會像老師、同學一樣對你噓寒問暖，可以幫助你解決問題。
環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度，一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他肯定毫不猶豫的跳槽。情緒低落導致工作效率不高，每天只是等待著下班，早點回去陪家人，但是偶爾為同事搞一個生日parti生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境，心情好，大家工作開心，有利于辦公室的和諧工作。電視上不止一次的看到職場的險惡，辦公室里的非，能做的就是多工作，少閑話”而且在實踐期間還曾與領(lǐng)導有交談，所以不但要學會怎么與同事相處，更需要學會如何與領(lǐng)導交談，謹慎行事路才能走得更長遠。
課堂實踐心得體會 篇9
教師能從遠程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進的教學理念，可以學習和借鑒遠程資源網(wǎng)上的先進教育方法，運用于自身的教學中，從而彌補自身在教學上的不足，使自己的課講解得更細致，更生動，更高效，讓學生在輕松的課堂氛圍下學到的.知識。
電子白板的運用既豐富了教師的教學方法，教學理念，同時也調(diào)動起學生的學習積極性，是非常值得長期運用的資源，它不僅為教師提供了更加豐富的資源，同時也為學生提供了更加形象直觀的感性材料。
經(jīng)過對電子白板的使用，自己從中學到了知識，提高了能力，我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有時間去探索教法、研究學生，因材施教。
教師在教學中根據(jù)需要，選擇和運用多種教學手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學環(huán)境，激發(fā)了師生教與學的興趣，極大地提高了課堂教學效果。同時，學校師生還根據(jù)學習需要，打破教材的限制，主動在網(wǎng)絡中瀏覽和下載有關(guān)學習內(nèi)容，拓寬視野，自主學習，增長見識，豐富生活。
課堂實踐心得體會 篇10
作為一個普通的高中數(shù)學老師，我感到十分的榮幸，同時也感到肩上重擔的責任和壓力。下面，我就根據(jù)切身體會在高中數(shù)學教學過程，及作為一名班主任在與學生溝通過程中，談談自己的一點心得：
一、認知數(shù)學教育的重要
高中數(shù)學教育是一門基礎(chǔ)性自然科學，在人生的知識教育中起承前啟后的作用，也是學習物理、化學、計算機等學科基礎(chǔ)，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和應用意識，認識數(shù)學的科學和文化價值，形成理性思維有著不可替代的作用。
二、依教學大綱，科學制教學目標
高中階段，學生需要學好代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計、微積分初步的基礎(chǔ)知識、基本技能，以及其中的數(shù)學思想方法。
數(shù)學教學過程中，注重培養(yǎng)學生數(shù)學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和應用意識，提高學生數(shù)學探究能力、數(shù)學建模能力和數(shù)學交流能力，進一步發(fā)展學生的數(shù)學實踐能力。
三、實際教學中應關(guān)注的幾個問題
1、教學首先要拉近師生間的距離
學生作為學習的主體，能否發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，是教學成敗的首要因素。因此，在教學中，首先對學生進行德育教育，顯得尤為重要。第一，就是消除學生與老師的距離感，使學生對老師產(chǎn)生信任，建立友誼的師生關(guān)系，這是學生學習動力的源泉；第二、要真心關(guān)心學生的生活，讓他們感受親人般的溫暖，改掉老師威嚴般的.面孔，讓學生更愿意接近老師，接近老師所教的學科；第三、對犯錯的學生絕不姑息，但方法一定要合適，讓學生感到你批評他是為他好，這樣才樂于接受你的批評，改正自己的錯誤。
2、教學要時刻面向全體學生
面向全體學生就是要促進每一個學生的發(fā)展，既要為所有的學生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學生的個性和特長。學生在入學之前，因各種不同的因素，在數(shù)學知識、技能、能力方面以及數(shù)學經(jīng)驗、志趣上存在很大的差異，特別是我校生源的實際問題——個性突出、基礎(chǔ)知識相對薄弱，因此在教學過程中，既要尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，又要因材施教，因勢利導，發(fā)揮他們的特長和潛能，通過多種途徑和方法，調(diào)動所有學生學習數(shù)學的積極性，改進教學策略，滿足學生的不同學習需求，發(fā)展學生的數(shù)學才能。
課堂實踐心得體會 篇11
在實踐二十四字課堂教學模式的過程中，我們遇到了不少問題，面對問題，大家群策群力，互幫互學，收獲頗多，我認為，要真正提高課堂教學模式改革的有效性，必須從以下三個方面進行努力：
一、有效的教學設(shè)計
“二十四字”課堂教學模式改革的不斷深入，“自主嘗試、合作交流、展示點評”的理念已經(jīng)深入人心。在課改實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)，盡管我們提出的學習目標只有一個，很集中，但是學生的理解卻是多種多樣的，有時甚至會出現(xiàn)我們意料之外的結(jié)果，為了解決這些問題，我們要改變以往的線性教學設(shè)計，要站在學生的角度，多研究學生的思維，以此來確定教學思路。只有這樣，我們的教學設(shè)計才會產(chǎn)生更大的使用價值。
二、有效的課堂組織管理
大家都知道，在我們最初實踐“二十四字”課堂教學模式的時候，曾經(jīng)遇到過這樣的問題：為了增強學生學習的自主性，教師提倡學生主動站起來搶著回答，可是，當我們提出一個問題后，很多學生一擁而上，你一言，我一語，我們的課堂突然之間顯得很亂；在組織學生進行合作學習的過程中，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，有的教師把小組合作作為一種課堂點綴，作為一個固定的教學環(huán)節(jié)，不分課型、不分時機地進行亂用、濫用，有時學生的思維還未打開就草草收場，進入下一個環(huán)節(jié)的學習，根本沒有達到通過合作學習解決實際問題的目的；有的教師只是注重對小組合作表象的評價，而不注重小組合作的具體指導；有的小組看似討論得很熱烈，可其實并沒有生成更有價值的問題；有的小組看似全員參與，實際上主角還是好學生，一些學困生仍然充當著聽眾的角色；有的小組在合作學習之后并沒有統(tǒng)一思想，達成共識……仔細分析一下，我們會發(fā)現(xiàn)這些問題屬于一個類型，即課堂組織管理問題。要解決以上問題，我們必須提高課堂組織管理的有效性。
從我們平時的`優(yōu)秀課例中，我覺得可以從以下幾個方面來幫助我們形成有效的課堂組織管理行為：
�、偾楦行Ｔ谝恍┦痉墩n觀摩研討活動中，我們看到有的教師在課堂上充滿激情，學生被這種全心投入的激情所感染著，不知不覺就進入了積極的學習狀態(tài)；有的教師態(tài)度和藹，課堂語言充滿童真童趣，一下子拉近了師生之間的距離，形成了和諧的課堂氛圍，此時此刻，教師的“教”與學生的“學”自然而然地融為一體……我們要真正蹲下來與學生做知心朋友，這樣有助于形成有效的課堂組織管理行為，提高教學效率。
�、谡n堂應變。二十四字課堂教學模式改革培養(yǎng)了學生的自主性，激活了學生的思維，提高了課堂學習參與率，但是，學生在課堂上的種種突發(fā)奇想，有時會偏離主題，造成思維混亂；有時會令教師難以應對，顯得很被動，有時甚至會出現(xiàn)一些令人尷尬的事情。這也是很多教師不敢放手的原因之一。仔細想想，要解決這個問題，需要教師具有一定的課堂應變能力，要注意傾聽，及時了解學情，以學定教，靈活地進行課堂調(diào)控。同時，要在備課上多下功夫，吃透教材，只有這樣才能在課堂上應對自如。要真正提高應變能力，真的需要付出很多。
三、有效的激勵評價
激勵性評價能夠成為學生向上攀登的階梯；激勵性評價能夠點燃心燈，激發(fā)學生的自信心；激勵性評價能夠促進學生多元智能的有效發(fā)展。我們要關(guān)注學生的發(fā)展、促進學生的發(fā)展，用發(fā)展的眼光進行合理、有效的激勵性評價，一要真誠，二要及時，三要有效，不斷豐富評價語言，改進評價方法，提高評價水平，逐步形成有效的激勵評價行為。
要真正提高課堂教學的質(zhì)量，我們必須在實踐中反思，把問題作為發(fā)展的契機，作為學習的資源，在不斷解決問題的過程中尋求發(fā)展。
課堂實踐心得體會 篇12
7：30我們吃完飯準時集合坐上醫(yī)院提供的觀光車到了胡襄鎮(zhèn)委員會，進行河南中醫(yī)藥大學南丁格爾服務團第三天的暑假社會實踐，為胡襄鎮(zhèn)曹洼村人民送醫(yī)送藥，進行中醫(yī)基本護理的活動。
剛到村委會門口，就看見停了好多的自行車、三輪車，很多的叔叔阿姨爺爺奶奶已經(jīng)在那里等著我們。剛下車，我們就開始拉條幅，扯旗子，搬桌子搬凳子，把我們帶來的艾灸條、血壓計、拔罐用品、貼耳穴的用品等準備好。柘城縣人民醫(yī)院的醫(yī)生也已經(jīng)準備到位。接著活動正式開始，醫(yī)院的幾位醫(yī)生和護理學院的.李桓老師在給前來就診的村民義診。剩下的同學分為三批，一批是給前來就診的村民量血壓并講解防止高血壓的小知識；一批是給前來就診的村民進行耳穴壓豆、刮痧、拔罐等中醫(yī)護理操作；一批跟著我們的“南丁格爾獎獲得者”宋靜老師進行學習。我今天給幾位阿姨做了刮痧、開天門的操作。給我印象最深的是一位阿姨，剛給另一位阿姨做好刮痧和開天門操作，準備給進行這位阿姨進行開天門。這位阿姨不讓我現(xiàn)在就做，說“現(xiàn)在你歇一會兒吧，我不急著做”。我說：“阿姨，沒事我不累，只要您覺得有效果，我就滿足了�！边M行要開天門以后，這位阿姨盛情邀請們我去她家里吃飯，說我們忙了一上午，該歇一歇吃點好吃的了。我非常的感動，相處的短短幾個小時，讓我感受到了柘城縣人民深深地善良。下午晚上七點，在廣場上與叔叔阿姨在同一時間、同一地點一起練習太極拳和八段錦，一起跳廣場舞似乎成為了一種約定。
我很高興很開心，因為我的身旁有這樣一群美麗又可愛的人。
課堂實踐心得體會 篇13
一、音準、節(jié)奏訓練在課堂合唱教學中的體驗
小學合唱教學要求聲音優(yōu)美、和諧統(tǒng)一，教學中的音準與節(jié)奏是合唱教學的基礎(chǔ)，我們不僅要培養(yǎng)學生具有獨立的識譜能力，還要加強歌曲的音準訓練和節(jié)奏訓練，從而為合唱教學打下較為扎實的基礎(chǔ)。音準的訓練，提高學生聽覺能力，增強耳朵的敏感度。我首先培養(yǎng)學生對音高的記憶，循序漸進地訓練，在多聽的基礎(chǔ)上，聽唱結(jié)合。班級合唱音準的訓練不是一朝一夕的事，它需要一個長期練習、積累的過程，在平時的訓練中，一定要有耐心、有恒心，不斷摸索出更多更好的方法，這樣學生的合唱才會生動、精彩！
節(jié)奏訓練也是體驗式合唱教學的重要環(huán)節(jié)，良好的節(jié)奏感、節(jié)拍感是學生所應具備的音樂技能。因此，在合唱教學中，我根據(jù)學生實際，運用靈活的教學方式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，提高學生的音樂學習興趣、音樂技能。學生感受體驗音樂，首先需要感知其音樂節(jié)奏，通過節(jié)奏去認識音樂、感受音樂，養(yǎng)成良好的節(jié)奏感，從而更好地感受音樂。如歌曲《夏夜》，優(yōu)美的音樂把我們帶入了一個寧靜的夜晚，讓我們也一起來模仿一下它們愉快的歌聲吧。蟋蟀的聲音（XXXXX），夜深人靜的時候，我們的聲音應該輕一些。在這樣的音樂情境下，解決十六分音符的節(jié)奏難點，就感覺輕松愉悅，并且能用輕巧活潑的聲音演唱，情感也得以體現(xiàn)。為了使學生能更好地學習節(jié)奏，掌握音準，我在合唱教學中根據(jù)學生的年齡特點和相應的教學要求，采取不同的教學方法，使學生在輕松、活潑、愉快的教學氛圍中學習音樂、掌握節(jié)奏。
二、旋律學唱
在課堂合唱教學中的體驗合唱教學中的學唱方法有很多，那么究竟如何能讓學生聲音更好聽，歌曲表現(xiàn)更準確呢？正確地咬字、吐字，這是歌曲學唱中重要的基本功。學生清晰的咬字吐音，用“圓音”、“純音”在體驗式的合唱學習中學會唱歌，進而形象表現(xiàn)歌曲情感、發(fā)揮出歌曲感染力。例如在合唱訓練中，我用“l(fā)u”穩(wěn)定聲音，還通過圖片、動畫等效果讓學生感知、體驗歌曲的情感，通過歌曲的內(nèi)容教育孩子們想象生活的美好，需要自己的努力，使我們的生活更加快樂、美好。這種體驗式教學更好地拉近師生距離，孩子們更愿意聽，并能用自己的方式表現(xiàn)歌曲。合唱中聲音的訓練。
一開始我引導學生唱歌要像說悄悄話一樣，想象一個人站在遠方聽自己唱歌，把聲音傳過去，學會運用氣息，快速吸氣、緩慢呼氣，但不要虛，放松喉嚨，引導學生想象口中像含了一口水，使聲音明亮集中，讓學生演唱時做到“輕聲”“高位”，感受到美的熏陶，得到情感上的滿足。二聲部的合唱訓練聲音要保持統(tǒng)一均衡，必須培養(yǎng)學生在合唱中相互傾聽，學生演唱時認真傾聽其他聲部，能不斷提高調(diào)整自己聲部音準的能力，達到準確、和諧、均衡的音準效果，形成完美的音樂形象，以獲得音樂的美感，身心得到愉悅。
三、歌唱表演在課堂合唱教學中的體驗
合唱作為一種音樂表演形式，除了以歌曲的內(nèi)容和音樂本身來表現(xiàn)作品的思想感情外，聲音與表演也是藝術(shù)表現(xiàn)的重要組成部分。以情帶聲、聲情并茂的`體驗式合唱教學。讓學生在歌唱表演時做到以情帶聲、聲情并茂，首先領(lǐng)會歌詞的意境，用聲音表現(xiàn)歌曲的情感，并充分熟悉旋律，才能有創(chuàng)造性的演唱。學生用心歌唱時，豐富的情感也會產(chǎn)生不同的聲音，用聲音體現(xiàn)不同情感，愉快時是明朗的聲音，憂傷時是暗淡的聲音，幸福時是甜美的、柔和的……
例如二部合唱歌曲《送別》，我著重引導學生用個性化的學習加以感受、體驗音樂之美，用抒情優(yōu)美的歌聲表達依依不舍的誠摯情感，唱好二聲部歌曲。這首歌曲速度較慢，長句較多，要求氣息夠足，歌曲中出現(xiàn)的附點和幾個大跳音階地方，我多次示范和教唱，要求學生聲音要抒情優(yōu)美，連貫含蓄，以情帶聲，感受二聲部音樂的和諧美。“演一演”的體驗式合唱教學。小學生都有其“好動”的性格，用自己的肢體語言表現(xiàn)歌曲、表達對音樂的喜愛，孩子們的律動、歌表演，使得課堂合唱有美感、更有趣味。學生邊唱邊表演，體會歌曲中季節(jié)變化的微妙，感受生活的美好，學生自助設(shè)計與表演，能讓他們較自信地表演唱，充分發(fā)揮對歌曲的體驗與表現(xiàn)。這樣既開發(fā)了學生的創(chuàng)造潛能，也使學生的群體意識、合作精神和實踐能力得到鍛煉和發(fā)展。體驗式的合唱表演，是以二聲部的演唱為主，學生除了要掌握和熟練運用發(fā)聲的規(guī)律，還要在音量、音色、音準和協(xié)調(diào)性上進行多方面的綜合訓練，每位學生演唱歌曲時積極向上的精神狀態(tài)，從而展現(xiàn)出純凈優(yōu)美的聲音，進而使合唱更加和諧、完美。
綜上所述，合唱教學對小學生音樂素養(yǎng)提升有著重要作用，因此多樣化的教學方式能拉進學生和音樂之間的距離，從而更好地感受音樂、理解音樂，提高課堂合唱教學的實效性。在合唱教學中，提升學生的合唱興趣，吸引學生積極參與合唱教學，并靈活運用教學方法，使音樂課堂有趣、豐富，孩子們也會越來越喜歡音樂課，越來越喜歡唱歌，體驗式合唱教學的有效性也會在歌曲學唱中得到提升。課堂合唱教學由于是面向全體學生，因此它是一項長期的工作，音樂老師任重而道遠，希望在我們的不懈努力下，能讓更多的孩子體驗到合唱的魅力
課堂實踐心得體會 篇14
作為初中數(shù)學教師，我深知培養(yǎng)學生學習習慣和行為習慣的重要性。所以在教育教學工作中，我始終堅持面向全體學生，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，在遵循基本教育教學規(guī)律的前提下，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；潛心做好備、教、改、導、輔教學五環(huán)節(jié)，密切關(guān)注新課改形勢下教學發(fā)展的新動向，工作中始終嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所樂，學有所得，力求在教學互動中真正做到教學相長。下面是我教學過程中所得的四點體會：
1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是搞好課堂教學。
為了上好課，我做了以下工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學生實際，合理創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；針對七年級新生在學業(yè)水平、認知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采取分層教學、課堂互動、設(shè)置不同評價體系第形式鼓勵每個學生積極參入，讓他們逐步認識到自己的`主體地位，從而激發(fā)學習的內(nèi)動力。
2、引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法是一項長期而系統(tǒng)的工作。
學習習慣對學生的學習有著重要的影響，良好的學習習慣能保證學生知識水平的充分提高和學習能力的充分發(fā)展。學習困難的學生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。我們的教學，不僅僅是幫助學生獲得知識，更重要是幫助學生學會學習。因此良好的學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的教學任務之一。在課堂教學中，我注重培養(yǎng)學生“會思考、會發(fā)現(xiàn)、會提問”的習慣，而課外又通過認真地檢查、批改作業(yè)，及時向?qū)W生反饋學習成果等形式潛移默化培養(yǎng)學生“會預習、會復習、會獨立完成作業(yè)”的習慣。
3、做好課外輔導工作是穩(wěn)步提升教學質(zhì)量的保障。
和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學生在學習習慣、行為習慣、學習態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡，而且這種下滑趨勢在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn)。作為剛升入七年級的新生，已有相當一部分學生缺乏學習的自覺性和主動性，經(jīng)常不能按時完成基本學習任務，甚至有的出現(xiàn)厭學的情緒；針對這種現(xiàn)狀，課外輔導和心理溝通就顯得尤為重要。為了幫助他們樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們重新樹立起學習的勇氣。這樣一來他們也愿意從學習中尋找成功感，從而為整個班級的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障。
4、加強學習，不斷提高個人綜合素質(zhì)是順應新形勢下教學發(fā)展的需要。
一年的七年級教學，我深感傳統(tǒng)的教學方法和教育理念已受到很大的沖擊，如何在課堂教學中引導和組織學生，如何在四十五分鐘外做好學生的心里疏導，有時顯得比教學本身更重要。因此，我們只有不斷加強學習，不墨守成規(guī)，尊重學生的個體差異和個性發(fā)展，注重教學積累和教學實踐，不斷提高教師個人綜合素質(zhì)，才能順應教學發(fā)展的需要。一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學實踐，我明顯感受到學生學習數(shù)學的興趣有較大提高，學生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升。
今后，我將一如既往立足本職工作，恪盡職守、潛心育人，為教育事業(yè)貢獻自己一份微薄之力！
課堂實踐心得體會 篇15
這是我第一年任教高三年級，在這一年的時間里，我深知肩上的責任，一直以來我努力的工作學習，我以及我們數(shù)學備課組經(jīng)常積極交流，團結(jié)協(xié)作，對于存在的問題和不足及時有效的進行改正，也根據(jù)學生的實際情況制訂了一些教學方案。由于工作比較有成效，所以在今年的高考中，我�？忌〉昧溯^好的成績，我想這與校級領(lǐng)導的大力支持和重視是分不開的，為我們高三教學工作提供了準確的，及時的指導和幫助，當然這也與我們高三數(shù)學組全體教師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開的�；仡櫼荒甑慕虒W工作，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了不足之處、下面就我上學期的具體做法談談自己的一點看法，總結(jié)如下：
一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學
新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在學校和年級部的領(lǐng)導下，在姚老師和高老師以及笪老師的的具體指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求、即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中我們幾位數(shù)學老師團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量。高三數(shù)學備課組，在資料的征訂，測試題的命題，改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流，學生學習數(shù)學的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況，既有"學生容易錯誤"地方的交流又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流、在任何地方，任何時間都有我們探討，爭議，交流的聲音、集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二、立足課本夯實基礎(chǔ)
高考復習，立足課本，夯實基礎(chǔ)、復習時要求全面周到，注重教材的`科學體系，打好"雙基"，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法；在復習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來，教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。
三、因材施教全面提高
我今年帶得是一個文科，一個理科班、因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求我從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習，課堂訓練，課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級，不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題，解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高、掌握學情，做到有的放矢、深入學生中去了解學生的實際學習情況，學習水平和學習能力，及時調(diào)整教學內(nèi)容和課堂容量，提前滲透數(shù)學思想方法，使教師的教和學生的學都是符合學生的學習實際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學在課堂學習中得到屬于自己的收益。
四、優(yōu)化練習提高練習的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性、多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。
五、加強應試指導培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習，測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題，填空題，要注意尋求合理，簡潔的解題途經(jīng)，要力爭"保準求快"，對解答題要規(guī)范做答，努力作到"會而對，對而全"，減少無謂失分，指導學生經(jīng)�？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序，技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題，答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心，糾正不良的答題習慣，優(yōu)化答題策略，強化一些注意事項、注重"三點"，培養(yǎng)學習習慣。高三復習注意到低起點，重探究，求能力的同時，還注重抓住分析問題，解決問題中的信息點，易錯點，得分點，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答，不容失分的習慣。
課堂實踐心得體會 篇16
這一周，第四期縣級骨干教師培訓進行了課堂實踐觀摩活動，我們在縣教師進修學校領(lǐng)導、教師的指導下，深入縣孝民小聽課，并對聽課情況作了及時的反饋及交流。我參加了語文班第四小組的聽課評課活動，我本著學習、提高自己的教育教學水平的態(tài)度，積極參與聽課、評課和發(fā)言，并反思自己平時的教學，感觸頗深。
1、在課堂教學中，我們應該有明確的教學目標，再圍繞目標展開教學活動。我以往的教學常常出現(xiàn)目標不明確的情況，造成教學抓不住重點，從而事倍功半。此次，我看到了兩所學校的老師是這么做的，我將向他們學習。
2、我們教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，隨時調(diào)控自己的.情緒，與學生和諧相處，語言要和藹，尊重學生的個性差異。我感悟到學生就像老師的一面鏡子，你笑，他們就笑，你臉喪喪的，他們也就臉喪喪的。這是我感受最深的一點，在以后的教育教學過程中，我將以最良好的心態(tài)來面對學生。
3、兩所學校的老師都非常講究教育教學的方法和策略，在課堂教學活動中想方設(shè)法去調(diào)動學生的學習積極性，關(guān)注全體學生，讓學生能主動地參與到學習活動中來。連續(xù)幾天的聽課，使我覺得自己在課堂上仍然是個演員，而沒有變成導演，而學生始終是觀眾，在看老師表演。我們教師重視知識的展示，而輕視了學生知識生成的過程。
4、我們要認真研究教法和學法，從如何引導學生去學習上下功夫。我要向兩所學校的老師學習，他們對學生養(yǎng)成教育做得非常出色，這些老師對教法和學法深有研究，值得我借鑒。
兩所學校的老師教育教學活動開展得有聲有色，我看到、想到、學到的東西很多，隨便用幾句話是難以表達完全的，只有把這些經(jīng)驗和方法帶到我的教育教學實踐當中。我將認真反思自己的教學，查找工作中存在的問題和不足，不斷提高自己的教學能力。
一個階段的學習活動已經(jīng)結(jié)束，我要行動起來，努力去實踐自己學到的東西，提高教育教學質(zhì)量。
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