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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)試卷（精選5套）
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都可能會(huì)接觸到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。你所了解的試卷是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)試卷，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)試卷 1
一、給加粗的字選擇正確的讀音。(3分)
載重(zǎi zài) 贈(zèng)給(gěi jǐ ) 吏庶(shuò shǔ )
逮捕(dài dǎi) 琥珀(pō bō ) 松脂(zhī zhǐ )
二、詞語(yǔ)充值卡。(26分)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
gē qián xuē yuān róu lìn pán shān hān sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kuìzèng lǔ lüè ào huǐ wēn xùn xī rǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比組詞(4分)
燥( ) 爍( ) 鐫( ) 撒( )
躁( ) 礫( ) 攜( ) 撤( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。(4分)
堅(jiān)強(qiáng) 光滑
溫暖 愚昧
4、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，在按要求歸類(lèi)。(8分)
忠心( )( ) ( )( )不安 ( )山峻嶺 ( )風(fēng)暴雨
雪中送( ) ( )發(fā)童顏 痛心( )首 神采( )( )
(1)描寫(xiě)自然環(huán)境：
(2)描寫(xiě)人物外貌：
(3)描寫(xiě)人物品質(zhì)：
(4)描寫(xiě)人物心理活動(dòng)：
三、句子訓(xùn)練場(chǎng)。(11)
1、按要求改寫(xiě)句子。(5分)
(1)我心里不是滋味。(改為夸張句)
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(2)長(zhǎng)城在八達(dá)嶺上彎彎曲曲。(改為比喻句)
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(3)小馬溫馴地磨動(dòng)它的松軟的大口和齊整的大牙。(縮句)
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(4)樹(shù)是城市的靈魂。(改為雙重否定句)
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(5)眼睛盯著書(shū)。(擴(kuò)句)
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2、根據(jù)場(chǎng)合需要，選擇適當(dāng)?shù)恼f(shuō)法。(2分)
祝 祝賀 恭喜 恭賀
(1)( )您取得更大的成績(jī)。(2)( )您提前完成了任務(wù)。
(3)( )您早日恢復(fù)健康。 (4)( )大哥晉級(jí)、獲獎(jiǎng)——雙喜臨門(mén)。
(1)種子的力量巨大無(wú)比，( )再堅(jiān)固的東西( )能頂開(kāi)。
(2)( )我們努力學(xué)習(xí)，( )一定會(huì)取得好成績(jī)。
3、用修改符號(hào)修改病句。(4分)
(1)我要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)。
(2)秋天的銀川是一年中最美麗的季節(jié)。
四、文本連接。(16分)
1、按課文內(nèi)容填空。(12)
(1)日常籬落無(wú)人過(guò)，
(2)那樣的心，那種想 、想 、為了 甚至 的偉大的心是不會(huì)死的，不管經(jīng)過(guò)百年千載，它都會(huì)發(fā)光。
(3)讓我們 起來(lái)行動(dòng)吧，讓我們學(xué)會(huì) 地面對(duì) ，不斷 ， 。永遠(yuǎn)滿(mǎn)懷著 和 。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)
(1)《可愛(ài)的中國(guó)》一文的作者是 ，文中的“朋友”指 ，他對(duì)朋友抒發(fā)了 的情懷。
(2)《野草》通過(guò)描寫(xiě) ，
表達(dá)了作者對(duì) 的高度贊美。
五、閱讀驛站。(24分)
(一)
我們 的生涯之中，和 最相親相愛(ài)。玫瑰和丁香從中，更有青鳥(niǎo)和知更雀的巢那巢都是筑地極低，一身手便可觸到。我常常去 小鳥(niǎo)的家庭，而我卻從不做 等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過(guò)是暫時(shí)離家，我的母親和父親已是這樣牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來(lái)，我的父親母親豈不心碎?我愛(ài)自己，也愛(ài)雛鳥(niǎo);我愛(ài)我的雙親，我也愛(ài)雛鳥(niǎo)的雙親。
1、填空。(2分)
2、這段文字選自《 》作者是 ，原名 ，主要作品有 。(4分)
3、用“”畫(huà)出這一段的中心句。(1分)
4、用“——”畫(huà)出這一段中最能表現(xiàn)作者寫(xiě)作目的的句子。(1分)
5、將帶 的.句子改為陳述句。(1分)
6、寫(xiě)出你讀完這段文字后的想法。(2分)
(二)火柴
你的身軀那么細(xì)小，你的生命那么短暫，( )，你卻沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的自卑。
你排著整齊的隊(duì)伍，信心百倍，時(shí)刻等待著人們的挑選。你的全部理想就是：燒掉自己，為人類(lèi)犧牲，為世界做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
你的小小火苗，可以化作沖天大火。( )人類(lèi)需要，你就甘愿用自己的全部青春，為黑夜的人點(diǎn)起一盞燈，為寒夜里的辛勤勞動(dòng)者燃起一堆火。
小小火柴，說(shuō)明了一個(gè)樸素的真理：符合人民的需要，生命就有價(jià)值。
1、給加粗的字選擇正確的讀音并畫(huà)“√”。(2分)
短暫(zàn zhàn)一盞(zǎn zhǎn)符合(fù fú)燃起 (rán yán)
2、在文章的括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
3、文章中寫(xiě)了火柴的哪些特點(diǎn)?先認(rèn)真讀一讀短文，然后再填寫(xiě)。(3分)
(1)外形：
(2)組合方式：
(3)功能：
4、本文借火柴贊頌里人的哪些美好情操?(2分)
小小火柴給了你哪些啟示?(2分)
5、文章最后一個(gè)自然段，在全文中起了什么作用?(2分)
六、習(xí)作天地(20分)
題目：想起這件事，我就
要求：1、補(bǔ)充完整題目 2、內(nèi)容具體，寫(xiě)出真實(shí)感受。
3、語(yǔ)句通順。 4、不少于400字。
想起這件事，我就————————————
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)試卷 2
一、根據(jù)拼音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。（5分）
yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。（2分）
懸崖( )壁 悠揚(yáng)的麥( ) 勝利的( )息 ( )麗的姑娘
三、選擇正確的選項(xiàng)，填在括號(hào)里（2+2分）
1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美
祭器很講究( ) 我們要講究衛(wèi)生( )
2.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.雕粱畫(huà)棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼
B.囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚(yáng)頓挫 可見(jiàn)一般
C.自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云
四、判斷下列句子的正誤，對(duì)的打“√”；錯(cuò)的打“×”。（4分）
1.“誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也”這句話出自《禮記》�！�( )
2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益�！�( )
3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個(gè)母親”分別是指他的親身母親和帶他長(zhǎng)大的奶媽。 …………………………( )
4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這幾篇文章寫(xiě)的都是人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間和諧美好的感人故事�！�( )
五、按要求改寫(xiě)句子。（6分）
1.李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。(在原句上修改病句)
2.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來(lái)仿寫(xiě)一句)
舀起一汪山泉， ， 。
3.意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣。(體會(huì)破折號(hào)的用法，把句子寫(xiě)具體)
的事情發(fā)生了——
六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空（14分）
1.“深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的 ，下面是海邊的沙地，都種著
的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去�！痹摱纬鲎晕覈�(guó)大文豪 的文章《少年閏土》，這個(gè)學(xué)期我們積累了他的很多名言：
(寫(xiě)一句)
2.“伯牙善鼓琴，鐘子期 。……伯牙所念，鐘子期 。子期死，伯牙謂世再無(wú) ，乃破琴絕弦，終身 �！�
3.當(dāng)我們看到城鎮(zhèn)周邊的大片良田被用來(lái)建工廠、蓋高樓時(shí)，不禁想用學(xué)過(guò)的一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)“ ， ”來(lái)提醒人們：珍惜土地!
4.在“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”單元里，我知道了我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集是《 》;通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)了一位現(xiàn)代詩(shī)人 ;我們小組也圍繞主題開(kāi)展了“ ”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
閱讀運(yùn)用(30分)
（一）《窮人》（節(jié)選）（4+4+2+2分）
“你知道嗎?”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了�！�
“哦?什么時(shí)候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮�！班�，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)�！�
但桑娜一動(dòng)不動(dòng)。
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。
1. 選擇最佳答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。
�、偕衔闹�，主要的寫(xiě)作特色是………………………………………………( )
A.人物動(dòng)作描寫(xiě) B.人物心理描寫(xiě)
C.人物對(duì)話描寫(xiě) D.人物神態(tài)描寫(xiě)。
�、谏衔闹校谝惶幍氖÷蕴�(hào)的作用是………………………………………( )
A.列舉內(nèi)容的省略 B.重復(fù)詞語(yǔ)的省略
C.引文的省略 D.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)
2.“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!”一個(gè)“熬”字，說(shuō)明了漁夫 ;“你瞧，他們?cè)谶@里啦�！鄙Ｄ日f(shuō)這句話時(shí)的心情是 。
3.拉開(kāi)帳子之后，漁夫和桑娜又會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你也來(lái)一段對(duì)話描寫(xiě)。
4.讀了《窮人》這課，有人概括成四個(gè)字“窮人不窮!”，你是怎么理解這句話的?
�。ǘ⿲ふ倚疫\(yùn)的花瓣兒(3+6+2+2+2+3分)
那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花瓣兒?我怔(zhènɡ)在那兒，一時(shí)竟回答不上來(lái)。
放學(xué)以后，我從丁香樹(shù)旁邊走過(guò)，只匆匆看了兩眼，原來(lái)是四個(gè)花瓣兒呀! 可是，有一天，你忽然又說(shuō)：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)。
于是，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵，我沒(méi)能找到。
第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻(xìnɡ)離去。
在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是搞惡作劇，故意誆(kuānɡ)我吧?是不是在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香?
誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，你就將丁香舉到我眼前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香。我沒(méi)誆你吧!”
我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!
那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運(yùn)花瓣兒!放學(xué)后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹(shù)樹(shù)的'丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。
我必須直視著張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯�，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。
一朵一朵盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前閃過(guò)：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒(méi)聞到;蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找著五瓣兒丁香�！八陌陜海陌陜�，還是四瓣兒……”我?guī)缀跻J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。
忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。
此時(shí)，我突然問(wèn)自己：我將得到什么幸運(yùn)呢?我一時(shí)竟感到很茫然。我回味著這幾天樂(lè)此不疲地尋找，又回味著找到時(shí)的驚喜，這些都是我從未體驗(yàn)過(guò)的……哦，我的幸運(yùn)不就是源于一個(gè)新發(fā)現(xiàn)而帶來(lái)的快樂(lè)嗎?
1.聯(lián)系上下文，解釋文中加粗帶拼音的三個(gè)詞語(yǔ)意思。
怔在那兒( ) 悻悻離去( ) 誆我( )
2. 選擇最佳答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。
�、佟拔摇笨偣矌状稳ソ中墓珗@尋找五瓣兒丁香?………………………( )
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
�、趧澗�部分是寫(xiě)我怎樣看花的，我這樣做是因?yàn)椤? )
A.這樣做能更好地欣賞花朵 B.這樣賞花不會(huì)被蜜蜂叮著
C.我不是在賞花，我是在找花 D.我希望有五瓣兒丁香掉下來(lái)。
�、邸拔摇睘槭裁匆欢ㄒ獙ふ椅灏甓∠�?……………………………………( )
A.因?yàn)槲灏陜憾∠愫芟∑?B.為了得到幸運(yùn)
C.為了證明世界上沒(méi)有五瓣兒丁香 D.同學(xué)找得到，我也找得到
3.用“ ” 劃出一處心理描寫(xiě)的句子，用“ ”劃出一處環(huán)境描寫(xiě)的句子。
4.仔細(xì)默讀第10自然段，作者兩次寫(xiě)道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復(fù)的寫(xiě)法，有什么好處?
5.小作者得到的是什么幸運(yùn)?請(qǐng)你結(jié)合短文的最后一句話，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
6.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括短文的主要內(nèi)容
習(xí)作表達(dá)(30分)
上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過(guò)程中體會(huì)到“什么是幸運(yùn)”。關(guān)于“幸運(yùn)”人們會(huì)有不同的理解：將丟失的幾元錢(qián)找回是幸運(yùn);碰上一個(gè)好老師是幸運(yùn);在最后一分鐘趕上回家的公交車(chē)是幸運(yùn);找準(zhǔn)機(jī)會(huì)與好朋友重修與好也是幸運(yùn)……讓我們回憶生活的點(diǎn)滴，把自己經(jīng)歷的一件幸運(yùn)事寫(xiě)下來(lái)吧。
要求：1.題目自擬，2.記敘具體，感情真切，3.字?jǐn)?shù)不少于400字。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)試卷 3
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
sù liào( ) yuè pǔ( ) mái zànɡ( ) qì ɡài( )
juān kè( ) àn dàn( ) qǐ pàn( ) shí bēi( )
二、詞語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)。
1.為加粗的字選擇合適的意思，將序號(hào)填在括號(hào)里。
(1)老人背著那個(gè)藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。( )
�、倬燮�，聚攏。 ②取，摘取。
(2)沒(méi)什么可抱怨的。( )
�、儆檬直蹏 � ②心里存著。
(3)松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉。( )
①拖延。 ②摩擦。
2.照樣子，按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)炯炯有神(AABC式)：
(2)怒發(fā)沖冠(含有夸張的意思)：
3.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )( )不安 漫不( )( )
( )耳欲( ) ( )( )不幸
三、按要求寫(xiě)句子。
1.老人邊給它喂食邊對(duì)它親昵地說(shuō)著話。(用加粗的詞語(yǔ)造句)
2.學(xué)生看著書(shū)。(擴(kuò)句)
3.這是狐貍的腳印。(改成反問(wèn)句)
四、詞語(yǔ)巧搭配，用線連一連。
久別重逢的 象兵
有聲有色的 樂(lè)譜
威風(fēng)凜凜的 朋友
千方百計(jì)地 跳躍
興高采烈地 守護(hù)
肅立不動(dòng)地 拯救
五、整理亂句。(只填序號(hào))
( )啊，這鳥(niǎo)語(yǔ)仿佛是大千世界里最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言!
( )小鳥(niǎo)在樹(shù)間跳躍，聽(tīng)，綠陰深處的鳥(niǎo)聲，忽斷忽續(xù)，忽近忽遠(yuǎn)。
( )節(jié)假日，我常到山里去傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱。
( )頑皮的山雀，呼啦啦如夏日的驟雨，漫天灑來(lái)，好像淋透了我的全身。
( )找一片幽深的林子，躺在鋪滿(mǎn)落葉的'土地上，我仿佛貼近了山的心靈。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.“談起海鷗，老人的眼睛立刻 起來(lái)�！薄袄先送呖毡P(pán)旋的鷗群，眼睛里帶著 。”從這兩個(gè)句子中，我們可以體會(huì)到老人
2.最后一頭戰(zhàn)象嘎羧在尋找象冢之前，千方百計(jì)得到了閣樓上的 。它死了，沒(méi)有到 ，而是 。
3.動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該與它們和諧共處。我國(guó)有許多珍稀動(dòng)物，如 、 、 、 等，我們要保護(hù)它們。動(dòng)物之間也是有感情的，許多描寫(xiě)動(dòng)物的文章常常令我們感動(dòng)，我課外讀過(guò)《 》這篇文章，它主要描寫(xiě)了 。
4.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。聯(lián)合國(guó)將每年的 定為“世界環(huán)境日”。如果讓我給學(xué)校剛建成的漂亮的花圃設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，提醒大家要愛(ài)護(hù)花草，我會(huì)這樣設(shè)計(jì): 。
5.《馬詩(shī)》: ， 。何當(dāng)金絡(luò)腦， 。
七、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
1.用一句話概括選文的內(nèi)容。
2.作者把海鷗比作什么?從中你體會(huì)到什么?
3.讀了選文，你有哪些感受?
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(13分)
母 愛(ài) 洶 涌(有刪改)
范永松 羅江華
那一年，長(zhǎng)江江水猛漲，平時(shí)和陸地相通的珊瑚壩成了孤島。不過(guò)，黃平匯等人經(jīng)常橫渡長(zhǎng)江，這個(gè)孤島反而成了他們渡江途中休息的地方。
一天，黃平匯等人又游到珊瑚壩上休息，意外地在一個(gè)廢棄的工棚內(nèi)發(fā)現(xiàn)四只還沒(méi)睜開(kāi)眼睛的小狗。由于被洪水圍困，珊瑚壩上僅有一塊不大的干地，周?chē)鷽](méi)有任何食物。沒(méi)有母狗哺育，它們?cè)趺瓷?大家百思不得其解。
第二天晚上，黃平匯等人再次來(lái)到珊瑚壩，看到一只花白的大狗從靠近大橋的地方跳入激流中，向江中心的珊瑚壩游來(lái)。在湍急的江水中，大狗昂著頭，拼命劃水。不時(shí)有浪打來(lái)，有時(shí)，一個(gè)浪頭就會(huì)把它沖出二三米遠(yuǎn)，但一切危險(xiǎn)都好像無(wú)法阻止它渡江的決心。
大狗艱難地游上珊瑚壩，來(lái)不及抖掉身上的水珠，就跑進(jìn)工棚。這是一只母狗，它看到生人，馬上警惕起來(lái)，開(kāi)始兇猛地吠叫。大家識(shí)趣地走向門(mén)外，回頭看到這只大狗慢慢臥下，而四只小狗就蹭在它身邊，開(kāi)始吮吸奶水。大家明白了，大狗一定是四只小狗的母親，白天在岸上覓食，傍晚游到孤島上給孩子們喂奶，陪伴它們度過(guò)長(zhǎng)夜。
這位不畏洶涌江水，冒著生命危險(xiǎn)輾轉(zhuǎn)兩地的母親，心中有的只是孩子。
1.在文中找出下列詞的近義詞。
喂養(yǎng)―( ) 阻撓―( )
2.解釋詞語(yǔ)并造句。
百思不得其解:
造句:
3.從文中哪些地方可以看出大狗渡江是一件危險(xiǎn)的事?
4.大狗“來(lái)不及抖掉身上的水珠，就跑進(jìn)工棚”是因?yàn)?;“它看到生人，馬上警惕起來(lái)，開(kāi)始兇猛地吠叫”是因?yàn)?。
5.讀完短文，你有何感想?
九、習(xí)作。
各種可愛(ài)的動(dòng)物其實(shí)就生活在你我的周?chē)�。你一定和它們中的一位交過(guò)朋友，建立起了深厚的情誼。下面就請(qǐng)你拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě)你和動(dòng)物之間發(fā)生的故事，文章可以表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，但更要寫(xiě)出你與它之間濃濃的情。不少于400字，題目自擬。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)試卷 4
一、 聽(tīng)寫(xiě)句子。(6分)
二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)
yuán liànɡ
xiàn mù
bēn fù
ɡònɡ xiàn
bīn kè
pān dēnɡ
wǔ rǔ
yóu yù
cháo xiào
chénɡ kěn
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)(8分)
魂( )夢(mèng)( ) 高山( )( ) 懸崖( )( ) ( )風(fēng)( )號(hào)
黃沙( )( ) ( )入深( ) ( )山越( ) 名門(mén)( )( )
四、填空(16分)
1、在 _________的大海上，“華威號(hào)”客輪正_________ 駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地 _________著遠(yuǎn)方。“啊!我就要回到_________
的故鄉(xiāng)了!”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩(shī)“趕車(chē)，趕船，一踏上故土主滿(mǎn)眼春天……(4分)
2、如果你有一天坐火車(chē)過(guò)表龍橋車(chē)站，看到詹天佑的銅像。你會(huì)對(duì)他說(shuō)：___________________________(2分)
3、照樣子，寫(xiě)三對(duì)詞語(yǔ)“蜂蜜—蜜蜂”(3分)
__________________ __________________ __________________
4、“失”字有多種意義，在不同的詞語(yǔ)中應(yīng)選哪一種，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上編號(hào)。(4分)
失：1沒(méi)達(dá)到目的 2改變常態(tài) 3錯(cuò)過(guò) 4丟 5找不著 6錯(cuò)誤，疏忽
大驚失色( ) 實(shí)驗(yàn)失敗( ) 失物招領(lǐng)( ) 工作失誤( )
5、默寫(xiě)《大風(fēng)歌》： (3分)
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五、口語(yǔ)交際(5分)
我平在平時(shí)的閱讀中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少名言。你最喜歡哪句名言?這句名言給了你哪些啟發(fā)?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
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六、閱讀短文，完成練習(xí)。(20分)
(一)給家鄉(xiāng)孩子的信(節(jié)選)
我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說(shuō)：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作。讓我的生命開(kāi)花結(jié)果�！庇腥藛�(wèn)我“生命開(kāi)花”是什么意思。我說(shuō)：“我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己的生存所需要的'多得多。 只有為別人花費(fèi)了它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己，一生為自己的人，什么也得不到�！�
1、“讓我的生命開(kāi)花結(jié)果�！笔鞘裁匆馑�?(2分)
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2、你如何理解“一心為自己，一生為自己的人，什么也得不到�！边@句話。(3分)
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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)試卷 5
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
yán jùnqún dōuzhuó yǒuchéng xiàotóu xiánxián guàn
二、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填入下面的句子中的橫線上。(8分)
氣勢(shì)磅( )久( )盛名雄為( )觀高朋滿(mǎn)( )門(mén)庭若( )琴( )書(shū)畫(huà)深思熟( )無(wú)所不( )溫文( )雅回味無(wú)( )
1、被稱(chēng)為大自然杰作的黃果樹(shù)瀑布顯得————，————
2、哥哥結(jié)婚那天，家里好熱鬧，真是————，————
3、我的爸爸真是多才多藝，————，-——————
三、按要求寫(xiě)句子。(12分)
(1)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常對(duì)你說(shuō)，這里的工作非常重要，我不能離開(kāi)”。
改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述：_____________。
改為帶有問(wèn)號(hào)的句子：___________。
(2)我班全體同學(xué)通過(guò)并討論了這次詩(shī)文誦讀計(jì)劃。(用修改符號(hào)修改)。
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(3)美仿佛是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。(仿寫(xiě)句子)
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(4)2010年，世博會(huì)在上海舉行，你能為本屆世博會(huì)設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)嗎?
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(5)母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛(ài)呢?這使我們想起了孟郊的詩(shī)句_________。
四、判斷(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(4分)
1、《賣(mài)火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統(tǒng)治下，勞動(dòng)人民的悲慘遭遇。( )
2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸�！�( )
3、《為人民服務(wù)》是為紀(jì)念張思德而寫(xiě)的演講稿。 ( )
4、老舍原名舒慶春，子舍予。《北京的春節(jié)》一文寫(xiě)出了北京春節(jié)的熱鬧和喜慶。( )
五、填空：(12分)
1、過(guò)去的日子如_________，被________，如________被________，這句話選自朱自清的散文。
2、“客家民居”被譽(yù)為“世界民居奇葩”，在課文里我還知道了其它特色的居民，如________，________。
3、兩小兒笑曰：“________”我還知道孔子的其它精辟的語(yǔ)句，如________。
4、就要畢業(yè)了，你一定給不少同學(xué)寫(xiě)了畢業(yè)贈(zèng)言，小曄是個(gè)不愛(ài)言談的同學(xué)，你會(huì)贈(zèng)給他________________。
5、中國(guó)漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、________、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。而書(shū)法是我國(guó)特有的藝術(shù)，東晉時(shí)期大書(shū)法家王羲之著有《蘭亭序》，我還知道唐朝書(shū)法家________(誰(shuí))著有________(作品)。
六、口語(yǔ)交際
結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問(wèn)題：(4分)
音樂(lè)課上，師生正在欣賞《川江號(hào)子》，忽見(jiàn)一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說(shuō)：“你怎么把《川江號(hào)子》聽(tīng)成‘搖籃曲?’”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默的自我解嘲道：“_________。”
1、老師這句話的言外之意是：________。
2、如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是________。
七、課內(nèi)閱讀(9分)
《跨越百年的美麗》
居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的`筆記本里，還有射線在不停地釋放。
著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�
1、在文中找出三個(gè)帶“名”的詞語(yǔ)，再根據(jù)意思選填到相應(yīng)的括號(hào)里。(3分)
名聲()美好的名聲()名氣和錢(qián)財(cái)()
2、“盛名”是名聲很大，在居里夫人的一生中，盛名主體體現(xiàn)在哪?(2分)
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3、用“____”劃出居里夫人視名利如糞土的句子。(2分)
4、有時(shí)題目就是文章的眼睛，你認(rèn)為“跨越百年的美麗”中的“美麗”是指什么?(2分)
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八、課外閱讀(16分)
購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩
①一個(gè)男孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢(xún)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主 說(shuō)沒(méi)有， 嫌他在搗亂。
�、谔炜旌跁r(shí)，第二十九家商店店主(熱情 熱烈)地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的慈眉善目的老頭。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普(培養(yǎng) 撫養(yǎng))大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手(架 駕)上摔了下來(lái)，至今不省(sheng xing)人事。醫(yī)生說(shuō)：“只有上帝才能救他。”邦迪想，上帝一定是個(gè)奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
�、劾项^眼圈濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)?”“1美元�！薄昂⒆�，眼下上帝的價(jià)格正好是一美元�！崩项^接過(guò)硬幣，拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了�！卑畹舷渤鐾猓瑢嬃媳г趹牙�，興沖沖地回到醫(yī)院。
�、軒滋熘�，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到了醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
�、� 帕特魯普傷好出院了， 當(dāng)他看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字時(shí)，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨鋪。那個(gè)醫(yī)療小組就是他重金請(qǐng)來(lái)的。
�、夼撂佤斊占�(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)出國(guó)旅游去了。
�、吆髞�(lái)，帕特魯普接到一封老頭寫(xiě)來(lái)的信。信是6月20日寫(xiě)的，署名是“一個(gè)平凡的老人�！毙胖姓f(shuō)：“……我很開(kāi)心，近況很好……你能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了……真正的上帝，是人們的愛(ài)心……”
�、艔亩涛牡冖谧匀欢蔚睦ㄌ�(hào)中選擇正確的讀音、漢字和詞語(yǔ)，打上“√”。(2分)
⑵從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的橫線上。(2分)
不是……就是……不是……而是……不僅……而且……雖然……但是……
⑶讀第②、③自然段，回答
�、籴t(yī)生說(shuō)：“只有上帝才能救他。”這話是什么意思?(2分)
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�、凇澳泻⒘髦鴾I”是因?yàn)樾那開(kāi)________;“老頭眼圈濕潤(rùn)了”是因?yàn)閮?nèi)心________。(2分)
③聯(lián)系下文，想一想：老頭為什么說(shuō)“你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了?”(2分)
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�、忍羁铡�
�、�?gòu)奈闹械摹?”一詞，我們可以看出老頭是一個(gè)不喜歡炫耀自己的人。(1分)
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②根據(jù)老頭的善行，你任務(wù)可以授予他一個(gè)怎樣的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：_________。(1分)
�、砂匆髮�(xiě)話。
在一次以“感恩和愛(ài)心”為主題的十大人物評(píng)選活動(dòng)中，邦迪和老頭同時(shí)獲獎(jiǎng)，請(qǐng)你為他們各寫(xiě)幾句頒(ban)獎(jiǎng)詞或評(píng)語(yǔ)，要求語(yǔ)言精練、句式工整，不少于20字。(4分)
邦迪：________________________
老頭：________________________
九、習(xí)作(30分)
讀了《購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩》這篇短文，你的心靈一定受到了極大的震撼。是啊，愛(ài)能挽救生命，愛(ài)能創(chuàng)造奇跡!感動(dòng)之余，你一定會(huì)猜想短文最后老頭那一封來(lái)信的具體內(nèi)容。下面，就請(qǐng)你根據(jù)文中的提示并聯(lián)系前文內(nèi)容，把這封信寫(xiě)具體。要求格式正確，語(yǔ)句通順，敘述清楚，有真情實(shí)感，不少于400字。
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