一顆玲瓏心 深深教育情作文

　　“海小才子，書法專家，教學能手，”一系列的榮譽冠名來自于我們劉海粟小學的張玲瓏老師，他可是我們海小的風云人物，寫的字真是無人能比，而他的教學理念也更是別具特色，敢于創(chuàng)新。

　　至于我，做夢都想和張老師來個面對面的交流。機會終于來了，當蔣老師宣布周五可以去采訪張老師時，我肚子興奮地像一個鼓起的氣球，徑直飛上了天。臉蛋頃刻間像一座“火山”，馬上要一股腦兒噴出來，機不可失，時不再來，這次我一定要好好對他采訪一番！

　　時間過得好快，激動人心的時刻馬上就要來到了。同學們悄無聲息走在走廊上。“咚咚，咚咚”我小心臟急促地跳起了五線譜節(jié)奏，離玲瓏書畫室越來越近，近了，更近了，我既緊張又興奮。走進玲瓏書畫室，我立刻被畫室里那濃濃的藝術氣息所感染。瞧，放眼望去教室里擺放著整齊的桌椅、散發(fā)著真真墨香的書桌上攤著潔白無瑕的毛氈，毛筆和硯臺也井井有條地擺放在桌上。教室四周墻上懸掛著張老師和他得意弟子的書法作品。你看。有瀟灑飄逸的行書，有厚重樸實的楷書，還有龍飛鳳舞的草書……讓我看了眼花繚亂，拍案叫絕。最養(yǎng)眼的還屬教室后面墻上的<<吞云吐物山水圖>>作品了。為什么取這個名字呢？那是因為它十分之大，大的都可以吞下云和物了？果不其然，它的面積有一面墻那么大，畫面中的高山和流云畫得栩栩如生，活靈活現。畫中的山是那么之高，據說連大畫家都不敢輕易嘗試，這幅畫的精神境界無不體現出了張老師敢于創(chuàng)新的大膽理念。

　　快看，主角張老師來了！隨著同學的一陣提醒聲。我循聲望去，只見張老師身穿一件普普通通、平平常常的夾克衫，留著一頭烏黑油亮、具有藝術家獨特氣質的飄逸長發(fā)，正方形黑色寬邊眼鏡恰到好處的映稱著。張老師面帶微笑的和同學們打著招呼：“同學們，你們好，歡迎你們來到我的書畫室參觀，接下來有什么問題你們問吧。”

　　這時膽大的楊蕊菡提出了她的疑問：“張老師，請問你教學生學書法，浪費了自己的許多光陰，那你覺得值不值？” 張老師不緊不慢，笑瞇瞇地說道：“這個呢，我覺得十分值得，因為一呢這是我的工作職責，也是份內之事，二呢就是我辛苦也沒白費，看著這些我教的學生一個個都獲了獎我很快樂。”哇，不愧是張老師，說話的氣場都不一樣，我在心里暗自佩服了起來。 有了楊蕊菡精彩的開場，給予了我們勇氣，一個個都迫不及待地舉起手來。周子騰的問題也毫不遜色：“張老師，請問你成立書法社團的初衷是什么？”“這個嗎，為什么我成立書法社團呢？那是因為我看到有許多喜愛書法的孩子，有一天我就想可不可以把他們都聚集在一起，一起寫書法，大家一同進步，就這樣我就成立了書法社團�！迸�，我明白了，張老師成全了孩子，教他們寫書法，卻犧牲了自己的休息時間，真?zhèn)ゴ�！”我不禁感嘆了起來……

　　作為小記者的我也毫不示弱，張老師：“請問你來到海小給你最大的收獲和感悟在哪里？”張老師略有所思的答到：做你沒做過的事情叫成長，做你不愿意做的事情叫改變，做你不敢做的事情叫突破。的確，自從08年來到海粟小學感覺一直都在做沒做過的事情，都在挑戰(zhàn)不敢做的事情，我在突破中成長。是海小給了我鍛煉的舞臺，海小是我的“伯樂”。我在成長中尋樂 ，在感恩中得福。張老師又從多方面感謝：感恩大山養(yǎng)育我的品性、感恩藝術積淀我的才能、感恩貴人、感恩學生，感恩家長。海小的天很藍、地更沃、水尤甜、景特美、人至親！在海小結下了深厚情緣，在感恩中工作、生活。感謝學校領導讓我踏上快車道，讓我飛奔在快速到達目的地的旅途；感謝伙伴們的攜手相助，讓我的旅途不再寂寞；感謝那可愛的孩子們和家長們，他們在車窗外的揮手，讓我感覺成長的旅途中風景是那么的美好和幸福！教育需要智慧，成長需要持之以恒。我一直都在努力，雖然有喜人的發(fā)展，但我覺得離成功還很遙遠，我想說我是在眾人的幫助下，沿著健康、幸福的道路在成長……

　　緊接著同學們又相繼提出了若干問題，張老師也是毫不避諱的直言相告。最后，張老師現場還揮墨提筆，寫了“修德悟道”四個大字，希望同學們好好學習，在平時學習生活中善于發(fā)現，勤于思考。

　　采訪時間總是悄然即逝，同學們依依不舍離開了書畫室。這一次，我們終于破解了張老師一個又一個在我們看來所謂成功的“秘訣”，同時也被張老師那孜孜不倦，無私奉獻的精神所感動。一顆玲瓏心， 深深教育情。這次采訪，令我記憶深刻。

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