- 相關(guān)推薦
小學創(chuàng)建省實驗小學規(guī)劃范文
一、現(xiàn)狀分析
（一）優(yōu) 勢：
1、辦學基礎(chǔ)條件完備
白塔小學始建于1918年，2000年8月搬至新校址。學校占地面積26973平方米，綠化面積12400平方米，建有桃樹林、橡樟園、花木種植房；校園風景優(yōu)美，小亭、楊柳、池塘輝映成趣，體育活動廣場實施完備；建筑面積6670平方米，教學大樓設(shè)計精巧，氣度不凡，食堂餐廳自成一體，布局合理。教學大樓內(nèi)普通教室23個，同時配有實驗室（含實驗器材室）、刻紙室、多功能教室、圖書室（含閱覽室）、計算機房、美術(shù)室、音樂室、演播室等9個專用教室。其中計算機房去年重新建設(shè)，配有學生機40臺，教師機以及筆記本電腦各1臺。學校食堂于今年創(chuàng)建常州市A級食堂，現(xiàn)已通過驗收。學校的基礎(chǔ)條件基本滿足了正常的教育教學需求。
2、教師隊伍基本素質(zhì)良好
學�，F(xiàn)有在編教師73人，在崗71人。其中專任教師57人；35周歲以下青年教師44人（占在崗教師62%）；本科學歷21人（占專任教師36%）。隊伍基本素質(zhì)較高，具體表現(xiàn)為：師德高尚，團結(jié)和諧，有較高的教育教學專業(yè)水平。特別是近幾年來，學校以創(chuàng)建學習型組織為契機，以學習為載體，大力開展師德教育活動。播種“三顆愛心”：愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子系列活動；做“三有教師”：有約束感、有積極感、有責任感主題教育活動。伴隨著教師學習制度的逐步建立，教師基于學校、工作、學習的認識有了明顯提高。學校以青年教師培養(yǎng)為重點，采取多種措施大力培養(yǎng)教師。在“培訓是教師，特別是年青教師的最大福利”、“案例是教師專業(yè)成長的載體”理念下開展校本培訓；規(guī)劃并實施“教師個人近期發(fā)展規(guī)劃工程”；
組建多個青年教師學習小組，并有計劃地學習研究；組織每兩年一次的學校骨干教師的考核評比獎勵…都有力地推動和促進了教師的專業(yè)成長。
3、德育教育成效顯著
根據(jù)“綠色校園”建設(shè)實施方案和“綠色中隊”評比方案，學校堅持了“整體發(fā)展、共同參與、循序漸進、因地制宜”的原則，以創(chuàng)造清潔優(yōu)美的校園環(huán)境為途徑，實現(xiàn)了環(huán)境教育規(guī)范化、系統(tǒng)化，人與自然、人與人、人與社會和諧發(fā)展。同時，學校以“可持續(xù)發(fā)展觀”為導向，在學校教學管理、學生管理及行政管理中納入了涵蓋“綠色理念”的環(huán)境管理措施。環(huán)境育人功效不斷突出，“綠色理念、綠色文化、綠色景觀”觀念逐步深入人心，并滲透到學校建設(shè)的方方面面。
04學年制定的“白塔小學德育主動發(fā)展目標”成為了學校德育工作指導綱領(lǐng)；今年上半年申報的省級立項課題《弱勢群體子女（學生）心理問題教育研究》正有計劃地進行，不僅極大地提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，而且明顯提高了心理教育的實效。
4、素質(zhì)教育推進扎實
在“學校是一種社會機構(gòu)，它的文化精神決定著它的品質(zhì)。學校就應(yīng)該笑聲瑯瑯，書聲瑯瑯，歌聲瑯瑯，讓校園生活成為每個人終身美好記憶的巨大源泉”理念指導下，學校積極開展校園文化活動，提升師生在校的生活質(zhì)量、生命質(zhì)量。兩年來，學校先后創(chuàng)辦并堅持了體育節(jié)、讀書節(jié)、紅五月歌詠會、英語周等專題文化活動，組織開展了教師讀書、文體娛樂系列活動。全校師生參與在其中，享受在其中，成長在其中。學校積極推行新的學生評價制度，每月評選“三星”，即文明之星、健康之星、進步之星。學期結(jié)束前評選“五種好學生”，即三好生、特長生、文明生、進步生和優(yōu)秀班干部。新的評價制度，讓更多的學生有上臺領(lǐng)獎的機會，促進了學生整體素質(zhì)的提高。
5、特色建設(shè)聲譽顯赫
剪刻紙是我校的傳統(tǒng)特色項目，主要源于：（1）有一支穩(wěn)定的熱心于剪刻紙且具備較高素養(yǎng)的教師隊伍；（2）學校積極支持，不僅給培訓的組織、實施大開“綠燈”，而且在教師、學生的獎勵、評先評優(yōu)等方面予以重視，營造了良好的氛圍。近幾年來，剪刻紙項目持續(xù)發(fā)展，且成績喜人。不僅屢屢在市級藝術(shù)節(jié)、“六一杯”少兒書畫比賽等活動中獲獎，而且在全國少兒藝術(shù)教育成果展評比、全國少兒書畫大賽等大型活動中有上佳表現(xiàn)，學生摘得個人金獎，學校捧回組織獎。
6、教育教學成果豐碩
2004年學校被評為“金壇市文明單位標兵”、“金壇市優(yōu)秀家長學�！�、“金壇市青少年優(yōu)秀法律學�！薄ⅰ敖饓械掠冗M學�！�；
2005學校成功創(chuàng)建“常州市德育先進學校”，被授予金壇市首批“安全文明校園”，學校少先隊大隊榮獲“金壇市十佳少先隊大隊”，學校常規(guī)管理榮獲一等獎，學校工會工作榮獲二等獎；
2006年學校黨支部被授予“金壇市先進基層黨組織”、學校被市委市政府聯(lián)合授予“未成年人思想道德建設(shè)先進集體”。
2006年創(chuàng)建并成為常州市A級食堂，申報“常州市依法治校先進集體”獲通過。
�。ǘ┎� 足：
1、我校雖是異地新建，占地、布局、建筑有優(yōu)勢，但內(nèi)部教學設(shè)施設(shè)備與合格學校裝備要求還有較大差距，如校園網(wǎng)、圖書館、實驗室設(shè)備等等。
2、由于地域的特殊性，教師流動量大，骨干教師隊伍建設(shè)成效不明顯，總體數(shù)量不足。
3、學校管理的水平有待進一步提高，管理體制和機制須進一步完善。
二、具體目標措施
�。ㄒ唬┙ｉT機構(gòu)，明確工作職責。
創(chuàng)建工作千頭萬緒，為使各項工作能夠有條不紊地順利開展，必須有一個堅強的領(lǐng)導班子和得力的工作班子作保證，為此，學校成立了由中層以上組成的創(chuàng)建領(lǐng)導小組。
組 長：潘海平
副組長：王 俊 劉文忠 徐小平
成 員：張巧華 祁國英 李國俊 倪金龍 陳月萍 靳俊杰 江國民 張琴娥 施永平 史小華
職
責：指揮協(xié)調(diào)創(chuàng)建工作組按時保質(zhì)做好份內(nèi)工作，協(xié)調(diào)校內(nèi)部門關(guān)系，溝通與社會和上級聯(lián)系，做好各領(lǐng)一塊的工作指導，統(tǒng)一教師思想，形成內(nèi)外合力，
下設(shè)四個專門工作組：
�。�1）教學科研組：
組 長：王 俊 組員：祁國英 李國俊 陳月萍 施永平 史小華
職
責：努力抓好教科研工作，大力推進教育教學改革、課程改革，強化課堂教學常規(guī)，引導教師學習內(nèi)化新理念，改善課堂教學，培養(yǎng)壯大骨干教師隊伍，提高好課率，切實抓好在手課題、校本培訓、辦學特色的建設(shè)，豐富過程資料，體現(xiàn)內(nèi)涵品位，彰顯高水平辦學。
�。�2）資料整理組：
組 長：劉文忠 組員：潘國成 各部門負責人
職 責：按照省實小評估細則，全面收集整理管理檔案資料。
�。�3）條件裝備及后勤保障組：
組 長：徐小平 組員：倪金龍 靳俊杰 江國民
職 責：對照省實小標準，作好配備，改善辦學條件，提升辦學資源的層次。
�。�4）宣傳、展示組
組 長：張巧華 組員：李國俊 張琴娥
職 責：負責校園文化環(huán)境的充實美化，主持編排特長展示文藝節(jié)目。加強德育工作，加強禮儀教育、養(yǎng)成教育，努力提高師生素養(yǎng)。
（二）、改善辦學條件，創(chuàng)一流設(shè)施設(shè)備
1、建設(shè)信息化校園，建成校園網(wǎng)。（1）組建教師課件制作室；（2）教師辦公室按照2人一臺配備電腦；（3）更新多功能教室設(shè)備；（4）從高從優(yōu)建設(shè)學校網(wǎng)頁。
2、按省標配齊各專用教室儀器設(shè)備。（1）建成合格實驗室，配備必要儀器設(shè)備；（2）建成合格圖書館（含師生閱覽室），重新配齊圖書。
3、加強校園環(huán)境文化建設(shè)。（1）校舍整體出新（學校自建成后墻面一直未做過涂料）；（2）校園整體設(shè)計、布置；（3）重點建設(shè)剪刻紙展室（含學生培訓專用教室）。
�。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO(shè)，建學習型教師群體
根據(jù)本校教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍良好但是教師主動發(fā)展意識積極進取意識不強的現(xiàn)狀，學校首先需借力創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的氛圍，繼而形成“鯢魚效應(yīng)”。在已成立青年教師學習小組的基礎(chǔ)上，進一步拓展教師學習型組織，加強教研組和備課組建設(shè)，形成扁平化的學習型組織，建設(shè)一套學習制度。
切實抓好教學骨干教師培養(yǎng)，通過三年努力，爭取轄市以上教學骨干教師超過十人，同時繼續(xù)實施校級教學骨干教師認定制。
為了使隊伍建設(shè)各項工作落到實處，學校要進一步完善培訓規(guī)劃和年度培訓計劃，專人負責，使計劃落到實處。
（四）創(chuàng)新管理機制，提高科學管理水平
1、修訂完善各項制度和學校各類人員崗位職責，完善考核系統(tǒng)。
2、建立各職能部門目標考核指標體系，加強層級管理。
3、進一步完善教師一日工作規(guī)范和學生一日常規(guī)，并加強考核。
4、重點修訂完善教師工作考核指標，優(yōu)秀班集體考核指標和教學質(zhì)量優(yōu)勝獎考核標準。
（五）深化教學改革，全面實施課題研究
1、吸收我市兄弟學校課題管理成功經(jīng)驗，按計劃做好省級課題《弱勢群體學生心理問題的教育研究》的具體工作：從班級管理、課堂教學兩條線進行研究，爭取取得階段性成果。
2、全面啟動《小班化教學研究》。（1）確定重點，建立課題研究小組，開展計劃培訓；（2）有重點配備符合小班化教學需要的設(shè)備；（3）在試點班級展開實驗研究；（4）根據(jù)學校教師多學生少的實際，重新編班（學生數(shù)控制在28人以內(nèi)）；（5）擴大實驗范圍，壯大研究隊伍。
3、鼓勵教師申報校級課題，建立立體式課題研究網(wǎng)絡(luò)。
（五）深化課程改革，努力提高教育質(zhì)量
1、在已取得成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進課程改革，開展課堂教學評比活動，提高課堂教學效率。
2、抓好雙基提高學科教學質(zhì)量，爭取學科質(zhì)量在市內(nèi)保持中等水平。
3、結(jié)合德育課題研究，改進學校德育工作，加強少先隊工作，提高德育實效。
4、進一步落實社會實踐活動基地，按計劃組織相關(guān)活動。
�。├^承辦學傳統(tǒng)，加強特色項目建設(shè)
1、加強學校剪刻紙文化建設(shè)，構(gòu)建以剪刻紙?zhí)厣珵轭}材的校本教材。
2、依照校本課程開發(fā)和實施要求，建立剪刻紙校本課程，并壯大教師隊伍，進一步擴大辦學特色的社會效應(yīng)。
三、分階段實施計劃
（一）2006.11——2007.1
1、統(tǒng)一班子思想。（1）學習省級實驗小學標準，明確創(chuàng)建目標任務(wù)；（2）參觀成功創(chuàng)建且后期運作良好管理績效高的兄弟學校，學習創(chuàng)建經(jīng)驗。
2、調(diào)查摸底。重點對照省級實驗小學辦學條件，查找學校不足。
3、制訂創(chuàng)建實小規(guī)劃。
�。ǘ�2007.3——2007. 6
1、宣傳發(fā)動，提高認識。（1）邀請市局領(lǐng)導作創(chuàng)建動員報告；（2）邀請在創(chuàng)建中成長起來的名教師現(xiàn)身說法；（3）組織全體教職工學習創(chuàng)建規(guī)劃，明確目標任務(wù)。
2、邀請專家，共同提煉辦學目標、辦學理念、學校“三風”，豐富其內(nèi)涵。
3、選拔骨干教師，啟動小班化教學實驗。
4、編寫剪（刻）紙校本課程。
5、醞釀制訂教師培訓計劃并組織實施。
6、抓好內(nèi)部制度建設(shè)，進一步落實教學工作內(nèi)部管理。
7、教師禮儀規(guī)范、學生養(yǎng)成教育，從細節(jié)做起。
8、建成校園網(wǎng)、合格圖書館、合格實驗室。
�。ㄈ�2007.7——2007.8
1、校舍出新，校園綠化，校園文化整體設(shè)計。
2、建成剪（刻）紙培訓室、成果展室。
小班化教學實驗總結(jié)
3、教師辦公室建設(shè)。
4、規(guī)范各部門教育教學檔案資料歸檔工作。
�。ㄋ模�2007.9———2007.10
1、完善并繼續(xù)實施教師培訓規(guī)劃。擴大小班化教學實驗范圍。
2、全面展開“與新課程同行”教學研究活動，提升課堂教學質(zhì)量。
3、有針對性地進行教師禮儀規(guī)范、學生養(yǎng)成教育。
4、各室（教室、專用教室）布置。
5、繼續(xù)搞好和鞏固各項制度及檢查，使常規(guī)管理和科學管理上臺階、上水平。
準備師生素質(zhì)展示
6、做好實小驗收的資料準備工作（自評、自查、自我反饋、自我控制矯正等）。
�。ㄎ澹�2007.11——評估驗收
1、迎接市局試評估，之后，學校積極整改。
2、做好迎接正式評估驗收工作。
【小學創(chuàng)建省實驗小學規(guī)劃】相關(guān)文章：
小學特色創(chuàng)建材料03-15
有趣的實驗小學作文10-24
小學秋季工作規(guī)劃04-26
小學教學規(guī)劃計劃（精選13篇）12-29
創(chuàng)建“青年文明號”規(guī)劃書（通用10篇）04-29
豆芽生長日記_關(guān)于實驗的小學生觀察日記5則09-14
實驗室實驗規(guī)則03-29
綠色學校創(chuàng)建03-13
物理實驗室實驗守則03-24