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怎樣提高背誦能力呢
1怎樣提高背誦能力
我們在職場工作的時(shí)候有很多大家需要不斷學(xué)習(xí)的知識，你在職場的表現(xiàn)和水準(zhǔn)，都需要自己的工作經(jīng)驗(yàn)積累，如果有一點(diǎn)的放松就會(huì)很快被競爭中追趕上來，這點(diǎn)相信很多人都有自己感受，所以我們不斷學(xué)習(xí)新的工作知識和技巧。以下是小編為您整理的怎樣提高背誦能力的相關(guān)內(nèi)容。
我們在工作的時(shí)候需要掌握一些背誦的技巧，特別是一個(gè)文秘工作和領(lǐng)導(dǎo)工作的人，經(jīng)常需要背誦一下自己的發(fā)言稿件，如何可以快速的背誦下來呢?我給大家說幾個(gè)自己總結(jié)的小經(jīng)驗(yàn)。
我們可以采取分段記憶方法，其實(shí)這個(gè)方法我們在上學(xué)的時(shí)候老師應(yīng)該教過大家，其實(shí)意思就是你可以分開每一段，根據(jù)自己的記憶，逐一的記下來，這樣背誦是一個(gè)比較長見的辦法。
朗讀背誦方法，這個(gè)方法其實(shí)也很簡單，我經(jīng)常有文件需要背誦的時(shí)候，我就喜歡采取這個(gè)方式，當(dāng)然說明一點(diǎn)，你的文件不重要。背誦的時(shí)候我們大聲的朗讀十幾次，這樣你的記憶會(huì)很快記住文字。
另外很多人喜歡背書的時(shí)候選擇在早晨背書，這樣其實(shí)也很正確，因?yàn)楦鶕?jù)科學(xué)家的研究證明，我們在早上的記憶力一般來說是最好的一個(gè)時(shí)間段之一，所以早點(diǎn)起來背的話，效果應(yīng)該很不錯(cuò)。
夜深人靜的時(shí)候我們背工作文件的時(shí)候也是一個(gè)很好的選擇，因?yàn)橐归g背誦完畢以后，我就進(jìn)入了睡眠狀態(tài)，這時(shí)候你的大腦會(huì)繼續(xù)記憶這段文字，可以加強(qiáng)我們的背誦能力。
2怎樣提高孩子的背誦記憶能力
分段記憶法：分析——我們聽報(bào)告時(shí)，一般比較容易記住開頭和結(jié)束部分，是因?yàn)槲覀円话阍陂_始和結(jié)束時(shí)相對比較興奮，中間階段大腦容易產(chǎn)生疲勞，呈現(xiàn)抑制性保護(hù)狀態(tài)。
方法——我們利用大腦這個(gè)特性，把長篇文章分成若干小段分別進(jìn)行背誦，刻意增加開頭和結(jié)尾，增加大腦興奮次數(shù)，減少中間內(nèi)容，從而增強(qiáng)記憶。
注意：每段不要太短，否則過于分散，不利于背誦;長篇文章不要一天背誦完，分多天進(jìn)行，每天背誦一點(diǎn);相鄰之間的背誦內(nèi)容差距越大越好，防止大腦產(chǎn)出抑制作用。
分布記憶法：分析——我們經(jīng)常會(huì)遇到這種現(xiàn)象，一篇短文章，孩子卻背誦后面忘記前面，背誦前面忘記后面。這是因?yàn)楫?dāng)大腦重復(fù)接收同一單調(diào)的內(nèi)容時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生抑制用，降低記憶。
方法——我們把文章分為四天背誦完成，第一天背十遍，第二天背五遍、第三天背五遍，第四天背兩遍，預(yù)防大腦產(chǎn)生抑制作用，增強(qiáng)記憶。
3怎樣能提高孩子背誦能力
背書需要耐心和方法，需要家長耐心引導(dǎo)、激發(fā)孩子的背書興趣，建議：先不要著急，不妨坐下來和孩子談?wù)�，尋找一下他背書困難的原因，是課文太長記不住，對課文沒興趣還是找不到合適的背誦方法，從而導(dǎo)致不喜歡背書。
可以每天晚上抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子一起分角色朗讀課文。另外再定期和孩子互相提問，制定一些小獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢培養(yǎng)孩子的背誦興趣，這既能進(jìn)行親子互動(dòng)，又能激發(fā)孩子的興趣，了解他的情況。
若孩子的好勝心比較強(qiáng)，您可以為她找一個(gè)小伙伴，兩人進(jìn)行良性競爭，比比誰背誦更好，從而激起孩子背書的積極性。讓孩子及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，剛開始記住的東西，隔幾個(gè)小時(shí)之后可以重復(fù)一次。
慢慢地可以延長重復(fù)間隔的時(shí)間，這樣效果會(huì)好很多。另外，平時(shí)要養(yǎng)成規(guī)律的作息和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，飲食上可以給孩子適當(dāng)補(bǔ)充健腦、增強(qiáng)記憶力的食物，比如牛奶、魚肉、瘦肉、核桃等堅(jiān)果類。
4提高語文背誦能力的方法
提綱背誦
對于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的古文，背誦前可以先列好文章的提綱，理清文章各層之間的邏輯關(guān)系，然后再進(jìn)行背誦。列提綱背誦更適用于論述縝密，說理性強(qiáng)的文章，此法有利于培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力。
榜樣背誦
首先，我們教師要躬親示范作好表率激勵(lì)學(xué)生。所以，我們語文教師應(yīng)該盡快彌補(bǔ)夯實(shí)“背”的基本功，以自己的躬親示范為學(xué)生做好表率，讓學(xué)生在潛移默化中接受教師的感染熏陶，以提高“背”的功效。
再造形象背誦
此法是指在指導(dǎo)學(xué)生背誦時(shí)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的想象力，使枯燥的文字變成鮮明的形象。使用此法最重要的一點(diǎn)是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的聯(lián)想力和想象力，使他們深入作品，與作者同悲傷或同欣喜。這樣既背誦了課文，又豐富了學(xué)生的情感，增強(qiáng)了他們的文學(xué)感受能力，可謂一舉多得。
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