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我的引路人作文

時(shí)間:2024-04-19 16:30:03 帥帥 好文 我要投稿
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我的引路人作文(精選20篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的我的引路人作文,希望能夠幫助到大家。

我的引路人作文(精選20篇)

  我的引路人作文 1

  他穿著一件淺色無紋上衣,一條牛仔中褲,戴著一副半框眼鏡,夾著教材教案步入教室。

  鈴聲未響,他站在講臺上,一聲不吭。時(shí)不時(shí),他低下頭,習(xí)慣性的整理書本,即使書已擺放整齊,他仍要扶一扶。班級漸靜,鈴聲響起。他轉(zhuǎn)過身,在黑板上“嗒嗒嗒”地寫下一個(gè)大大的“沈”字和一串電話號碼,說道:“我姓沈,這是我的電話號碼!痹捯魟偮洌椴蛔越奈堊,補(bǔ)上一個(gè)“啊”。像是從鼻中發(fā)出的聲音,聲調(diào)先升后降,小聲而綿長。這一聲突兀的口頭禪把莊重的上課氛圍打破,我噗嗤的一聲笑了出來。老師卻不怎么在意,平靜的說道:“好,我們來上新課”。他頓了頓,不忘補(bǔ)上那一聲有趣卻突兀的“啊”。

  他背著手,微側(cè)身子,高舉右手像一位畫家在黑板上作畫。但他畫的是字。有些字的“豎”,他偏要“無限”地拉長后再接上一“撇”。邊寫邊念著書上的概念,每一停頓便知道下個(gè)字一定是“啊”。簡單的課程是一位“畫家”為我們上的,他激不起數(shù)學(xué)家心中對數(shù)學(xué)的浪花。

  終于我們學(xué)到了函數(shù)。沈老師,海哥,在左側(cè)黑板上奮筆疾書,左手抓牢教案,手臂微彎放在腿旁,右手用粉筆在黑板上“嗒嗒嗒”地打下一個(gè)個(gè)字。打完最后一個(gè)字后,提筆,重?fù)艉诎,再彈起,順勢右手轉(zhuǎn)個(gè)圈,手腕朝上,身體180°大轉(zhuǎn)彎。提起教案,講解著一個(gè)書中的概念。放下教案,又開始在黑板上打字,提筆,重?fù),彈起,轉(zhuǎn)腕,轉(zhuǎn)身,講左手蓋在右手手腕上,突然拋出一個(gè)奇怪的問題:“我寫的少了什么?”

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)面面相覷,不知該如何回答海哥的奇怪問題。“少了定義域”他答道,右手手腕轉(zhuǎn)了個(gè)圈“有沒有限制?”一陣沉默后有人答道:“這兩個(gè)數(shù)不可以為零!币魂囌坡曧懫穑8缡滞笥洲D(zhuǎn)了個(gè)圈“怎么用數(shù)學(xué)語言表示?”臺下的掌聲戛然而止,班級稍瞬間變得鴉雀無聲。海哥漫步到黑板中央,得意洋洋地看著我們,補(bǔ)充道:“只能有一個(gè)式子”他似乎在指引我們跳出現(xiàn)有的思維。

  我們的思維仍被牢牢地鎖在剛剛所學(xué)的函數(shù)之中,面對這等奇怪問題,毫無頭緒。突然,遠(yuǎn)處蹦出一句正確答案,海哥不禁咧開嘴,露出牙齦,對我們微笑著“對,沒錯(cuò)”他樂呵呵地笑著,右手手腕又轉(zhuǎn)了一圈“還有嗎?”順藤摸瓜,五花八門的答案如泉涌般噴出,他笑得更燦爛了。突然間,仿佛腦中的堵塞被疏通。第一次感受到一題多解的有趣魅力。

  競賽課上,海哥將他那一題多解的思維發(fā)揮得淋漓盡致!斑@題可以這樣做”“這個(gè)是方法二”“這種方法雖然快,但是不具備普遍性”“這一題還可以這樣做”“這樣也是一個(gè)好方法”……他講得越來越激動,一層層巨浪拍打著海岸,擊出一黑板方法,思維隨著海浪,在海哥的指引下,在海中翻滾……

  日子飛逝,轉(zhuǎn)眼間又遇到了一個(gè)新朋友——指數(shù)。一想到那密密麻麻的大小數(shù)字和奇怪的分子分母的位置,便直冒冷汗。腦中不禁想起曾經(jīng)不慎將分子分母的'位置寫反,導(dǎo)致枉費(fèi)了數(shù)個(gè)小時(shí)的事情,對其的畏懼感便油然而生。海哥也注意注意到了這個(gè)問題。

  講完新課,他在黑板上寫下一串分?jǐn)?shù)指數(shù)冪,咧開嘴,笑著對我們說:“看,這個(gè)形式下的分子分母是不是非常不習(xí)慣?”我雙手抱著頭注視著老師,畏懼感再次從心胸漲上腦海。海哥將其改寫成一個(gè)我們早已熟識的根號形式,指著前者,說著“這個(gè)是分母,上面的是分子”緊接著,他快步走到根式旁,指著根號外面的數(shù)字“這個(gè)就是分母”我們頻頻點(diǎn)頭。突然,他語調(diào)突變,變得有些調(diào)皮“這個(gè)是媽媽”他用手指點(diǎn)了一下根號外的數(shù)字,隨后又用手描摹了根號,指著根號內(nèi)的數(shù)字“媽媽永遠(yuǎn)在外面為家里的孩子遮風(fēng)避雨。對不對?”同學(xué)們拍手叫好,不得不為他獨(dú)特的記憶方式和突然送來濃濃的心靈雞湯表示贊嘆。此后每次寫到這種形式時(shí),我都會想起母親而不是曾經(jīng)那樣的恐懼。

  這位愛說“啊”的引路人,用他奇怪的問題、獨(dú)有的口頭禪和獨(dú)特的記憶方式,讓數(shù)學(xué)課變得輕松,引領(lǐng)著我們走向一個(gè)更開闊的世界。

  我的引路人作文 2

  她,一雙灰褐色的眼睛,一頭金黃色的頭發(fā),一張能說會道的嘴。她,既是我最好的朋友,也是我成長道路上的引路人。她就是我的同學(xué)任杰。

  一次,班級大掃除,我和任杰都是負(fù)責(zé)擦窗戶。正好,我倆擦的窗戶在一起,便可以聊天了。

  沒一會兒,班上個(gè)子矮的同學(xué)凌濤來找我?guī)兔Γf自己夠不著窗戶上面。我的任務(wù)都沒完成,哪有時(shí)間幫他?我有點(diǎn)不耐煩,又有點(diǎn)嘲笑地對他說:“一邊兒去,我自己還沒擦好呢!個(gè)子那么矮,怎么配當(dāng)男生呢?”他一臉無奈,轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。任杰叫住了他,從窗臺上跳下來,和凌濤一起來到凌濤負(fù)責(zé)的`窗戶旁邊,幫凌濤擦窗戶的高處玻璃。此時(shí),我的窗戶已經(jīng)擦好了,我看了看任杰那只擦了半扇的窗戶,搖搖頭,心想:任杰也真傻,自己的窗戶留著不擦,還幫別人擦。于是,我對任杰說:“你的窗戶還沒擦呢,怎么去幫別人了?”而任杰卻說:“先把自己的窗戶擦完,再幫別人擦;和先幫別人擦,再把自己的窗戶擦完,不都一樣嗎?”我見她不聽我的勸,鼻子一哼,很不服氣地說:“我才不會這樣呢!”

  “那么你沒遇到過困難嗎?”

  “……”我無言以對。

  任杰一邊費(fèi)力地擦窗戶上的斑點(diǎn),一邊笑瞇瞇地對我說:“在別人困難的時(shí)候,你幫助了他;以后你遇到困難的時(shí)候,他也會幫助你呀!”

  我的臉紅了。

  任杰說得對呀,做人不能自私,不能光顧著自己,要學(xué)會為別人著想。有一位名人不是說過嗎,幫助別人也就是幫助了自己!任杰,謝謝你!你幫助我“擦”凈了思想上的污點(diǎn),你是我成長道路上的引路人!

  作者記敘了在一次大掃除中,自己和任杰對同學(xué)凌濤的不同態(tài)度。凌濤因?yàn)閭(gè)子矮,請人幫他擦高一點(diǎn)的窗戶,“我”拒鮑了,而任杰卻主動替凌濤擦好了窗戶。后來,在任杰的開導(dǎo)下,考生終于明白做人不能自私、要學(xué)會為別人著想的道理。文章簡潔明快,清新自然,主題鮮明,讀來備感親切。

  我的引路人作文 3

  埋下一座城,關(guān)掉所有燈,又迎來了一個(gè)寂黑的夜晚。真的很長很長時(shí)間沒有靜靜地呆在這里了,少了那么些嘮叨,多了那么些忙碌。

  “十一”長假很快就要迎來最后一天,所有的所有又將回歸原位,做自己該做的,忙自己該忙的。昨晚開工到晚上十二點(diǎn),然后帶著一身疲憊一覺睡滿了今天的白天,明天還得繼續(xù)工作。這個(gè)十月對我來說,很焦躁很緊張很情緒化,事太多,人太累,但愿一切都順風(fēng)順?biāo),因(yàn)橛行〇|西對我太過重要,以致太想得到并與之發(fā)光發(fā)熱……以前的我,因?yàn)榕d趣,所以從不在乎付出與收獲是否成正比。但現(xiàn)如今,三年的苦心磨練,已早早無法讓我甘愿停留在原地踏步。夢有多大,心就有多大!

  我知道自己還有很多不足的地方,年輕確實(shí)是資本,但年輕確實(shí)缺經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人的力量是有限的,這一路走來,謝謝我的引路人,也謝謝我的陪伴人,也謝謝自己的默默堅(jiān)守,因?yàn)樵?jīng)我也失落過,我也失敗過,沒有他們的鼓勵(lì),沒有他們的`力挺,沒有他們的加油,,我相信不會有今天的自己。這些年來,我一直在努力成長,朝著自己定位的方面在良性成長。很多東西必須靠自己去爭取去實(shí)現(xiàn)去給予,因?yàn)槿艘坏┏赡,就有了所謂的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任和使命,不論是男是女。人混于這個(gè)社會,就必須立志要求自己當(dāng)一個(gè)強(qiáng)者,這是一個(gè)人吃人的社會,落伍就會挨窮,落后就會挨打。

  我的引路人作文 4

  我的啟蒙引路人,我對他既熟悉又陌生,在我寂寞的時(shí)候,常常會有一個(gè)模糊的身影浮現(xiàn)在我的眼前。

  他像陽光,照耀著我;他像雨露,滋潤著我;他更像一把傘,守護(hù)著我幼小的心靈!記得在一個(gè)空氣新鮮的凌晨五點(diǎn)鐘,霧還沒有散,一層層的'霧給大地罩上了神秘的面紗,那么神秘!我和他走在林間小路上!身邊“衛(wèi)士”正在站崗,我望著兩邊的竹子和竹筍出神。一不小心,被腳下的一塊石頭絆倒了,我艱難地站起來。

  望了望腳上的傷口,它正在“幸災(zāi)樂禍”的望著我“哈哈大笑”。我氣得不得了,朝那塊石頭亂踢了一會兒?蓺膺沒泄完,又對他發(fā)起火來:“你怎么看見我摔倒了,還不扶我起來!”我像一頭暴怒的獅子。可他卻若無其事正在往前走!我不干了!索性一屁股坐在地上,“金豆豆”像下雨一樣落下來!“小善,快過來看這些竹子,一節(jié)節(jié)的,就像人生的階梯,只有經(jīng)過不懈的努力,才能達(dá)到人生的最高頂!币娝f的津津有味,滔滔不絕的樣子。霎時(shí)間,我忘記了腳上的疼痛,一搖一晃地向前走去!我的啟蒙引路人,那就是我——外公!

  我的引路人作文 5

  這兩天,我看了楊紅櫻阿姨的《非常事件》一書,這本書共有八個(gè)章節(jié),每個(gè)章節(jié)寫的都生動有趣,留下了很深的印象,也給我了很多感想,就先從“軍訓(xùn)事件”說起吧。

  開學(xué)的第一天,學(xué)校就組織五年級同學(xué)區(qū)松林營地軍訓(xùn)十二天,出發(fā)的那天早晨真是不得了,幾乎所有學(xué)生的爸爸媽媽都來了,就像是孩子要送父母前去打仗一樣,因?yàn)楦改甘稚隙际谴蟀“臇|西,而孩子們卻兩手空空。在行軍路上,他們進(jìn)行了“臥倒”演習(xí),多嘴的豆芽兒時(shí)時(shí)給大家?guī)怼靶β暋,在可怕的“倒功”?xùn)練中,他們倒下去站起來,站起來又倒下,迷彩服變成了泥水服,身上摔得紫一塊紅一塊,都說教官是“魔王教官”。但在一次登山比賽時(shí),改變了對教官的看法,覺得他特好,特溫柔。小魔女把腳崴了,教官邊背著小魔女走路邊唱歌逗她開心。在經(jīng)歷了半夜時(shí)分的“緊急集合”、排雷比賽“肥貓智發(fā)雞毛信”等訓(xùn)練,他們凱旋而歸,校長在“魔王教官”的陪同下,檢閱了五三班的方隊(duì)......

  讀完這個(gè)"事件",我有了這樣的感想!澳酢苯坦偈撬麄兊摹耙啡恕保屗麄兘(jīng)歷了“倒下去,再站起來,站起來,又倒下去”最后“勝利歸來”。在我們的成長道路上,老師、父母、朋友、同學(xué),都是我們的“引路人”是他們引導(dǎo)著我們一步一步走來。在校信通博客里,這樣的“引路人”也有很多!靶〕钦f雨”老師,是沒見過其人,也沒聽過其聲的默默“引路人”,不但在自己的博客里指導(dǎo)我們寫作方法,還去博友的博客里作出詳細(xì)的`指點(diǎn)!不知使多少個(gè)博友受益多多,摘下博腕兒的桂冠。有這樣的“引路人”,我們又為何會懼怕跌倒,一篇不成,二篇不成,只要牢記“引路人”的忠告和點(diǎn)評!肯定會有成功的那一天!

  在我的博客里,也有很多“引路人”為我指點(diǎn)迷津,從文章的題目,到署名,都有人做詳細(xì)的指點(diǎn),使我很受感動,你們的指點(diǎn)就是我最大的收獲。在你們的指引下,我會一步一步成長起來,寫出更多更優(yōu)秀的博文!

  讓我們聽從“引路人”的教導(dǎo)!劈荊斬刺,奮起直追,走向成功的彼岸!

  我的引路人作文 6

  一個(gè)好的引路人,常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。

  大家可能都被人鼓勵(lì)過,被鼓勵(lì)后的感受是甜蜜和自豪。

  媽媽給我報(bào)了個(gè)閱讀補(bǔ)習(xí)班,我極不情愿來到那,發(fā)現(xiàn)那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友,于是原來那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥,溫暖,她的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。

  上課了,老師說:“讀文章,要讀懂,所以要大聲地讀啊!”讀書要讀出聲,并且還要大聲地讀,這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了,我心里直打鼓,唉,只能硬著頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過,我的嘴巴張著,但喉嚨卻發(fā)不出聲,半天沒吐出一個(gè)字,周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固,所有的同學(xué)都用嚴(yán)厲的目光盯著我,我渾身像長了刺。沒辦法,他們都等著呢,讀吧。我暗暗鼓勵(lì)自己,又清了清嗓子,我的聲音很小,似乎連我自己也聽不見。讀完后,我將頭壓得低低的,兩腮麻麻的,像剛出爐的圓餅,等待老師毫不留情地批評。沒想到她卻和藹地說:“嗯,讀得還可以,但聲音要大些呀!”說著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí),我心中的大石終于沉了下來,仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒,我的.信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。

  幾個(gè)星期后的一天,我旁若無人地朗讀后,“非常棒!謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了。”老師大加贊賞的這句話讓我心里美滋滋的。真的,直到現(xiàn)在,它一直在我腦海里縈繞。就是這句話,讓我找到了朗讀的快樂。

  補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作,榜上我名落孫山,臉上露出一種無奈的表情,老師似乎看出我的心思,鼓勵(lì)我說:“其實(shí),想發(fā)表作文很簡單,只要多讀書,多看書,積累好詞好句,然后運(yùn)用到自己的作文中,就可以了!蔽夷樕嫌幸环N喜悅,一種沖動,心里有一股信心。經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨后,一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了,上面赫然署名——謝家淳。我成功了。

  “其實(shí),成功很簡單,我只是一個(gè)引路人,關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵(lì)我又這樣說。我非常感激她——我的引路人。

  我的引路人作文 7

  大街上,雨還淅淅瀝瀝地下個(gè)不停,落在各個(gè)地方,濺起了朵朵雨花。在密密的雨簾中,街上的行人也漸漸稀少了。我不得不加快腳步向前跑去。

  我只顧向前跑,根本不顧前方有沒有人。突然,我撞到了一個(gè)人。我急忙抬起頭來,只見他踉蹌了一下,扶住了墻!皩Σ黄穑瑢Σ黄!蔽疫B忙道歉!班,不要緊的!痹诿擅傻挠旰熤,只見他中等個(gè)兒,消瘦的臉上有一雙木然的眼睛,直勾勾地盯著前方。他是一個(gè)盲人!我一陣內(nèi)疚:“大伯,我扶您回去吧!”“謝謝你,小朋友!

  我攙扶著他向前快步走,望著他木然的眼睛,唉,真可憐!突然,我被絆了一下,低頭一看,是一塊大石頭,便大聲嚷起來:“誰把這石頭放在路中間,這么缺德!”大伯愣住了,把拐杖放到一邊,蹲下去一邊摸索著,一邊說:“說不定還會有人絆倒呢!”他終于摸到了那塊石頭,小心翼翼地放在路邊。

  然后,他站了起來,伸手在口袋里摸索著。他擦拭著手中的泥水,我似乎看見了他那被雨水打濕的眼睛亮了。是的,我看見了,透過他心靈的窗戶,看見了那顆純潔透亮的心,那是一顆為他人著想的心!

  雨仍然淅淅瀝瀝地下個(gè)不停,我攙扶著他繼續(xù)向前走著,走著……

  在通往他家的路上,我是他的`引路人;而在生活的道路上,他——一個(gè)盲人,卻是我的引路人。

  我的引路人作文 8

  “哎呦……”我正走著,突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來,彎下腰,將香蕉皮撿起來,扔到了垃圾桶里……可在以前,我可并不是這么做的……

  “哎呦……”我正在路上走著,突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來,生氣的一腳將香蕉皮狠狠地踢到了一邊,嘴里還呢喃著:“哼,再讓你滑我!”

  正在這時(shí),一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了過去,吃力的彎下腰,撿起了香蕉皮,又艱難的邁著步子,將香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱。

  我看傻了,老爺爺以年過半百,再加上走路不方便,可他還是堅(jiān)持用自己的勞動還城市一片干凈的土地,而我,正值年少,正是身強(qiáng)體壯的時(shí)候,可還懶得走一兩步路……

  這時(shí),我發(fā)現(xiàn),周圍人的臉都紅了,我想我的也是……

  回到家后,我把今天發(fā)生的事記在了一張紙條上,貼在墻上,時(shí)時(shí)刻刻看到它,就像看到我人生路上的引路人……

  “哎呦……”我正走著,突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來,彎下腰,將香蕉皮撿起來,扔進(jìn)了垃圾箱……以后,每當(dāng)我看到地上有垃圾,都會主動的'撿起來,每當(dāng)我看到干凈的道路,我總會想起那位老爺爺,我人生路上的引路人……

  我的引路人作文 9

  人們都說老師是園丁,老師是蠟燭,可我要說老師更是我們成長中的引路人,我小學(xué)一年級的語文老師就是這樣的一個(gè)人。他永遠(yuǎn)都是我的好老師,因?yàn)樗涛覍W(xué)會了終生受用的漢語拼音。

  第一次認(rèn)識他,是七年前我上小學(xué)一年級的時(shí)候。他走進(jìn)教室,在黑板上用拼音加漢字的'方式介紹自己的名字。他說他要從今天開始教我們學(xué)拼音。不知怎的,我對拼音很反感,也許是它太難寫了吧。在三線本上寫它,我不是上面出頭,就是下面多個(gè)尾巴,看上去雖然好玩,但我就是不想寫它。

  老師教我們讀拼音,總是一遍又一遍。讀多了,我就跟他唱反調(diào)。他讓讀,我偏不讀;他不讓讀,我卻狠狠地讀。老師沒有生氣,只是溫和地說:“你這小子真頑皮!闭f罷就徑直走出教室,讓我丈二和尚摸不著頭腦。

  要是換了其他老師,我早就被打了手掌。他越是這樣,我就越跟他唱反調(diào),甚至光玩,也不寫作業(yè)了。爸媽要是問,我就說老師沒布置。爸媽相信我,也不再過問了,我暗自慶幸,那感覺,特爽!我一溜煙地跑出院子,沖向正在玩耍的小伙伴們中間,還得意地大聲喊著:“我來也。”

  然而,我的末日終于到了——就要期中考試了,可我的拼音什么都不會了。晚上,我翻來覆去,怎么也睡不著,我把書本翻過來,翻過去,瞪大雙眼看著拼音——我不認(rèn)識它,它也不認(rèn)識我。完了,完了,等著吃“皮帶炒肉絲”吧。

  第二天,我坐在教室里,憂心忡忡,也不敢正眼看老師,心里有說不出的委屈。下課了,老師似乎看出了我的心思,把我叫到辦公室,和藹的對我說:“孟超,現(xiàn)在為考試擔(dān)心了吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他想了一會兒又說:“學(xué)習(xí)拼音就像學(xué)走路,慢慢來,誰也不可能一步登天,但要一步一個(gè)腳印,你懂嗎?”我似懂非懂地“嗯”了一聲。老師安慰我,叫我不用擔(dān)心,說考試還有三四天呢,還要我天天去他家補(bǔ)習(xí)。我仿佛找到了大救星,我一連說了好幾個(gè)謝謝。

  幾天的補(bǔ)習(xí)很有效果,我也感到拼音學(xué)起來并不是太難,在老師的幫助下,我已把拼音全學(xué)會了。期中考試我得了第一名,老師夸我真聰明。老師發(fā)我獎(jiǎng)品時(shí)說:“拼音是語文的精靈,是學(xué)好語文的支柱,掌握了它,可改變我們的命運(yùn),你一定要記住我的話!”接過獎(jiǎng)品時(shí),我的眼里閃動著一滴淚花,晶瑩透亮。

  真的,我的語文成績一直在班里名列前茅的原因,不僅僅因?yàn)槲覍W(xué)會了拼音,更重要的是老師的那句話激勵(lì)著我,讓我懂得怎樣去創(chuàng)造人生的價(jià)值。

  我要感謝我的語文老師,他永遠(yuǎn)都是我人生道路上的引路人。

  我的引路人作文 10

  夜行的人,是否需要明亮的燈火?迷途的人,是否需要指路的標(biāo)牌?成長中的人,需要一位引路人。老師,是我人生道路上,最好的引路人。

  還記得初一的時(shí)候,我剛剛升上初中,成績比升學(xué)時(shí)直線下滑,自己甚至有些自暴自棄。老師多次找我談話,我因而也成為了辦公室里的“常客”,心里面多次想著老師真討厭,學(xué)習(xí)上也還是一樣的松懈沒有半點(diǎn)的努力。直到期中考試的時(shí)候,我的名次在班級發(fā)生了十名的下滑,冰涼的淚珠從臉上流下告訴我真的退步太大。那天晚上放學(xué)的時(shí)候,老師“故意”沒有開車和我順路。我心想,這下完了,又被老師盯上了。這一路上又要挨批了。正當(dāng)我想著如何逃脫的時(shí)候,老師忽然拍了一下我的肩膀,指著路邊一棵棵的.小樹對我說:“你看這些小樹,知道人們?yōu)槭裁匆o他們綁起來嗎?”我搖搖頭說:“不知道”老師笑笑說:“其實(shí)啊,人們還要經(jīng)常給他們修剪枝干。你看,如果不把這些小樹綁起來,他們就長歪了啊,如果不修剪的話,一些枝葉隨意向外生長,小樹還能這么漂亮嗎?你在看看我們,其實(shí)也是一樣。如果沒有老師的指引和約束,走了歪路可怎么辦。俊钡搅宋壹议T口,在與老師告別之后,看著夕陽下老師遠(yuǎn)去的背影,我的眼角濕潤了,從那以后,我的成績又回到了以前的位置,再也沒有被老師“談話”過。

  記得還有一次我考試考的不好,收拾書包時(shí)動作故意十分緩慢,遲遲不想回家。我的這些行為被心思細(xì)膩的老師盡收眼底,老師過來詢問我怎么回事,我聽了老師的詢問后越想越難過,把委屈說了出來。老師對我說:“快回家吧,爸爸媽媽不會責(zé)備你的,大家都有考不好的時(shí)候,重要的是要及時(shí)找到自己的不足并且改正?旎厝グ,別讓父母等著急了。”我慢慢地推開家門后,媽媽看出了我的心思,出乎我意料的爸爸媽媽并沒有責(zé)備我,而是問我:“這次考試考的不理想嗎?沒關(guān)系,下次繼續(xù)努力,快進(jìn)來吃飯吧。吃完飯我和你一起看一下考試卷,找一下不足的地方”

  老師,是你遠(yuǎn)航的船長,帶你戰(zhàn)勝風(fēng)浪;是你明亮的路燈,照亮你前行的道路;老師,是我成長道路上的引路人。

  我的引路人作文 11

  您,一頭干凈利落的短發(fā),明亮而犀利的眼睛,小巧的鼻子下,是一張能說會道的嘴巴,那就是您,我們親愛的老師。

  老師,您不僅教給我們書本上的知識,更為我們準(zhǔn)備更多的課外精神糧食。每一次的課堂上,您的幽默風(fēng)趣,就像磁石般吸住每個(gè)人的耳朵,每個(gè)人的心。您說,我們的進(jìn)步,就是您最大的欣慰。只要我們專心,課堂上永遠(yuǎn)是歡聲笑語,好不活潑熱鬧。

  一年級時(shí),您親自帶著我們打掃教室,親手給我們打飯菜,更別說一個(gè)一個(gè)拼音地教我們讀,一筆一筆地教我們寫了。老師,一天天,一月月,您從不說累,您的臉上永遠(yuǎn)洋溢著陽光般燦爛的微笑。

  二年級時(shí),您帶著我們從寫句子到寫日記,從六一文藝匯演到廣播體操,您,付出了多少的心血!您帶領(lǐng)我們布置一個(gè)美麗、溫馨的教室,創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一點(diǎn)一滴,一言一行,您教會我們“世上無難事,只怕有心人”。

  三年級到了,您手把手教我們寫作文,做手抄報(bào),還帶著全班同學(xué)開展驚險(xiǎn)又有趣的“護(hù)蛋行動”,寫“護(hù)蛋”日記。您總是鼓勵(lì)我們團(tuán)結(jié)一心,共同為班級爭光!每一次我們獲得榮譽(yù),你總說,是同學(xué)們努力的結(jié)果。而如果有失敗,您就和我們一起尋找原因,并安慰我們說,努力就是絕倫。

  老師,謝謝您,您是我們成長道路上的引路人,您不僅教我們做事,更教我們做人。

  在您的眼里,沒有笨學(xué)生,只有懶學(xué)生?,您從不放棄任何一個(gè)同學(xué),也絕不偏愛任何一個(gè)孩子。您總說,尺有所短,寸有所長,在您那里,我們得到的是公平的愛與要求。

  記得那次,您最喜愛的大班長犯錯(cuò),您加倍懲罰了她,她淚流滿面,而您的眼里,也泛著晶瑩的淚花。

  也記得那次,班上最調(diào)皮的孩子,撿到一臺手機(jī),毫不猶豫地交到學(xué)校,您滿臉欣喜,在全班慎重地表揚(yáng)了他,還號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

  老師,每當(dāng)我們哭泣時(shí),您如同一位慈愛的`母親,替我們擦去淚水,使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng);而每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),您卻像一位嚴(yán)厲的父親,對我們加以深刻的教導(dǎo),讓我們認(rèn)識錯(cuò)誤;您那一句句語重心長的話語,總能激起千層之浪,深深留在我們的心底。

  老師,您不是演員,卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。

  無垠的夜空,群星閃耀,迷人的月光,灑滿大地。老師,您常說我們就是那些最璀璨的未來之星,可在我們的心中,您就是那皎潔的月亮,因?yàn)槟幸活w最樸實(shí)無華,最關(guān)愛我們的心!

  我的引路人作文 12

  我家養(yǎng)了一只小黑狗,它的毛黑得發(fā)亮,眼睛又大又圓,看起來可愛極了,我給它起名為凱琳。

  凱琳和我很黏。每到我起床,它就搖著尾巴跟著我。特別是凱琳餓的.時(shí)候,凱琳和我更像有膠水一樣地粘著,我走到哪,凱琳跟到哪,我就得趕緊拿東西它吃。每次我外出回到家,凱琳一看到我就會高興地從地上跳了起來,撲到我的懷里,不停地舔我的手。

  可有一次卻換成我黏它了。

  有一天,凱琳和我一起外出去散步,可它一邊散步,一邊小便。它走到一個(gè)草叢里,左腳抬起,尿了一點(diǎn),然后又走幾步到一個(gè)樹干邊尿一點(diǎn)。我心想:凱琳!凱琳!你能不能走快一點(diǎn),不會一次尿干凈嗎?

  不知不覺,走得太遠(yuǎn)了,我迷路了。這時(shí),我很沮喪,急得在十字路口團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。再看看凱林,它像沒事一樣,一點(diǎn)都不著急,低著頭這兒聞一聞,那兒聞一聞,好像在告訴我:“主人,別著急,看我的。”然后對著我搖了搖尾巴,又認(rèn)真地叫了幾聲,“汪——汪——汪——”好像在說:“主人,跟我來!苯又,就向一個(gè)方向走去。我也緊跟了過去。它走過了草叢,聞了聞,回過頭來,好像在跟我說:“嗯,就是這個(gè)味道。”就這樣我半信半疑地跟著它,凱琳一路走,一路聞,果真把我引回了家。

  回到家我在想一個(gè)問題,凱琳是怎么找到回家的路呢?我想啊想,終于想到了,原來凱琳在聞尿味,難怪開始的時(shí)候不一次尿干凈,原來在做記號。

  以后,我越來越黏它了,因?yàn)楦,我不會迷路?/p>

  我的引路人作文 13

  “姐姐,風(fēng)箏落到山那邊去了!薄白,我們?nèi)プ!蔽医兄妹米妨松先ァ?/p>

  轉(zhuǎn)過山腳,向東一拐,真是柳暗花明,眼前一片明朗。

  這里是一個(gè)開闊的地帶:中間是一天銀色的河,曲折而上,兩岸是起伏的山嶺。南面的山頭上,長著少許松樹,就像戴著一頂綠色氈帽。山腳和河的兩岸,是開闊的洼地,經(jīng)過春雨滋潤的麥苗,猶如綠色的湖水,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,又像兩條綠色的飄帶鑲嵌在河的兩岸。南山的小山溝里,隱隱約約可以看見幾枝粉紅桃花探出頭來,像害羞的少女,躲躲藏藏。我不知不覺的放慢了腳步,在這迷人的田間小徑上散起步來,嗅著麥苗散發(fā)出的酥油般的香味,我唱起了快樂的歌:我們的田野,美麗的`田野……

  “姐姐,這兒沒有,咱到前面去找!边@時(shí),我看到我那滿頭大汗的妹妹,才想起了風(fēng)箏。來到了河邊,妹妹跑去向一位放牛的爺爺打聽風(fēng)箏的下落,而那一路歡歌的溪流卻吸引了我的目光。

  那清凌凌的河水比明亮的眼睛還要清澈,河底那各色石子就像被人洗過放進(jìn)去的。幾頭黃牛正低頭喝水,好一會兒才抬起頭,用舌頭舔舔嘴唇,好像回味著什么似的,接著望著水中的影子發(fā)起神來。

  妹妹找回了風(fēng)箏!敖憬,別再照鏡子了,我們放風(fēng)箏去!泵妹糜怖易吡。走在路上,我和妹妹都有快樂在心中。妹妹的快樂在天上,而我的快樂卻在地上,在這如畫的山川田野間。

  我的引路人作文 14

  雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停,灑在地上、屋頂,濺起朵朵雨花。我沒帶雨傘,只有用雙手抱著頭加快腳步向家趕。

  密密的雨簾中,街上的行人非常稀少。我低頭只顧往前跑,突然,不知怎么地竟撞到了一個(gè)人身上,心想:誰呀?走路不長眼睛!我抬頭一看,只見他踉蹌了一下,扶住了墻。“對不起,對不起!”我連忙一邊道歉一邊上前扶他!班捺,不要緊,不要緊!彼麛[了擺手。

  我細(xì)一看,他中等個(gè)兒,瘦削臉,一雙木然的眼睛直直地盯著前方。無意中,我還看見了他手中的導(dǎo)盲棍——他是個(gè)盲人!我很內(nèi)疚:“大伯,我扶您走吧!”“謝謝你,小伙子!彼呎f邊摸摸我的手臂。

  我攙扶著他小心翼翼地走著,看到他無神的眼睛,心想:唉,真可憐呀!走著走著,我突然被什么絆了一下,差點(diǎn)摔倒,還好,我身手敏捷,手一扶地就站起來了,低頭一看,啊,是窨井蓋!我大嚷了一聲:“誰把下水道蓋子拿開了?也不放好!”轉(zhuǎn)而對盲人大伯說:“噢,大伯您走過去一點(diǎn),小心別摔著了!蔽疫叿鲋呎f。只見他邁了一步,又停了下來,把手中的拐杖放在了身旁,又蹲下去一邊摸索一邊道:“說不定還有人經(jīng)過這兒,會絆倒的!彼K于摸到了下水道蓋子,用盡全力推到了下水道邊,又摸索著位置,一次,兩次,三次,我趕緊上去幫忙,最后,我們終于找準(zhǔn)了位置,齊心合力,一下子抬起井蓋,同時(shí)松手,把井蓋蓋好了。

  雨,仍然淅淅瀝瀝地下著。我攙扶著盲人大伯繼續(xù)向前走,心里忽然覺出:回家的路上,我是他的引路;人生的.路上,他卻是我的引路啊!

  我的引路人作文 15

  秋風(fēng)起,秋葉落,鋪滿全身黏附灰塵的鄉(xiāng)間羊腸小道。田間,麻雀成群結(jié)隊(duì),呼嘯而過,聽得出他們的歡喜,這個(gè)季節(jié)對于他們來說是不愁食物的,是的啊,衣食無憂,還有什么理由不歡樂呢。田間低頭沉吟的稻穗搖擺著自己堅(jiān)實(shí)的身體,宣告著豐收,畢竟碩果累累是一件值得慶賀的事情。遠(yuǎn)處地里的棉花,一朵朵綻放于泛紅的葉片之間,像珍珠一樣點(diǎn)綴著這不起眼的一片。路邊熟透了的紅豆,已經(jīng)等不及人來采摘,就已經(jīng)炸裂開來,不知道急著替誰去寄托相思。入秋的清晨微涼,徐徐微風(fēng),沾濕衣裳的露珠,是這涼最好的詮釋者。

  換了一個(gè)新的地方學(xué)習(xí)工作,什么都是新的,新的人,新的感覺,新的為人處世的方法……躲避不是理由,該有的總會有。至于好壞也許多年以后才能有所評判。我是慶幸一路走來,有那些在迷霧中點(diǎn)亮一盞引路燈的人的。高中畢業(yè)前夕,學(xué)長箴言:心如止水,氣貫長虹。一如既往,過耳已成云煙?赡艽蠖嗟慕(jīng)驗(yàn)都要自己去領(lǐng)悟才會有所作用,聽來的大抵也只是聽了。直到后來,在浮躁無目標(biāo)的生活里沉浮了好一段時(shí)間以后的某個(gè)陽光明媚的上午,不知道是否是被太陽神敲了一下腦袋,幡然醒悟,其實(shí)不知道是醒悟,還是腦殘。選擇了一條路,記起了學(xué)長的`叮囑?目呐闻我菜闶亲吡讼聛恚恢朗沁@句話讓我走的更遠(yuǎn),還是走的更偏。終歸是走了下來。人的一生中,能有一句話能陪你走一程路,那這句話可能就是你這段人生的一個(gè)標(biāo)簽。

  大學(xué)畢業(yè)前,佳爺在她的就業(yè)指導(dǎo)課程上,說了一句話:吃得苦中苦方為人中人,受得屈中屈方為人上人。這次我們的體會來的很快,同學(xué)們在社交網(wǎng)絡(luò)上開始抱怨他們受到的各種非人待遇,甚至于一刻也待不下去了。而我在這段時(shí)間里也早已感受到。雖然還身處校園,但是已經(jīng)沒有了大學(xué)時(shí)與世無爭的狀態(tài);旧弦彩翘幱谏鐣辛,不得不承認(rèn)的是當(dāng)前的環(huán)境中,有利益沖突,就有斗爭。初來乍到,難免不了的各種尷尬。也是佳爺?shù)倪@句話,讓我度過了一段非常艱難的日子。所幸這一切都成了我的經(jīng)歷。在當(dāng)前這種環(huán)境下,記著,不坑人,不被人坑,迄今為止我只做到了前半句,。要在不斷的鍛煉中,形成獨(dú)立的為人處世的能力。顯然這不容易,可能到了這一步,你才能說是智慧的。

  不同的人生階段有不同的精神需求,有不同的目標(biāo),也有不一樣的心路歷程。也總會有那么一個(gè)引路人,想對我生命里的這些人說一聲謝謝!

  我的引路人作文 16

  親情是維系家庭的重要紐帶,血濃于水,不要忽視了身邊的親人,能夠成為親人是一種緣分。

  漫漫人生路,走過,路過,我們這一生都注定要感謝許多人。而我要深深感謝的便是我的父親。

  人們常說,母愛如一泓清泉,使我們的情感清澈澄明;母愛是一縷陽光,讓我們的心靈溫暖如春。母愛是風(fēng),輕拂我孤獨(dú)的身體;母愛是雨,滋潤我干渴的靈魂;母愛是雷,喚醒我沉睡的心靈;母愛是電,照亮我前進(jìn)的天空。我不否認(rèn)這些說法,父愛呢,父愛就如山一般挺立著,成了家里的頂梁柱!

  記得我剛上小學(xué)那會兒,學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。老師家訪時(shí)滔滔不絕的數(shù)說著我的“罪刑”。父親只是聽著,什么也沒說。我毫不辟易的看著老師的眼神,聽著他的無中生有,就在我轉(zhuǎn)頭看父親的時(shí)候,我開始后悔了,那眼神,如此犀利,猶如一把刀深深地插在我的心上,我不敢再去看父親,低著頭,恨不得時(shí)間能倒轉(zhuǎn)在我做那些錯(cuò)事之前。那眼神,如今還難以忘記。

  老師走后,父親并沒有責(zé)罵我,這是我感覺很僥幸,但也很好奇。

  “你過來一下,隨便把你的算術(shù)本帶過來”父親留下這句話后便徑直回書房了。

  我膽戰(zhàn)心驚的`尾隨父親進(jìn)了書房。父親接過算術(shù)本平攤在桌上,耐心的給我講解著每一道算術(shù)題,一直問我“這道懂嗎?”,“那道明白為什么那么做了嗎?”我開始放下心來。就在我們討論得熱火朝天的時(shí)候,突然停電了。

  當(dāng)燈光再次亮起時(shí),不僅照亮了整個(gè)屋子,也溫暖了我那顆小小的心。有一種莫名的情感在我的血液里流竄著,我無法訴說那是一種什么樣感覺。直到后來,我才知道,那是愛。不加修飾的愛,我是愛父親的,而他給我的愛遠(yuǎn)比我對他的愛更深厚,也更溫暖。

  從那以后,我的成績一直保持在班里前五名。我知道,那來源于愛。

  上了中學(xué)以后,我感到父親對我漠不關(guān)心。而學(xué)習(xí)上也再次亮起了紅燈。我想努力的去做一個(gè)好孩子,可總顯得有心無力,整天吊兒郎當(dāng)。我覺得自己沒有愛,愛,這個(gè)字眼對我來說已變成一種要不起的殘忍,給不起的幸福,真真正正從我的心里開始抹去了。

  或許父親又察覺到了些什么,他找我談話,而我漫不經(jīng)心的聽著,左耳進(jìn)右耳出,還一直低著頭玩弄指甲。我看不見父親當(dāng)時(shí)是用怎樣的眼神看待我此時(shí)的行為!皠e以為十八歲離你還很遙遠(yuǎn),當(dāng)我二十歲時(shí)曾把三十歲看成一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢,如今我都三十過半了,半個(gè)人生一晃而過,你卻不知道我對你的青春有多羨慕。你們這代的孩子有這么好的學(xué)習(xí)條件,是我想都不曾想過的。我現(xiàn)在是有點(diǎn)錢,現(xiàn)在我可以讓你活得舒坦,可我也終有一天會老去,錢財(cái)也會用盡,到時(shí)候你還能靠誰?”說完這些話,父親便起身走了,我抬起頭,眼里噙滿了后悔的淚水,看著父親的背影,感到無比失落――父親老了,他開始老了,他一點(diǎn)點(diǎn)開始稀松的頭發(fā)叢里竟有了這個(gè)年紀(jì)不該有的白發(fā)。我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),這不光是為了父親,更是為了我自己的未來!

  記得誰曾說過,假如時(shí)光可以倒流,世界上有一半的人將可以成為偉人。是啊,父親羨慕我手中的青春,因?yàn)樗e(cuò)過了,苦了半輩子才換來今天得之不易的結(jié)果,他只是不希望我赴他的后塵,才悉心教導(dǎo),而我卻不知死活的揮霍著。

  曾經(jīng)對別人的羨慕已由“愛”的味道漸漸轉(zhuǎn)變成自信。父親,謝謝您的一番教誨,讓我從黑暗中找回了迷失的自己,雖然我們之間的話少得可憐,但女兒已經(jīng)明白您的用意,您是愛我的。雖然這并不是什么驚天動地的行為,但我已經(jīng)找回了自信,自尊。父親,謝謝您的教導(dǎo),讓我又重新謹(jǐn)慎地把握住了生活的小船,避免一失足成千古恨的悲劇。

  爸,請?jiān)徟畠阂郧暗臒o知,我愛您!

  當(dāng)我的青春從白紙黑字間悄然而過時(shí),大喊青春無悔!

  眼淚不盡然的往下滑落,誰言寸草心,報(bào)得三春暉?

  我的引路人作文 17

  夏天的夜晚,爸爸帶著小俊來到少年宮,參加露天文藝晚會。

  大草坪上坐了不少觀眾。爸爸找了個(gè)地方,叫小俊一塊兒坐下來。這時(shí),草坪四周的彩燈亮了,舞臺前的幾只太陽燈也亮了,文藝晚會開始了。爸爸回頭一看,呀,小俊不見了!爸爸急了,想站起來找,又一想,不行,兩個(gè)人你找我,我找你,觀眾又這么多,什么時(shí)候能找到啊!我不能離開這兒,讓小俊慢慢找到這兒來吧!

  小俊在哪兒呢?原來他到處亂跑。當(dāng)彩燈一亮,他想回到爸爸那兒去,可他記不起來了。他真想大聲喊“爸爸”,可是,這是公共場合呀!大聲叫喊會干擾晚會的演出。唉!還是繼續(xù)尋找吧!

  這時(shí)草坪上響起熱烈的掌聲,有個(gè)節(jié)目演完了。小俊放眼望去,突然,人群中高高豎起一對手掌,高過頭頂?shù)氖终疲谑箘殴恼,仔?xì)一看,那不是爸爸嗎?

  當(dāng)爸爸問起小俊怎么找到這里時(shí),小俊調(diào)皮地眨眨眼睛,握住爸爸的'手掌,說:“嗨!手掌引路!”

  我的引路人作文 18

  我已經(jīng)走了許多道路,但最難忘的是跟爺爺走得那條路。因?yàn)樵谀菞l路上,是我和爺爺最快樂的時(shí)光。

  那條路本來只是一片草地,可后來因?yàn)樽叩娜硕嗔,就開拓成了路。每次爺爺帶我去幼兒園都要走那條路,而且那條路旁邊有美麗的景色:桃樹上開著一朵朵桃花,就像一個(gè)孩子躺在媽媽的懷里;小草伸出它那光滑又嫩綠的小腦袋;花兒迎著陽光綻開甜美的笑容。草叢里正開著聚會:帥氣的蟋蟀向美麗的蝴蝶小姐邀請?zhí),甲殼蟲和獨(dú)角蟲結(jié)拜兄弟,螞蟻開啟了大胃王模式,蟬依然開著演唱會,蜜蜂這位六星級廚師忙著燒菜。到處都是歡聲笑語。我看著這些景像,陶醉其中,流連忘返。每次都遲遲不想離開。我在歡笑著,爺爺也在歡笑著。

  爺爺在這條路上給我講了許多道理,每次都是十分慈祥地對我說,但有兩次爺爺?shù)恼Z氣不是那么柔和。

  有一次,爺爺看到桃花樹上的樹葉落了下來,就像是一位運(yùn)動員以優(yōu)美的身姿慢悠悠地跳水,又像一條魚自由自在地游泳。他的臉色變得十分嚴(yán)肅,眼神堅(jiān)定而且意味深長地對我說:“孩子,看見這片枯的樹葉了嗎?它雖然已沒有生命,但它卻是很好的肥料。讓樹木茁壯成長。你要像這片樹葉一樣,要對社會有用處,去奉獻(xiàn)!蔽彝蝗换腥淮笪颉

  還有一次,我和爺爺走在這個(gè)路上,爺爺?shù)哪樕謬?yán)肅,我原本以為是因?yàn)槲铱荚嚳疾缓昧。后來,爺爺對我說:“你的復(fù)習(xí)方法應(yīng)該不對,不過沒關(guān)系,這次考試考不好了,還有下一次。你的復(fù)習(xí)方法不對,那就換一個(gè)復(fù)習(xí)方法。如果你走一條路不通,那走別的路,你的機(jī)會還有很多。我那迷茫當(dāng)中的“眼睛”突然睜開了。我知道了一條路不通走別的路也是可行的。

  自從走過這條路以后,我知道了,人生道路是靠自己問出來的,要是這條路不通,就走別的路。因?yàn)槊恳粭l路都是通往成功途徑之一。而且每一條路都是有很多困難與挫折的`,你只要堅(jiān)持不懈地去探索,去闖,就會走出一條屬于自己的路。就像一位名人說的:“其實(shí)地上本沒有路,走得人多了,也便成了路!蔽覀兙拖褚恢话肯璧男埴,終究都會飛出一片屬于自己的藍(lán)天,不管是天涯海角。

  今天,我已走過童稚,走出多許曾經(jīng)的迷茫;厥讈砺罚跄懿槐都痈心钗业臓敔敗啡四?

  我的引路人作文 19

  人生就像一杯茶水,需要慢慢泡,而泡茶的人不是自己,也不是陌生人,而是自己的父母……

  人們常說父愛如山,母愛如水。而山水之間,最溫暖、最安全的地方就是你待的地方!

  愛,也許是母親的一聲叮嚀,你是否聽過,是否聽過母親那聽似嘮叨的話語。你是否和母親因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事,而跟母親爭執(zhí)……我相信我們都有過。你是否會想起當(dāng)你還在呀呀學(xué)語時(shí),母親正跟在你身后,生怕你碰著、摔跤,捧在手你怕掉了,含在嘴你怕化了,這些我們都考慮過嗎?

  愛,也許是父親一次次輕撫,你是否在意過,是否理解過父親因怒上了極點(diǎn),才不忍心的打你幾下,你是否憎恨過,你有沒有因父親打了你而離家出走過,我相信我們都有過。你是否會想起你小時(shí)候坐在沙發(fā)上和父親戲弄的情景;你是否因?yàn)橥婺仌r(shí),你嚎啕大哭起來,父親用各種方法安慰你,你思考過這一切的一切嗎?還要繼續(xù)任性下去嗎?

  是的,我們欠父母的':我曾經(jīng)因打掃室內(nèi)衛(wèi)生,做家務(wù)而向媽媽列個(gè)清單索要報(bào)酬,然而正當(dāng)我要睡覺時(shí),發(fā)現(xiàn)枕頭前有一份我的“報(bào)酬”,“報(bào)酬”里裝著一封信,我打開信封“你十二年來的生活費(fèi)0元,十二年來的衣食住行0元,總計(jì)0元”

  愛,是潤滑劑,是人世間最精美的語言,而愛的奉獻(xiàn)著是父母啊!

  我們難道還不能從這體會到什么嗎?我從現(xiàn)在開始,不和父母拌嘴,不管每天作業(yè)多還是少,自己是累還是輕松,爭取每天給父親泡泡腳,給媽媽梳一下頭發(fā),看看媽媽為了自己白了多少頭發(fā),額頭上增加了多少皺紋……

  時(shí)光匆匆,人生的12年光陰已被甩在地下,隨風(fēng)飄動,而人生的引路人依舊不離不棄的陪伴著我們,讓我們盡情的為他們歌唱吧……

  我的引路人作文 20

  雨淅淅瀝瀝的下著,我打著傘快步走回家。

  一不小心,我撞著了一位中年人,我連忙說:“對不起,我不是故意的!”,他一個(gè)踉蹌,他顫抖地說:“哦,沒事的!”,,我對他說:“大伯,我扶著您回去吧!”“謝謝你了,小姑娘!”

  在雨中,清清楚楚地看見大伯一個(gè)中等個(gè),微風(fēng)輕輕從他消瘦的臉上刮過,他是一個(gè)瞎子。我攙扶著大伯走回家去,突然,我一個(gè)趔趄,差點(diǎn)絆倒,一看,原來是下水道板,我埋怨的說:“是誰把下水道板弄出來,不弄好?”接著,我對大伯說:“來,大伯,我們走這邊!”大伯邁了一步,就停下來,蹲下來,摸索著,他說:“如果我們不把下水道板弄好,其他人還會像你一樣會絆倒的!”說著,他終于摸到了那塊下水道板,把它弄好了,我們繼續(xù)往前走......

  雨仍然淅淅瀝瀝的下著,在回去的著段路中,我是他的引路人,但是,在生活中,著位大伯卻是我的引路人。

  我在他的行為中,我學(xué)到了:人,并不能這么自私,要多多為別人著想,這樣,你能進(jìn)步很多很多。

  引路人

  雨淅淅瀝瀝的下著,我打著傘快步走回家。

  一不小心,我撞著了一位中年人,我連忙說:“對不起,我不是故意的!”,他一個(gè)踉蹌,他顫抖地說:“哦,沒事的.!”,我對他說:“大伯,我扶著您回去吧!”“謝謝你了,小姑娘!”

  在雨中,清清楚楚地看見大伯一個(gè)中等個(gè),微風(fēng)輕輕從他消瘦的臉上刮過,他是一個(gè)瞎子。我攙扶著大伯走回家去,突然,我一個(gè)趔趄,差點(diǎn)絆倒,一看,原來是下水道板,我埋怨的說:“是誰把下水道板弄出來,不弄好?”接著,我對大伯說:“來,大伯,我們走這邊!”大伯邁了一步,就停下來,蹲下來,摸索著,他說:“如果我們不把下水道板弄好,其他人還會像你一樣會絆倒的!”說著,他終于摸到了那塊下水道板,把它弄好了,我們繼續(xù)往前走......

  雨仍然淅淅瀝瀝的下著,在回去的著段路中,我是他的引路人,但是,在生活中,著位大伯卻是我的引路人。

  我在他的行為中,我學(xué)到了:人,并不能這么自私,要多多為別人著想,這樣,你能進(jìn)步很多很多。

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