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我渴望得到理解作文

時(shí)間:2024-08-14 09:44:45 好文 我要投稿

我渴望得到理解作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的我渴望得到理解作文,希望對大家有所幫助。

我渴望得到理解作文

我渴望得到理解作文1

  同學(xué)之間,應(yīng)該怎樣相處?應(yīng)該用友誼密密縫在一層感情,應(yīng)該用理解去寬容別人的錯(cuò)誤,應(yīng)該用幫忙去讓友誼更濃蜜。而不是鬧點(diǎn)小矛盾就打打罵罵,不是別人尋求幫助的時(shí)候就一口否認(rèn),不是暗地里偷偷說別人的壞話。說到這,我們班也有兩個(gè)同學(xué)在理解上犯了個(gè)錯(cuò)誤。

  星期二下午上完美術(shù)課,班里就立刻沸騰起來,有的跑到教室外面玩耍,有的圍在一起嘰里呱啦地聊天,還有的拿起自己的畫仔細(xì)端詳著。平時(shí)下課都要出去玩的李程卻坐在坐位上,眼睛凝視著李子涵的圖畫本。我想李程肯定又在打什么鬼主意了。果然不出我所料,李程趁李子涵不備,一下子跑過去,一把抓起李子涵的圖畫本,然后把本子揚(yáng)起來,說:“大家快來看李子涵畫的`小鳥,不就畫了個(gè)大公雞嗎,哈哈!”在李程的呼喊下,很快就引來了一大群愛看熱鬧的同學(xué),看見這幅畫就嘰嘰喳喳的開始議論了。這什么畫嘛,畫得鳥不像鳥,畫不像畫的!薄拔矣X得還蠻不錯(cuò)的!薄澳菚r(shí)你欣賞水平有點(diǎn)問題!崩钭雍犃诉@些話,豆大的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),好像一碰就要掉下來,她的臉霎時(shí)間紅了,像個(gè)紅富士似的。她的瞳孔里透露出了她的傷心,但越看怎么越覺得她的臉色在改變—從傷心慢慢地露出了她的憤怒,誰也不知她心里在盤算著什么。只見她跑到李程的坐位上,索性地抓起他的本子,學(xué)著他的樣子手一揚(yáng),說:“看啊,你的比我畫的還丑!”大家開始對李程進(jìn)行諷刺了……李程見狀,馬上奪回本子,揉成紙團(tuán)扔到垃圾桶里。然后“啪啪”兩聲給了李子涵兩耳光,又迅速踢了她一腳,把李子涵踢到地上。李子涵趴到坐位上嗚嗚地哭起來。李程還是一副威風(fēng)凜凜的樣子,大家都以怪異的目光在他倆間轉(zhuǎn)動(dòng),又不想說又不敢說的樣子。

  本來友好的兩個(gè)同學(xué),就為了這樣的一個(gè)小事而形成了“敵人”要是他們會將心比心,互相理解,那么這件事就會更提升他們的友誼。

我渴望得到理解作文2

  韓維是我的好朋友。我們整天形影不離,如同姐妹。同學(xué)們時(shí)常向我倆投來羨慕的目光。可誰知道,我們間也曾發(fā)生過一次矛盾——

  韓維身上優(yōu)點(diǎn)挺多的,成績好,字寫得漂亮,唱歌也好聽,可就是有個(gè)壞習(xí)慣,喜歡把腳伸到前排座位下。由于我坐在她前面,我便成了受害者。我剛穿的白鞋白襪,竟會被靜“照顧”得不堪入目。為了和平起見,我總是忍著。

  有一天上課時(shí),我正聽得津津有味,韓維又習(xí)慣性地把腳伸了過來,恰好碰到我的腳跟,把我嚇了一大跳。我氣極了,一咬牙,一瞪眼,猛地踩了她一腳。嘿!她馬上把腳縮了回去。

  一下課,韓維就向我發(fā)射了一枚“原子彈”:“喂!你怎么搞的?把我的腳踩得疼死了!”我立即還擊了一枚:“活該!誰讓你把腳伸到我的座位底下?”“哎喲!腳長在我身上,伸不伸你管得著嗎?我就伸過去,怎么啦?”“你伸過來,我就踩。”“有這話就行!薄麄(gè)課間,我倆一直在你一槍我一炮地戰(zhàn)斗著!岸b彙鄙险n鈴響了,我和韓維只好在位置上坐好,準(zhǔn)備上課。

  從那以后,我倆便不說話了。每天,我玩我的',她做她的,形同陌路。我表面上一副滿不在乎的樣子,可心里總覺得缺了點(diǎn)什么。

  一天早讀課前,我正忙著收作業(yè),韓維遞上她的作業(yè)本。我頭也不抬,漫不經(jīng)心地說:“放這兒吧。”然后繼續(xù)整理那些作業(yè)本。突然,她小聲說:“謙謙,對不起,是我不好,請你原諒我,行嗎?我們和好吧!”什么?我簡直不相信自己的耳朵,直愣愣地盯著她。我發(fā)現(xiàn)他的眼睛里流露出無限的真誠。不知怎的,我的臉“刷”的紅了。回想那天發(fā)生的事,我也有責(zé)任。于是,我對她說:“我也不好,不該故意踩你的腳,你能原諒我嗎?”韓維點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了。我隨即伸出手,她同時(shí)也伸出了手,我倆的手緊緊地握在一起……

  朋友之間,最珍貴的莫過于互相理解,只有這樣,才會使彼此的心靈靠得更近,才會擁有更多的朋友,擁有更多的歡樂。

我渴望得到理解作文3

  理解,是人與人之間交流感情的橋梁;理解,是促進(jìn)人與人情感的良藥;理解,是溝通的核心,每一個(gè)人都渴望得到理解,更渴望被理解,尤其是中學(xué)生,一個(gè)未成年人,真的太渴望被理解了,渴望被家長理解,渴望被老師理解,渴望被朋友理解,渴望被....理解。

  我渴望被我的家長理解,雖然家長是我的第一位老師,父母也很關(guān)心我,很照顧我,但父母卻漸漸地不理解我了,好像無論我要做什么事,父母總會為我鋪好橋搭好路,我知道他們是為了我好,可是,我想要的卻不是這些,我要的是被理解,家長們一心只想要我們考取好成績,自以為有了好成績就有了一切,他們卻不理解我們內(nèi)心想要的是什么,身為一名中學(xué)生,每天都有太多的壓力,有升學(xué)的壓力,有學(xué)業(yè)的壓力,假如在這時(shí)家長還不理解我們,我們將會有一種挫敗感,與此同時(shí),我們也要先理解父母和老師,他們畢竟是為了我們好,向我們有一個(gè)美好的未來,得到更好的發(fā)展。

  老師,是我們成長的引路人,是人類靈魂的工程師,但是,親愛的老師們,你們在為我們灌輸知識的時(shí)候,可曾理解過我們,你們只顧著教課授業(yè),有時(shí)甚至忽略了我們的感受,不理解我們內(nèi)心真正的`想法。對于成績好的同學(xué)就笑臉相迎,相反,成績稍差或比較調(diào)皮的學(xué)生就惡臉相向,雖然成績不好的同學(xué)有不好的行為,但你們難道不應(yīng)該用愛來教育,來感化他們嗎?每個(gè)同學(xué)都希望成為受家長、同學(xué)、師長歡迎的人,但卻應(yīng)為缺乏被人理解,而導(dǎo)致學(xué)不好。

  老師們、家長們,多用寬容,理解的心態(tài)來對待學(xué)生,孩子們吧!相信這會比指責(zé)的效果來得有效,不要吝嗇你的的理解,相信學(xué)生們,孩子們一定會理解你們的付出而努力學(xué)習(xí)的。

  理解,青光到師生和家長們都理解學(xué)生。兒女吧!讓我們生活在懂理解,受理解的生活里。

我渴望得到理解作文4

  世界上誰不想得到渴望的機(jī)會,工人渴望得到財(cái)富;農(nóng)民渴望得到豐收;富人渴望得到親情;學(xué)生渴望得到知識。不止我們想渴望得到,就連小花、小草、大樹也渴望得到人們的愛護(hù)、大地的哺育、雨露的滋潤。

  理解,是人與人之間情感交流的橋梁;理解,是人與人增進(jìn)感情的良藥;理解,是溝通的核心。打開記憶之鎖,翻開記憶的一頁,我曾幾何時(shí)被人理解過?一切都如此的無奈。

  我希望有屬于自己的一片藍(lán)天,我希望自己是只無憂無慮的小鳥,請你們能放手,讓我去自由飛翔,讓我去追逐夢想,但是又有誰理解過我的`無奈?每一次失敗之后,我總是勇敢面對,為何換來長輩的漠不關(guān)心,而又斥責(zé)我!不支持我!每與你們聊天時(shí),你們有在聽我的訴言,你們有理解我深層次的意思嗎?我想找到知心朋友,但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用?

  都如此的不懂我的心,我不理解,誰能給我答復(fù)?我渴望得到溫暖,渴望得到保護(hù),渴望得到幸福,但是我更渴望得到父母理解,老師的理解,我想說:“不是每一個(gè)人都需要理解,不是每一個(gè)人都不渴望理解,但是沒有一個(gè)人比我更渴望得到理解!

  有時(shí)候,我做一件事,不管對與錯(cuò),媽媽總是想當(dāng)然地直接判斷,有時(shí),我不服氣,其結(jié)果就是一頓訓(xùn)斥。

  我渴望理解,理解是一種心靈的溝通與對話,我希望在親人之間、師生之間、同學(xué)之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。至于未來的一切,我無論干什么都不想逃避,在時(shí)代的路基上,甘做一塊小小的鋪路石。一個(gè)人能被他人理解是一種幸福,當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人,相信你會更覺得那是一種幸福!'

我渴望得到理解作文5

  世上誰沒有追求,誰沒有向往?有人渴望得到關(guān)心愛護(hù),有人渴望得到一本好書,有人渴望得到一臺電腦……而我卻與眾不同,我渴望得到理解。

  那是一個(gè)星期五的傍晚,為了放學(xué)后能早點(diǎn)回家玩,出班級門的時(shí)候,匆忙中的我一不小心把前面周鐵同學(xué)的文具盒給碰下了地。我連忙幫他撿起來,并賠不是:“對不起,我不是故意的!笨伤U不講理,硬追著我,推了我一把。我摔倒了,腿受傷了,躺在地上不能動(dòng)彈。我班的同學(xué)鄭誠銘見狀,連忙把我扶起來,攙著我來到媽媽的身邊。我本以為會得到安慰,可出乎預(yù)料的是,她不但不安慰我,還狠狠責(zé)怪我說:“你這個(gè)孩子一放學(xué)就像個(gè)瘋子一樣,這下好了吧,跌傷了吧,你活該!那么多同學(xué),怎么不推別人就推你呀?”那個(gè)時(shí)候,我多么渴望得到媽媽的理解。

  還有一次,我在家里和妹妹看電視,可妹妹偏要看那少兒頻道動(dòng)畫片。我不想看,就跟她說:“好妹妹,你就給哥哥看一會兒,等會哥哥還要寫作業(yè)呢,好嗎?”可她不但不讓,還告訴媽媽說我欺負(fù)她,打了她,邊說還邊哭了起來。媽媽不分青紅皂白,大聲訓(xùn)了我一頓: “妹妹還小,你讓著她點(diǎn),做哥哥應(yīng)該帶著妹妹,你倒好,還欺負(fù)妹妹!”當(dāng)媽媽責(zé)怪我時(shí),妹妹還對我做了個(gè)鬼臉,幸災(zāi)樂禍。這時(shí)我多少希望媽媽能夠理解我呀!

  一次小小的.測驗(yàn),由于種種原因,考砸了的我坐在校園的一角獨(dú)自悔恨。因?yàn)槲疑钪夯氐郊冶闶且粓鰺o休止的責(zé)罵。我渴望得到媽媽的理解,或許這次……作為一個(gè)合格的媽不能只會責(zé)罵,應(yīng)該從根本尋找原因,幫自己的孩子改正錯(cuò)誤,并給予一定的鼓勵(lì)和安慰。

  我是一個(gè)熱情、純真的青春少年,我們渴望得到理解!媽媽,請您理解我吧!

我渴望得到理解作文6

  又是大雨,又是上天的傷感,又是人間的我無盡的淚

  在開寫之前,先問大家一個(gè)問題:你們在意別人誤解你嗎?我知道答案肯定是星羅棋布,但答案最多的我想還是在意。和大多數(shù)人相同,我是很不喜歡被別人誤解的,甚至可以說是厭惡。

  可越是自己不喜歡的事越是容易被遇到,俗話說的好當(dāng)你越想去逃避,你卻最容易與他碰面。我想便是此意吧。

  白天之時(shí),老天就板著個(gè)臉——陰沉沉的。每次天氣的好壞,都能準(zhǔn)確代表我當(dāng)天的心情。這次也不例外,我的心情就像這天氣一樣,總是樂不起來,預(yù)感到要有啥事要發(fā)生。

  預(yù)測沒過多久,事情就發(fā)生了。原本也是出于好心的`我,聽說電腦里的病毒挺多的。不瞞你們說,我是個(gè)熱心腸,因此就幫忙殺了一下毒,可是出乎我的意料,剛驕傲完,我的心一下子從山頂墜落到了谷底。

  電腦突然自動(dòng)關(guān)機(jī)了,更可怕的是已關(guān)機(jī)竟然打不開了唉。

  怎么辦啊?這下完了,我的心不由緊張起來,更慘的是還惹來了批評之禍——母親的嚴(yán)厲批評。你看看,你看看!全是你惹的禍,什么殺毒啊,那是增毒啊,氣死我了,唉(吳儂軟語),當(dāng)時(shí)我十分傷心,也很欲哭無淚,直到事發(fā)后的第二天。

  電腦很快被送到了他養(yǎng)生的歸屬地,做了個(gè)全身檢查,原來是c盤里的程序太多了,才導(dǎo)致了這個(gè)問題。電腦身上的病雖然已經(jīng)查出來了,但此時(shí)的我更加悲傷,我真的被親人誤解了。

  那滋味不好受啊,可是我卻欲哭無淚,也許是我太樂觀了吧,也許是那份濃濃的親情吧。我是欲哭無淚,但我渴望得到理解。

  雨還在無情的下著,淚也在無盡的流著

我渴望得到理解作文7

  打開記憶之鎖,翻開記憶的一頁,我曾幾何時(shí)被人理解過?一切都如此的無奈。我渴望得到理解,我背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力,我承受著成績的波動(dòng),為何沒有人來理解我?為何父母總覺得我在“游蕩”每一天?我在努力,誰不想自己有出息,只是時(shí)間上的問題,與情緒上的波動(dòng)。

  我渴望得到理解,我希望自己有一片藍(lán)天,我希望我是一只無憂無慮的小鳥,我活在被愛與不被愛的矛盾體中,我不求一切,只好希望你們能放手,讓我去飛翔,讓我去追足,但是又有誰理解過我的無奈?

  我渴望得到理解,一篇篇妙筆生花的作文,是我自己寫的,大量的好詞好句,是我自己積累的成果,為何將其寫成一篇篇大作文時(shí),周圍的人怎么都用奇異的目光向我投來,懷疑著我,嘲諷著我。

  我渴望得到理解,跑道場上總有我撒下的汗水,一張張榮譽(yù)證書都凝聚了我的血淚,哭過之后,我總是勇敢的面對,為何換來長輩的`莫不關(guān)心,而且去斥責(zé)我?不支持我?我的心一次次涼了,你們問過嗎?

  我渴望得到理解,每每與你們聊天時(shí),你們有在傾聽我的訴言,你們有理解我深層的含義么?我想找到知心朋友,但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用?都如此的不尊重,而我卻被忽略了,我不理解,誰能給我答復(fù)?

  我渴望得到溫暖,渴望得到愛護(hù),渴望得到幸福,但是我更渴望得到父母的理解,老師的理解,同學(xué)的理解,我想說:“不是每一個(gè)人都不需要理解,不是每一個(gè)人都不渴望理解,但是沒有一個(gè)人比我更渴望得到理解!

  一個(gè)人能被他人理解是一種幸福,當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人,相信你會機(jī)遇拯救那更是一種幸福。

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