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孩子缺少玩伴會怎樣
有調(diào)查顯示:50.7%的孩子由于缺少玩伴,經(jīng)常一個人在家上網(wǎng)、看電視;13.3%的孩子喜歡和保姆、家長等長輩玩;36%的孩子沒有固定的人際交往圈子,這意味著他們游離于固定的活動圈之外,對于任何群體而言都扮演著可有可無的角色。
與他人交往,是每個人與生俱來的一種基本心理需要。與他人交往對少年兒童的成長、個性的形成和發(fā)展都具有特殊意義。一個人的個性總是在特定的社會環(huán)境下,通過與他人的交往逐步形成的。兒童成長需要集體生活,需要伙伴。
心理專家分析認為,讓孩子有“孤獨感”的原因很多,其中獨生子女家庭、居住環(huán)境、升學壓力和家長的過多干預(yù)是四個重要因素。首先,獨生子女家庭的孩子在家中就缺少同齡玩伴。加之現(xiàn)代社會的壓力,父母常常忙于工作無暇陪伴孩子,他們在家的大部分時間都是獨自度過的,自然容易感到孤獨。其次,如今居住環(huán)境的變化,封閉的單元樓房隔絕了孩子與伙伴的空間;彼此居住地的遠離,讓他們只能是通過電話、網(wǎng)絡(luò)交流。傳統(tǒng)人與人直面的交往會使我們的性格開朗并善于交際,而如今虛擬世界的代替,使孩子們的自我意識擴張,內(nèi)心孤獨、對事冷漠……第三,孩子們忙于學習,他們的閑暇時間少得可憐。還有些父母為孩子的未來增加“砝碼”,繁忙的生活、激烈的競爭,使得孩子們對同伴都懷有戒心,根本不愿交友,單調(diào)的學習生活會使孩子們常常感到孤獨。第四,現(xiàn)代家長特別在意自己的孩子與誰交往,總希望孩子能跟學習好、家庭條件好的孩子交朋友。一些家長害怕孩子受到不良影響,總是過度干涉孩子們的交友,讓孩子對交友產(chǎn)生挫敗、恐懼甚至是排斥的心理。
在孩子的成長中,有孤獨感并不可怕,但是如果這種心理得不到恰當?shù)氖鑼?dǎo)或解脫而發(fā)展成為習慣,就會變得性情孤僻古怪,造成人際交往中的障礙。家長、學校、社會應(yīng)更多地為孩子創(chuàng)造與他人交往的平臺,消除孩子在成長過程中的孤獨感。
家長應(yīng)該多陪伴孩子,有意識地為孩子創(chuàng)造與同伴的交往機會。比如。鼓勵孩子帶同伴來家中玩,或者主動帶孩子參與有同齡孩子的家庭聚會。家長應(yīng)該教給孩子一些基本的交往策略,誠實守信、樂于助人都是孩子交往中的必備品質(zhì)。家長還應(yīng)該尊重孩子的交友選擇,特別是不要自己為孩子選朋友。學校應(yīng)該成為兒童交往的主要平臺。班級中,教師可以適當?shù)丶尤牒献鲗W習的內(nèi)容。學校層面則要重視集體活動。政府應(yīng)幫助社區(qū)專為兒童游戲開辟一些公共場所,并由專職社區(qū)人員保證孩子的安全。還可以組織一些鼓勵社區(qū)兒童參與的公共活動,如球賽、游園活動等,為孩子們創(chuàng)造交往的平臺。
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