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點(diǎn)滴師恩情作文
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
——題記
品味著譚千秋的故事，眼前便浮現(xiàn)出那一次天崩地裂的災(zāi)難。當(dāng)滾滾濃煙直沖云天，地面已成廢墟一片。脆弱的汶川經(jīng)不起這刺骨般的考驗(yàn)，伴著轟隆隆巨響的瞬間，一切都倒了�？稍谶@場(chǎng)災(zāi)難中，老師們以人格的力量站了起來(lái)。譚千秋不會(huì)不知道桌下是安全的吧，但他卻匍匐再桌上死死護(hù)住桌下的學(xué)生；他也不會(huì)不知道頭頂上快要斷裂的水泥板和混凝土可以使人喪命，但他卻堅(jiān)決用身體擋住石塊對(duì)桌子的襲擊，以死來(lái)捍衛(wèi)這四條可愛的生命。
這就是人民教師。我不禁回想起我的班主任。她是一名英語(yǔ)老師，姓殷，四十歲左右，身材瘦小，眼鏡下那雙被歲月腐蝕的變得淡黃的雙眼卻閃著睿智的光芒。
殷老師不像別的班主任那樣，總認(rèn)為“學(xué)習(xí)第一，表現(xiàn)第二”，而是經(jīng)常會(huì)停下自己的課，針對(duì)我們的某個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行分析，批評(píng)或表?yè)P(yáng)，再說出自己的想法，發(fā)出自己的感嘆，從而讓我們漸漸改掉壞習(xí)慣，給我們著著實(shí)實(shí)的上上一課。
殷老師也是一位以身作則的好老師。一次，她的公公病倒了，殷老師聽后臉都煞白了，請(qǐng)了半天假便直往醫(yī)院奔，留下那一串急匆匆的腳步聲讓我們?nèi)ヱ雎�，去感悟……下午第一�?jié)就是英語(yǔ)課，殷老師又停下了課，掩飾不住自己的焦急，那雙眼睛沁滿了淚水，快溢出來(lái)了，可就是怎么也沒流下來(lái)。說實(shí)話，這是我第一次看見堅(jiān)強(qiáng)的殷老師哽咽。她無(wú)語(yǔ)地看著我們，突然那緊抿的嘴巴張開了：“同學(xué)們，我丈夫的爸爸，也就是，我的公公，病了，現(xiàn)在人在醫(yī)院，需要一大筆費(fèi)用，我二話沒說，將家里的存折里僅剩的幾萬(wàn)塊錢全拿出來(lái)了，”老師說話時(shí)是斷斷續(xù)續(xù)的，聲音是顫抖的“我，我……”老師說不下去了，剛捂住嘴巴“�！本拖抡n了。殷老師拿起粉筆，在黑板上重重寫下了一句話“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”就走出了教室，讓我們?nèi)ノ蜻@其中的涵義……
殷老師患有低血糖！我們知道時(shí)還是那次課間，她抱著教科書和卷夾走在操場(chǎng)上，本來(lái)還是風(fēng)平浪靜，卻突然向后退了幾步，左晃右晃打了幾個(gè)踉蹌。幸好身旁的學(xué)生扶住了她，她才沒暈過去。原來(lái)，殷老師一直拖著帶病的身子，在講臺(tái)上“生龍活虎”的講課。
我有些感動(dòng)，嘴角卻微微上揚(yáng)。我慶幸遇到這么好的一位班主任，不說，現(xiàn)在有些想她了，便撥通了電話，耳邊又傳來(lái)一陣熟悉的聲音“喂，哪位？”“殷老師，你好，我是魯佳欣”“哦，是魯佳欣啊，有什么事嗎？”……“我不能再帶你們了，我還要重新教初一，你們還會(huì)有好老師帶的……”“嘟，嘟……”手中，緊攥著手機(jī)……
這次，換我無(wú)語(yǔ)。腦袋里似一片空白，什么都填得下；又似是一團(tuán)亂麻般的思緒，剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭……
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