引導孩子們學會健康上網(wǎng)

　　暑假結束了，孩子們重又背上書包走進校園。新學期開始之際，老師除了幫助學生規(guī)劃好學習生活外，我覺得，還有必要安排一定時間，給孩子們專門上一上“健康上網(wǎng)”課，教會孩子如何健康上網(wǎng)。

　　之所以萌生這樣的想法，緣于最近看到兩則消息。一則消息，根據(jù)CNNIC（中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心）第24次調查報告統(tǒng)計，在過去一年時間里，我國10歲以下網(wǎng)民從0。4%增長到0。9%，總數(shù)有300萬人左右。還有一則消息，7月18日至7月31日，中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會聯(lián)合中國傳媒大學調查統(tǒng)計研究所、北京第三紀信息技術有限公司共同對北京、上海、武漢三市的2400名6歲—12歲的小學生及其家長進行問卷調查，結果顯示，網(wǎng)絡已緊隨電視之后成為小學生最喜歡的媒介。約八成小學生9歲前開始接觸互聯(lián)網(wǎng)，更有部分小學生在學齡前就已經(jīng)接觸網(wǎng)絡。游戲是小學生網(wǎng)民的最愛，超過九成的被調查學生有過上網(wǎng)玩游戲的經(jīng)歷。

　　這兩則消息，反映出互聯(lián)網(wǎng)絡對小學生群體的影響越來越廣泛、越來越深入；同時也反映出，大多數(shù)小學生的上網(wǎng)行為還存在偏頗，亟待加以引導。而對于小學生來說，畢竟，他們的年齡還小，社會閱歷很淺，面對光怪陸離的網(wǎng)絡世界的誘惑，無論是自我控制的能力還是辨別是非的能力都很弱，此種情況下，如果學校老師能鄭重其事地對他們加以正確引導，很大程度上會促使他們聽老師的話，按老師的說法去做，從而從小端正上網(wǎng)態(tài)度、養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。相反，如若老師對之不聞不問，僅靠家長的管束，則無疑會使效果大打折扣，很可能錯失對孩子上網(wǎng)行為進行矯正的最佳時機。

　　老師教育引導孩子們學會健康上網(wǎng)，一方面要將正確的理念傳遞給孩子，讓他們在內(nèi)心深處逐漸形成健康上網(wǎng)的自覺意識，并要幫助他們對網(wǎng)絡內(nèi)容正確予以辨析，盡量做到不輕信不盲從，尤其要注意遠離色情、暴力、迷信等不良信息；另一方面，要善于結合不同孩子的實際，為其健康上網(wǎng)提出一些針對性建議、開辟一些有益途徑。比如，有的孩子愛好讀書、寫作，老師可鼓勵其在網(wǎng)上建立個人博客，以便進一步增強孩子讀書、寫作的興趣；有的孩子思維活躍、點子較多，老師可推薦一些與之相關的論壇、帖子，方便孩子利用網(wǎng)絡實踐自己的創(chuàng)意想法；有的孩子熱衷于天文、地理、軍事等門類學科，老師可選擇一些高質量的對應網(wǎng)站，指導孩子課余時間點擊瀏覽，等等。

　　鑒于多數(shù)孩子喜歡玩網(wǎng)絡游戲，如今許多的網(wǎng)絡游戲又因其內(nèi)容涉及色情、暴力而不利于孩子的健康成長，如果教育主管部門能積極組織與協(xié)調，多開發(fā)一些健康游戲；如果學校老師能有意識地搜集和整理一些有益的游戲，順應孩子的天性引導他們?nèi)ネ�，這樣寓教于樂，既豐富了孩子們的知識，又對培養(yǎng)塑造孩子們健康向上的品格很有益處。

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