朝圣者的靈魂作文

　　有一個(gè)地方，《八月桂花遍地開(kāi)》的歌聲唱遍三山五岳；

　　有一個(gè)地方，狀元鄉(xiāng)的美名傳遍大江南北；

　　有一個(gè)地方，以巍巍金剛臺(tái)國(guó)家地質(zhì)公園作背景，泱泱鐵佛寺水庫(kù)豫南明珠作滋養(yǎng)，浩浩大別山革命老區(qū)作底色；

　　這個(gè)地方，就是我們美麗的家鄉(xiāng)——商城。

　　有首詩(shī)這樣寫道：“多少人愛(ài)慕你的青春，愛(ài)慕你的美麗，而我卻獨(dú)愛(ài)你那朝圣者的靈魂。”

　　是的，我深愛(ài)生我養(yǎng)我的商城，我更愛(ài)商城那朝圣者的靈魂，熱愛(ài)生活，感恩自然。

　　在我心中，有一朵圣潔的雪蓮，那就是我的小學(xué)老師盛成龍。

　　只要是來(lái)過(guò)我們大嶺的人，說(shuō)的最多的一個(gè)字是苦。是的，這里海拔上千米，山嶺縱橫，地勢(shì)險(xiǎn)惡，而盛老師卻一干就是二十多個(gè)春秋。

　　記憶中印象最深刻的是1998年的一個(gè)冬夜，那一年，我7歲，我正上小學(xué)二年級(jí)，那一夜，下了我記憶中最大的一場(chǎng)雪，我比往常的任何一天都起的都早，不到四點(diǎn)鐘，我就上路了，大雪淹沒(méi)了我的膝蓋，腳早已經(jīng)失去了知覺(jué)，當(dāng)我走完十里山路到學(xué)校時(shí)，三間教室前，一黑一白，在雪的映照下，分外分明。那黑的，是盛老師；那白的，是雪人！那一年的冬天，我們十多個(gè)孩子的生活仿佛有了一種新的感覺(jué)，新的活力。我們忘卻了貧窮，忘卻了苦難。

　　多年以后，盛老師的事跡被很多媒體報(bào)道，人們說(shuō)的最多的，是他對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)�！吨袊�(guó)教育報(bào)》曾這樣贊揚(yáng)盛成龍老師“他象一棵松，一聲不響地扎根泥土，綠化著文化沙漠；他像一條小溪，灌溉著精神家園，給貧瘠的山村帶來(lái)希望……”

　　很多人問(wèn)：是什么力量使盛老師22年如一日地堅(jiān)守在一個(gè)只有三間教室的山區(qū)小學(xué)里？

　　在那一年的冬天，我知道了，盛老師的心里裝的不僅有孩子，不僅有教育，在最苦的日子里，翻越30里山路才能走到學(xué)校的盛老師，卻在那個(gè)沒(méi)有電沒(méi)有教學(xué)器具只有寒冷只有貧窮只有茫茫大雪的冬天，利用大自然的恩賜，將最寒冷的冰雪變成了那個(gè)可愛(ài)的雪人，將我們對(duì)冰雪的咀咒變成了我們對(duì)自然的熱愛(ài)。那是對(duì)生活，對(duì)自然的崇敬、謙卑、熱愛(ài)和感恩，在最苦的時(shí)候，他也沒(méi)有忘記熱愛(ài)生活，感恩自然。也正是緣于對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)自然的感恩，他用一顆朝圣者般圣潔的靈魂，笑對(duì)貧窮，笑對(duì)苦難， 22年如一日，走完用信念支撐、用心靈體驗(yàn)、用生命丈量的里程。

　　當(dāng)我們的日子越過(guò)越好的時(shí)候，當(dāng)垃圾肆意堆放的時(shí)候，當(dāng)臟話脫口而出的時(shí)候，當(dāng)?shù)缆吩絹?lái)越寬而行走卻越來(lái)越難的時(shí)候，我的腦海中浮現(xiàn)的，總是那個(gè)冬天，那個(gè)老人，那個(gè)將最寒冷的冰雪變成了可愛(ài)的雪人的盛老師，那個(gè)將我們對(duì)冰雪的咀咒變成了我們對(duì)自然的熱愛(ài)的盛老師，盛老師走了，他對(duì)生活的熱愛(ài)對(duì)自然的感恩卻在喚醒我們麻木的靈魂。

　　曹植說(shuō)過(guò)：“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。”可是現(xiàn)在的我們，愛(ài)國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，用不著捐軀，我們只需如蜂釀蜜，如燕壘窩，點(diǎn)滴積累。梁?jiǎn)⒊�說(shuō)：“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！蔽覀冎袑W(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。讓我們也用一顆朝圣者般的靈魂，感恩自然，感恩生活：伸一伸手，讓清潔成為我們的公德；栽一棵樹(shù)，讓綠色成為商城的標(biāo)志；不講臟話，讓文明成為家鄉(xiāng)的名片；誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為商城人的品牌；團(tuán)結(jié)互助，讓和諧成為商城發(fā)展的基石；開(kāi)拓進(jìn)取，讓紅色的土地續(xù)寫不朽的篇章！

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