感念恩師作文

　　記得初識(shí)林輝娟老師的時(shí)候，是在初中一年級(jí)，我們相處了三年。那時(shí)還不懂什么叫師生情誼，只是模糊地理解了作業(yè)與老師的關(guān)系，認(rèn)為老師和學(xué)生是對(duì)立的，甚至是不可溝通的，以至于我經(jīng)常封閉了自己。

　　開(kāi)課第一天，她那親切的笑容吸引了我，使我打消了來(lái)這個(gè)叫七年二班教室的所有顧慮。林輝娟老師時(shí)常會(huì)穿著一襲樸素大方的長(zhǎng)裙，頭發(fā)是短發(fā)，臉上帶著迷人的笑，那修長(zhǎng)的細(xì)腿走起路來(lái)，頗有女性的風(fēng)韻。上課之時(shí)，她清秀準(zhǔn)確地寫黑板字，又是聲情并茂地讀著課本里的內(nèi)容，讓我逐漸對(duì)她這門社政科目產(chǎn)生了濃厚的興趣。里面大致講到了中國(guó)、西方、以及歐洲國(guó)家的一些制度和發(fā)展歷程。本以為是非�？菰锏囊还�(jié)課，雖然我挺認(rèn)真，但時(shí)間久了，難免會(huì)厭倦。她知道這是通病，于是乎，林輝娟老師就在電腦上放幻燈片，圖文并茂，動(dòng)感直觀的畫面，掃除了課堂上的枯燥，提起了同學(xué)們的興趣，睡意全消。第一天，她給我留下的印象是和藹、親切、善解人意的，這位三十多歲的女性從教多年，想必已經(jīng)“身經(jīng)百戰(zhàn)”，在課堂上是駕輕就熟。聽(tīng)完她的課，坐如春風(fēng)，意味無(wú)窮。

　　一個(gè)炎熱的下午，班級(jí)里有同學(xué)鬧矛盾了，甲同學(xué)不小心碰到乙同學(xué)的頭，乙同學(xué)立即破口大罵，于是兩人打起架來(lái)。兩人到了辦公室，她首先擺事實(shí)講道理，絕不偏袒任何一方。把兩人都說(shuō)一通，再糾正錯(cuò)誤，進(jìn)行教育，事后，兩位同學(xué)道歉和解。這要是換成我小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，指不定要你好看。對(duì)于頑皮的學(xué)生，她總是睜一只眼閉一只眼，時(shí)不時(shí)逗樂(lè)，這些同學(xué)也不得不說(shuō)她的好，林輝娟老師又展現(xiàn)了她寬容的一面。每當(dāng)我遇到生活中的難題，遇到一些難以過(guò)的坎，她總是說(shuō)：“忍忍就過(guò)去了，退一步海闊天空。”我一直對(duì)她非常尊敬，我永遠(yuǎn)也忘不了她的諄諄教導(dǎo)。我在班里成績(jī)也不是很好，偏科。她也知道我心里難過(guò)，一個(gè)星期里有兩天她都是在給我疏導(dǎo)的。林輝娟老師的魅力就是那般不可抗拒，使我一步步地“陷入”她明亮的心靈世界。

　　再提到她布置的作業(yè)，說(shuō)少也不少，說(shuō)多也不多，在我看來(lái)，是適量的。因?yàn)檫@些作業(yè)確實(shí)有實(shí)用性、可探究性。特別是其中的“一國(guó)兩制”方針，尤為重要。我也花了點(diǎn)時(shí)間去琢磨，老師總叫我們多讀多研究。所有的內(nèi)容在我的眼睛里過(guò)一遍之后，唯一能夠找到的，是濃濃的愛(ài)國(guó)主義。這也是我在她課上所體會(huì)到的昂貴的精神。她的言論是在課本和真理之中看見(jiàn)的，談話時(shí)，她總是搭著我的肩，讓我感到無(wú)比榮幸，因?yàn)檫@個(gè)老師是如此沒(méi)有架子，反之則是對(duì)我耐心的勸導(dǎo)。

　　不知何時(shí)，天有不測(cè)風(fēng)云，那天中午放學(xué)的時(shí)候，摸摸口袋，突然發(fā)現(xiàn)爸爸放在桌上的錢忘帶了。本是不回家的我，不得不和她借錢吃飯，那天我又感激了她一次，算起來(lái)已經(jīng)是無(wú)數(shù)。請(qǐng)?jiān)�諒我用淺薄的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)您的崇高敬意。都說(shuō)感激是不能用三言兩語(yǔ)能表達(dá)盡致的，而我卻是那么固執(zhí)，來(lái)寫下這短短的回憶。

　　淡淡的想念、我們深厚的師生情誼，全部包涵在這稚嫩的文字里，您是否能知曉。不知道您還好嗎？已是高中生的我，去年某天看你的時(shí)候，你滿面的皺紋，我格外心疼。老師給我的無(wú)窮力量，我無(wú)法忘記，只希望您能照顧好自己。求學(xué)路上，我為能夠遇到您這樣的老師而感恩，而幸運(yùn)，而變得心胸寬廣。

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