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坐轉(zhuǎn)椅·騎野馬·撒魚網(wǎng)作文
理發(fā)店中的轉(zhuǎn)椅是同學(xué)們所熟悉的。坐上它,可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。開初,會感到悠哉樂哉,但是,一會兒就不滿足了,因?yàn)樗朗卦,寸步不前?/p>
野馬沒有韁繩,騎上它東奔西跑,似乎自由自在。其實(shí),沒有一個目標(biāo),徒費(fèi)精力,只能算是瞎跑。
你一定見過撒魚網(wǎng)。漁民把網(wǎng)撒向大海,手里卻緊緊把握住網(wǎng)繩,因而能捕獲到一網(wǎng)網(wǎng)活蹦亂跳的魚兒。
坐轉(zhuǎn)椅、騎野馬、撒魚網(wǎng),這三者不是風(fēng)馬牛不相及嗎?誠然,把這三者混為一談,似乎不倫不類。但是,如果聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)來談?wù),卻會感到并非瞎扯。
先說坐轉(zhuǎn)椅。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)只是緊抱住課本不放。死守著課內(nèi)不放。課本當(dāng)然是我們學(xué)習(xí)知識技能的根本,課堂是我們學(xué)習(xí)的主要場所。但是只抱住課本,只死守課內(nèi),課本之外的知識概不涉獵,課堂以外再不學(xué)習(xí),那么,勢必坐井觀天,孤陋寡聞,鼠目寸光。
有些同學(xué)恰恰相反,整天沉湎于讀課外書和做課外習(xí)題,甚至課也不聽,說起話來滔滔不絕,似乎什么都懂,其實(shí),沒有系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和基本技能,這種人得到的知識只能是魯迅先生所說的“油滑學(xué)問”,最終不會有什么成就。這種學(xué)習(xí)方法就像騎著一匹野馬東奔西跑,盡管“見多識廣”,卻永遠(yuǎn)達(dá)不到一個目標(biāo)。
這樣看來,“坐轉(zhuǎn)椅”和“騎野馬”兩種學(xué)習(xí)方法弊病不少,必須改進(jìn),因而“撒魚網(wǎng)”的學(xué)習(xí)方法才是我們所要提倡的。
所謂“撒魚網(wǎng)”的學(xué)習(xí)方法,就是抓住“課本”這根網(wǎng)繩,運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的“撒網(wǎng)技術(shù)”——學(xué)習(xí)方法,到“課外”這個大海去捕獲更多的魚兒——知識。這就是我們常說的所謂“得法于課內(nèi),得益于課外”。
“撒魚網(wǎng)”式的學(xué)習(xí)方法是一種由“點(diǎn)”(課本、課內(nèi))帶“面”(課外有關(guān)知識)的方法,具體地說,可分為兩個方面。
其一,讀課本內(nèi)容結(jié)合讀點(diǎn)有關(guān)的別的書籍資料。學(xué)了課本內(nèi)容,就應(yīng)該把與課本有關(guān)的書籍資料找來看看。比如讀了節(jié)選課文《潑留希金》后,就應(yīng)該把原著《死靈魂》找來看看,這樣,雖讀片段,也能了解原著的全部內(nèi)容;學(xué)了劉白羽的散文《長江三峽》,順便帶讀酈道元的《水經(jīng)注》中的《三峽》和杜甫的《聞官軍收河南河北》,這會使你辨別清楚“三峽”原來還有“大三峽”和“小三峽”之分。這樣就能由此及彼,從而擴(kuò)展了我們的知識。又如我們學(xué)了魯迅的《為了忘卻的記念》這篇課文,就應(yīng)該把已學(xué)過的《記念劉和珍君》一課翻出來看看,比一比,同是紀(jì)念性文章,寫法各有什么異同,這對我們學(xué)習(xí)寫作很有好處。
其二,理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)了物理學(xué)上的慣性定律,不妨在騎自行車時試試,就會加深印象。學(xué)了平面幾何中三角形的知識,再結(jié)合生活實(shí)例——屋頂架和自行車架為什么要用三角形結(jié)構(gòu),就能進(jìn)一步理解課本理論知識,學(xué)了應(yīng)用文,課外就應(yīng)該去應(yīng)用一下,否則就是紙上談兵。比如給過去的老師、同學(xué)寫信,代別人寫條據(jù)、證明書,這樣就能切實(shí)掌握所學(xué)的課本理論知識。當(dāng)然,提倡課外活動,參加各種興趣小組也是理論與實(shí)際相結(jié)合的一個方面。
當(dāng)前,教育的“三個面向”對人才的素質(zhì)提出了更高的要求。我們不但要“學(xué)會”各門功課所要求的基礎(chǔ)知識和基本技能,而且要“會學(xué)”、掌握良好的學(xué)習(xí)方法,自己會去獵取更多的知識技能。
“撒魚網(wǎng)”學(xué)習(xí)方法確是一種豐富知識、增大技能的好方法。但好方法未必有好的效果。關(guān)鍵是既要學(xué)好課本知識,掌握“網(wǎng)繩”和“撒網(wǎng)”的方法,又要運(yùn)用課本知識和課堂里學(xué)到的學(xué)習(xí)方法,這樣去“撒網(wǎng)”捕獲的“魚兒”才多。
同學(xué)們?nèi)绻詾槲已灾衫,不妨請你對照一下你的學(xué)習(xí)方法屬于哪種?
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