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隔壁班的男生的作文
篇一:隔壁班的男生
我們班的男生女生似乎天生就是一對(duì)小冤家,就像兩只有著倔脾氣的公牛,誰(shuí)也不讓誰(shuí),在隔壁班同學(xué)看起來(lái)挺和睦的,但在暗地里,火藥味可濃著呢!
在課堂中,我們班的男同學(xué)卻總是孫悟空大鬧天宮,讓人心煩意亂。你瞧,有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ),有的在背地里“嘻嘻”地偷笑,還有的像吃了豹子膽在大聲講笑話(huà)。老師總會(huì)厲聲喝斥道:“誰(shuí)再吵就罰讀書(shū)十次,你們看女生,多認(rèn)真!”這時(shí)女生就抿著嘴笑,得意的很!男生則小聲嘀咕道:“老師偏心!边有的膽大的就握著拳頭說(shuō):“下課有你好看的!倍帜贸雒孛苄∥淦鳌蚶蠋煷蛐(bào)告,男生只能淪落到唉聲嘆氣的地步。
音樂(lè)課,老師總是讓女生唱,男生學(xué)習(xí),原因很簡(jiǎn)單,女生唱得好。男生可不服氣了,女生唱時(shí),就怪里怪氣地和著,把女生的歌聲搞得一塌糊涂,老師可生氣了,男生卻依舊采取著“破壞行動(dòng)”。
當(dāng)然冤家也有和解的時(shí)候,每當(dāng)中午女生抬菜抬不動(dòng)時(shí),男生就爭(zhēng)先恐后地過(guò)來(lái)幫忙,可是一幫好忙,班級(jí)里沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就又開(kāi)始了。
我們班的男生女生,你看,我們班的男生女生是一對(duì)冤家吧,不過(guò)我還是希望這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)能繼續(xù)延續(xù)下去,里面有酸、甜、苦、辣青春的味道!
篇二:隔壁班的男生
今天語(yǔ)文課,高老師給我們講作文,讀了許多四班的優(yōu)秀作品。其中,念的最多是李屹。他成熟的筆風(fēng),超常的觀(guān)念,令人頗感新意,許多人都被他脫俗的文字所折服。
他其中有一篇文章,提到了咱三班的同學(xué),指出有些同學(xué)因他的作文的風(fēng)格而嘲笑他是一件極其愚蠢的事,引起了我們班許多人的喧嘩甚至“憤慨”。
今天我就要就此事談一下我的看法。“你們笑我是因?yàn)槟闵,我笑你們還是因?yàn)槟闵怠!比绱梭@人之言,出自一名隔壁班成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)。
我認(rèn)同李屹同學(xué)對(duì)現(xiàn)代教育的某些看法,所謂現(xiàn)代應(yīng)式教育的確實(shí)有許多需要改進(jìn)的地方。
但我認(rèn)為他并不能說(shuō)那些認(rèn)可硬式教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)就是愚蠢的。
有句話(huà)道:“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰!奔热晃覀儾荒芨淖兡撤N教育形式。就因該努力讓自己去適應(yīng)它。
任何事情的存在,總有它可以存在的理由,我們不能因?yàn)樽约赫J(rèn)為某件事情不合理、不稱(chēng)心,就否認(rèn)它存在的合理性和價(jià)值。
現(xiàn)代教育,不同的人有不同的看法。教育本身就是一個(gè)復(fù)雜的、多樣的、動(dòng)態(tài)的。很難說(shuō)某人的觀(guān)點(diǎn)就一定是正確的。
例如網(wǎng)絡(luò),有人說(shuō)它能拉近人與人之間的距離,使大家的溝通更為便利,社會(huì)繁榮離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò);也有人說(shuō)它讓人與人之間產(chǎn)生了隔膜,讓人變得自私自立,相互不信任。
其實(shí),從某個(gè)角度出發(fā),他們說(shuō)得都有一定的道理。網(wǎng)絡(luò)就是把雙刃劍,關(guān)鍵是要看使用網(wǎng)絡(luò)的人,是否健康合理地去運(yùn)用它。
同學(xué)之間的議論也是,有自己獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn),成績(jī)好的同學(xué)固然值得大家的尊重,但不能因?yàn)橛杏^(guān)念就讓自己成為另類(lèi),甚至瞧不起或看不上其他同學(xué)就不妥了。
雖然我不是那些讀了李屹文章后在四班門(mén)前對(duì)他冷嘲熱諷的人。
但此事引發(fā)了我一連串思考。思來(lái)想去,歸納為一句話(huà):世上沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)和錯(cuò)。
現(xiàn)在發(fā)生的爭(zhēng)辯、是非將來(lái)或許會(huì)有截然不同的評(píng)判。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不同用角度去看待社會(huì)上存在的事物,切忌武斷、片面,有意或無(wú)意地傷害別人,這樣自己也會(huì)有更大的收獲。
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