屬相擂臺(tái)賽大班綜合教學(xué)
設(shè)計(jì)用意：小孩對(duì)小動(dòng)物非常有興致，尤其是幼兒園大班孩子開始對(duì)自個(gè)兒的屬相(12生肖)有興致啦，有些小孩問我：教師12生肖是怎樣來的呀?12生肖是怎樣擺放的?------為滿足孩子的探究知識(shí)，讓小孩對(duì)屬相有更加深的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)：
教學(xué)一：自個(gè)兒的屬相
教學(xué)二：我們家的屬相
教學(xué)三：屬相與謎語
教學(xué)四：屬相擂臺(tái)賽
教學(xué)五：制作十二生肖頭部裝飾
上面前三個(gè)教學(xué)的做好均由爸爸媽媽們幫助孩子在家里做好，幼兒教師依照孩子教學(xué)情況在班級(jí)安排了專欄“屬相大觀”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)而加深對(duì)12生肖的認(rèn)知，并明白它們的次序。
2、可以在集體中踴躍地、較連續(xù)貫通地表述自個(gè)兒的觀點(diǎn)。
教學(xué)預(yù)備：
1、12生肖的小動(dòng)物圖片(一面是圖，另一面是它的漢字)各一只，獎(jiǎng)品數(shù)個(gè)。
2、孩子向爸爸媽媽們清楚過自個(gè)兒的屬相，搜集有關(guān)的資料(玩具、圖片、樂曲、謎語等)
教學(xué)過程：
1、激起孩子參與擂臺(tái)賽的興致
(1)述說小故事“12生肖的來源”，激起孩子對(duì)屬相的興致。
(展示圖片)提問：誰來了?
(2)師幼各自推薦自個(gè)兒的屬相
講評(píng)：教學(xué)起初，以小故事的模式導(dǎo)出教學(xué)課題，一瞬間就抓住了小孩的激動(dòng)點(diǎn)，對(duì)小故事里的小老鼠的狡詐、機(jī)靈及牛的淳樸老實(shí)，另外還有貓對(duì)小老鼠的深切憎恨，小孩們被深切的吸引住啦。小老鼠得了1、名，師自然的展示鼠的圖片，然后師幼相互推薦自個(gè)兒的'屬相(師屬蛇排在6、位，小孩們的屬相各自是屬牛與虎，牛扒在2、位，虎排在3、位。)師趁勢(shì)解說了別的屬相擺放次序，為下方的“擂臺(tái)賽”作了非常好的伏筆。
2、進(jìn)行“屬相擂臺(tái)賽”，進(jìn)而清楚“12生肖”
孩子按屬相分為2組，即牛隊(duì)與虎隊(duì)。
1、輪比賽，(必答題)規(guī)定是每一組輪換回答問題，答對(duì)一道即得一面小紅旗;
up22、輪比賽，(搶答題)哪隊(duì)先舉起手就先請(qǐng)哪隊(duì)，回答準(zhǔn)確即得一面小紅旗;
3、輪比賽，兩隊(duì)隊(duì)員輪換用唱K、謎語、詩歌等模式來表述屬相的內(nèi)容，講出一個(gè)即得一面小紅旗。
講評(píng)：1、輪必答題與2、輪搶答題比賽里，2組孩子都回答得十分絕妙。在必答題里，師先問牛隊(duì)的隊(duì)員“牛扒在第幾位?”，他們用嘹亮的聲音驕傲的答復(fù)：“在 2、位”，與此同時(shí)虎隊(duì)的不伙伴也不愿示弱，回答對(duì)了自個(gè)兒的屬相是排在3、位。每次自個(gè)兒的1組隊(duì)員答對(duì)一道題目時(shí)他們便用熱烈的掌聲勉勵(lì)自個(gè)兒的隊(duì)員，競爭相當(dāng)激烈。與此同時(shí)比賽內(nèi)的問題還加強(qiáng)了數(shù)的序數(shù)，相鄰數(shù)及10之內(nèi)數(shù)的加、減法等知識(shí)點(diǎn)，也加深了12生肖的次序;而3、輪比賽中孩子更加是施展超長，講了笑話、童謠、謎語等生動(dòng)而且有趣的十二生肖內(nèi)容。2組隊(duì)員差不多。比賽完結(jié)時(shí)虎隊(duì)孩子僅以一分(一面小紅旗)之差而輸給了牛隊(duì)孩子。
3、授予獎(jiǎng)品，體會(huì)比賽的愉快
講評(píng)：我們都思考到孩子的自尊，通常是不論有沒成功都逐一給他們發(fā)獎(jiǎng)品，而這一回我只給勝出的1組孩子發(fā)獎(jiǎng)品，讓孩子體會(huì)到了勝出的愉快，而沒勝出的1組也在相互勉勵(lì)。
4、總結(jié)：
今日的“屬相擂臺(tái)賽”到此完結(jié)，孩子們回去后可接著查找相關(guān)屬相的資料，以便又一次進(jìn)行擂臺(tái)賽，好不好?
講評(píng)：孩子在愉悅的Music聲中完結(jié)了教學(xué)，整個(gè)教學(xué)孩子都顯出了濃濃的興致，這樣的教學(xué)不單單培育了孩子的競爭觀念，又讓孩子增加了很多的知識(shí)。幼兒園大班孩子對(duì)像這種的比賽已然開始有興致，可多多進(jìn)行。
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