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有福同享有難同當作文
在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的有福同享有難同當作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
前幾天的自主教育培訓,我參加了很多實踐活動——隊列訓練、管理培訓、常規(guī)教育;也學到了很多很多——團結、堅強、獨立。最讓我印象深刻的,還是那一節(jié)課——
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴回響在耳邊,同學們放下手中的打鬧,停下嘴邊的嬉笑,回到座位上,安靜地等待老師的到來!巴瑢W們,”老師微笑著走進教室,“這節(jié)課我們繼續(xù)進行值日班長培訓。”
聽完這句話,同學們一個個像泄了氣的皮球,唉聲嘆氣:“唉,又是班長培訓!”“都上膩了,能不能換個課程。俊薄翱,誰再說一句話立刻到后面罰站!”老師一臉嚴肅地掃視全班,讓七嘴八舌的同學們立刻鴉雀無聲。老師接著說:“這節(jié)課我要抽查幾個同學,看你們宣誓詞背得熟不熟練,”老師神秘地笑了笑,“要是背不出來……哼,所在小組每人做十個俯臥撐!”
第一個被叫起來的倒霉蟲是我們的班長大人,她沉靜地站起來,一串流利又有氣勢的宣誓詞脫口而出:“作為值日班長,我將遵照校紀班規(guī),全面管理班級,認真負責、公平公正,請同學們監(jiān)督。宣誓完畢!鳖D時,臺下響起雷鳴般的掌聲。
“第二位,小琦。”只見人群中鉆出一個瑟瑟發(fā)抖的腦袋,他低下頭,眉頭微微皺著,用顫抖的聲音說:“作……作為值日班長……呃,我將全面管理班級……我……”
“哈哈哈……”臺下響起一陣笑聲,弄得小琦臉紅得像蘋果一樣。突然有一個同學大喊道:“做俯臥撐!”“對哦!做俯臥撐!”……同學們起哄的聲音越來越大,這可把小琦逼急了。
“不就是十個俯臥撐嘛,我代替組員做,一共八十個都沒問題!”他氣鼓鼓地大吼,接著趴在地下:“一、二、三……”他咬著牙,真的做起一個又一個俯臥撐。同學們不約而同地離開座位過來“看熱鬧”,有的大聲尖叫;有的加油鼓勁;有的甚至無視老師的存在,哈哈大笑……
“七十五、七十六、七十七……八十!”此時,小琦的手臂已經開始劇烈顫抖,頭上,脖子上熱汗直流,老師關切地說:“別做了,快起來吧!”于是,這一出鬧劇終于結束了。
同學們回到座位,老師嚴肅地說:“這位同學還是很有責任心的,可是我要批評他的組員!薄盀槭裁?”同學們疑惑地問,“小琦知道自己犯的錯自己承擔,當他咬著牙,再累也要做完八十個俯臥撐時,連我都不忍心看了,可他的組員——你們在干什么?”
下課鈴響了,老師走出教室,樓道里傳來其他班的嬉鬧聲,而我們班,卻沉默了。相信通過這節(jié)課,同學們都會明白,一個班的同學,作為一個集體,應該有福同享,有難同當!
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