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[精華]我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文1
到目前為止,在教過(guò)我的老師之中,給我留下深刻印象的有很多,鐘老師就是其中之一。他既耐心又嚴(yán)肅,既關(guān)心我們學(xué)科成績(jī)又注重我們的課余生活,讓我們時(shí)時(shí)想起她。
我們?cè)诘湍昙?jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí),因?yàn)樽R(shí)字量太少,有些字我們不認(rèn)識(shí),讀和寫(xiě)時(shí)都容易混淆,但鐘老師會(huì)細(xì)心地教會(huì)我們。比如已、己和巳這三字,我們經(jīng)常用錯(cuò),鐘老師就想辦法編口訣——封“巳“不封”己“,半封就是”已“,這樣一來(lái),我們用口訣和組詞等方法終于記住了這三個(gè)字。還聽(tīng)說(shuō)她給我們上的一堂《漢字的變化》實(shí)錄課還獲得教育部?jī)?yōu)秀課呢!
記得有一次我們?cè)诰毩?xí)“兩人三足“時(shí),常常不是摔跤就是速度比其他班級(jí)慢了半拍。鐘老師看到這種情況,就給我們示范,還告訴同學(xué)們按”左——右——左“的口令來(lái)齊步走,老師就一遍又一遍地教我們,功夫不負(fù)有心人,比賽那天我們終于拿到了第一名。想一想我們?cè)谟?xùn)練時(shí)花費(fèi)的時(shí)間和汗水,再看一下這張第一名的'獎(jiǎng)狀,似乎也值了。
鐘老師對(duì)待什么事情都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,也在我們的一次菜園基地活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)了。一天中午,我和幾個(gè)被鐘老師選中的同學(xué)一起去基地種植向日葵,可是我們種下的向日葵不是歪斜了,就是根上的土培少了,這時(shí)鐘老師發(fā)話了,要求我們重新種植向日葵,并用手機(jī)給我們查閱了種植向日葵的有關(guān)方法。后來(lái),我們每天按鐘老師的要求澆水、捉蟲(chóng)。終于有了良好的回報(bào)——我們的向日葵是三個(gè)班里長(zhǎng)得最茂盛的,一點(diǎn)兒也沒(méi)有被夏日的炎熱和干燥所破壞他們?cè)旧鷻C(jī)勃勃的樣子,這還多虧了鐘老師的指導(dǎo)和提醒!
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)遇到困難時(shí),有鐘老師在細(xì)心地指導(dǎo)我們,當(dāng)我們?cè)谡n外遇到其它困難時(shí),鐘老師幫我們找出失敗的原因……雖然今年五年級(jí)鐘老師已經(jīng)不再教我們,她被調(diào)去教一年級(jí)了,但鐘老師的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格深深印刻在我們心中。
我的老師作文2
老師是辛勤的園丁,不管是風(fēng)吹日曬,都努力地照顧我們;老師是燃燒的蠟燭,在我們身上浪費(fèi)了青春年華;老師是黑暗中的一盞明燈,讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師,這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),同樣有著簡(jiǎn)單而又感人的故事,每一件事都讓我們耿耿于懷,我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的小學(xué),我來(lái)到了陌生的中學(xué)。我即將面對(duì)新的老師和同學(xué),一切都是這么陌生,我依然期待中學(xué)生活。
開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期,我和爸爸媽媽帶著住宿用品來(lái)到學(xué)校找老師報(bào)到。我第一次見(jiàn)到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥,看上去很和藹。
學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動(dòng),第一天就有同學(xué)暈倒了,陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上,陳老師還把我們召集到教室里來(lái),告訴我們只要熬過(guò)這一天,就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說(shuō)的話鼓勵(lì)了我們,讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。
陳老師在講課的時(shí)候,他生怕我們不理解內(nèi)容,對(duì)難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。
陳老師很關(guān)心我們,剛開(kāi)學(xué)不久,老師還到我們的宿舍里去,叫我們?cè)琰c(diǎn)入睡。最令我感動(dòng)的`是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五,當(dāng)我收拾好行李的時(shí)候,興高采烈的奔向校門(mén),由于行李太重,老師看到之后說(shuō):“我來(lái)幫你拿行李,你先去校門(mén)口!笨吹嚼蠋熌弥敲粗氐男欣,我至今還忘不了;看到老師一臉的汗水,我深受感動(dòng)。
這就是我的老師——陳老師,一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師作文3
大家都說(shuō)老師是嚴(yán)厲的,但我這個(gè)老師卻截然不同。
這個(gè)老師姓歐陽(yáng),她長(zhǎng)得有一雙呆萌的大眼睛,額頭中間有幾顆痘,但這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻十分與眾不同,她有一個(gè)瓜子臉,一張櫻桃小嘴,說(shuō)出來(lái)的話有時(shí)令人討厭;有時(shí)令人幽默;有時(shí)令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個(gè)“小高粱”,一對(duì)小扇子般的耳朵,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙潔白嫩嫩的手,不胖不瘦的身體,令人十分喜愛(ài)。
歐陽(yáng)老師不僅是老師,還是一個(gè)名副其實(shí)的大吃貨!一到中午她就像餓狼一般撲向食物,準(zhǔn)備吃時(shí)卻十分優(yōu)雅,但不看不知道,一看嚇一跳,無(wú)論吃多少,她總說(shuō)太餓了,總感覺(jué)她的肚子是個(gè)無(wú)底洞!她還命令我們必須吃,光盤(pán),不吃完就會(huì)“out”!令人聞風(fēng)喪膽,但她有時(shí)還是挺幽默的',在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊”,當(dāng)我和她時(shí),她卻這么說(shuō):“我這么可愛(ài),會(huì)是賊嗎?”我并沒(méi)有笑出來(lái),但心里已經(jīng)是哈哈大笑!最后,老師真的是“賊”!我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了,老師卻在那里暗暗地笑。
老師雖然幽默,愛(ài)吃,但在講課時(shí)卻一本正經(jīng)。當(dāng)老師在講解作文時(shí),我看到她本子上滿滿的備課資料,我才知道她平時(shí)語(yǔ)言幽默,天真可愛(ài),后面卻隱藏著滿滿地辛苦。她講的作文并不是必須寫(xiě)這個(gè),她總能夠聽(tīng)我們的建議更換主題,這種老師真是難遇啊!
老師的最后特點(diǎn)就是關(guān)心他人,為什么呢?因?yàn)橛幸淮涡窠苡幸稽c(diǎn)感冒了,老師就領(lǐng)著旭杰借紙巾,還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點(diǎn)感冒,多么關(guān)心他人的老師!
這就是我所謂的“呆萌”老師。
我的老師作文4
魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;教師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;教師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō):“一位好教師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)!笨梢(jiàn),一個(gè)好教師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多教師,他們教會(huì)了我不一樣的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)教師—王教師。她長(zhǎng)著短發(fā),長(zhǎng)的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的.原因有兩個(gè):一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到,常常考70多分,只考到一次90分,所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王教師說(shuō)的一句話,那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題,可是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清,王教師便揮手讓他坐下,應(yīng)對(duì)我們說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉!苯處熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說(shuō)下去,這樣才能學(xué)得更好。”到此刻教師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王教師上課時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題,她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評(píng),而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王教師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的,上課時(shí)最害怕教師提問(wèn)我了。
花兒要感激陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感激小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙屑の业慕處,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師作文5
“為什么又是這道題?”他推了推眼鏡,滿眼充滿了怒火!斑@樣的題我講了多少遍?你們?yōu)槭裁淳筒粫?huì)呢?”他喘著粗氣,平復(fù)激動(dòng)的心情。
“叮叮!毕抡n鈴響了,他夾起課本向外走去,健步如飛,以表示心中的憤怒。
他便是我們的數(shù)學(xué)老師,嚴(yán)厲無(wú)比,每次提到他無(wú)不使人聞而寒之,素有“鐵面判官”之稱。
這天天氣寒冷,屋外電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,猶如史詩(shī)級(jí)災(zāi)難大片。一般使人望而生畏。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們?cè)缭缇妥龊昧藴?zhǔn)備,等待著“鐵面判官”的到來(lái)。
忽然,一陣睡意席卷而來(lái),侵蝕著我的'大腦,我低著頭漸漸睡了過(guò)去,一陣悶雷驚醒了我,我一抬頭,在閃電的照映下我看到了一張緊繃著的臉,是“鐵面判官!”我一驚,發(fā)現(xiàn)他就在我的桌旁站著,靜靜的看著我,我趕緊站了起來(lái)。班里靜悄悄的,大家的目光在我與老師之間徘徊。我低著頭不敢出聲,也不敢去看他,冷汗一陣。“下課來(lái)我辦公室一趟。”他終于開(kāi)口了。
我靜靜的站在那里,不敢動(dòng)一下,心里緊繃的弦一刻也沒(méi)有放松,一整節(jié)課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,一直在想我會(huì)有什么樣的結(jié)果,老師辦事一向?yàn)楣险n睡覺(jué)可能會(huì)按違規(guī)處理。畢竟,還沒(méi)有誰(shuí)在他的課上睡覺(jué)。
終于,下課鈴響了,我忐忑不安的向辦公室走去。老師見(jiàn)我進(jìn)了辦公室便向我招了招手,把我叫到他面前!澳阍趺椿厥,居然上課睡覺(jué)?這是你該干的事?”他淡淡的說(shuō)道“我……我昨天晚上發(fā)燒,去了醫(yī)院檢查,所以沒(méi)有睡好……”我低著頭支支吾吾的說(shuō)道!盁肆藛幔俊彼锨懊业念~頭,隨后便點(diǎn)了點(diǎn)頭“下次再有這種情況就請(qǐng)幾節(jié)課假休息休息再來(lái),不然聽(tīng)不進(jìn)去課,什么也學(xué)不進(jìn)去。懂了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中的弦終于松了下來(lái)。“去吧,再有下一次就沒(méi)這么輕松了!”我還沒(méi)聽(tīng)完他的話便逃離了辦公室。
老師的表現(xiàn)使我非常驚訝,原來(lái)“鐵面判官”也有善良溫柔的一面啊!我想每個(gè)老師都是愛(ài)我們的,我們一定要時(shí)刻奮斗,不斷進(jìn)步,這樣才能不愧對(duì)老師對(duì)我們的愛(ài)!
我的老師作文6
老師是園丁,他們哺育了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑地成長(zhǎng)。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語(yǔ)文老師周樂(lè)佳老師。
周老師的大眼睛很有特點(diǎn),微微深陷的眼窩很像新疆人,黑黑的頭發(fā)像瀑布,周老師既是嚴(yán)師,又是益友,大家都喜歡她。她有的時(shí)候會(huì)不顧身體,還帶病上課,讓我很感動(dòng)。
有一天,我走進(jìn)教室緩緩地將周記本交給老師,她慢慢地翻開(kāi)我的周記本,便認(rèn)真地讀了起來(lái),批改起來(lái),我站在老師身旁等待著您的評(píng)語(yǔ)……不一會(huì)兒,她就把我的'周記本改完了。我迅速地打開(kāi)它,急切翻開(kāi)那一頁(yè)。心想:要挨批挨罵了!卻看到了老師給我的鼓勵(lì),“文章語(yǔ)言優(yōu)美,條理清楚,能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受,你真棒!”我非常高興,心里比吃了蜜還甜,要知道,我的作文是很少受到的老師表?yè)P(yáng)的,瞬間我自信滿滿。
以前我最不喜歡語(yǔ)文,特別是寫(xiě)作文,從周老師開(kāi)始教我們后,要求班上每位學(xué)生帶課堂記錄本,把每一課一些重點(diǎn)和要點(diǎn)給記上,有動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)、成語(yǔ),還有一些名人名言。從此,我養(yǎng)成了課堂上做筆記,不動(dòng)筆墨不讀書(shū)得好習(xí)慣,到期中或期末翻出來(lái)看看回顧復(fù)習(xí),提高了我們的復(fù)習(xí)效率,寫(xiě)作文也能拿出作為參考,把作文寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。從此我愛(ài)上了語(yǔ)文。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。!周老師,您為我們?yōu)⑾碌暮顾医K身難忘,我將來(lái)一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,除了報(bào)答父母,還感謝您的悉心裁培。
我的老師作文7
在我們的人生中,除了父母,還有一個(gè)人。她有時(shí)像父母一樣的慈愛(ài),也有時(shí)像朋友一樣的關(guān)懷,在家里,最?lèi)?ài)你的是父母,在學(xué)校最疼你的是教師。在初中的半年里,我認(rèn)識(shí)了一位教師,她就是我們的班主任———趙教師。
趙教師“海拔”不高,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。常常穿著樸實(shí)而大方的衣著,教師很熱情,一下子就讓我喜歡并愛(ài)上了語(yǔ)文課,教師的聲音如同黃鸝在樹(shù)枝上歌唱,您用您如歌的聲音,為我們講述著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詩(shī)句,一篇篇優(yōu)美的文章。教師有一雙十分平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍。
那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作,絲毫不顧忌周?chē)娜,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽(yáng)光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛,可是卻明顯地感覺(jué)到恐懼,不由一陣顫栗,可是教師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉(zhuǎn)移了,我絲毫察覺(jué)不出教師任何表情。那次起,我再不敢做小動(dòng)作了。
期末考試我名落孫山,心中那股無(wú)名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),可是我強(qiáng)忍住了。我沒(méi)有像以往直視教師的眼睛,因?yàn)槲遗隆5谵D(zhuǎn)身的那剎那,教師開(kāi)口了:“胡騰月,你要再次站起來(lái)!”我轉(zhuǎn)過(guò)身,應(yīng)對(duì)教師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過(guò)身,兩行熱淚隨即滑過(guò)面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的.感激。
雖然,教師的眼睛很平凡,可是我卻從中讀懂許多……
一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人,在我們最需要幫忙,最困難無(wú)助而想放下的時(shí)候,他們就會(huì)出現(xiàn),那些人就是陽(yáng)光天使,讓我們能昂然應(yīng)對(duì)困難。在我心中,教師們就是一群陽(yáng)光天使,是他們教會(huì)了我很多東西。教師,可能我不是你最好的學(xué)生,可在我的心中,你們都是最好的教師!
我的老師作文8
在每個(gè)人的一生當(dāng)中,有過(guò)許許多多的老師,有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的……如今我也有過(guò)許許多多的老師。
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,也和老師生活了六年,這六年中我在老師身邊有苦,有樂(lè),有說(shuō),有笑,但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級(jí)的事了,我記得當(dāng)時(shí)我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師,可是那時(shí)我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。當(dāng)時(shí)我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點(diǎn),很少聽(tīng)課,當(dāng)時(shí)姚老師剛進(jìn)我們班的時(shí)候,不太了解我們班,以為我們各各方面都好,就管的不太嚴(yán),后來(lái)開(kāi)學(xué)的第一次考試我既然考了個(gè)不及格,當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在乎這么多,
沒(méi)想到第二次又是個(gè)不及格,從那天起,姚老師開(kāi)始抓我的學(xué)習(xí)了,當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室,先說(shuō)了我一頓接著又給我補(bǔ)了補(bǔ)課,當(dāng)時(shí)的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥,說(shuō)白了:我的個(gè)性我做主。就是不聽(tīng),但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒(méi)有放棄我,就這樣她一下給我補(bǔ)了一個(gè)星期課,那時(shí)我被姚老師感動(dòng)了,她不管我聽(tīng)不聽(tīng)她依然給我補(bǔ)課,從未照顧過(guò)自己的身體,依然一次又一次的給我重復(fù)的補(bǔ)課,于是我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭好好學(xué)習(xí)。
第二天我以自己的努力克制住了自己,聽(tīng)了講;丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了,大部分都會(huì)。后來(lái)姚老師幾乎每天還天天給我補(bǔ)課,同時(shí)我每天也認(rèn)真聽(tīng)講了。我記得那次我在第三次考試的時(shí)候考到了90分,而且經(jīng)過(guò)每天自己的'努力和姚老師的補(bǔ)課,表?yè)P(yáng)我在期末拿到了90多分,當(dāng)時(shí)我激動(dòng)不已,再看看姚老師的臉卻比我都高興,從那次之后我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的煩感,也改變了我對(duì)姚老師的看法,當(dāng)時(shí)我只能用兩個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)她,那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
我的老師作文9
最容易傷感的職業(yè)是什么?有人說(shuō),是老師。是啊,當(dāng)他們滿懷熱忱地踏上這個(gè)崗位,迎著孩子們渴求知識(shí)的目光,將自己的知識(shí)傾囊相授。漸漸地,他們的青絲變成華發(fā),一批又一批的學(xué)生走向了更廣闊的天地,他們也就承受了一次又一次的別離。學(xué)生不才,由此榮幸能談?wù)劦奈业睦蠋,不求驚艷四座,但求平凡中見(jiàn)真實(shí)。
我的六位老師,各有所長(zhǎng),風(fēng)格迥異。若是一一講來(lái),只怕再多的紙也不夠我寫(xiě)的。故而我決定說(shuō)說(shuō)我最著迷的科目——語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一大潮流中,我的愛(ài)好似乎有些鮮見(jiàn)。但我覺(jué)得,任何一門(mén)學(xué)科,總有吃透的時(shí)候唯獨(dú)語(yǔ)文不見(jiàn)得。就像英文再怎么翻譯也體現(xiàn)不了古詩(shī)詞的意境,而英文詩(shī)歌卻能被中文翻譯出不同的味道來(lái)一樣,它總是讓人捉摸不透又極富吸引力。我的興趣導(dǎo)師總能為我解讀它的魅力同時(shí)展示出尚未探知的幽徑。那是我最敬佩語(yǔ)文老師的地方。
這么越學(xué)越深刻的學(xué)科,現(xiàn)階段的導(dǎo)師擁有充裕的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自是不必多說(shuō)。她在教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)最能打動(dòng)我。有時(shí)被板灰嗆得連聲咳嗽,卻強(qiáng)制停住繼續(xù)講課,有時(shí)不斷重復(fù)講解過(guò)的.知識(shí)點(diǎn)唯恐有人聽(tīng)不到……盡管高考存在“語(yǔ)文不抓分”的現(xiàn)象而使這門(mén)科目備受冷落,但老師哪里又會(huì)放松傳授知識(shí)的責(zé)任呢?
我的語(yǔ)文老師,兼任班主任。我所在的班級(jí)是校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)觀察的對(duì)象,為此老師沒(méi)少頭疼,也訓(xùn)斥過(guò)我們好幾次,還想出各種方案來(lái)管束我們。可是一群正值青春期的少男少女們哪能輕易收心?老師不得不黑著臉數(shù)落我們幾句,話稍微重了,我們還犯犯嘀咕。其實(shí)我們心里都很清楚,嚴(yán)師才能出高徒。老師不嚴(yán)厲,學(xué)生覺(jué)得性子好,好欺負(fù),才可著勁鬧騰。想必老師為此,也苦惱不已吧。
最幸福的職業(yè)是什么?根據(jù)調(diào)查顯示,教師排在前三位。是呵,能有什么比起那看見(jiàn)自己培育的小樹(shù)苗一天天成長(zhǎng)起來(lái)更幸福呢?我很慶幸,我有一位負(fù)責(zé)任的好老師。
我的老師作文10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——題記
從幼兒園到小學(xué),再到初中,高中。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的老師。老師,是一個(gè)很神圣的職業(yè)。這次作文我要寫(xiě)一下我的老師————蔣功。
從我升入初中的第一天開(kāi)始,他便是我的班主任。他的個(gè)子不算高,略微有點(diǎn)胖。我個(gè)人感覺(jué)他的性格像極了一頭老牛,為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樗男愿衿匠1容^溫和,不會(huì)輕易發(fā)火。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,他不會(huì)留給你一些解釋的時(shí)間,先教育你一頓。我也曾經(jīng)被他“教育”過(guò)。
我們的語(yǔ)文老師上課的節(jié)奏很快,快的時(shí)候一節(jié)課能上四、五篇課文(課文很簡(jiǎn)單,且生詞較少的情況下)。有些時(shí)候,同學(xué)們可能會(huì)抱怨幾句,可我們?nèi)耘f很喜歡這位老師。
在初一下學(xué)期,快期末考試時(shí),語(yǔ)文老師突然宣布了一個(gè)消息。他說(shuō)因?yàn)樽约旱男『ⅠR上就高考了,所以我們可能會(huì)換班主任。我們聽(tīng)到這個(gè)消息后,全班當(dāng)著語(yǔ)文老師的面歡呼起來(lái)。漸漸地,我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師的臉上露出了一絲難堪。班長(zhǎng)示意讓我們停下來(lái)。語(yǔ)文老師走了出去,讓我們上了自習(xí)。
到了初二,果真換了班主任,是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師,她很要強(qiáng),從接過(guò)我們班第一天起就對(duì)我們非常嚴(yán)格,F(xiàn)在我們班的整體成績(jī)有了很明顯的提升。兩個(gè)學(xué)期過(guò)后,我們班的后墻就貼滿了獎(jiǎng)狀。
很快,我已經(jīng)升入初三了,開(kāi)學(xué)前幾天,老師讓我們?nèi)グ嗬锎驋咝l(wèi)生,在去我們班的路上,必須經(jīng)過(guò)我們學(xué)校的知行講堂,我隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)知行講堂里有講話的聲音。我過(guò)去一看,看到了電子屏上的幾個(gè)大字,上面寫(xiě)著“熱烈歡迎新老師來(lái)我校任職教學(xué)”,我一看到這幾個(gè)字,就有些不詳?shù)?預(yù)感。因?yàn)橹灰行吕蠋,我們班就?huì)換老師。
開(kāi)學(xué)以后,不出我所料,的確換了老師,我們的蔣老師被換走了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),班里呼聲不斷。而我在盡力回想“老蔣”上課的時(shí)光。我還不斷的問(wèn)自己,時(shí)間都去哪兒了?時(shí)間過(guò)得好快,F(xiàn)在,我明白了一個(gè)道理:“失去的,才是最好的!”
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