我來(lái)推薦他作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我來(lái)推薦他作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我來(lái)推薦他作文1

　　他是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，有一雙黑白分明的大眼睛，一個(gè)山岳般挺拔的鼻子，下面有張紅紅的大嘴巴，還有一雙對(duì)稱的大耳朵，看上去機(jī)靈又健康，他的體育很棒，跑步、跳繩和仰臥起坐等都算是全班數(shù)一數(shù)二的，是一個(gè)名副其實(shí)的運(yùn)動(dòng)小健將，所以我推薦他獲得咱們班的運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　從一年級(jí)到四年級(jí)，李澤凱不管在什么樣的體育比賽中，他總是積極報(bào)名參加，而且總能獲得前幾名。記得在一次又飛比賽也每天都努力練習(xí)雙飛，就連下課時(shí)間都不放過(guò)，我們都在操場(chǎng)上開(kāi)心的玩耍，而他卻在操場(chǎng)上拼命的練習(xí)著，本來(lái)就紅的臉就更紅了，汗水順著他的'臉往下流，他卻毫不在意，用手抹把汗一甩又繼續(xù)跳，濕漉漉的頭發(fā)一縷縷的掛在額前，就像剛洗過(guò)頭一樣，他好像有使不完的勁，不停的用雙手揮舞著跳繩，有時(shí)候?qū)嵲谔�累了，也就歇一�?huì)兒，又接著跳。就這樣，他一直練習(xí)到?jīng)Q賽的那天上午。最后，李澤凱在雙飛比賽中超常發(fā)揮，取得了優(yōu)異的成績(jī)，他是我們班的驕傲。

　　當(dāng)然，除了跳繩，李澤凱的其它運(yùn)動(dòng)都很厲害，我想這些都應(yīng)該跟他平常的刻苦鍛煉分不開(kāi)的，李澤凱雖然也有不少缺點(diǎn)，可他在運(yùn)動(dòng)方面拼搏進(jìn)取不怕吃苦的精神的確感染著我們班的很多同學(xué)，同學(xué)們?cè)谏象w育課或者玩游戲的時(shí)候都喜歡找李澤凱，因?yàn)楦�他在一起，感覺(jué)也有使不完的勁，這就是我們班的運(yùn)動(dòng)達(dá)人——李澤凱，我覺(jué)得他是最有資格獲得運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌娜恕?/p>

我來(lái)推薦他作文2

　　教室里的喧鬧聲不絕于耳，可他卻像聽(tīng)不見(jiàn)一樣認(rèn)真地看書(shū)，是的，這，就是我們班的書(shū)蟲(chóng)——小鄭同學(xué)。

　　小鄭同學(xué)，普通的個(gè)子，普通的面容，普通的成績(jī)，但閱讀卻讓他不普通。不管是什么時(shí)候，只要不上課，他都會(huì)坐在他的椅子上津津有味的'看書(shū)，符合他“口味”的書(shū)籍大多是百科全書(shū)，而他總能把這些知識(shí)記憶在腦中，在科學(xué)課上大顯身手。經(jīng)常受到老師的夸贊，是同學(xué)們?cè)陂喿x方面的好榜樣。

　　有一天，小鄭同學(xué)夢(mèng)寐以求的雜志終于到手了，他迫不及待地翻開(kāi)閱讀，可好景不長(zhǎng)，那本雜志被老師沒(méi)收了，小鄭同學(xué)十分沮喪，失望的坐在椅子上。突然，他得知只要上好一節(jié)課就可以得到書(shū)時(shí)，立馬端端正正地坐著，好像換了個(gè)人似的。在課上，他發(fā)言了許多次。據(jù)我統(tǒng)計(jì)，這一次是他發(fā)言次數(shù)的最高紀(jì)錄，毫無(wú)疑問(wèn)，他拿回了那本書(shū)，又開(kāi)始了閱讀。哦，忘了說(shuō)了，他看書(shū)可是“一目十行”哦！一本雜志不到十分鐘就被他“啃”完了，厲害吧！

　　噓！小聲點(diǎn)，小鄭同學(xué)又在仔細(xì)地看一本關(guān)于恐龍的書(shū)呢！千萬(wàn)別打擾他！

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