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我的語文老師作文

時(shí)間:2023-07-06 13:34:43 好文 我要投稿

我的語文老師作文[實(shí)用10篇]

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的我的語文老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的語文老師作文[實(shí)用10篇]

我的語文老師作文1

  一頭烏黑的短發(fā),大大的眼睛,粗粗的眉毛,小小的嘴巴。這就是我的`語文老師,他最不喜歡同學(xué)們的字體不工整。

  就在今天中午的時(shí)候,老師讓我們寫作業(yè)。老師說:“必須把字體寫工整,如果字體不工整,要重新寫一遍。”我聽完,心里十分開心,因?yàn)槲覍懙淖诌算好些,應(yīng)該不用被罰重寫。

  我們開始寫作業(yè)啦!剛開始,我寫的字很好?墒,到了后面,我寫得有些急,就覺得我的字寫得不好了。就在這時(shí),語文老師突然從我身邊經(jīng)過,把我嚇了一跳,我以為他要讓我重寫一遍。誰知道,他只是看了一眼,然后直接就走了,我心中暗道:嚇?biāo)牢伊,幸好沒罰我。

  經(jīng)過剛才的事,我寫得更認(rèn)真了。我一筆一劃地把英語作業(yè)寫完了,而且,在這個(gè)過程中,老師轉(zhuǎn)了好幾圈,并沒有讓我重新寫一遍,我真的好開心。但是有幾位同學(xué)又重新寫了一遍,差不多都是男生,哎!看來男生寫字確實(shí)不如女生!

  多虧老師的教導(dǎo)和監(jiān)督,我才變得如此優(yōu)秀。在這里,我想對老師說一聲:“老師,您辛苦了!”

我的語文老師作文2

  我們學(xué)校有很多位老師。其中,我最喜歡我們的語文老師——唐老師。

  唐老師中等身材,高高的鼻梁,大大的眼睛,看上去又斯文又和氣,充滿慈愛。你可別以為唐老師對我們很松懈,她對我們可嚴(yán)格了。盡管這樣,同學(xué)們還是喜歡她,因?yàn)樗駤寢屢粯雍亲o(hù)著我們。

  剛認(rèn)識唐老師的時(shí)候,那時(shí)我一年級。唐老師對全班同學(xué)說:“我的后面有一只眼睛!碑(dāng)時(shí),我心里想:“咦?老師的后面真的長了一只眼睛嗎?好神奇!那么她面對黑板也能看到我們!彼陨险n時(shí)同學(xué)們都不敢亂動。那天放學(xué)到家我放下書包第一件事就是檢查媽媽的'后腦勺有沒有眼睛。媽媽說:“我也有!遍L大后才發(fā)現(xiàn)她們倆都是“騙子”,老師是為了我們上課能認(rèn)真聽講才這樣“騙”我們的。

  還記得有一次半路上我的鞋帶松了,鞋帶踩在了鞋底,唐老師走過來,蹲在地上,幫我把鞋帶系好了……

  我喜歡我們的唐老師,她不僅教給我們知識,還用自己的愛心來呵護(hù)我們。

我的語文老師作文3

  她,一頭濃密的頭發(fā),白皙的臉龐,水靈且秀氣的大眼睛,常常提醒著我們。在我的心中,她是一個(gè)溫柔可親的老師。

  一天,我高興地背著書包去上學(xué),剛走到校門口,頭上的皮筋突然“啪”的`一下斷了,我一下子就愣住了,因?yàn)闆]有皮筋的固定,我的頭發(fā)就會亂得像馬蜂窩,這樣該怎么辦呢?我只好一手捂著頭,一手提著包,狼狽地跑向教室,老師見我這樣,覺得很奇怪。

  她親切地問:“陳?S,你捂著頭干嗎?”我支支吾吾地回答:“老師,我頭上的皮筋斷了,頭發(fā)亂極了。”她立刻在抽屜里找一些能固定我頭發(fā)的扎繩。最終,在一支筆旁,發(fā)現(xiàn)了一段黃扎繩和一個(gè)黑夾子。老師先輕輕撥開我的頭發(fā),再扎成一個(gè)小辮子,然后取出黑夾子,將小辮子固定住,這樣,我的頭發(fā)就又聽話了。老師還問:“嫌緊嗎?”我快樂地回答道:“正好,管老師,謝謝您!”

  管老師,您不僅僅是我們的老師,更像一個(gè)慈母,體貼地照顧大家。您像陽光,照耀著我們;您像雨露,滋潤著我們;您還像啟明星,照亮我們的成長之路。

我的語文老師作文4

  “子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?”沐浴在清晨的陽光里,教室里響起郎朗的讀書聲。瞧,這就是我們的語文老師——楊老師。

  我的語文老師是我非常敬佩的一位老師,她是我們省二小學(xué)部的主任。她有著烏黑的秀發(fā),梳著長長的、粗粗的辮子。楊老師喜歡穿古典的衣服,看起來既高貴又博學(xué),看著還特別的儒雅。她博古通今,時(shí)而和藹可親、時(shí)而非常嚴(yán)厲。記得有一次,在上語文課的時(shí)候,楊老師批評我溜號了,當(dāng)時(shí)我特別慚愧,場面十分尷尬,于是,我在心底暗自發(fā)誓以后一定上課不要再溜號了。

  和楊老師在一起,我學(xué)會了很多古詩詞,特別特別多,我哥哥上五年級都沒有我知道的'多。楊老師常常告訴我們,這些在未來的學(xué)習(xí)上會對我們有很大的幫助,有《論語》、《楚辭》、《宋詞》、《聲律啟蒙》、《百家姓》……等等,偶爾我還會考考媽媽,驚訝的發(fā)現(xiàn)有些字連家長都不認(rèn)識!我感到很驕傲。記得在三年級下學(xué)期那時(shí),我和媽媽一起背誦《宋詞》,媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)有一句名句的出處竟是出自宋詞里,看來多讀書一定會有發(fā)現(xiàn),那一刻我覺得有楊老師這樣的老師真是太幸福了。

  她,是我們的良師益友;她,是培育我們的辛勤園丁。我愛我的楊老師!

我的語文老師作文5

  如果讓我說我最喜歡哪一位老師,我會毫不猶豫的說我們的語文老師。

  老師身材胖瘦適中,一雙亮晶晶的眼睛,鼻梁上架著一副圓圓的'眼鏡,頭發(fā)卷曲,臉胖胖的看上去非常和藹。

  我們的語文老師性情還非常溫和。她是一位好老師,如果我們做錯(cuò)了題,她不僅不說我們,還心平氣和地給我們講解;她是一位好老師,我們進(jìn)餐廳吃飯時(shí)她給我們拉起門簾,等我們進(jìn)去以后她自己才進(jìn)去;她是一位好老師,我們晚上回宿舍睡覺了,她還在黑板報(bào)前為比賽做著最后的準(zhǔn)備;她是一位好老師,每節(jié)課上課之前,她都精心準(zhǔn)備,把最好的一堂課呈現(xiàn)給我們。

  我的老師就像是一個(gè)天才一樣,她什么都懂,一看就知道讀過很多的書。我有不懂的問題向她請教,總也難不倒她。

  我的語文老師是這個(gè)世界上最好的老師,我喜歡我的語文老師。

我的語文老師作文6

  第一次見到我的語文老師,是剛轉(zhuǎn)到五小報(bào)到的那天下午,大大的眼睛,圓圓的臉,光潔的額頭,落落大方的舉止,悅耳動聽的聲音給我留下了很深的`印象。

  我的語文老師是一個(gè)特別有耐心的好老師,對學(xué)習(xí)上不明白不懂的學(xué)生,她從來沒有表現(xiàn)過煩躁,在下午放學(xué)后會留下他們,非常負(fù)責(zé)耐心地給他們講解,一遍又一遍,知道他們明白。媽媽總是說“黃老師很辛苦,每天要很晚才能回家,你對黃老師最大的支持就是認(rèn)真聽課,每天爭取不被留在學(xué)校,這樣黃老師就可以早點(diǎn)回家!”

  她講課非常有趣,總是講著講著,就全身心的投入到文章所處的環(huán)境中了,忘記了周圍的一切以至于下課鈴響了,她還眉飛色舞的講課,我們所有同學(xué)也都津津有味地聽著,我們就像嫩綠的枝丫,老師就像雨露,滋潤著我們幼小的心靈逐漸成熟。

  我喜歡你—————我的語文老師!

我的語文老師作文7

  從入學(xué)到現(xiàn)在,我認(rèn)識了很多老師,而給我留下印象最深的還是我現(xiàn)在的語文老師易老師。

  易老師可風(fēng)趣了。一次語文課上,易老師提了一個(gè)問題,點(diǎn)名讓李丹同學(xué)回答,不知李丹是因?yàn)榫o張還是回答不上來,竟站在那里一聲不吭。這可急壞了坐在她后排的陳東乾了,不住地小聲提示:書上第一自然段第一句易老師聽見了,就裝作奇怪的樣子,望著同學(xué)們說:怎么回事?我們班上還有個(gè)男聲李丹呀?我們一聽,不禁哈哈大笑起來,陳東乾聽了紅著臉低下了頭。在以后的課堂上,班上再也沒有了地下工作者了。 見風(fēng)使舵可是易老師的拿手好戲。記得那次下午,易老師正在給我們講課,忽然,外面刮起了大風(fēng),我們生來還沒見過這么大的風(fēng)呀!于是,異口同聲地叫了起來:哇!好大的風(fēng)呀!易老師見我們這么好奇,就停下課來,笑著說:沒見過吧,老師也沒見過呢,要不我們一起出去看看?同學(xué)們歡呼雀躍,擠出教室去看風(fēng)。風(fēng)去之后,我們又回到了教室,這時(shí),易老師又發(fā)話了:同學(xué)們剛才都領(lǐng)略了風(fēng)的.威力,現(xiàn)在,我們動筆把它寫出來如何?由于同學(xué)們身臨其境,興趣高漲,創(chuàng)出了一篇篇佳作,把易老師樂得合攏嘴了。

  關(guān)于易老師的新鮮事還有很多,你若想知道更多就親自來看看吧!

我的語文老師作文8

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的,也有人說,老師是山間最清涼的山泉,用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹苗長大。

  我的語文老師是魏老師,她是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人,對我們的'要求很嚴(yán)格,平時(shí)有誰來晚了作業(yè)沒有交或者作業(yè)寫錯(cuò)了很多,魏老師都會利用課余時(shí)間發(fā)給我們,讓我們改正或都補(bǔ)交,并讓我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。正是因?yàn)樗蠛車?yán)格,所以同學(xué)們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,成績一直很好。

  魏老師讓我們除了學(xué)校發(fā)的作業(yè)以外,再買一本暑假作業(yè)來提升自己,可是因?yàn)槲掖中,沒有記住老師的話,也沒有跟媽媽去講,一直了還要買一本暑假作業(yè)的事,直到交作業(yè)的時(shí)候才又記起來。我知道自己錯(cuò)了,就想對魏老師說聲:“對不起,我會把不好的習(xí)慣改過來的!”

  魏老師就是這樣一個(gè)努力用心教導(dǎo)我們的好老師。我為有一個(gè)這樣的好老師而感到自豪。

我的語文老師作文9

  我的語文老師王是王老師,也是我們班的班主任。她有一雙炯炯有神的大眼睛,那一雙明亮的眼睛上面,有兩條彎彎的眉毛,就像高掛在天空中的.月牙。

  王老師非常關(guān)心我。有一次放學(xué)后,別的同學(xué)都被自己的爸爸或媽媽接走了,唯獨(dú)我媽媽沒來,我心里很著急。王老師發(fā)現(xiàn)了,就沒有走,陪我在那里一起等。

  我對王老師說:“老師您回去吧,我自己在這等就行!蓖趵蠋熣f:“不行,你自己在這兒,老師不放心,我陪你一起等吧!

  過了一會兒,我媽媽還是沒來接我。

  王老師對我說:“李卓然,老師還要開會,不能不去參加,你自己在這兒等著,哪兒也別去,我馬上給你媽媽打電話讓她來接你!蔽壹拥貙ν趵蠋熣f:“老師,您放心吧,我不會亂跑的!

  王老師在往回走的路上,邊走邊回頭,直到拐進(jìn)學(xué)校門口時(shí),還回頭看了我一眼。

  我站在那里,想了很多:王老師真像我媽媽一樣關(guān)心我呀!

我的語文老師作文10

  姚老師的普通話說得很好,偶爾也會有一點(diǎn)卷舌。她對我們很溫柔,但有時(shí),一些學(xué)生把她惹“毛”了,她便開始發(fā)“威”了。姚老師每一次上語文課時(shí),我都感到無比快樂,因?yàn)橐蠋煹恼Z文課上得很好。她讀課文很有感情,她有時(shí)也會教我們讀課文,F(xiàn)在,我能流利地讀完一篇長文,有些課文我甚至都能一字不漏地背下來了,這都是姚老師的`功勞!

  姚老師就像辛勤的園丁,辛辛苦苦地培育著我們這些小幼苗;叵肫鹞易x一年級的那時(shí)侯,我還不會寫字,她就一筆一畫耐心地教我。我也不會識字,她就一個(gè)音一個(gè)音教我讀,F(xiàn)在,我會寫上千字了,也認(rèn)得上萬字了,這可也是姚老師的功勞!

  慢慢的,我從一年級升到了四年級,也積累了無數(shù)知識,姚老師對我們的要求提高了許多,作業(yè)明顯增多了。我明白,她就是怕我們貪玩,玩,沒關(guān)系啊!她就是怕我們玩出頭,所以才布置那么多的作業(yè)來抵抗玩的誘惑。

  姚老師,您對我們真好。我相信,您一定是用金子般的心去對待每一個(gè)學(xué)生,謝謝您對我的栽培,F(xiàn)在,我已經(jīng)是一棵小樹,可以自生自立,這都是您教會的。最后,我祝您永遠(yuǎn)年輕!課上得越來越好!

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