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師恩難忘作文(集合9篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘作文 篇1
一個(gè)普通的朋友只會(huì)在與你相遇時(shí)打聲招呼，一個(gè)真正的朋友會(huì)用真切的目光關(guān)注著你；一個(gè)普通的朋友只會(huì)記住你的相貌，一個(gè)真正的朋友會(huì)把你記在心里……在我小學(xué)的路上，就有一個(gè)正真的朋友。她擁有“園丁”的光榮稱(chēng)號(hào)，又是有著親切、和藹之舉的長(zhǎng)輩。她就是我們班主任——江老師。
江老師是上了年紀(jì)的老師，是我們的老朋友。我們班也是她教的最后一個(gè)班。他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的晝夜備課，備課本用了一本又一本，蒼勁有力的手在黑板上寫(xiě)了又寫(xiě)，柔和的話語(yǔ)時(shí)刻回響在我們耳邊。不僅給我們傳授了豐富的知識(shí)。而且在畢業(yè)前夕，他還留下了我們班和她的深厚的友誼。
江老師上課是最有特點(diǎn)、最投入的，就像朋友之間講故事一樣，動(dòng)聽(tīng)而吸引人。如果上課紀(jì)律不好，她難免會(huì)發(fā)火，也會(huì)大聲地說(shuō)：“專(zhuān)心聽(tīng)講，多長(zhǎng)知識(shí)，不要愚昧之極，放棄學(xué)習(xí)�！钡搅讼抡n她也是和藹可親的，有時(shí)還和一些班上的學(xué)生聊天。有時(shí)候，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，江老師也一定會(huì)拖堂。雖然會(huì)遭到同學(xué)們的不滿(mǎn)，但她卻不會(huì)放在心上。因?yàn)槊鎸?duì)朋友，她選擇了寬容，這是她與我們友誼的見(jiàn)證。有時(shí)上課，他把精力全都投入進(jìn)去了。一個(gè)重要的問(wèn)題，她會(huì)給我們講了又講，生怕我們沒(méi)學(xué)牢，甚至把臉漲的的通紅。當(dāng)我們思路暢通的時(shí)候，她是邊笑邊說(shuō)：“謝謝孩子們！”聲音和藹可親。她推動(dòng)我們也帶動(dòng)著我們學(xué)習(xí)。在六年級(jí)的題海中，她為了讓我們能夠上一節(jié)很好的評(píng)講課，我們做一遍的題，她要做三遍，反復(fù)檢查訂正。在夏日炎熱的天氣中，我們被疲勞和“沉重”的課本“壓”得奄奄一息，已經(jīng)沒(méi)有了學(xué)習(xí)的斗志。這時(shí)，江老師卻精神抖擻地大聲對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，不要怕累，勝利的曙光就在我們眼前，堅(jiān)持就是勝利！”我們像是從沉睡中被驚醒，找回了學(xué)習(xí)的欲望，重新斗志昂揚(yáng)。
江老師在什么時(shí)候都是我們真正的朋友，愛(ài)我們的朋友。當(dāng)我們哭泣、受傷時(shí)，這個(gè)真正的'朋友也會(huì)給予對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。她也會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的話語(yǔ)告訴我們：“面對(duì)困難和挫折要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，振作精神，相信自己能夠戰(zhàn)勝！”
她關(guān)心著我們每個(gè)同學(xué)。上次，我們班周俊林把頭摔破了一個(gè)口子。江老師知道后急切地說(shuō)：“快帶我去看”之后匆匆而來(lái)。我們都知道她走路不方便，但她還是來(lái)了。親切的詢(xún)問(wèn)著周俊林的傷情�？粗芸×值谋砬�，她臉上也帶著痛苦。后來(lái)她扶著周俊林上了車(chē)，眼里帶著慈愛(ài)，立即把周俊林送去醫(yī)院。在路上，她不斷安慰周俊林：“好些了嗎？別怕！”�！翱斓搅�，別哭！”……
江老師是我們的老師，也是我們真正的朋友。我們都喜歡她。在畢業(yè)前夕，我們都彼此將對(duì)方記在了心里。我們要上路了，在我未來(lái)的旅途上，我還會(huì)想起她的面容，她那親切的話語(yǔ)，和她熟悉的背影，她的諄諄教導(dǎo)更是讓我流連忘返。她與我們的友誼永世長(zhǎng)存！
師恩難忘作文 篇2
進(jìn)入初中，一切都是新的。新的起點(diǎn)，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)。我的初一語(yǔ)文老師和您像極了，在她身上我看到了您的影子。一樣的氣質(zhì)優(yōu)雅，一樣的年輕美麗，一樣的幽默風(fēng)趣，一樣的博學(xué)多識(shí)、教導(dǎo)有方，讓我又一次情不自禁的拿出了那張小學(xué)畢業(yè)照片。
照片上有我尊敬的師長(zhǎng)、朝夕相處的同學(xué)�？墒窃诒姸嗳酥形乙谎壅J(rèn)出嫻靜的您，您衣著素樸而不失典雅，笑得燦爛而不失柔美，這就是最敬愛(ài)的小學(xué)語(yǔ)文老師——賈老師�？吹侥�，讓我不禁想起畢業(yè)前夕的那一幕。
照畢業(yè)照前，我們安安靜靜地坐在教室里，賈老師給我們每個(gè)同學(xué)分發(fā)畢業(yè)禮物，發(fā)完禮物給我們講禮物中所蘊(yùn)含的意義以及對(duì)我們每個(gè)孩子的殷切期望。隨后和我們每個(gè)同學(xué)擁抱，當(dāng)輪到我的時(shí)候，我只記得您敞開(kāi)懷抱，我一下子撲了進(jìn)去，趴在您的懷里肆意地哭，眼淚如斷線的珍珠從臉龐滑落，淚水弄濕了您的衣衫。此時(shí)，您把我抱得更緊了，拍拍我的肩膀說(shuō)：“咱不哭，好好的！你是一個(gè)好孩子，情感特別豐富，熱心幫助同學(xué)，好為別人著想。認(rèn)真拼博這一段時(shí)間，你一定會(huì)考上理想的中學(xué)。以后做什么事，特別是學(xué)習(xí)方面一定要認(rèn)真仔細(xì)，你會(huì)更出色的�！蹦鷽](méi)有落淚聲音卻在顫抖，我心里默默地在說(shuō)，老師您的教導(dǎo)我一定銘記在心！
如果有人問(wèn)我，“你認(rèn)為，人生最重要的階段是什么？”盡管我的人生還還長(zhǎng)，我也會(huì)毫不猶豫地回答“我的小學(xué)階段”，因?yàn)槟抢镉形易罹磹?ài)的賈老師。
在您的課堂上，我從不會(huì)感覺(jué)枯燥。因?yàn)槟哪L(fēng)趣，課堂上的插曲笑話總是接連不斷，卻又能很快回到正題上來(lái)，把我們引進(jìn)知識(shí)的殿堂；在您的課堂上，我會(huì)聽(tīng)得格外認(rèn)真，因?yàn)槟v的課外知識(shí)完全吸引著我。印象最深的`是那首杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅……安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！痹谀恼n堂上，我愛(ài)上了詩(shī)詞，每年學(xué)校舉行詩(shī)詞比賽您都會(huì)鼓勵(lì)我，讓我積極的參與，這種經(jīng)歷不僅讓我會(huì)背很多詩(shī)詞，而且還讓我學(xué)會(huì)怎樣體悟作者表達(dá)的情懷、抒發(fā)的情感。像岳飛的《滿(mǎn)江紅》表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷；陸游的《卜算子·詠梅》表達(dá)了詞人高潔正直、堅(jiān)貞自守的高尚品格……這些好的詩(shī)詞深深地影響著我。
在您的諄諄教導(dǎo)下，我漸漸成長(zhǎng)，熱愛(ài)國(guó)學(xué)。我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的付出，忘不了那份濃濃的師生之情。我將帶著您對(duì)我殷切的期望和鼓勵(lì)為美好的明天不懈努力。
想到這里，我已經(jīng)淚如雨下，泣不成聲！
師恩難忘作文 篇3
王老師是我們的英語(yǔ)老師，她從一年級(jí)就開(kāi)始教我們，自此已經(jīng)六年了。王老師的頭發(fā)短短的，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下面有一雙水汪汪的大眼睛。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總是掛著令我們感到親切的笑容。
王老師講課幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)會(huì)加上一段精彩的課外知識(shí)，大家都聽(tīng)得津津有味。
王老師不但講課幽默風(fēng)趣而且很少批評(píng)同學(xué)，她總是進(jìn)行說(shuō)服教育，讓大家知道錯(cuò)在哪？自覺(jué)改正錯(cuò)誤。有一次，因?yàn)槊魈煲河�，同學(xué)們都非常的興奮，上英語(yǔ)課的時(shí)候，大家沒(méi)有專(zhuān)心的聽(tīng)講，都在不停的講話。這時(shí)，王老師舉起手，做了一個(gè)停止說(shuō)話的手勢(shì)，等大家靜下來(lái)，她和藹的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我知道因?yàn)槊魈煲河瘟�，你們都比較興奮，但我希望大家能克制一下，將這些話留到明天再講，到時(shí)候我一定會(huì)和大家一起討論。好么？”經(jīng)王老師這么一講，大家都安靜下來(lái)，大家還互相提醒：“不能說(shuō)話，老師這么尊重我們，不能讓老師失望�！�
王老師不僅尊重同學(xué)，而且特別有耐心。記得有一次，我因?yàn)樯『荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)上課，等到病好可以上學(xué)了，面對(duì)著英語(yǔ)書(shū)，我只有在心中暗暗焦急，書(shū)上的單詞我?guī)缀跻粋�(gè)都不會(huì)。忽然，一個(gè)溫和的聲音傳到了我的耳中：“倪蕙心，你下課來(lái)我的辦公室補(bǔ)課吧！”我頓時(shí)感到一陣欣喜，慌忙之中高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。下了課，我連蹦帶跳，高高興興地來(lái)到了英語(yǔ)辦公室。一進(jìn)辦公室，王老師見(jiàn)了我，馬上叫我坐下，并關(guān)切的問(wèn)我：“病好了么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“那一定要多喝水�。 崩蠋熡终f(shuō)。隨后，開(kāi)始給我補(bǔ)課。她先了解我不明白的的知識(shí)點(diǎn)，然后針對(duì)不懂的地方進(jìn)行逐一講解，王老師講的詳細(xì)而透徹。講解過(guò)程中還不停的問(wèn)我：“這個(gè)地方會(huì)了吧！”“現(xiàn)在這個(gè)句子明白了吧！”等。聽(tīng)完老師的講解，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，問(wèn)題迎刃而解。然后，王老師又給我復(fù)習(xí)了以前的功課，最后十分認(rèn)真的'教我做練習(xí)題。補(bǔ)完課后，王老師又輕輕地摸摸我的頭，和藹可親地說(shuō)：“雖然現(xiàn)在知識(shí)學(xué)會(huì)了，但回到家可別忘了復(fù)習(xí)��！”
我們的王老師就是這樣一個(gè)和藹可親、知識(shí)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，在她的帶領(lǐng)下，我們更加熱愛(ài)英語(yǔ)了。老師對(duì)我們嘔心瀝血，讓我想起了一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。王老師的所作所為使我對(duì)王老師充滿(mǎn)了感激和尊敬也是我暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
感謝王老師給了我這樣一段難忘的師恩！
師恩難忘作文 篇4
我覺(jué)得我的一生都會(huì)是一個(gè)學(xué)生。一生不斷的學(xué)習(xí)。
在重慶，對(duì)所有人的尊稱(chēng)是:“老師”。自然，老師的定義很廣。
生活中的學(xué)習(xí)和讀書(shū)時(shí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。我稱(chēng)呼他們:老師。
我也有愛(ài)戴尊敬的老師，他們影響了我很多。在第24個(gè)教師節(jié)的前夕。我把它們變成一段文字。
我的美術(shù)啟蒙老師我們叫他凌老大。小時(shí)候，在他家學(xué)畫(huà)，中午一起吃飯，吃西瓜。他性格很好。當(dāng)我考大學(xué)的時(shí)候，要聽(tīng)課，他白天也要上班，就帶我一個(gè)學(xué)生。五六點(diǎn)，騎著他的摩托車(chē)，我們一起在瀏陽(yáng)河堤和烈士公園畫(huà)風(fēng)景。晚上一起去火車(chē)站的4號(hào)候車(chē)廳畫(huà)速寫(xiě)。在繁忙的工作中抽出了很多時(shí)間來(lái)關(guān)心他一直帶著的'徒弟。
他是個(gè)很淳樸的人。執(zhí)著的畫(huà)了很多年的畫(huà)，帶著他的學(xué)生。對(duì)美術(shù)的喜好，他影響了我很多。
到現(xiàn)在我們還會(huì)一起吃飯，聊天，畫(huà)畫(huà)。
大學(xué)的老師，朱小禾，黃寇新，周蘭平，張壓西，陳恩深。。。。。。都是些出色的藝術(shù)家。
朱老師，教徒一般的藝術(shù)家，他具有由信仰支撐的意志。淡薄名利。一個(gè)人生活，他的世界就是他的畫(huà)，還有我們這些愛(ài)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生。不過(guò)，畢業(yè)設(shè)計(jì)那段時(shí)間，打他家的電話一直不通，除了上課見(jiàn)不到他人。再好老師之外，他更多的是在追求他的繪畫(huà)世界里。
黃老師，給了我一個(gè)對(duì)寫(xiě)生的另一個(gè)理解。我們畫(huà)貴州的山水。一般寫(xiě)生就是把看到的如實(shí)畫(huà)出來(lái)，但他給我們另一種手法，用裝飾的語(yǔ)言，處理的完成一幅寫(xiě)生。主動(dòng)的處理。還有，他給我的感覺(jué)很正直。
周南平，非常浪漫的人，瀟灑，有風(fēng)度。愛(ài)擺龍門(mén)陣，和我們距離似乎很近，但在專(zhuān)業(yè)上，我覺(jué)得又很遠(yuǎn)，他是老師，他的高度不一樣。他表?yè)P(yáng)過(guò)我，也批評(píng)過(guò)，說(shuō)我的感覺(jué)那段時(shí)間為什么沒(méi)有了。從那我知道，繪畫(huà)的感覺(jué)是需要用心用手去延續(xù)，去增長(zhǎng)。
張壓西，雕塑家。通過(guò)她，我接觸了現(xiàn)代藝術(shù)。她總是淡淡香水味，精致的首飾，也是我看到的唯一把煙抽得那樣優(yōu)雅隨意的女人。
陳恩深，做為藝術(shù)家他獨(dú)創(chuàng)了“砂飾法”、“流云法”、“拓葉彩飾”等一系列富于時(shí)代氣息和美感的現(xiàn)代漆畫(huà)技法。做為老師，他培養(yǎng)了很多好學(xué)生。內(nèi)涵，深度，塌實(shí)，氣魄，尊重。
我覺(jué)得老師給學(xué)生的影響更多的是無(wú)形的東西，思想上，觀念上的東西�，F(xiàn)在，我也是一名教師，我希望像我的老師那樣，給孩子們一個(gè)好的，積極的影響。
師恩難忘作文 篇5
從我上小學(xué)的第一天，我們班的班主任就是傅老師，她最美的是那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，向我們傳遞著她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。我常常想向她說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，謝謝！”。
她是嚴(yán)厲的。寒來(lái)暑往，每當(dāng)我們跨進(jìn)校門(mén)，她就對(duì)我們嚴(yán)格要求。她很注重我們的紀(jì)律，課堂、眼操，從來(lái)都沒(méi)放松過(guò)；她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，我們表現(xiàn)得不好時(shí)，她總是又急又氣又擔(dān)心。但是，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，傅老師的嚴(yán)格要求引導(dǎo)著我們，生動(dòng)有趣的課程吸引著我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中收益良多。
她是孩子氣的。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，在賽場(chǎng)上，為運(yùn)動(dòng)員加油的吶喊聲響成一片，我們可愛(ài)的傅老師也像一個(gè)孩子般奔奔跳跳地在為我們班加油、助威。啊,近了，更近了！我們班的運(yùn)動(dòng)員奮勇直追，很快就把其他選手甩在了后面，閃電般地沖到了終點(diǎn)。頓時(shí)，觀眾臺(tái)上爆出一陣勝利的歡呼聲�？粗瑢W(xué)們快樂(lè)的神情，傅老師露出了燦爛的笑臉，和同學(xué)們一起歡慶。
她是耐心的。自習(xí)課時(shí)，有的同學(xué)不會(huì)做題，她耐心地教導(dǎo)，講了一遍又一遍，但那同學(xué)還是不會(huì)，我都為傅老師捏了一把汗。讓我佩服的是，傅老師還是一遍一遍地教。這次她教得更仔細(xì)，用手握著那位同學(xué)的手，指著課本慢慢讀。那位同學(xué)終于會(huì)讀了，滿(mǎn)懷喜悅地回到了座位上練習(xí)，傅老師也露出了欣慰的笑容。
她是陽(yáng)光的。冬天里，白雪紛紛。傅老師和我們一起下去打雪仗，幾個(gè)頑皮的男同學(xué)把雪球扔在了傅老師漂亮的新衣服上，她楞了一下，然后露出陽(yáng)光般的笑容，參與到我們的“戰(zhàn)斗”中來(lái)。雪球在場(chǎng)上飛舞，我們的手凍僵了，傅老師的臉頰紅紅的，大家歡樂(lè)的.笑聲回蕩在大雪中，多么溫馨難忘的時(shí)刻啊。
她是我們的知心朋友。從前，我上課一直不喜歡舉手發(fā)言，就算是我知道的題目也從不參與討論。為此，傅老師特意勉勵(lì)我：“做一個(gè)勇敢的女孩子，讓大家聽(tīng)到你的聲音”。她還說(shuō)“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！痹谒墓膭�(lì)下，我時(shí)時(shí)提醒自己，爭(zhēng)取每個(gè)問(wèn)題都舉手，現(xiàn)在我上課發(fā)言可積極了。
我喜歡你，我們親愛(ài)的傅老師，時(shí)光流逝，難忘的是那一份師生間真摯的感情！您用青春,智慧和滿(mǎn)腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩,讓我們掌握知識(shí),學(xué)會(huì)做人。
我真希望自己長(zhǎng)大以后,也能成為傅老師這樣的人!
師恩難忘作文 篇6
老師，這是一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)？它，蘊(yùn)含豐富，寓意頗深。
老師，每每讀起這個(gè)詞，總會(huì)把這個(gè)詞語(yǔ)與“奉獻(xiàn)”聯(lián)想在一起。這是一種直覺(jué)嗎？或許是的。
老師，他為了學(xué)生，傾其一生，用那粉筆把他的墨發(fā)畫(huà)成兩鬢斑白；老師，他為了學(xué)生，不顧疲勞，披星戴月，早晨上課，夜晚批閱作業(yè)，毫無(wú)休息的時(shí)間；老師，他為了學(xué)生，嘔心瀝血，學(xué)生們也不負(fù)眾望，給予老師最理想的成績(jī)。
每個(gè)人，在自己的生命中總會(huì)出現(xiàn)一位使其終身難忘的老師。在我的生命中，她，是我永生都會(huì)銘記于心的老師。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，懵懂的我的生命中只有父母，而我小學(xué)老師的出現(xiàn)，在我的印象中濃重地描下了一筆。初入小學(xué)，耐不住好奇心的在父母的目送中走進(jìn)了我的小學(xué)班級(jí)。我第一眼見(jiàn)到的，就是我的語(yǔ)文老師，她看學(xué)生的目光如同她看自己的孩子一般，充滿(mǎn)了慈愛(ài)。我找到屬于我的位置，輕輕坐下。鈴聲一響，我的語(yǔ)文老師上了講臺(tái)，囑咐我們一些在小學(xué)上學(xué)的注意事項(xiàng)，以及上課要怎樣，下課要怎樣，她的目光，深邃，耐心。我好奇地聽(tīng)著我在幼兒園從未聽(tīng)過(guò)的事情，而我的語(yǔ)文老師也耐心地為我們講解。
上課時(shí)，她的目光中摻雜著絲絲嚴(yán)厲，專(zhuān)注；下課后，她的目光摻雜著絲絲仁慈，母愛(ài)。
她在上課時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，不準(zhǔn)我們犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)。我的'語(yǔ)文成績(jī)也算不錯(cuò)，尤其是作文部分，可能有一部分原因是天生的，但是，我絕不會(huì)否認(rèn)，是她，把我領(lǐng)上了文學(xué)的道路。她在下課時(shí)，總是像我們的母親一樣，關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，像呵護(hù)她的孩子一樣。她和我們一起去尋找作文素材，一起玩各種游戲，游戲時(shí)她總不忘記教會(huì)我們課外知識(shí)，做人的道理。
六年，聽(tīng)起來(lái)多么漫長(zhǎng)。而這六年，在你稍稍眨眼間，在你彈指一揮間。轉(zhuǎn)瞬即逝。有些事，有些人，早已在記憶的角落埋葬，不知去處；而有些事，有些人，你即使在花甲之年時(shí)，也一樣會(huì)記憶猶新。我的語(yǔ)文老師——陳老師，你放心，我一定會(huì)把你牢牢記住。
是她，讓我知道了這個(gè)世界上還有一個(gè)叫文學(xué)的美好事物；是她，帶領(lǐng)我在文學(xué)的海洋遨游，尋找成長(zhǎng)的方向；是她，讓我分明是非，分明好壞，逐漸從懵懂的孩子變成了亭亭玉立的少女；是她，在我去往文學(xué)道路的路上幫助我渡過(guò)坎坷，穿過(guò)荊棘；是她，在我的生命中用她六年的時(shí)間畫(huà)下了重重的一筆，使我在記憶深處把她深深牢記。
老師，這是一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)？是陳老師，它讓我懂得“老師”的含義。
師恩難忘作文 篇7
他叫李山海，是我的小學(xué)老師。李老師無(wú)兒無(wú)女，也無(wú)老伴，一生孤孤單單，歲月使他過(guò)早禿頂，一把雪白的胡子留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，但很干凈。這縷縷白絲凝結(jié)了他一生的奮斗。起先，我對(duì)他的厲害早有耳聞，也曾暗暗地祈禱，千萬(wàn)莫要成為他的“階下囚”。但事與愿違，我竟真的成了他的學(xué)生。
初入他的班，總擔(dān)心他嚴(yán)厲的批評(píng)會(huì)使人膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)后來(lái)，我越來(lái)越覺(jué)得，他十分友善，可以說(shuō)是我們的良師益友。他很愛(ài)學(xué)生。正因?yàn)槿绱�，我們這群不知天高地厚的小家伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做游戲的.情形了。他教我們：“一只蛤蟆四條腿，兩只眼睛一張嘴……”
讓我們和他一起一個(gè)一個(gè)接著說(shuō)，一直說(shuō)到九只，十只……看誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得對(duì)。每次輪到他，他總是準(zhǔn)確地對(duì)答如流，而輪到我們時(shí)，則漏洞百出，顧此失彼，從而引得大家差點(diǎn)笑破肚皮。而這時(shí)的他，那天真勁就像個(gè)孩子，師生間的界限、年齡上的代溝都不復(fù)存在了。李老師也有不溫和的時(shí)候。有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我走了神，課后做作業(yè)就犯難了。不會(huì)做作業(yè)是要“留校”的，這是“規(guī)定”。放學(xué)后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都高興地離去，我則坐在教室里苦苦思考。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他威嚴(yán)地站在我面前時(shí)，我心跳加快，不知所措，自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯著我的心。他表情嚴(yán)肅地給我講解難題，然后催我快回家吃飯�？晌抑�，這時(shí)的他，還沒(méi)顧得上做飯呢！
李老師窄窄的一間屋內(nèi)擺放著好多書(shū)。我印象最深的，是一本《小溪流》詩(shī)歌讀本。里面的內(nèi)容我現(xiàn)在還能成節(jié)成節(jié)背下來(lái)呢。我們不少同學(xué)，一到課余便去那“書(shū)�！庇芜�。細(xì)想起來(lái)，那時(shí)我真是受益匪淺。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，在一個(gè)陰雨霏霏的星期天，傳出了一個(gè)令我震驚的消息：“李老師病逝了�！痹趺纯赡�？！我無(wú)論如何不敢相信，飛快地奔向?qū)W校，面對(duì)著八尺白綾，我無(wú)言了，淚水模糊了我的雙眼……原來(lái)，李老師本來(lái)就有病，早該住院治療了，可為了不耽誤教學(xué)，他藏匿了診斷書(shū)，繼續(xù)堅(jiān)持工作，終使病情惡化。直至病故前，有一位老師還勸他說(shuō)：“李老師，您還是休息一下吧！”他推辭說(shuō)：“學(xué)生不能耽誤呀！”仍毅然走上講臺(tái)。
他沒(méi)有想到，這便是他最后一次給學(xué)生講課了。遺體告別那天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，整個(gè)校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中說(shuō)：“把我的兩萬(wàn)元積蓄全部繳給學(xué)校，希望能給改善學(xué)校辦學(xué)條件出點(diǎn)力……”我的眼淚又來(lái)了。李老師孑然一身地走了，走得那么匆忙。
他把自己的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，而他對(duì)國(guó)家和人民毫無(wú)所求。他真像一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。李老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中！
師恩難忘作文 篇8
老師，是你，將我教育長(zhǎng)大，風(fēng)雨無(wú)阻，我已長(zhǎng)大，你卻不再教我們了。以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師，謝謝你。如果沒(méi)有你，我就不會(huì)考到第一名的好成績(jī)，你淳淳的教導(dǎo)，細(xì)心的培養(yǎng)，溫暖的關(guān)愛(ài)……我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，老師，謝謝你。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁！
語(yǔ)文老師：教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文，怎樣都會(huì)有些感情，更別說(shuō)我們這些好同學(xué)，老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音，美麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開(kāi)學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，老師那細(xì)心的教育，溫暖的關(guān)愛(ài)，就成為了我長(zhǎng)大后的記憶，優(yōu)美的評(píng)價(jià)，美麗的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心頭！
英語(yǔ)老師：只教了我們一年的'英語(yǔ)，在別的同學(xué)眼中，英語(yǔ)老師會(huì)是一個(gè)無(wú)敵的女殺手，因?yàn)槟忝看味紩?huì)布置很多作業(yè)，還有你在上課時(shí)嚴(yán)肅的樣子，令人膽戰(zhàn)心驚�？稍谖覀兒猛瑢W(xué)眼中，英語(yǔ)老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友，每當(dāng)我們被可惡的男同學(xué)欺負(fù)，英語(yǔ)老師都會(huì)以最快速度趕到班中，把那些同學(xué)痛罵一頓……
無(wú)論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無(wú)論你們教不教我們班，我都會(huì)想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你�。�
數(shù)學(xué)老師：教了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué)，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經(jīng)去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過(guò)，每次你都會(huì)當(dāng)“警察”，把我抓�。荒氵�記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈，終于找到你了，你知道我是為了什么嗎？是為了你—的零食，我和陳靖躲在一棵樹(shù)后面，偷偷地看著你，悄悄地想聽(tīng)你講電話，可我卻一句話也聽(tīng)不到，我雖然聽(tīng)不到你在說(shuō)什么，但我突然覺(jué)得老師你的聲音好悅耳啊，好像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉(zhuǎn)，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……
老師們，敬愛(ài)的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長(zhǎng)，你們?nèi)缤燎诘膱@丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們這些小苗苗：
語(yǔ)文老師是及時(shí)雨，每當(dāng)我們有燃眉之急時(shí)，她總會(huì)伸出“援水”，為我們解決問(wèn)題，指明前進(jìn)的道路；
數(shù)學(xué)老師是陽(yáng)光，總是照耀著我們，給我們溫暖的陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(zhǎng)；
英語(yǔ)老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎(chǔ)，使我們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽?shù)的創(chuàng)造條件。
其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長(zhǎng)的外部條件，少了他們，我們都會(huì)不堪設(shè)想！不能夠健康成長(zhǎng)！
所以在這里，我要向所有教過(guò)我、沒(méi)教過(guò)我和將來(lái)即將要教我的老師們說(shuō)一聲：“老師，謝謝你們！”
師恩難忘作文 篇9
在我的六年的小學(xué)生涯中，有許多令我尊敬的老師，他們?cè)谖业男撵`里播種了一顆顆種子，使我從膽小變成勇敢，稚嫩變成成熟。在這些老師里，讓我最難忘的是葉老師。
在我讀二年級(jí)的時(shí)候，葉老師當(dāng)了我的班主任。上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真。每當(dāng)我上課做小動(dòng)作時(shí)，她總是用她那銳利的眼神提醒我。剛開(kāi)始，我回答問(wèn)題有點(diǎn)膽怯，她總是鼓勵(lì)我要大膽，要勇敢。下課時(shí)，葉老師總會(huì)解答同學(xué)們上課不懂的問(wèn)題。她還會(huì)利用自己的`休息時(shí)間，來(lái)幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。在我們眼里，上課時(shí)葉老師對(duì)同學(xué)們十分認(rèn)真，嚴(yán)格，下課時(shí)，又如母親般與我們交談，幫助我們，老師的嚴(yán)格要求使我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
記得有一次，老師布置了一篇作文，但我上一篇的作文還沒(méi)寫(xiě)好，等我把上一篇的作文寫(xiě)好，已經(jīng)十點(diǎn)了，可是老師今天布置的作文還沒(méi)寫(xiě)，媽媽看我太疲倦，讓我睡覺(jué)，我只好懷著忐忑不安的心情上床了。第二天，老師向我要作文，我兩手空空，心里不知該如何是好。心中仿佛有一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔在斗爭(zhēng)。小天使說(shuō)：“向老師說(shuō)實(shí)話吧!”小惡魔說(shuō)：“干脆說(shuō)沒(méi)帶，不就好了�！薄翱墒牵鲆粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，而且沒(méi)帶和沒(méi)寫(xiě)是兩碼事。”“但沒(méi)寫(xiě)會(huì)被老師批評(píng)。”……我開(kāi)口了，說(shuō)：“老師，我沒(méi)帶�！薄澳勤s緊打電話給你媽媽?zhuān)@篇作文要參賽，我要幫你改改�！崩蠋熣f(shuō)。我知道，打電話是沒(méi)有用的，但有又能怎么樣。于是我假裝出去打電話，在外面轉(zhuǎn)了一圈。在回教室的路上，我覺(jué)得欺騙了自己敬愛(ài)的老師，而且可能失去了參賽的機(jī)會(huì)，心里很不是滋味，眼淚便悄悄地流下來(lái)。
回到班級(jí)，老師看到我眼睛紅紅的，便把我叫到教室外面，親切的問(wèn)道：“小伙子，你怎么了?”“我的作文沒(méi)有寫(xiě)�！蔽乙贿吥ㄈチ藴I水，一邊說(shuō)�！耙s緊補(bǔ)回來(lái)，那可是參賽的作文。”因?yàn)檫@次比賽，我本來(lái)很想?yún)⒓印Ｂ?tīng)了老師的話，我的信心有回來(lái)了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)葉老師是多么的和藹可親。
回到家，我馬上寫(xiě)好作文，交了上去。過(guò)了幾天，我的作文在學(xué)校里獲獎(jiǎng)，而且登在�？�。我自豪的看著作文，心里想，如果沒(méi)有葉老師的鼓勵(lì)，我這次根本沒(méi)有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，是葉老師的鼓勵(lì)，給予我信心，我多想說(shuō)：“謝謝您，葉老師�！�
葉老師，您就是我學(xué)習(xí)生涯中的指明燈，指引我走向成功的道路：您就是一艘輪船，讓我在知識(shí)的海洋中遨游：您就是一座橋梁，在我遇到困難時(shí)，讓我與成功縮小距離。
敬愛(ài)的葉老師，您給予我豐富的知識(shí)，教會(huì)了我許多人生的道理。雖然，我們的相處只有三年的時(shí)間，但是，我們結(jié)下了真摯的師生情誼，我永遠(yuǎn)忘不了您。
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