我的學(xué)校作文【精】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的我的學(xué)校作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的學(xué)校作文1
我的學(xué)校,地處風(fēng)光旖旎的鄱陽湖旁,是一所規(guī)模較大、設(shè)備較完善的現(xiàn)代化中學(xué)。
走進(jìn)校門,第一眼看到的便是一個(gè)半圓形的大廣場(chǎng)。廣場(chǎng)是由米色、藍(lán)色的磚鋪成的,兩邊各有一個(gè)小花壇。再往前看,就看見一幢很高的小樓,那就是我們學(xué)校的觀光樓了。
往里走進(jìn)去,右手邊的墻上,貼滿了我校自建校以來歷年所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。
把目光左移,就到了我校的圖書館了。圖書館環(huán)境清幽,內(nèi)有藏書46000余冊(cè),全國(guó)性報(bào)刊雜志達(dá)100多種。在擁有這么多書的圖書館內(nèi)看書,可真大大豐富了我們的知識(shí)。
走出圖書館,向右轉(zhuǎn),走上幾節(jié)臺(tái)階,就到了我們學(xué)習(xí)的地方——教學(xué)樓了。教學(xué)樓共有四層,我們的教室便在第四層的最東邊。教室長(zhǎng)約8.5米,寬約6.5米,高約3米,前后有兩扇門門兩邊都是窗戶。在教室的前面,是黑板和多媒體。上課時(shí),老師可以用多媒體教學(xué),這樣一來,我們的學(xué)習(xí)就更加方便了。
教室里共有48張桌子,我們每天就是伏在這橘黃色的.桌子上學(xué)習(xí)的。
教室的后面,是我們班同學(xué)出的黑板報(bào),還有時(shí)鐘。時(shí)鐘“滴答滴答”地走著,仿佛在提醒我們,要珍惜每一分、每一秒。而從黑板報(bào)上,我們可以了解到更多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。
我們?cè)谶@教室里學(xué)習(xí)。在這教室里,有我們沮喪的聲音,也有我們的歡笑聲;有我們朗朗的讀書聲,也有我們考試時(shí)刷刷的寫字聲。從教室的窗子向右望,可以看見2號(hào)教學(xué)樓,有15個(gè)教室。在2號(hào)教學(xué)樓東面是綜合樓。綜合樓上有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂史等教室。2號(hào)教學(xué)樓的西邊,是我們的操場(chǎng),上有長(zhǎng)250米的環(huán)形跑道和籃球場(chǎng)。
走下教學(xué)樓,來到學(xué)校最南端,那里就是我們學(xué)校較為集中地綠化地區(qū)了。
在兩片綠草地中間,有一個(gè)小的圓形場(chǎng)地。圓形場(chǎng)地和校門口的廣場(chǎng)一樣,也是用藍(lán)白相間的磚鋪成的。草地邊還有用石頭鋪成的小路。
圓場(chǎng)中間是一個(gè)圓形的大花壇,壇里種著花和一棵大樹。樹的左邊,是一排成半圓形的石椅。石椅上方,是用木頭做成的架子,架子上爬滿了藤。我們班人便用一句話形容了那里:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家!
諸如此類的綠化還有許多,如食堂邊的規(guī)劃從,操場(chǎng)一角的桃花從,2號(hào)教學(xué)樓邊的石榴樹,都一樣有著自己的故事。
校園,永遠(yuǎn)不應(yīng)該是樓群的簡(jiǎn)單拼接,也不應(yīng)該是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭,都應(yīng)該有自己的故事,不同的故事。
這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方,也是把我們青春留住的地方,是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念。
我的學(xué)校作文2
我的校園,位于的甌海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)旁,占地總面積大概39443平方米。是一所規(guī)模較大、設(shè)備較完善的現(xiàn)代化中學(xué)。
踏進(jìn)校園的大門,就聞到了撲鼻而來的桂花香,清新淡雅。并不像薰衣草那樣馥郁芬芳。再往前走便是南大廳,大廳的兩旁是一些學(xué)校的公告。再往前,一個(gè)銀白色的大雕塑映入眼簾,F(xiàn)在,就到了我們學(xué)習(xí)的地方——教學(xué)樓了。教學(xué)樓共有5層,現(xiàn)有教學(xué)班30個(gè),學(xué)生1458人左右,教職工大約105人。把目光左移,就到了我校的圖書閱覽室和圖書室了。圖書館環(huán)境清幽,內(nèi)有藏書3600余冊(cè),報(bào)刊雜志多達(dá)100多種。在擁有這么多書和報(bào)刊雜志的圖書室內(nèi)看書,可真大大豐富了我們的知識(shí)。
向左走幾步,再順著樓梯往上走,我們的教室在第3層的最西邊。教室長(zhǎng)約8.5米,寬約6.5米,高約3米,前后有兩扇門門兩邊都是窗戶。教室里共有48張桌子,我們每天就是伏在這米黃色的桌子上學(xué)習(xí)的。在教室的前面,是黑板和現(xiàn)代化的多媒體。上課時(shí),老師可以用多媒體教學(xué),這樣一來,我們的'學(xué)習(xí)就更加方便、輕松了。教室的后面,是我們班同學(xué)出的黑板報(bào),還有時(shí)鐘。時(shí)鐘“滴答滴答”地走著,仿佛在提醒我們,要珍惜每一分、每一秒。而從黑板報(bào)上,我們可以了解到更多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。我們?cè)谶@教室里學(xué)習(xí)。在這教室里,有我們沮喪的聲音,也有我們的歡笑聲;有我們朗朗的讀書聲,也有我們考試時(shí)刷刷的寫字聲。走出教室,向右走,走到最盡頭,就來到了信息技術(shù)室。
信息技術(shù)室旁是一塊空地,站在那向鳥瞰我們的操場(chǎng)。那是一個(gè)擁有300米標(biāo)準(zhǔn)跑道和占地大約150平方米的籃球場(chǎng)。每當(dāng)體育課和課間的時(shí)候,我們都會(huì)在這盡情的揮灑汗水,這個(gè)地方也是我們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)的地方。
操場(chǎng)里還有一個(gè)長(zhǎng)廊,那便成了我們運(yùn)動(dòng)后休息、聊天的地方。那里還爬滿了許多枯藤,我便用一句話形容了那里——枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。
校園,永遠(yuǎn)不應(yīng)該是樓群的簡(jiǎn)單拼接,也不應(yīng)該是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭,都應(yīng)該有自己的故事,不同的故事。
這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方,也是把我們青春留住的地方,是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念。
我的學(xué)校作文3
轟幾道雷聲自陰沉的天空傳來,頃刻間,瓢盆大雨。無數(shù)道雨柱砸向地面,地面變得坑坑洼洼了。在雨幕中,一個(gè)單薄瘦小的身影艱難地走著。
他叫狗娃,今年十歲。此時(shí)汗水混合著雨水已經(jīng)浸濕了他的衣衫背上背的柴火已經(jīng)濕了。看樣子又要曬上幾天才能用了!惫吠扌睦餆o奈的想道。小小的嘆了一口氣。隨即又堅(jiān)定了目光,向遠(yuǎn)處走去,小小的身影消失在雨幕中。
十年前,在一個(gè)大雪紛飛的夜里,女人被房外的狗叫聲驚醒。當(dāng)她打開房門時(shí),看到地上破棉被里裹著一個(gè)面色發(fā)青的嬰兒,女人有些驚訝,向四周望了望,有些猶豫但最終將孩子抱進(jìn)了屋里。這個(gè)嬰兒就是狗娃,一個(gè)被遺棄的'孩子。從此,他們便相依為命。然而,厄運(yùn)降臨。在一個(gè)雨夜里,女人摔下了山坡。女人最終被救活了,但被摔斷了雙腿,人也變得瘋瘋癲癲了。事情就這樣發(fā)生了,生活的擔(dān)子是一座大山,壓在了狗娃稚嫩的雙肩上。同時(shí),也使他快速成長(zhǎng),生活的艱辛、重重的困難讓他變得堅(jiān)韌。他不向命運(yùn)屈服,他要改變自己的命運(yùn),他心中有一個(gè)愿望。
此時(shí),狗娃站在房檐下避雨。他面前是一扇銹跡斑駁的鐵門,隱隱約約從里面?zhèn)鱽硪魂囮囎x書聲,這是一座小學(xué),也是這個(gè)貧窮的小山村唯一的一所學(xué)!MW(xué),這是狗娃夢(mèng)想的地方。狗娃久久的凝望著這扇校門,眼里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。他伸出雙手輕輕撫摸著這扇校門,眼里充滿了溫情,漸漸地眼前又增加了一道雨幕。最后,他在校門上嚎啕大哭了起來,似乎想將心里的委屈、痛苦都痛痛快快的哭出來,校門仿佛一位慈愛的老者靜靜的安慰著狗娃,無言的鼓勵(lì)著他。校門成了他心靈的慰藉,也成了他的希望。狗娃曾無數(shù)次想象著自己能夠像其他孩子一樣上學(xué),坐在教室里認(rèn)真的聽老師講課。唉,可是家庭情況不允許啊。他不可能讓殘疾母親一個(gè)人在家里。況且他每天都得不停的干活,來養(yǎng)活自己跟母親,盡管每天都是饑一頓,飽一頓。
磅礴的大雨似乎小了些,陣陣的冷風(fēng)襲向衣著單薄的狗娃。讓他忍不住直打哆嗦。狗娃蹲下身,慢慢靠著身后的校門,拾起石子在地上畫著。地上出現(xiàn)歪歪扭扭的幾個(gè)大字“希望小學(xué)”狗娃嘴里反復(fù)念著,嘴角掛滿了微笑,眼睛發(fā)出光彩。想象著美好的事物。
雨漸漸停了。出現(xiàn)了晴朗的天空,事物變得格外美麗,那銹跡斑斑的校門也發(fā)出迷人的魅力,從里面?zhèn)鱽砝世实淖x書聲,回蕩在大山里,更回蕩在狗娃的心里。
我的學(xué)校作文4
我的學(xué)校育才四小,位于深圳市南山區(qū),背倚秀麗的大南山,面臨旖旎的深圳灣。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)、齊全,校園美麗寬廣,是全國(guó)課堂教學(xué)創(chuàng)新特色學(xué)校;是廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校; 是深圳市綠色生態(tài)學(xué)校、書香校園……是我心中最美的地方。
進(jìn)入校門,首先映入眼簾的是那又大又圓的花壇;▔锸㈤_著各種各樣的鮮花,它們爭(zhēng)奇斗艷,高傲的仰起頭,好像在互相媲美。清晨,我望著這姹紫嫣紅,芬芳清新的花朵,真是神清氣爽,心曠神怡。
繞過花壇,就是同學(xué)們常去的音樂廳。寬大整潔的音樂廳里至少有六百個(gè)座位,每隔幾個(gè)座位就有一臺(tái)空調(diào)。這里是記錄我們童年歡樂的地方。到了星期五,我們就會(huì)排著整齊的隊(duì)伍來觀看電影。此時(shí),我們剛完成一天的課程,緊張的心情放松了下來,真是愜意極了!
出了音樂廳,繼續(xù)往里走,就到了我最喜歡去的地方——圖書館了。它雖然只有一層,但能放的書卻有很多,每當(dāng)我有空閑的時(shí)候,就會(huì)去那里,拿上一本書坐在那里,盡情的享受讀書的時(shí)光。圖書館是同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游的最好場(chǎng)所。
在圖書館的左邊就是大家的樂園——操場(chǎng)。只要是下課的時(shí)候,同學(xué)們就會(huì)聚集在一起,有的在奮力地追逐、跑跳;有的在歡快地踢足球、打籃球;還有的在三五成群地練習(xí)跳繩,各自盡情釋放活動(dòng)才能,讓緊張的大腦得到充分的放松,讓課間十分鐘成為下一節(jié)課良好精神狀態(tài)的.開始。
上課鈴聲響了,我們便從操場(chǎng)回到了學(xué)習(xí)的殿堂——教學(xué)樓。它是我們獲取知識(shí)的地方。具有歐式風(fēng)格的建筑,一共有四層,按年級(jí)區(qū)分,我從一年級(jí)到六年級(jí),從一樓漸漸地升上了六樓。教室不斷的變化,老師也換了幾次。只是,我們的學(xué)問,在一點(diǎn)一滴的增長(zhǎng)著,我們的成績(jī)?cè)谶M(jìn)步著。
學(xué)校就像我的第二個(gè)家,它伴隨著我成長(zhǎng),使我從一個(gè)單純幼稚的、不懂事的小姑娘,成為愛讀書,會(huì)讀書,能寫會(huì)算,能歌善舞的全面發(fā)展的小學(xué)生。是育才四小培育了我,我愛我的學(xué)校!
評(píng)語:我們?cè)谝凰鶎W(xué)校里的經(jīng)歷很多很多;對(duì)學(xué)校的印象也會(huì)很深很深。你選擇了學(xué)校的地理位置,學(xué)校的美麗及學(xué)校特色表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的熱愛之情。同時(shí),沒有忘記寫在學(xué)校里的快樂與成長(zhǎng)——自然,流暢,真實(shí),具體!值得稱贊!
我的學(xué)校作文5
學(xué)校。這是多么親切的一個(gè)詞語啊!它,是我們學(xué)生第二個(gè)家。而我們?cè)谶@個(gè)集體里,也無時(shí)無刻地感受著這個(gè)家給我們的溫暖。
溫暖事件一
記得我在二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,在一次體育課上不慎從單杠上摔下了,造成了右手骨折,那次,我因傷過重而要在家休養(yǎng)一個(gè)星期。一個(gè)星期后,我回到了學(xué)校?墒沁需要綁著繃帶。同學(xué)們見到我這樣,都圍上來噓寒問暖,有的幫我提書包,有的幫我補(bǔ)上缺課時(shí)的筆記,有的扶我到座位上。到中午吃飯的時(shí)候,還有同學(xué)幫我打飯。我看著身邊這些可愛的,為我而忙碌著的同學(xué)們,我不禁熱淚盈眶,心像被熨斗熨得平平的。多么善良的同學(xué)們啊!在我最需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援手。如果沒有他們的幫助,我該怎么辦呢?
溫暖事件二
還有一次,學(xué)校讓我們交午餐費(fèi)。但當(dāng)我回到學(xué)校,伸手往褲袋里摸時(shí),卻發(fā)現(xiàn)袋子里的170元不翼而飛了。翻遍了整個(gè)書包都沒發(fā)現(xiàn)錢的蹤影,而我又不敢再問爸爸要錢了。我腦里又浮現(xiàn)出爸爸得知錢丟失后憤怒的樣子……想著想著,我不禁急得大哭起來。班長(zhǎng)小桐看到我在哭泣,走過來柔聲問我發(fā)生了什么事,我一五一十地告訴了她。小桐沉思了一會(huì)兒,突然快步踏上講臺(tái);“同學(xué)們,晴晴同學(xué)現(xiàn)在的午餐費(fèi)丟了,你們?cè)干斐鲈謥韼椭龁?”同學(xué)們先是一愣,繼而齊聲回答:“愿意!”話音剛落,同學(xué)們就掏出民自己的零花錢。有的'拿五角,有的拿一元,有的拿五元。更有的同學(xué)拿出了二十元!這對(duì)那時(shí)的我們來說是巨款——一個(gè)星期的早餐錢!看到這個(gè)情景,我十分感動(dòng)。心里一股暖流劃過——這,就是令人為之動(dòng)容的同學(xué)情!
溫暖事件三
四年級(jí)的時(shí)候我數(shù)成績(jī)下滑得特別厲害,掉到了全班的倒數(shù)!數(shù)學(xué)馮老師是看在眼里,急在心里,于是老師決定讓我周末中午去她家補(bǔ)習(xí)。周六的中午,我來到了馮老師家。老師急忙把我領(lǐng)進(jìn)屋里,開始耐心地為我講解數(shù)學(xué)題。雖然她講得很專心,很投入,可是卻時(shí)不時(shí)打個(gè)哈欠,感覺很困的樣子。我瞟了一下旁邊的鬧鐘,什么都明白了,心里暖烘烘的:老師為了輔導(dǎo)跟她沒有血緣關(guān)系的我,竟然犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間。輔導(dǎo)我的那股認(rèn)真勁,一點(diǎn)兒也不亞于輔導(dǎo)自己的兒女,甚至超過了對(duì)自己的女兒。
我感謝這所學(xué)校,如果沒有它,我跟同學(xué)們就不會(huì)相聚;如果沒有它我就認(rèn)識(shí)不到這么好的老師!換句說,是這所學(xué)校給了我的全部溫暖。
我的學(xué)校作文6
我們的學(xué)校——宣漢育才小學(xué),是一座規(guī)模不小的學(xué)校。擁有教職工90多人,學(xué)生近2500名,可謂兵多將廣啊。
來到學(xué)校的大門口,整整齊齊的盆景,擺放在校門口的階梯上,給我們的學(xué)校增添了一道靚麗的風(fēng)景。一眼就能看見六個(gè)引人注目的大字:人性、人本、人格。別看這六個(gè)字哦,它還孕育著很深的理念培養(yǎng)育才人美好的人性,自由的人本,高尚的人格。以前那扇陳舊的大鐵門,換成了一個(gè)美觀大方的現(xiàn)代電控門。
走進(jìn)校門,干凈而又寬敞的操場(chǎng)呈現(xiàn)在眼前。一塊紅色的大石頭上寫著“育才、樹人、兼容、創(chuàng)新”我們的校訓(xùn),它時(shí)刻讓我們銘記在心:培育人才的工作;十年樹木,百年樹人;海納百川,有容乃大,心胸開闊,胸懷大度;創(chuàng)新是一個(gè)民族的`靈魂。操場(chǎng)上的四周挺立著大樹,它們是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔,就像哨兵一樣保衛(wèi)著我們的校園。正中有升旗臺(tái),旗桿上的五星紅旗非常鮮艷,迎風(fēng)飄揚(yáng)。學(xué)校的藝術(shù)墻也別具一格,琴棋書畫樣樣都有。墻上畫著盲人阿炳陶醉在《二泉映月》的曲調(diào)中,那優(yōu)美的旋律在阿炳耳邊徘徊著;人生如棋,蕩棋不悔;天下第一行書的《蘭亭記》是王羲之筆作也展現(xiàn)在藝術(shù)墻上,王羲之以氣度、鳳神、襟懷、情愫,在這件作品中得到了充分表現(xiàn),古人稱王羲之的行草如“清風(fēng)出袖,明月入懷”,堪稱絕妙的比喻;用蒼松、翠竹、幽蘭作背景來畫筆作詩,讓我們身臨其境,真是栩栩如生。
站在操場(chǎng)的中間,一個(gè)圓形的籃球場(chǎng),它應(yīng)合著“天圓地放”之意,也預(yù)示沒有規(guī)矩,不成方圓;@球場(chǎng)兩邊是打排球和打羽毛球的場(chǎng)地。步入教學(xué)樓,就會(huì)看到一間間寬敞明亮的教室,教室里有電視機(jī),講桌上擺著電腦,還排列著一排排整齊的桌椅,天花板上有吊扇,夏天可以為我們吹散熱氣,還掛著日光燈,使我們有了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí)的校園能聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲和教師們傳授知識(shí)的聲音;下課時(shí)的校園到處一片熱鬧的景象,操場(chǎng)上,走廊上同學(xué)們歡聲笑語,盡情地享受著課間十分鐘。
我們的學(xué)校不僅有優(yōu)美的環(huán)境、良好的教學(xué)條件,還有可愛的同學(xué)和和藹可親的教師。學(xué)校是我們溫暖的家園,知識(shí)的海洋,我愛我的學(xué)校。
我的學(xué)校作文7
漫步在贊化的校園內(nèi),讓我驚嘆于她超凡脫俗的氣質(zhì),寬大熱情的胸懷,也只有用心去感受她的魅力,才會(huì)發(fā)現(xiàn)她的與眾不同,無與倫比。
在這個(gè)美麗的校園內(nèi),綠色是她的主題,不是星星點(diǎn)點(diǎn),而是隨處可見,她不妖艷,只是默默追求著和諧,自然、樸素。卻又不失高貴,典雅。早晨,大樹在校園內(nèi)排成整齊的隊(duì)伍向我們招手,大門前,奧星門巍然屹立在甘雨廣場(chǎng)的中央,她殷切期望著會(huì)有更多的人才能跨過這個(gè)門檻,通往勝利的大門,奧星門前那塊巨石,上面刻著的4個(gè)大字,“立德,踐行”是每個(gè)贊化人都要遵守的規(guī)定,這幾個(gè)字不僅刻在了石頭上,也深深刻在了我們的心里,它時(shí)刻提醒我們,既要成才,也要成人。走近甘雨亭,她像一位情竇初開的少女,帶著十二分的羞澀,靜靜地站在玉帶河中,柳樹時(shí)不時(shí)隨風(fēng)舞動(dòng)起她淡綠色的裙擺,跳起一曲美麗的華爾茲。那清澈見底的河面里,有出淤泥而不染的荷花,正向著柳樹微笑,柳樹更羨慕于玉帶河中清波的蕩漾,玉帶河里的溪水正驚嘆于甘雨亭中的那句“贊化院教化傳千載,甘雨園時(shí)雨潤(rùn)半年”,進(jìn)入甘雨亭,坐在那里,伴著夏日泥土的芳香,傾聽楊柳訴說她的苦苦思念,看著魚兒戲水時(shí)的快樂身影,荷花競(jìng)相開放出美麗的花朵,輕輕捧起一杯茶,感受著昔日的古色古香,仿佛一切都置身其中,宛如人間仙境一般。如此美麗的風(fēng)景,怎能不引人入勝?
操場(chǎng)前,立著一塊大石碑,上面刻著的是汪老寫的一首詩,其中一句“且須珍重少年時(shí),不負(fù)云和月”,是汪老對(duì)我們給予的'厚望,我相信我們一定能像他所說的那樣,以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校,不負(fù)爸爸媽媽的重望,像汪老那樣,成為祖國(guó)的棟梁之才!
偌大的塑膠操場(chǎng)上,雖然沒有同學(xué),但永遠(yuǎn)不滅的是同學(xué)們的汗水和齊心協(xié)力摩擦出的勝利的火花,同學(xué)們跑步的身影,拔河時(shí)的團(tuán)結(jié)一心以及做操時(shí)矯健的身姿,都像電影一樣在我眼前回放。
國(guó)旗在贊化的校園上空飄蕩,它告訴我們是時(shí)候揚(yáng)起自己的風(fēng)帆,在成長(zhǎng)的海洋里揚(yáng)帆起航了,是時(shí)侯展開自己的翅膀,像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空了。我堅(jiān)信,只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí),一定會(huì)在贊化這片新天地里展示自己的才華,留下一段美好的記憶,留下我們成長(zhǎng)的足跡。
我的學(xué)校作文8
校。這是多么親切的一個(gè)詞語啊!它,是我們學(xué)生第二個(gè)家。而我們?cè)谶@個(gè)集體里,也無時(shí)無刻地感受著這個(gè)家給我們的溫暖。
溫暖事件一
記得我在二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,在一次體育課上不慎從單杠上摔下了,造成了右手骨折,那次,我因傷過重而要在家休養(yǎng)一個(gè)星期。一個(gè)星期后,我回到了學(xué)校?墒沁需要綁著繃帶。同學(xué)們見到我這樣,都圍上來噓寒問暖,有的幫我提書包,有的幫我補(bǔ)上缺課時(shí)的筆記,有的扶我到座位上。到中午吃飯的時(shí)候,還有同學(xué)幫我打飯。我看著身邊這些可愛的,為我而忙碌著的同學(xué)們,我不禁熱淚盈眶,心像被熨斗熨得平平的。多么善良的同學(xué)們啊!在我最需要幫助的.時(shí)候及時(shí)伸出援手。假如沒有他們的幫助,我該怎么辦呢?
溫暖事件二
還有一次,學(xué)校讓我們交午餐費(fèi)。但當(dāng)我回到學(xué)校,伸手往褲袋里摸時(shí),卻發(fā)現(xiàn)袋子里的170元不翼而飛了。翻遍了整個(gè)書包都沒發(fā)現(xiàn)錢的蹤影,而我又不敢再問父親要錢了。我腦里又浮現(xiàn)出父親得知錢丟失后憤怒的樣子……想著想著,我不禁急得大哭起來。班長(zhǎng)小桐看到我在哭泣,走過來柔聲問我發(fā)生了什么事,我一五一十地告訴了她。小桐沉思了一會(huì)兒,突然快步踏上講臺(tái);“同學(xué)們,晴晴同學(xué)現(xiàn)在的午餐費(fèi)丟了,你們?cè)干斐鲈謥韼椭龁?”同學(xué)們先是一愣,繼而齊聲回答:“愿意!”話音剛落,同學(xué)們就掏出民自己的零花錢。有的拿五角,有的拿一元,有的拿五元。更有的同學(xué)拿出了二十元!這對(duì)那時(shí)的我們來說是巨款——一個(gè)星期的早餐錢!看到這個(gè)情景,我十分感動(dòng)。心里一股暖流劃過——這,就是令人為之動(dòng)容的同學(xué)情!
溫暖事件三
四年級(jí)的時(shí)候我數(shù)成績(jī)下滑得特別厲害,掉到了全班的倒數(shù)!數(shù)學(xué)馮教師是看在眼里,急在心里,于是教師決定讓我周末中午去她家補(bǔ)習(xí)。周六的中午,我來到了馮教師家。教師急忙把我領(lǐng)進(jìn)屋里,開始耐心地為我講解數(shù)學(xué)題。雖然她講得很專心,很投入,可是卻時(shí)不時(shí)打個(gè)哈欠,感覺很困的樣子。我瞟了一下旁邊的鬧鐘,什么都明白了,心里暖烘烘的:教師為了輔導(dǎo)跟她沒有血緣關(guān)系的我,竟然犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間。輔導(dǎo)我的那股認(rèn)真勁,一點(diǎn)兒也不亞于輔導(dǎo)自己的兒女,甚至超過了對(duì)自己的女兒。
我感謝這所學(xué)校,假如沒有它,我跟同學(xué)們就不會(huì)相聚;假如沒有它我就認(rèn)識(shí)不到這么好的教師!換句說,是這所學(xué)校給了我的全部溫暖。
我的學(xué)校作文9
我的學(xué)校是山東省濟(jì)寧市唐村鎮(zhèn)中心小學(xué)。
走進(jìn)學(xué)校大門,正前面,一☆根銀白色的旗桿,抬頭一望,一面旗幟飄飄揚(yáng)揚(yáng)。五顆金星明亮得照著大地,看上去像四個(gè)孩子圍著媽媽似的。
紅旗兩旁的草坪。有的地方碧綠,有的地方暗黃,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一條黃綠花紋的地毯。
走到三層建筑的教學(xué)樓,就看見幾個(gè)金光閃閃的大字,“唐村鎮(zhèn)中心小學(xué)”。在走廊里就能聽見同學(xué)們的讀書聲,教學(xué)樓還是學(xué)習(xí)的天地。走廊的墻上,貼著許多名人名言:書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基
山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村——陸游
世上有走不完的路,也有過不了的河。過不了的河掉頭而回,也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情:放飛思想的風(fēng)箏,摘下一個(gè)“蘋果”。歷覽古今,抱定這樣一種生活信念的人,最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超越。把信念傳遞下去,讓更多的人放飛自己的夢(mèng)想!
時(shí)間告訴我們:時(shí)間一去不返,曾經(jīng)擁有的,不要忘記;已經(jīng)得到的,更要珍惜;屬于自己的,不要放棄;已經(jīng)失去的,留著回憶;想要得到的,必須努力;但最重要的,是好好愛惜自己。珍惜今天,期待明天。 我們會(huì)認(rèn)為陽光是來自太陽,但是在我們心里幽暗的時(shí)候,再多的陽光也不能把我們拉出陰影,所以陽光不只是來自太陽也來自我們的心。只要我們心里有光,就會(huì)感應(yīng)到世界的光彩----林清玄 凡事不必太在意,更不需去強(qiáng)求,就讓一切隨緣。逃避不一定躲得過;面對(duì)不一定最難過;孤獨(dú)不一定不快樂;得到不一定長(zhǎng)久;失去不一定不再擁有。愛是一種享受,即使痛苦也會(huì)覺得幸福;愛是一種體會(huì),即使心碎也會(huì)覺得甜蜜;不要因?yàn)榧拍e(cuò)愛,不要因?yàn)殄e(cuò)愛而寂寞一生。 要堅(jiān)強(qiáng),要大膽,不要讓盡看和庸俗的憂愁壓倒你,要保持偉大的靈魂在承受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜。——亞米契斯 意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏!璧 人生最寶貴的是生命,人生最需要的.是學(xué)習(xí),人生最愉快的是工作,人生最重要的是友誼。 斯大林 從教學(xué)樓向后走一段路,就來到了綜合樓。綜合樓有美術(shù)室、書法室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館。同學(xué)們有的在美術(shù)室畫畫,有的在書法室認(rèn)真書寫,有的在計(jì)算機(jī)室查資料,有的在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),還有的在圖書館里看書。 我的學(xué)校在山東省濟(jì)寧市唐村鎮(zhèn),有機(jī)會(huì)來玩哦!
我的學(xué)校作文10
校園是我學(xué)習(xí)的地方,是我成長(zhǎng)的地方,也是我結(jié)友的地方。我風(fēng)風(fēng)火火快快樂樂地在這兒渡過了四年,喜、怒、哀、樂聚集都在這兒。
校園是美麗的。校園的兩邊有松柏,枝桿粗壯、枝繁葉茂、綠蔭如蓋。教學(xué)樓的前面,一排排的廣玉蘭,英姿颯爽、整齊挺立,好似眾多精神抖擻的士兵,守護(hù)著我們美麗的校園;ㄆ灾校婊ó惒葑聣殉砷L(zhǎng)著,在校園里成了一道風(fēng)景如畫的景色,同學(xué)們走過路過,總愛停下來,欣賞上一小會(huì)。花圃的前面,豎著一道影壁,上面鑲嵌著幾個(gè)碩大的金光閃閃的漢字:“好好學(xué)習(xí),天天向上。”這句名言,一直激勵(lì)著我發(fā)憤圖強(qiáng)。校園的美麗,還在于,總有幾群小鳥,在樹冠花叢中嬉戲翻飛,唧喳歡唱。
校園是快樂的。早晨,朗朗的讀書聲,從各個(gè)教室了傳了出來,整個(gè)校園便沉浸在歡快的讀書聲中。上午,同學(xué)們聚精會(huì)神地聽講,汲取著書中甜美的營(yíng)養(yǎng),不時(shí)見著幾個(gè)同學(xué)低頭做著筆記。到了中午,同學(xué)們談笑風(fēng)生,臉上寫著笑容,走出校門。下午呢,學(xué)校里有的是鏗鏘有力的腳步聲,那是同學(xué)們?cè)诟吲d地上著體育課,他們滿臉是汗,滿臉是笑。美好的傍晚來了,值日生在夕陽的沐浴下,勤勞地美化著校園,“鬧”了一天的學(xué)校,終于安靜了下來。
校園又是多姿多彩、五彩繽紛的。寬敞明亮的是我們的教室,干干凈凈的是老師的辦公室。教學(xué)樓前面,是五彩斑斕的花圃,花圃前面有一條石砌的人行道,人行道邊就是影壁,影壁的旁邊是升旗臺(tái),高高的旗桿上,鮮紅的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng),欣慰地點(diǎn)著頭。升旗臺(tái)的前面,是我們鍛煉身體的操場(chǎng),操場(chǎng)的'中間,幾個(gè)籃球架、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)布列其中。而球場(chǎng)的四周,環(huán)繞著標(biāo)準(zhǔn)的跑道。跑道的東西兩旁,各有一棵粗壯高大的榕樹。榕樹下,沙池、單杠、雙杠、乒乓球臺(tái),合理布局著。在東邊那棵榕樹的掩映下,一棟高而寬大的綜合樓挺拔屹立著,里面有電腦室、音樂室、閱覽室,還有寬闊的階梯教室。
美麗的校園,你還將
伴隨著我走過兩年。我愛你,美麗的校園。我愛校園,不僅僅是因?yàn)槟沆挪世_紛,還因?yàn)槟闶俏义塾沃R(shí)海洋的一個(gè)重要場(chǎng)所;不僅僅是有因?yàn)橛形沂煜さ耐瑢W(xué),還因?yàn)橛形揖磹鄣睦蠋煛?/p>
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