難忘的一節(jié)課作文（精品11篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的難忘的一節(jié)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一節(jié)課作文1
今天，我媽媽要來我們班上課。今天下午，我?guī)е鴿M懷期待的心情來到學校，在上一、二節(jié)課時，我早已興高采烈了，盼著媽媽早點來到我們班教室。
媽媽是一位心理老師，所以她今天為上課的主題是《我的情緒我做主》。一開始是游戲環(huán)節(jié)，她把我們分為三個組，每組派出一個代表上講臺抽紙，抽到紅色紙，全組每人獎勵一顆糖，抽到綠色紙，全組要受懲罰，放學后多留5分鐘，抽到黃紙，沒有獎勵也沒有懲罰。一組代表楊昊宇很不幸的抽到綠紙，結(jié)果他一直吵著說：“我想哭，我想哭！”而他所代表的全組同學都垂頭喪氣的；二組代表李凌睿抽到黃紙，因為沒有獎勵也沒懲罰，所以他們的心情平平常常；三組代表蔣迎迎很幸運的抽到紅紙，她所代表的組員都可以得到一顆糖的獎勵，所以全組同學都沸騰了，個個都是歡天喜地的。原來這就是我們所說的情緒。
媽媽給我們做完游戲后，讓我們分組討論大家平時是怎樣調(diào)節(jié)自己的消極情緒的，通過小組比賽的形式讓我們把方法都寫下來，在這個基礎上，媽媽總結(jié)出調(diào)節(jié)情緒的`八大方法，分別為“深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力、置之不理、宣泄法、理智控制法、傾訴法、換位思考、目標升華法”等。這么多方法中，我最喜歡的是換位思考法，當你站在別人的角度去看問題，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的結(jié)果。本來想生氣的心情一下子也就云消霧散。
講完情緒調(diào)節(jié)的方法，媽媽通過角色扮演，讓我們學以致用。把所學到的方法運用到現(xiàn)實生活中。在角色扮演中，同學們更興奮了，有些像扮演媽媽、有些像扮演老師、有些想扮演學生……大家在情景中紛紛運用到剛才學到的調(diào)節(jié)情緒的方法，感到非常有趣。
上完這節(jié)課，我懂得了怎樣去調(diào)節(jié)自己的情緒，也明白了“生活就像一面鏡子，我對它哭，它就對我哭，我對它笑，它就對我笑”，希望在生活中，我們每個人都可以做情緒的主人。
難忘的一節(jié)課作文2
今天我們正在上思想品德課，一陣陣鏗鏘有力的朗朗的讀書聲從我們班里傳出來。這本是一節(jié)平常的課程，突然傳出來一陣急促而尖銳的叫聲。
“梁同學吐了！”
然后就是一股酸味撲鼻而來。頓時教室里像炸開了鍋似的，有的同學一手捂住鼻子，另一個手使勁的扇著，有的同學屏住呼吸，雙腳輕輕的跺著，有的一只手扶住墻，一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來，有的同學則打開窗戶呼吸呼吸新鮮空氣。
我們的思想品德徐老師看了我們一眼，輕輕地搖了搖頭。他用關切的聲音對梁同學說：“怎么樣？是不是中午吃壞肚子了，用不用去看醫(yī)生�。俊敝灰娏和瑢W臉色蒼白，用虛弱的聲音說：“不用，老師。”我們的徐老師朝班里大喊了一聲：“有誰去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土�！弊鳛榘嗬锏陌喔刹浚斎晃乙鹨粋�帶頭作用。于是我大喊了一聲：“我！”班里也開始有人要為班級出一份力，但寥寥無幾，僅僅只有四五個。而且我在說的同時，我旁邊的'一個副班長朝我嘀咕了一句：“你是不是有病�！钡覜]有理他。
徐老師看到了我們這四五個勇士，對我說：“你是班長，你來指揮，我?guī)Я和瑢W去醫(yī)務室�！�
“嗯！”我答到。
“關同學，咱倆去拿拖把；楊同學李同學，你倆去鏟土；侯同學，你去拿笤帚”我雷厲風行地布置了任務。
就這樣，我們很快就打掃好了。正好，徐老師也回來了。只見徐老師站上講臺，一臉嚴肅地說：“這次，我知道了我們班的素質(zhì)，許多班干部都沒起到帶頭作用，希望下次不要這樣�！闭�，下課鈴聲打響了�！跋抡n！”
這是一堂下了課的課，這是一堂永遠不會下課的課。
難忘的一節(jié)課作文3
上學以來，我們上過無數(shù)的語文課，可是令我至今難忘，回味無窮的只有一節(jié)課，那是剛開始學習《白鵝》那一課時。金秋送爽，我當時正坐在窗戶旁邊，絲絲的秋風送來涼意。
本來那是下午，我坐在位子上困得直打盹�？墒蔷驮谝粫r間我的頭腦一下子清醒了。老師說要挑同學上臺表演《白鵝》一文里的白鵝怎樣吃食，我一聽就不由自主地挺直了身子。
老師從舉手的同學中挑出了王子尤來表演白鵝，又拿起粉筆在黑板上從左到右寫了三個字，分別是“水、泥、草”，又在靠窗邊的`桌子上寫上“飯”。只見扮演白鵝的子尤先在桌邊不慌不忙地吃一口飯，再從容不迫地走上講臺，到黑板上“飲一口水”，再大踏步走去“吃泥”，“吃草”，吃過泥和草再回來吃飯。正當王子尤這只“白鵝”在大模大樣，一絲不茍地吃它的“大餐”時，另外一個同學扮演的“狗”則敏捷地跑來偷吃白鵝的飯了，等“鵝”發(fā)現(xiàn)時，便“厲聲大叫”，狗逃，鵝繼續(xù)吃；狗再偷吃，鵝再大叫。如此反復幾次，飯罐已經(jīng)空空如也。這時，又一個扮演“主人”的同學上場了，“白鵝”便昂首大叫，來責備這“主人”對它供養(yǎng)不周。
看著他們的表演，班上的同學一個個都笑翻了天，有的拍著桌子，有的抱著肚子，有的前俯后仰。老師也像個小姑娘一樣和我們哈哈的笑呢！班里的熱鬧勁兒一下子升了上來。
我最喜歡的就是“白鵝”責備“主人”的那一幕，只見“白鵝”氣得臉紅到了脖子根兒，昂著頭責備那給自己供養(yǎng)不周的“主人”，而那“主人”竟然干站在那里被“白鵝”責備�？吹竭@里，我們都看不下去了，明明是狗偷吃了白鵝的飯，可是主人只能“背黑鍋”。連老師都說這白鵝真是可惡！
這就是令我最難忘的一節(jié)課，它生動、有趣，讓枯燥無味的課堂一下子精彩起來！
難忘的一節(jié)課作文4
當一個人埋沒于碌碌無為，每天都被身邊的人無視，在黑暗迷茫的隧道中躊躇不前，這時突然出現(xiàn)了一根點燃的火柴，照亮整個黑暗的角落。
我，總是這么平庸，長相平平，成績也是一般，總停留在原地停滯不前，我恨自己的無能。每當老師在夸某個同學成績優(yōu)異或表揚某同學的時候，我的心總會顫抖，咬緊牙關埋頭于書中，或許只有書才能平息我那顆觸怒的心。那一次，我戰(zhàn)勝了膽怯。剛才還沸反盈天，這會兒怎么就鴉雀無聲了呢？原來，數(shù)學老師的一個問題難倒了一大片人，一個個一籌莫展，我突然靈機一動，腦中冒出一線火花�！拔抑懒耍抑懒恕蔽掖舐暤娜氯�，大家一個個都用詫異的眼神看著我，完了，興奮過頭了一激動失態(tài)了。老師也向我投來詫異的目光，嘴角觸動了一下�！罢Z嫣，你知道這道題怎么做”？老師拋出了這樣一句話�！拔摇�，老師見我吞吞吐吐，用溫和我語氣對我說：沒事的，說錯了也沒關系，你說吧！既然老師都這么說了，我聳聳肩膀，鼓起勇氣肆無忌憚的把我的答題分析構(gòu)思不緊不慢的說了出來。我被震驚了，周圍傳來一陣陣鼓掌聲，老師也向我投來贊許的目光�！安诲e，語嫣，這道題確實是按你所說的思路去做的'”。我被這情景愣住了，以至于老師叫我坐下我都沒有注意到，知道同桌拉扯我衣角示意我坐下，我方才醒悟�！巴瑢W們，你們今后也要向語嫣同學學習這種學習態(tài)度，老師一問問題就要跟著老師的思路走，懂嗎”？頓時又響起一陣熱烈的掌聲。
課后，一群同學們紛紛向我投來贊許的目光，急著問：語嫣，你真厲害，難倒這么多同學們，最后卻是你想出來，說完向我豎起了大拇指。我心里樂滋滋的，這一天是我最滿意的一天，因為我戰(zhàn)勝了膽怯的自己。
那天的點點滴滴，令我現(xiàn)在都難以忘懷，因為那天老師和同學們贊許的目光將點燃我這根待燃燒的木柴，走出那片暗淡的黑洞。
難忘的一節(jié)課作文5
在六年的小學時光里，我上過無數(shù)次課，學到了無數(shù)知識。但最令我難忘的是四年級的一次科學課了。
四年級，我們班來了位新老師——晉老師，她教我們數(shù)學和科學。晉老師說話既精辟又和藹，她對數(shù)學知識十分了解，時常給我們出奧數(shù)題來擴展思維。她不僅布置的家庭作業(yè)特別少，還對學生特別親切，所以深受同學們喜歡。記得在那年冬天，幾乎沒怎么下雪，到了本該春暖花開的時候，卻紛紛揚揚地下起了小雪。同學們都想下課出去玩雪，但出乎意料的是，晉老師竟然主動提出講完科學就提前出去賞雪！同學們不僅對這位新老師更加喜愛！
一提起晉老師，我最先想起的'就是一堂有趣的科學課。一直以來，我認為上科學課是最無聊的事，一翻開書，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬將知識往腦子里塞，實在是枯燥乏味的過程，你看——讀一遍，便想將書合住，讀兩遍，便想出去玩……如此反復讀下去，不但一點兒收獲也沒有，還浪費了大將大將的時間，這可真是令人頭疼的事。不過，自從上了晉老師的那堂課，我便愛上了科學課。
科學課，我們照例要背一些知識，不過，晉老師教了我們一個新招——理解記憶。只見科學書上印有一個插圖，記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲，我們的背誦任務就是這些。晉老師先讓我們看書讀，然后看著書上的插圖背，最后看著黑板背，再有慢到快。在背誦過程中，我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫：一個圓圓的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲，這個幼蟲經(jīng)歷幾次脫皮，將自己結(jié)成蛹，掛在樹上，過了幾天，幼蟲破繭而出，成為成蟲，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而復始，大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情。
同學們越背越快，也越背越有興趣。這不再是背書，而是一場游戲，誰背得熟練，誰就是冠軍！在我們忘情地背的同時，讀書的訣竅——理解，也悄然出現(xiàn)在我們面前，任我們細細品味。
這真是一次令人終生難忘的科學課！
難忘的一節(jié)課作文6
哎！那一次的體育課可差點把我累得半死。
看見今天有體育課，同學們一個個興高采烈的沖了出去，站好隊，上操場。
田徑老師說，今天要進行跑步，男生1000米，女生800米跑。當初，我心里想：“哎些！不就1000米嗎，我一分鐘就跑完了”。我感到不以為然。
要圍著操場跑三圈零100米，“預備，跑！”隨著老師的一聲令下，同學們一個個像出膛的'子彈一樣飛馳了出去，老師接著說;“這是長跑不是沖刺，有力氣到了最后再用！”
話音剛落，有的人已經(jīng)沖出了100米了真才停下，有的人還是以百米沖刺的速度跑也不停，估計是沒聽到。
我剛開始覺得很簡單，可到了后面就不這么認為了。
跑了1圈以后，我感到腿越來越重，如同兩個鉛球一樣。托著兩條像灌了鉛一樣的腿，頭上的汗像關不住的水龍頭一樣‘嘩嘩’的冒。肺里像放了一個定時炸彈一樣，快要爆炸了。那真是一走一個汗作的腳印。
快要沖刺了，可是我現(xiàn)在連沖刺的力氣也沒有了。眼看著同學們一個個都超過去了，我心里不甘心，想著：“不能就這樣輸給他們，加油！”
“近了，近了，就要到了”。我不斷的為自己加油鼓勁。終點就在眼前。慢慢放大，一點，一點。
到了！
我那不爭氣的雙腿，一過終點立刻就坐下了。
解放了！
頓時，一股疲勞感油然而生，嗓子火辣辣的，腿酸極了，好像被醋泡過一樣。所有疼痛都化為了一陣興奮。我望向前面，可見同學們一個個躺下了，連說話的力氣都沒有了。
歡呼，喜悅，興奮都想全部爆發(fā)出來�？上]有力氣了。
這一屆沉重的體育課，鍛煉了我的意志，讓我更堅強了，讓我知道了堅持才有勝利。
難忘的一節(jié)課作文7
我有一位幽默的數(shù)學老師，他的教學方法獨特，常常給人很大的驚喜和樂趣。數(shù)學老師講的課可以說節(jié)節(jié)令人難忘。但最難忘的一節(jié)課對我來說卻發(fā)生在一個寒冷的下午。
對于同學們來說，上數(shù)學課無疑是在聽廣播，實在是太無聊了，加上那天天氣寒冷，有些同學不免便情不自禁地打起了哈欠，趴在桌子上睡大覺；有些同學雖然在聽老師講課，心里卻飛到外邊；還有一些同學把老師的話當耳邊風，左耳進，右耳出。老師就像跟牛彈琴似的，浪費了口舌。見我們這無精打采的，他想了一條妙計。
老師走到辦公室，拿來了一個寶貝——音響。“同學們，我覺得現(xiàn)在的教學方式太老套，該更新了。”老師奸笑地說。同學們不知道其中的`陰謀詭計，紛紛贊成�！昂�，我現(xiàn)在叫人起來回答我剛才問的問題，回答不了，罰他為我們來一小段舞蹈或一小段歌。”同學們和我堅決反對，可為時已晚。
第一個上陣的是班長小屆，他不費九牛二虎之力就回答了老師提出的問題，而且全對，不愧是學習精英。下一個是我，雖然數(shù)學對我來說是小菜一碟，但也有一定的極限�！罢泊娘L同學，你第三條回答錯誤，請上臺表演。”全場立刻響起了排山倒海的掌聲，沒辦法，我只好拿著話筒演唱了一段《左手右手》，隨后便有幾名受害者上臺表演，這總算給了我心靈的一絲安慰。老師笑了笑，說：“下次還要嗎？如果不要，就應該認真聽講老師說的每一句話，知道嗎？”“知道”同學們異口同聲的說。從此，我們上課變的認真起來，數(shù)學成績與日俱增，這都歸功為那節(jié)讓我難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文8
無論語文課、英語課，還是數(shù)學課，都比不過這最難忘的一節(jié)課——體育公開課。因為這節(jié)公開課雖然只是通過幾個游戲，但通過這幾個游戲考量為同學們的反應能力、團結(jié)合作能力和同學間的互相信任。
星期四早上，我們?nèi)嗤瑢W穿好校服，到操場上集合。一會兒，有一位穿紅顏色運動服的女老師走過來開始給我們上課。我偷偷的瞄了一下周圍，哇！好多老師在看我們上課，其中包括了我們的校長。雖然同學們個個都精神飽滿，但也顯得有些緊張，生怕出了什么差錯。還好女老師給我們上課很輕松，使我們很快就把感覺“找”了回來。大家開始玩起了一個游戲，叫反方向，與其說是游戲，還不如說是考驗我們的反應能力呢！即老師說大西瓜，我們便要做出小西瓜的樣子，老師說小西瓜，我們便要做出大西瓜的樣子。雖然這個游戲聽起來很簡單，但是做起來其實也很復雜。一不留神就會出差錯，搞得滿堂大笑。如此經(jīng)過了幾輪較量，就有多同學被搞糊涂了，一個個被老師“逮”出來了，到最后，所剩同學廖廖無幾了。第一個游戲結(jié)束后馬上開始做第二個游戲，我們每人拿一張卡片，然后去找相對的.另一個伙伴搭擋，開始玩籃球，比比誰玩球玩的好。最后一個游戲項目是拍著籃球到對面放卡片去，哪組速度快，哪組就第一。經(jīng)過一番激烈的爭奪戰(zhàn)，最后我們組獲得了比賽第二名，我們小組的成員可高興了。
當我們還都沉浸于游戲的歡樂和勝利的喜悅中的時候�！班健�，老師的哨子響起了，難忘的一節(jié)課就這樣結(jié)束了，同學們都希望以后能多有這樣輕松而有意義的課��！
難忘的一節(jié)課作文9
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活將要結(jié)束了。每一堂課的每一次發(fā)言，我差不多都已淡忘，但始終無法忘卻的，還是那一堂課。
那次是五年級的一堂語文公開課。課堂上，同學們積極發(fā)言，趙老師也講得很生動。我們都被課文里主人公的可貴品質(zhì)所感動。趙老師說：“下面請一位同學給大家朗讀課文�！苯淌依镬o得掉一根針都能聽見。我在心里暗暗地說：如果有誰第一個舉手，我就敢第二個舉手。這時，教室里一位同學的小手慢慢舉了起來。我感覺我的手臂有點僵硬了，舉還是不舉呢？我的心里有兩個小人打了起來�！芭e吧，勇敢一些，相信自己！”其中一個小人說�！安灰e，讀得不好會很沒面子的�！绷硗庖粋�小人說。最后，膽小的小人踢飛了自信的小人——我沒有舉手。算了，還是等一會兒再舉手吧。我安慰自己，吸了口氣，抬起頭。我感覺幾秒鐘的時間卻過得那么慢。猛然間，我發(fā)現(xiàn)趙老師正在看著我，眼神里充滿了對我的.失望。我怔住了：難道自己真的那么懦弱嗎？難道自己連舉手的勇氣都沒有嗎？我看了看自己默默握緊的右手，慢慢把它舉了起來。這時，趙老師向我這邊看了過來，我猶豫著剛想放下手，眼前仿佛又出現(xiàn)了趙老師失望的眼神。我堅定地舉起來右手，舉高一點再高一點，我鼓勵著自己�！昂�，下面請師晨佳同學朗讀課文�！壁w老師說。我看了看趙老師鼓勵的眼神，自信地拿起了課本……
這節(jié)課是令我難忘的，因為我不僅完成了一次有意義的課堂發(fā)言，而且讓我克服了膽怯，超越了自我。
難忘的一節(jié)課作文10
時間就像雨水一般，把我的記憶沖刷得像鵝卵石那樣光滑、平坦。但是，馬上要告別朝夕相處的同學，告別我們的恩師，我卻只想把記憶留在那一節(jié)課。
俗話說“天下沒有不散的宴席”。是啊，無論我有多么的不舍小學生活，最后都是要和母校說再見，我也經(jīng)歷過一次告別的場面。五年級時，從中國夏令營來的英語王老師，就要走了。我們舍不得她走，我們之間有一個約定，在走之前給我們上最后一節(jié)課。
那天早晨，萬里無云的天空，突然變得烏云密布。不一會兒，也傳來了“轟隆隆、轟隆隆”的雷聲，“風婆婆”也跟著“熱鬧”起來，把地上的樹葉吹得滿天飛，路上的行人被吹得瑟瑟發(fā)抖。我們的心情也很糟糕，很難受。靜靜地座在教室里等待著王老師的`到來，以前熱鬧嘻戲的教室卻變得鴉雀無聲，同學們似乎都在想象著一會兒的離別。過了一會兒，王老師帶著微笑走進教室，看著我們一個個愁眉苦臉的樣子，就哈哈大笑地說：“你們是在發(fā)青春呆？還是我欠你們錢啦？”一個個像霜打的茄子一樣。我們被老師的三言兩語逗笑了，可我們都知道，微笑過后卻是滿腹的悲傷。
這節(jié)課，我們都要比平常專心幾倍，以前上課玩東西，講小話的同學都專專心心地聽課，王老師每提一個問題，我們都高高舉起了手，王老師看見了森林里的小樹成長了，露出了欣慰的笑容。快要下課了，往日期待的鈴聲現(xiàn)在卻是我們每個人最怕聽到的，我們不愿意等著離別的鐘聲宣判我們和老師之間的離別。王老師給我們每個同學發(fā)了一張明信片，后面寫滿了她對我們的寄語。終于，傷心的情愫涌上心頭，她傷心地對我們說：“同學們，你們要好好學習，我會想你們的�！闭f完頭也不回地離開了。我們拿著手中那普通卻珍貴的明信片，多想時間就停留在這一節(jié)課。
在這個地方，我與許多兄弟姐妹一齊成長，與她們一起歌唱我們的童年。與她們一齊乘著童年的翅膀，沐浴于知識的和煦春風，健康成長。我將永遠記住這個地方，記住和已經(jīng)回國王老師之間的回憶。
難忘的一節(jié)課作文11
在我學習的生涯中，要說使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級的一節(jié)作文課說起。
那天天氣晴朗，教師面帶微笑著走進教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著教師，納悶極了，不知教師的葫蘆里賣得是什么藥？這時，教師向全班同學宣布：同學們，這節(jié)課我們來玩一個游戲，由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反�？凑l能堅持到最后都是正確的有獎品哦！但是被淘汰的選手要上臺表演???”說完，做了一個鬼臉。
好！同學們興奮不已，異口同聲地答道。
開始教師一聲令下，比賽開始了。教師故意慢條斯理地說左，同學們齊刷刷地舉起右手。教師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開的花朵。同學們得意極了。就在這時，教師趁大家不備：左右右左，右左右右。教師的話如閃電一般交錯在一起。同學們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳杰，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地擺動，接著把手裳放在嘴巴上叭地一聲，結(jié)束后，又做出個親嘴的動作。全班同學哄堂大笑
接著開始比賽，場上的同學所剩無幾，比賽達到了高峰期，競爭越來越激烈，教師的速度也越來越快。這時，教師使出迷魂計：左左左我提高了警惕，認認真真地聽著教師說的.每一個字，不敢有半點疏忽怠慢。右！教師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學都還沒反應過來，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動萬分，高興地一蹦三尺高。教師給我頒發(fā)了獎品，當然，其它同學也獲得鼓勵獎。
這時，教師微笑著問我們：這次游戲玩得有趣嗎？有趣同學們齊聲回答。同學們把游戲的情景記清了嗎？記清了好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫一篇作文。噢！原來教師讓我們做游戲，是別有用心��！
叮零零下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。
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