[通用]風(fēng)箏與線作文
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的風(fēng)箏與線作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)箏與線作文1
涼爽的風(fēng)輕撫著路人的臉龐,金黃的落葉伴著微風(fēng)翩翩起舞;遠(yuǎn)處,風(fēng)箏沒(méi)有線的羈絆,飛的更高了,在天幕的映襯下,優(yōu)哉游哉地飄向遠(yuǎn)方,想望著親吻地平線的美妙瞬間。
——題記
第一次看到風(fēng)箏是在四歲的時(shí)候,在家鄉(xiāng)的原野上。
那時(shí),我與父親矗立在肥沃的田野上,不羈的風(fēng)吹拂著我那瘦弱的身軀,我瞇著眼,仰起頭來(lái),看著父親那不算高大卻十分健壯的身軀,在田野中奔跑,漸漸地,一只如同蝴蝶般的風(fēng)箏便飛上了云端,飛得越來(lái)越高,似乎想要飛到世界的彼端,去探尋那個(gè)我還未知的世界。父親熟練地操縱著這個(gè)在天際間游蕩的精靈,來(lái)來(lái)回回,收放自如。
好景不長(zhǎng),本來(lái)還算溫順的'風(fēng)開(kāi)始變得越來(lái)越大,我竭力仰起頭來(lái),極目望去——那架風(fēng)箏如同在波瀾不平的大海之中千瘡百孔的一葉小舟,又像是在風(fēng)雨之中搖搖欲墜的雄鷹,開(kāi)始左右飄搖,似乎十分孤立無(wú)援。父親竭力地把控著它,如同就是他在駕駛著一葉孤舟,在蒼茫的大海中尋求生機(jī)。可是,它卻再也沒(méi)能回來(lái)——線斷了,它也不知去向。
傍晚,我們父子倆悻悻而歸,父親的臉上似乎透露出令人難以察覺(jué)的頹唐,我此時(shí)也并沒(méi)有注意到更多。我回頭望去,望著那可望而不可即的地平線,那一線美麗的紅光照耀著我的臉龐——它是去追逐地平線了嗎?
時(shí)光飛逝,如今,我也已經(jīng)進(jìn)入了中學(xué)時(shí)代了;叵肫鹨郧暗姆N種美好的時(shí)光,嘴角還總是會(huì)泛起甜甜的笑容。又站在老家的田野邊,遠(yuǎn)處的白云在天際游蕩,似乎是在外的游子,異鄉(xiāng)無(wú)依。麥子很早就收割了,留下稀稀拉拉的麥稈,倒是平添了些凄涼。
遠(yuǎn)處,一個(gè)火紅的小點(diǎn)吸引了我的注意——是風(fēng)箏,似乎是無(wú)意之間,童年的記憶又一次涌入了腦海。我卻不禁有些想笑,都快過(guò)冬了,怎么還有人在放風(fēng)箏?想必,還是幾個(gè)頑皮的孩子不依不饒的追著大人,讓他們陪自己一起放飛漂亮的風(fēng)箏吧。
望著遠(yuǎn)處那個(gè)忽起忽落的小點(diǎn),我霎時(shí)明白了許多。我?guī)е┎簧岷透兄x的向那只風(fēng)箏告別,我也不知道為什么,就是想這么做。我轉(zhuǎn)身離去……
寒風(fēng),呼嘯著。如同樹(shù)枝在抽打著我的臉龐,我急急忙忙地趕回家去——想對(duì)父親說(shuō)一句:對(duì)不起。走近了,竟看見(jiàn)父親正站在門口,安靜卻又略顯疲態(tài)的佇立著——他的身影,似乎比任何人的都要高大,如同一座大山一般,屹立不倒。
我釋然了,嘴角微微上揚(yáng),朝父親快步走去……
風(fēng)箏與線作文2
碧波如洗的天空上,漂著些許白云,還有許多風(fēng)箏在天空翱翔,微風(fēng)在保護(hù)著他們,在他們快落下時(shí)再把他們吹向藍(lán)天。我抬頭呆呆的看著,好美。
這時(shí)一聲聲的懊惱聲傳來(lái),打斷了我。一個(gè)是風(fēng)箏線掛在了樹(shù)上;還有一個(gè)是兩根風(fēng)箏線繞在了一起;還有一個(gè)風(fēng)箏線斷了。
風(fēng)箏線掛在樹(shù)上的,風(fēng)箏落了下來(lái);兩根風(fēng)箏線繞在一起的,兩個(gè)風(fēng)箏也同時(shí)飄向地面;風(fēng)箏線斷了的,風(fēng)箏如同一個(gè)頑皮的孩子,在天空盡情奔跑,慢慢跑出了人們的視野。
我不禁在想,線對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是不是一種束縛?或許是吧!有了線,對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是一種牽絆,一旦線遇到了什么,風(fēng)箏也無(wú)法逃脫,而且線的長(zhǎng)度是有限的,他會(huì)處處牽制著風(fēng)箏。沒(méi)有線,風(fēng)箏會(huì)飛的很高,很高。不受任何阻攔與限制。
但這真的好嗎?沒(méi)了線的風(fēng)箏還有方向嗎?也許當(dāng)時(shí)會(huì)飛的`很高,但一會(huì)兒,沒(méi)了線的風(fēng)箏不會(huì)掉落嗎?沒(méi)了線的風(fēng)箏可以承受風(fēng)的沖擊嗎?
答案都是否定的!
線和風(fēng)箏缺一不可!沒(méi)有風(fēng)箏,線的存在毫無(wú)意義,沒(méi)了線,風(fēng)箏也無(wú)法真正的高飛。線和風(fēng)箏是相互依存的。
不知怎的,我突然想到了在外游學(xué)的游子,他們?yōu)榱俗约旱睦硐,離開(kāi)家鄉(xiāng),離開(kāi)了牽制著他們的父母,開(kāi)始,他們或許會(huì)感到特別自由,十分的新奇,但慢慢的,他們唯一可以感覺(jué)到的是離開(kāi)親人的那份寂寞和那份無(wú)助。
沒(méi)有了父母的嘮叨和在耳邊淳淳的教誨,孩子就沒(méi)有了方向,離開(kāi)了父母,也許孩子當(dāng)時(shí)會(huì)很開(kāi)心,會(huì)感到一種沒(méi)有牽絆的自由,但時(shí)間久了,就會(huì)有了一種象斷了線的風(fēng)箏一般,沒(méi)有了方向,在漫長(zhǎng)的人生路中會(huì)逐漸失去行進(jìn)的坐標(biāo)。當(dāng)孩子遠(yuǎn)行,父母就會(huì)有一種期盼,期盼孩子的成長(zhǎng),期盼孩子的平安,在心中就會(huì)存留下無(wú)數(shù)的牽掛,牽掛孩子的冷暖,牽掛孩子的溫飽,父母和孩子,不也正如這風(fēng)箏和線嗎?
其實(shí),我們每個(gè)人都是風(fēng)箏,每個(gè)人同樣也會(huì)被線束縛,不止一條,有父母的嘮叨,有老師的教誨,更有社會(huì)道德的約束。但也正是這些嘮叨、這些教誨、這些約束,才是我們走的更遠(yuǎn)飛得更高。
我們應(yīng)該感謝看似“牽制”著我們的線……
風(fēng)箏與線作文3
風(fēng)箏向往藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天,風(fēng)箏的目的更為高標(biāo);風(fēng)箏更離不了線,因?yàn)檫@線,風(fēng)箏才飛得更為穩(wěn)當(dāng)!}記
剛剛考完期中試,自己就覺(jué)得情況不妙。果然,領(lǐng)到自己的“光榮戰(zhàn)績(jī)”時(shí),不由得從頭涼到腳。望著那試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù),只無(wú)奈地嘆氣。
回到家,正在忙碌的媽媽立刻停止手頭的活兒,急匆匆地來(lái)到我面前:“兒啊,考試成績(jī)出來(lái)了?怎么樣?”媽媽語(yǔ)氣顯得激動(dòng)!斑@次考砸了。”我一邊說(shuō)一邊低頭將試卷交給了媽媽。她細(xì)細(xì)地察看了一會(huì),然后試卷無(wú)情地被拋開(kāi):“怎么回事?是上課沒(méi)聽(tīng)吧?還是沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上?不是我說(shuō)你……”一如以前的每一次考試,只要沒(méi)考好,她定要數(shù)落嘮叨個(gè)沒(méi)完。聽(tīng)著媽媽的嘮叨,我憋緊了一口氣,通紅的臉一下憋成了降紫色“不好就不好,也就這樣了。”一向乖巧的我今天不知從何冒出現(xiàn)一股無(wú)名的火,風(fēng)兒一般轉(zhuǎn)身,重重地拉門而去。
寂寞的曠野,鳥(niǎo)兒在孤獨(dú)地飛旋,它是在尋找它溫暖的窩?風(fēng)兒也低低地訴泣,似乎有說(shuō)不盡的苦楚?我漫無(wú)邊際走著想著。不遠(yuǎn)處一對(duì)父子正在曠野放風(fēng)箏,他們有說(shuō)有笑,臉上綻放出無(wú)比的快樂(lè)和幸福的笑容。爸爸牽著細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線,風(fēng)箏在空中飄逸著,飛舞著,像是自由的鳥(niǎo)兒。隨著爸爸手中的線越放越長(zhǎng),風(fēng)箏也飛得越來(lái)越高,變得越來(lái)越小,在藍(lán)天翱翔,幾乎要鉆進(jìn)云彩里去了?吹竭@些,我的內(nèi)心禁不住蕩起圈圈漣漪。那風(fēng)箏是我該多好啊!它毫無(wú)牽絆的`自由著。要是媽媽把拴著我的線放長(zhǎng)一些,再長(zhǎng)一些,或者干脆放掉,那這蔚藍(lán)的天空,這美麗的云朵不都是我的了嗎?媽媽,我多想拋開(kāi)一切,不要學(xué)習(xí)、不要分?jǐn)?shù)?不要您的管制。
胡思亂想間,那風(fēng)箏的線己到了年幼活潑的孩子手中,他興奮地牽著線跑啊跑啊,爸爸在后面連聲喊:“小心點(diǎn),小心點(diǎn),別把線弄斷了。”話音未落,隨著一陣吹來(lái)的風(fēng),兒子往后一用力,那細(xì)弱的線被風(fēng)箏的張力一扯,斷了?慈肷竦奈?guī)缀跖氖郑L(fēng)箏它脫離了羈絆,真正自由了,藍(lán)天、白云都是它的了。
可是,沒(méi)等我多想,那風(fēng)箏就在空中翻滾著向下落。接著,就像是折翅的鳥(niǎo)兒筆直地向地面栽下來(lái)。不一會(huì)兒,就撞到地面。脫離了線的牽絆的風(fēng)箏竟如此不堪一擊。這是我所沒(méi)有想到的。
我一下子看傻了,愣住了。似乎明白了什么:風(fēng)箏的那頭,那看似細(xì)若游絲的線,卻恰是指引著我的方向和動(dòng)力啊。我趕緊收了收衣領(lǐng),堅(jiān)定的向家的方向、也向著未來(lái)的方向跑去……
風(fēng)箏與線作文4
我憑借著風(fēng)兒在空中徐徐上升,漸漸地我看到了大樹(shù)的樹(shù)梢正在微風(fēng)中伸展著它的軀體,樹(shù)冠在我面前一點(diǎn)點(diǎn)的縮小,遠(yuǎn)方有一只飛翔的鳥(niǎo)兒吸引了我的注意,它正拍打著翅膀在天空之中自由地穿梭,使我眼前一亮。
突然,我的身體停止了上升,于是我低頭一看,大地上的事物都變得渺小了,再望了一眼天空:依舊是寬闊無(wú)邊的藍(lán)色世界。我便在空中貪婪地欣賞著風(fēng)景。
可是過(guò)了一會(huì)兒我便厭倦了這種狀態(tài),開(kāi)始極力想擺脫那根牽引、控制我的線,但我發(fā)現(xiàn)我所做的一切都是徒勞的,那根線依舊紋絲不動(dòng)地在我和大地間連接,我沮喪極了。
那根線仿佛看透了我的心思,對(duì)我說(shuō):“風(fēng)箏啊,如果你擺脫了我,那你就會(huì)飛到不認(rèn)識(shí)的地方去,甚至?xí)划?dāng)成垃圾扔掉的!
“我才不信呢!你這是忌妒我能夠飛得更高才這么說(shuō)的,如果沒(méi)有你,我會(huì)像鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔,才不會(huì)被人扔掉呢!
線聽(tīng)完后,無(wú)奈地?fù)u了搖頭,嘆了口氣。而我就在等待著。等待能夠有什么東西打破這個(gè)枷鎖,讓我恢復(fù)自由。
一陣大風(fēng)吹過(guò),使我精神大振,果然那根線因承受不住猛烈的撞擊而斷裂,我也終于如償所愿的獲得了自由。
沒(méi)有束縛的我在天空中歡快地翻滾著、雀躍著,風(fēng)越來(lái)越大,我的心情也達(dá)到了高潮,突然一聲巨響驚醒了我,仿佛有什么東西在拍打著我的'身軀。
天空也不再是藍(lán)色的,變成了壓抑的灰色,一道道閃電在空中顯現(xiàn),雨越下越大,風(fēng)都停止了,隨著時(shí)間的推移,我開(kāi)始迅速地下落,轟隆隆的雷聲響徹大地,一道道閃電劃過(guò)天際,無(wú)情的風(fēng)兒在我耳邊呼呼地刮著,仿佛是在譏笑我的愚蠢,無(wú)數(shù)的雨滴落在我的身上,讓我感到無(wú)比的無(wú)助和悲涼。
過(guò)了許久,我終于又回到了地面,雷依舊打著,風(fēng)依舊刮著,雨依舊下著……還有一輛輛的汽車和行人從我身上壓過(guò)。漸漸地我變得骯臟、四分五裂,我開(kāi)始回想起那根線所對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。
……
清晨溫暖的陽(yáng)光照耀萬(wàn)物,我殘破的身軀在陽(yáng)光下瑟瑟發(fā)抖,清道夫踏著日光揮帚而來(lái),我痛苦地閉上了眼睛,留下了悔恨的淚水……
風(fēng)箏與線作文5
烏鴉的叫聲是相同的,嘶啞而尖細(xì),聽(tīng)著血淋淋的,風(fēng)一把扯下樹(shù)的秀發(fā),狂笑而去。死灰色的天空泛著壓抑的光澤,沒(méi)有希望也沒(méi)有快樂(lè)。正如斷線風(fēng)箏,地面上的殘骸才是它的歸宿。
又一次夢(mèng)想的火苗被澆上整盆現(xiàn)實(shí)的冰水,我只能搬動(dòng)灌鉛的雙腿,把那張寫(xiě)滿失望的紙交給充滿希望的父母……
當(dāng)天,我接近家時(shí),在被工業(yè)廢氣籠罩的的城市下在兩棵因吸入污濁空氣而不再長(zhǎng)高的楊樹(shù)間,我似乎發(fā)現(xiàn)了什么。于殘磚爛瓦之上,有棵反射著灰綠色光線的物什。好像是棵草?是的,就是一棵草,緊緊抓住水泥塊的草。
銳利的樓房割天空與太陽(yáng),橘黃色的碎片散落的到處都是。風(fēng)不急,剛好攪亂云腳,剛好割下枝葉,剛好把草緊緊壓在水泥板上不得動(dòng)彈。破
我不自覺(jué)地冷笑——或是苦笑,這只是一棵與我共在痛苦中掙扎的草吧。欲抬腿離開(kāi),忽然那抹附著在灰白底色上的一抹綠色油彩變得更深,與橘黃色的破碎的陽(yáng)光一起刺入我的瞳孔。
我的腦中掀起風(fēng)暴,我和它截然相反的表現(xiàn)令我無(wú)地自容,身為人的我居然不如一棵草?我不敢相信。只從文字中看到過(guò)的情感開(kāi)始洶涌,羞恥變形成扎在我心口的利刃。草緊抓廢石與風(fēng)纏斗這個(gè)簡(jiǎn)單而可笑的事實(shí)我卻無(wú)法回避或解釋……
夕陽(yáng)西下,灰色天空被已被染紅的云裝飾的已經(jīng)美得不可描述。麻雀?jìng)兊慕新暡辉倌敲此粏×恕?/p>
難道我的遭遇比草殘酷嗎?正相反!草笑著!我難道不能比草更堅(jiān)強(qiáng)嗎?聽(tīng)不到回答,我也不敢回答。但我的手心滲出無(wú)數(shù)滴汗水,希望的洪流在心中淹沒(méi)而所有絕望和不幸。
幾只麻雀落在身邊又驀然驚飛,閃入晚霞中。風(fēng)平和了一些,輕拂過(guò)我的'臉頰。太陽(yáng)收束最后一縷光線,期待明天的回歸。書(shū)包與負(fù)擔(dān)一同實(shí)重,那張被賦予剝奪他人希望的紙也變回一張普通的紙,因?yàn)槲颐靼滋?yáng)明天會(huì)升起的。
草被鏟車鏟去了,我沒(méi)看它最后一面。這可能是因?yàn)椴恍几赡苁遣桓。但我知道它一定還在笑。
草的價(jià)值可能不如我們,但你我的“草”正如風(fēng)箏的線。沒(méi)有它的指引,風(fēng)箏不會(huì)飛在正確的方向上,我們也不會(huì)走在正確的道路上。
風(fēng)箏與線作文6
小時(shí)候,我喜歡放風(fēng)箏。我渴望有一天自己變成一只風(fēng)箏,振翅高飛。但風(fēng)箏是一種不安分的物體,當(dāng)他飛到一定高度時(shí),就忘乎所以,嘗試如何掙脫那根牽引的線。唉!它怎么知道天氣反復(fù)無(wú)常,風(fēng)吹雨打正在等著它……
藍(lán)藍(lán)的天空,白云靜靜游走,絲絲涼風(fēng)輕拂,一只風(fēng)箏沖上云霄,一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著它。披著五色羅裙的風(fēng)箏,跟著輕風(fēng)應(yīng)和著,在輕風(fēng)中翩翩起舞,踏向左邊,跳向右邊,它似乎不那么穩(wěn)定。猛然發(fā)現(xiàn),風(fēng)箏隱約透出一股直插云霄的力量,似乎具有著某種強(qiáng)烈的欲望,掙扎著向高空飛去,一剎那間,束縛風(fēng)箏的線緊緊的牢牢的把它硬拉了回來(lái),風(fēng)箏痛苦地呻吟著……本以為,風(fēng)箏是自由的,在廣闊無(wú)垠的天空中,風(fēng)兒載著它,無(wú)拘無(wú)束地舞蹈,沒(méi)想到,它卻被一條細(xì)長(zhǎng)的線束縛著;本以為,風(fēng)箏與云兒為伴,以鳥(niǎo)為友,與它們交流,與它們游戲,沒(méi)想到,它與云兒、鳥(niǎo)兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒(méi)想到,它是那么不自由!風(fēng)箏線斷了,心中一片驚喜,又一片茫然……風(fēng)箏失去了線的束縛,風(fēng)兒把它戲弄,一會(huì)兒把它推向左邊,一會(huì)兒把它推向右邊,它就像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn),漫無(wú)目的,它頭暈?zāi)垦,支撐不住了,一?cè)的翼幾乎要斷了,它在一眨眼間墜落,扭曲著身子倒在了草地上。沒(méi)有線的牽引,風(fēng)箏自由了,可它失去了前進(jìn)的方向。
我的童年如同剛起飛的風(fēng)箏,我緊緊的抓住那根線。
我是風(fēng)箏,母親是線。母親是我的啟蒙老師。她教會(huì)我做人,教會(huì)我生活。我知道了什么事該做,什么事不該做,何時(shí)須沉默,何時(shí)須熱情。我聽(tīng)著母親的話漸漸長(zhǎng)大,依偎在這條線上。
我的青春,如同越飛越高卻不安分的風(fēng)箏,我夜郎自大般地掙脫了那根線。
在初中階段,母親的`道理讓我厭惡,所有話語(yǔ)都是嘮叨。我覺(jué)得我能夠獨(dú)立了,我有我的自由,我的方向不用你來(lái)決定。于是,我漸漸偏離了線的指引。
風(fēng)箏有了牽引的線才能重新飛上高空,獲得成功。
我們要學(xué)會(huì)感恩母親,感恩會(huì)讓我們找到牽引風(fēng)箏的線,在風(fēng)箏急于升高時(shí),拉它一下;在風(fēng)箏退縮時(shí),扶它一把。母親的愛(ài)是牽引風(fēng)箏的綫,母親的愛(ài)給風(fēng)箏創(chuàng)造出一片美好的藍(lán)天。
風(fēng)箏與線作文7
每個(gè)人都有自己想要追求的夢(mèng)想,在風(fēng)箏中,所有的風(fēng)箏也都有著同一個(gè)向往——在藍(lán)天飛翔。
但是沒(méi)有一個(gè)風(fēng)箏能擺脫束縛它們的這根又長(zhǎng)又細(xì)的線,它們也不敢擺脫這根線,因?yàn)樗鼈冎酪坏⿺[脫了這根線,它們雖然會(huì)飛向藍(lán)天,但不久后,依然會(huì)飄下來(lái),掛在樹(shù)上或屋上,或者被一個(gè)乞丐撿起,被放入一個(gè)黑漆漆的地方,了卻終生。
這是一個(gè)風(fēng)箏,他是海鷗形狀的,它總是用它那雙晶亮的眼睛,特別專注的仰望著藍(lán)天,他也和其他風(fēng)箏一樣,有著同一個(gè)夢(mèng)想——在藍(lán)天飛翔。他想掙脫束縛他的那根線,但那根線總是緊緊的束縛著他,“你能松開(kāi)束縛我的那根線嗎?”風(fēng)箏向束縛他的那根線懇求著,“不可能,難道你相信風(fēng)箏是能在天空像鳥(niǎo)兒一樣自由自在地飛翔的嗎?”束縛它的那根線一邊說(shuō)一邊哈哈大笑,諷刺之意不言而喻,不,總有一天,我會(huì)實(shí)現(xiàn)它的,風(fēng)箏在心里暗暗發(fā)誓。
終于有一天,不知道從哪兒刮來(lái)了一陣大風(fēng),風(fēng)箏趁機(jī)掙脫了束縛它的那根線,向他向往的藍(lán)天飛去。這只風(fēng)箏本以為他可以實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想了,可在天空轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈,還沒(méi)來(lái)得及得到向往已久的天空的全貌,他就慢慢悠悠的飄了下來(lái),不過(guò)幸運(yùn)的是他并沒(méi)有飄到樹(shù)枝上,而是飄到了一位科學(xué)家實(shí)驗(yàn)室門前的草坪上,“謝天謝地,我的處境還不是太糟,我還有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”他想著。不一會(huì)兒,一位年輕的`風(fēng)箏,“哈!我又有了一個(gè)新想法!笨茖W(xué)家大聲地說(shuō)道,接著,科學(xué)家拿起他,快步走入了實(shí)驗(yàn)室,搗鼓了一陣。然后又將他放在草坪上,這個(gè)人這是要干什么呢?風(fēng)箏不知道,但他發(fā)現(xiàn)自己的身體慢慢的升起來(lái)了,原來(lái)他被科學(xué)家改造成了一個(gè)能自由自在地飛的風(fēng)箏,不過(guò)他的眼睛里好像多了一個(gè)什么東西,他也不清楚。
但不管怎么樣,風(fēng)箏想在天空自由自在地飛翔的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了。他高興極了,不斷地和小鳥(niǎo)、云朵打著招呼,“嗨!你們好!薄澳愫!”小鳥(niǎo)和云朵也有禮貌的和他打著招呼。
快樂(lè)的日子就這樣一天天過(guò)著,有一天,他飛翔時(shí)無(wú)意碰到曾經(jīng)束縛過(guò)他的那根線,那根線看他真的能夠像鳥(niǎo)兒一樣自由自在的飛翔,剛開(kāi)始感到很驚訝,接著又發(fā)出一陣感嘆!澳阏媸呛眠\(yùn)氣!薄安唬沐e(cuò)了,好運(yùn)氣只占了百分之一!憋L(fēng)箏用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道。
是的,風(fēng)箏之所以能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,除了百分之一的好運(yùn)氣,百分之九十九是心中的堅(jiān)持,無(wú)論遇到怎樣的挫折,也不放棄夢(mèng)想的堅(jiān)持。
風(fēng)箏與線作文8
五顏六色,形式各異的風(fēng)箏在天空中飛——有長(zhǎng)了兩只角的小羊,有一身黑白相間的斑馬,有騰云駕霧的龍,有栩栩如生的燕兒……有的風(fēng)箏被底下那根透明的線死死地拴住,極力想直上云霄卻奈何力不從心,有的風(fēng)箏則越飛越高,高到飛出了云天,地下的人只能看到一個(gè)小黑點(diǎn)兒,線被越拉越長(zhǎng),越拉越緊……終于,風(fēng)箏掙脫了線的束縛,被風(fēng)吹得四處飄零,只剩下一根從高處掉下的線,纏繞在一起,凌亂不堪。
杜婉約是老師眼中的好學(xué)生,母親眼中的乖乖女。在學(xué)校里,老師說(shuō)一就是一,說(shuō)二就是二,她從來(lái)不會(huì)與老師對(duì)著干,老師的話就如同圣旨一般在她的心中存在著。在家里,更是大事小事全要媽媽拿主意,今天穿什么衣服,做什么作業(yè),上不上補(bǔ)習(xí)班,去不去戲劇院……“媽媽您說(shuō)怎么辦就怎么辦吧!”已成為她的口頭禪。
我想,杜婉約大概是可悲的,她的存在只是讓別人多一份被聽(tīng)從的快感,她自己也許都不知道她該為什么而活著。杜婉約就像一只被線緊緊拴住的風(fēng)箏,任爾東南西北風(fēng),反正她只存在于她的不變的高度,不變的位置。她的故事沒(méi)有結(jié)局,每一天都是前一天的復(fù)刻版。
與杜婉約全然不同的是,楊子駿卻是老師眼中的“差生”。他從來(lái)不會(huì)考試,從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)校服,從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)從于老師的時(shí)候。他酷愛(ài)酒吧、KTV、吸煙喝酒,無(wú)一不會(huì)。
楊子駿從小父母雙亡,被奶奶帶大。而如今,世上唯一的親人奶奶也去世了,他徹底成了沒(méi)人管的“野孩子”。他開(kāi)始放縱自己,開(kāi)始渾渾噩噩,開(kāi)始得過(guò)且過(guò)。他用尼古丁和酒精來(lái)麻醉自己,他不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷與冷漠。
楊子駿也是可悲的,他不知道自己的明天該如何度過(guò),不知道如何走完這漫漫的人生路。楊子駿就像是一支斷了線的`風(fēng)箏,只能任憑狂風(fēng)帶著他四處飄流,無(wú)依無(wú)靠,不知道下一秒是該被尖利的樹(shù)梢劃破,還是被無(wú)情的雨水淋濕。他的人生沒(méi)有方向,沒(méi)有希望。
風(fēng)箏是線的精神支柱,線是風(fēng)箏的堅(jiān)強(qiáng)依靠。線失去了風(fēng)箏便沒(méi)有了寄托,風(fēng)箏脫離了線就會(huì)流離失所。
可是,線拴得太緊,風(fēng)箏便沒(méi)有了馳騁藍(lán)天的樂(lè)趣,線放得太松以至斷裂,風(fēng)箏就會(huì)從此無(wú)依無(wú)靠,內(nèi)心彷徨,居無(wú)定所。
人也如同風(fēng)箏一般,父母處處插手生活中的大小事情,就會(huì)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái),而沒(méi)有了父母的照顧,卻又會(huì)令我們整日惴惴不安,迷失了前進(jìn)的方向。
所以,線不宜過(guò)緊或過(guò)松,風(fēng)箏才能暢游天空。但風(fēng)箏也要時(shí)刻謹(jǐn)記,線永遠(yuǎn)是自己的根。
風(fēng)箏與線作文9
樹(shù)木里有所節(jié)制的火,發(fā)為繁花;無(wú)恥的火焰肆意燃燒,終化為灰燼!└?duì)?/p>
一天傍晚,我在回家途中看到一群工人正在植樹(shù),路旁放著正要種下的樹(shù)木,坑已經(jīng)挖好,但令我百思不得其解的是——樹(shù)根上綁著一個(gè)巨大的陶盆,樹(shù)只能在盆中生長(zhǎng)。我不由得說(shuō)出了我的疑惑,他們告訴我,在地下有許多管道和電纜,如果任由樹(shù)去肆意生長(zhǎng),只會(huì)給人們的生活中和樹(shù)木自身增添許多麻煩。原來(lái)這種約束,竟是為了確保樹(shù)木健康成長(zhǎng)。我在過(guò)去一直認(rèn)為,給樹(shù)木足夠的空間,放任其自由成長(zhǎng)是最好的,卻沒(méi)想到適當(dāng)限制一下它們的自由,也是助它們茁壯成長(zhǎng)的良藥。原始叢林中的樹(shù)木,自由自在,毫無(wú)約束,但卻良莠不齊。有的頂天立地,成為棟梁之材,有的.卻只能淪為薪柴。人也一樣,毫無(wú)約束的環(huán)境,有的人仍然好學(xué),刻苦努力,有的人卻自甘墮落,自我放縱,由此,人生確實(shí)需要一點(diǎn)約束。
我在小時(shí)候非常喜歡放風(fēng)箏,每當(dāng)我高舉著線,把風(fēng)箏升入高空時(shí),我望著天空,感嘆風(fēng)箏終還是沒(méi)有鳥(niǎo)的那份自由。從此,我每次對(duì)著風(fēng)箏心中都會(huì)有些失落。終于,有一次我忍不住從口袋中掏出小刀,割斷了風(fēng)箏的線,風(fēng)箏升入了高空,頓時(shí),我心中一陣輕快。可風(fēng)箏在高空飛了一會(huì)兒后,一下子便墜向了大地。我頓時(shí)鄂然。風(fēng)箏的線斷了,就如同我們,為了眼前利益而放棄了長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想,也許等我們嘗閱后回望這一切,面對(duì)自己的幼稚和無(wú)知,也會(huì)唏噓不已吧!俗話說(shuō):“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”而風(fēng)箏沒(méi)有了絲線的約束,又怎會(huì)見(jiàn)到它在空中飄舞的美麗和詩(shī)意;沒(méi)有絲線的束縛,又怎能見(jiàn)到風(fēng)箏直上云霄的豪邁?要想有自我,必先付出心血,必先規(guī)范原則。原則如絲線,自我如風(fēng)箏。自我的快樂(lè),如風(fēng)箏飄舞;原則的約束,如絲線的牽引。如果沒(méi)有自我原則,又何談自我、自由?如果沒(méi)有自我原則,又何來(lái)自我享受?世間萬(wàn)物無(wú)絕對(duì)的自由,也無(wú)絕對(duì)的約束,關(guān)鍵在于我們的心和看事物的觀點(diǎn),風(fēng)箏與線雖小,卻給了我們無(wú)盡的啟示,我們要去挖掘,才能找到內(nèi)心想要的一切。
風(fēng)箏在空中飄舞,絲線在地上牽引,如果線斷了,又將何去何從?縱有狂風(fēng)卷襲,讓它更上一層樓,它卻失去了重心的支配。在到達(dá)極高點(diǎn)的眩暈過(guò)后,它還能坦然面對(duì)居高臨下的輝煌,嘗閱豪天偉地之雄壯么?風(fēng)箏離開(kāi)了線的牽絆,怎會(huì)有空中的飄舞與瀟灑?人離開(kāi)了“線”的牽絆,又怎會(huì)有人生的精彩與輝煌?
風(fēng)箏與線作文10
三月的大地郁郁蔥蔥;三月的花兒散播芳香;三月的鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱;三月的風(fēng)箏飄滿天。
在美麗的清晨,我送媽媽到車站去親戚家拜訪。路上,看著滿天的風(fēng)箏,媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“又是一年三月三,風(fēng)箏飛滿天!薄笆前,要不然下午你回來(lái)之后我們也來(lái)放風(fēng)箏吧?”我說(shuō)。媽媽微笑著點(diǎn)了幾下頭,表示答應(yīng)了。于是一路中就這樣在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
終于走到了車站,我們靜靜地站在那兒等待公交車的到來(lái)。而就在這時(shí)候,媽媽的手機(jī)突然響起:“嘿,媽媽,來(lái)電話了,嘿,媽媽,來(lái)電話了……”的聲音傳入大家耳中。這是我為媽媽特意設(shè)置的手機(jī)鈴聲,大家聽(tīng)了之后都哈哈大笑起來(lái),說(shuō)媽媽的鈴聲真特別呢!這一風(fēng)波過(guò)去后,媽媽到一旁接電話去了,就把包隨手遞給了我。這時(shí)我便像媽媽的“小跟班”似的',幫媽媽提著包,望著公交車什么時(shí)候到。等了一小會(huì)兒之后,我突然望到了公交車的身影,我用手勢(shì)示意媽媽公交車來(lái)了,于是媽媽就說(shuō)著電話上了車。然而這時(shí),我們都已忘記還默默待在在我手中的包。我突然仿佛從睡夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái),想要把包還給媽媽,可是車門已經(jīng)關(guān)閉,我又如何把包給媽媽呢?看著車窗,我靈機(jī)一動(dòng),對(duì)了,可以從窗遞過(guò)去呀!于是便從車窗把包給媽媽遞過(guò)去?删驮谶@短暫的過(guò)程中,我無(wú)意間碰到了媽媽的手。我突然間心游神離,目光呆滯,心想:天哪,這是怎樣的一雙手?怎么會(huì)變得這么粗糙?眼前忽然浮現(xiàn)出小時(shí)候送我上學(xué)時(shí),媽媽溫柔撫摸我的頭時(shí)的那雙溫暖柔軟的手,和現(xiàn)在這雙粗糙的手,媽媽似乎判若兩人?墒菋寢尩碾p手怎么會(huì)變成這幅模樣呢?對(duì),是因?yàn)槲,因(yàn)閶寢屵@么多年辛苦的為我操勞而使當(dāng)初溫柔的雙手變成了現(xiàn)在的模樣。想了這些后,轉(zhuǎn)身,眼淚忽然間潤(rùn)濕了眼底。
母親,您辛苦了。在以后的日子里,我會(huì)像小時(shí)候你愛(ài)護(hù)我那樣來(lái)愛(ài)護(hù)你。相信我,再過(guò)幾年,女兒替你撐起一片天!
在這美麗的三月,我與母親猶如天空中美麗的風(fēng)箏。母親是線,我是風(fēng)箏,不管我想做什么事情,母親總是在背后支持著我,牽引著我。即使我飛得再高,母親也會(huì)是那永不中斷,支撐著我的線。
風(fēng)箏與線作文11
手中緊握著風(fēng)箏線,調(diào)皮地奔跑在田野間。“快,你快看啊,我的風(fēng)箏飛得好高啊!
“你知道風(fēng)箏為什么會(huì)飛這么高嗎?怎樣讓它低一點(diǎn)呢?”“這還不簡(jiǎn)單啊,我把線放長(zhǎng)一點(diǎn),風(fēng)箏不就高了;我再把線收回一些來(lái),不久又變矮了嗎!”我得意地說(shuō)道。
“若想使之更高更高呢,是不是要松開(kāi)手中的線任它自由飛翔呢?”
“不,不是的,雖然我可以控制線的長(zhǎng)短使它忽高忽低,但若脫離了線的束縛,終會(huì)有被風(fēng)刮壞的時(shí)候,而或掛在了樹(shù)上,永遠(yuǎn)定格在那里了!
風(fēng)箏脫離了線的束縛,并沒(méi)有想象中那么好可以遠(yuǎn)走高飛。正如我們一樣,對(duì)自己也要有那么一根線,長(zhǎng)短自己掌握,忽高忽低但卻不可隨意放縱。
心中的那根線,牽引我至今。
夢(mèng)想帶給我動(dòng)力,給我指明方向,無(wú)論高低,夢(mèng)就是風(fēng)向,成功的彼岸就是風(fēng)箏的目的地。
時(shí)已初冬,晚上也漸漸涼了許多;時(shí)已初四,到了挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)候了。月光清清淡淡,淡淡幽幽,在我心里它已不再皎潔,而是冷冷的月光。哈欠一個(gè)接著一個(gè),早已困死了,可面對(duì)成堆的作業(yè),繼續(xù)埋頭苦干唄。在這寂靜的夜里只聽(tīng)見(jiàn)紙筆摩擦的聲音了,心里不停的`想,要不要休息一下呢!風(fēng)箏也會(huì)在線長(zhǎng)的時(shí)候自由地飛一會(huì)兒,我又何嘗不可以呢?
于是,我端來(lái)一杯水,坐在電腦前,打開(kāi)幾首輕音樂(lè),塞上耳機(jī),快樂(lè)便縈繞在我眼前,思緒又回到了那年……那風(fēng)箏,那女孩,那田野。
“這還不簡(jiǎn)單啊,我把線放長(zhǎng)一點(diǎn)風(fēng)箏不就高了啊,我再把線收回一些來(lái),不就又變短了嗎!蹦窃捲谖倚闹幸琅f清晰動(dòng)聽(tīng),我這風(fēng)箏今晚也應(yīng)該放自由一些,也讓那線松一下吧。
就這樣,聽(tīng)著音樂(lè),想著美夢(mèng),回憶與他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光,似乎置身于那無(wú)邊際的田野,無(wú)憂無(wú)慮……
“唔唔唔——嘟嘟——”火車的鳴叫聲喚醒了沉醉于美好世界的我,心中那線又把我拉到了書(shū)本前……時(shí)已接近凌晨,我做著作業(yè),迎接新一天的到來(lái)。
在青春的舞臺(tái)上,在成長(zhǎng)的道路上,做好那只風(fēng)箏,把握好那根線。累了放松些,懶了放緊些;進(jìn)步了也不驕傲,后退了也不氣餒;把握好那根線,讓他輔助我向前。
抬頭仰望湛藍(lán)的天空,一塵不染,晶瑩剔透。我愿做那自由飛翔的風(fēng)箏,因?yàn)橛芯的存在,我會(huì)努力飛往成功之巔。
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