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神秘的第三只“眼睛”作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的神秘的第三只“眼睛”作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
看到題目時(shí),大家可能會(huì)疑惑吧。人一般只有兩只眼睛,哪里會(huì)有第三只眼睛,有些人就會(huì)說(shuō):“那不就成怪物了!逼鋵(shí),宇宙萬(wàn)物都有靈性,第三只“眼睛”是用肉眼看不到的,因?yàn)樗灿徐`性。接下來(lái),由我介紹神秘的第三只“眼睛"吧。
手
教室外面刮著冷咧咧的風(fēng),我們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到餐廳集合。也許帶著神秘或激動(dòng),一進(jìn)餐廳,我們就在餐廳里熱火朝天的討論著!巴瑢W(xué)們,安靜一下",老師發(fā)話了,“我們今天來(lái)做個(gè)游戲,你們好好體會(huì)一下其中的道理,好不好?”“好”我們齊聲答道。“我們來(lái)挑一位同學(xué)"!拔!”“我!”“好吧,就你啦!”
這位女同學(xué)緩緩的走到中央。老師拿了一個(gè)灰褐色的神秘袋子里,掏出一條極富有少女時(shí)代的粉紅色的毛巾,用它輕輕的遮住她的眼睛!跋旅,我來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲的規(guī)則。就是不能告訴被蒙住眼的同學(xué)我拿的是什么東西,知道嗎?”“知道了!蔽覀兇鸬。開始了,老師又從袋子里拿出來(lái)一個(gè)核桃、一個(gè)香蕉和一個(gè)橙子。依次放入她的手中,問她拿是什么。她摸了摸,快速的答了出來(lái),并且全部答對(duì)了。
這時(shí),老師開口了:“世界上的東西不一定用眼睛去看,用手去感受,也會(huì)知道那是什么!
耳
接下來(lái)有游戲進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。這次,老師叫了一位男同學(xué)。再次拿那條粉紅色的毛巾遮住她的眼睛。從袋子里拿出一個(gè)礦泉水瓶,遞給他,一會(huì)兒便問她手里拿的是什么?這個(gè)同學(xué)仔細(xì)的摸著,“是礦泉水瓶!薄澳抢锩嫜b的是什么?”老師又問道。他拿著瓶子在耳邊輕輕地?fù)u晃著。里面裝的當(dāng)然不是石頭,而是瓜子。瓜子相互碰撞的聲音,嘩啦嘩啦的響,好似石頭的聲音!笆鞘^!蔽覀兇蠹液逄么笮ζ饋(lái),老師也跟著我們笑了。聽著大家的笑聲他很疑惑地摘下來(lái)毛巾。才發(fā)現(xiàn)那不是石頭,而是瓜子。
這時(shí)候,老師又說(shuō)道:“我們只要用心去聽耳朵也會(huì)是我們的第三只‘眼睛’!
鼻
游戲進(jìn)入了第三輪,這一次有位同學(xué)自告奮勇。老師讓他站在餐廳中央,給他蒙上那條粉紅色的毛巾。老師就從袋子里拿出一個(gè)礦泉水瓶,并遞給他。老師問:“他你手里拿的是什么?”那位同學(xué)仔細(xì)的摸了摸說(shuō)到,“是礦泉水瓶。”“那里面裝的是什么?”老師問道。他拿著手里的瓶子搖晃著,好似水流的聲音。聽到這里,他便立刻回答的,“是水!蔽覀?nèi)筷┤欢,心里和他想的是一樣的。這時(shí)老師神秘地說(shuō)道:“不對(duì)哦,你打開看看是什么?”我們十分驚訝,七嘴八舌的議論。她擰開了礦泉水瓶,一股刺鼻的味道進(jìn)到了鼻子里。他又仔細(xì)的聞到:“哦,原來(lái)是白酒。”我們豁然開朗。
“這也就是我們的第三只眼睛——鼻子。”
口
仍舊是那條毛巾,那個(gè)礦泉水瓶。只不過換了一個(gè)男同學(xué),換了水瓶里的東西。老師問他:“你的手里拿的是什么?”他想了想,答道:“是礦泉水瓶!薄澳抢锩娴臇|西呢?”老師又問道。他模仿著上一位同學(xué),也是拿著瓶子在耳邊輕輕地?fù)u晃著,聽著里邊的聲音好似流水的聲音。他暗自高興的想著:會(huì)不會(huì)還是白酒?他猶豫了一下便答到:“應(yīng)該是酒吧。”“那你打開嘗嘗看!蹦俏煌瑢W(xué)用疑惑的眼神看著老師,然后你擰開了瓶蓋,試著嘗了一小口。一股甜滋滋的味道流入了口中。“是糖水,是糖水!彼吲d的叫著。
接著,老師又說(shuō)道:“當(dāng)然用口品嘗也會(huì)是我們的第三只‘眼睛`,我們只要好好利用他們會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)和感受哦!
神秘的第三只眼睛,似乎真的很神秘。讓人發(fā)現(xiàn)不了它的奧秘,你知道嗎?
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