品讀的作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的品讀的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
品讀的作文1
“會當凌絕頂，一覽眾山小�！边@豪邁的詩句，猶如洶涌的大海，沖擊著我的心靈……
清晨，陣陣微風夾雜著鮮花的芳香迎面而來，走進教室，老師面帶微笑，清脆悅耳的`音樂響起，緊接著便是瑯瑯的讀詩聲：
“岱宗夫如何？齊魯青未了，造化鐘神秀，陰陽割昏曉……”
我誦讀起這包含感情色彩的詩句。老師對我們解釋：“這首詩是作者游泰山時所看到的壯麗景色，從而聯(lián)想到了自己的事業(yè)與生活。后一句極為有名，會當凌絕頂，一覽眾山小。這句詩表面指詩人登上了泰山的頂峰，一覽無遺，山下的一切仿佛都被自己踩在了腳底，突出了詩人當時正值壯年，野心勃勃，想一路努力登上頂峰的傲視雄心！應當讀得很急促，仔細去品味詩人的感情�！�
我閉上眼睛，仿佛看到了巨石嶙峋的泰山頂上，站著一位自信的詩人，細細品味，這情感如尖銳的利劍，如刺眼的閃電，在我的心中蕩然升起。
久久，我還沒有平靜，這種野心、自信，不正是我們需要的嗎？是詩，帶給我們哲理，品詩，讓我們心曠神怡，不再浮躁，這首詩讓我頓時長大了許多……
品詩，是良好的愛好，是鼓舞我們前進的號角，在一個悠閑的午后，斟一杯香茗，品著一首首小詩，多么美好！
品詩，也是一種極美的享受……
品讀的作文2
夜幕降臨，天上亮閃閃的星星出現(xiàn)了，黑夜又來了。
抬頭仰望，皎潔的月亮掛在天邊，冷冷清清的，和溫暖的陽光截然不同，繁星點點，裝飾著夜晚的天空，那么美又那么深邃，絲絲涼風輕輕拂起我的短發(fā)。
我以前不喜歡黑夜，因為每當有一縷冷冷清清的清風吹過，心里頓時，有一種傷感的情緒慢慢地涌上心頭來，以前曾是傷感，自從我上了初中，不知不覺地常一個人偷偷地躲在角落里哭，我是那種時而樂觀時而悲觀的人。偶爾大笑，偶爾正常，偶爾為某些人哭得撕心裂肺。
周末回家的這兩天只，有一天才能看得見黑夜。那夜我又獨自坐在我家的`窗臺上，打開了窗戶，頭倚靠在墻上，一陣涼風吹拂著我的頭發(fā)，那亮晶晶的大圓月，旁邊還點綴著一些小星星，一閃一閃的，好像對我眨著它們那雙亮晶晶的眼睛，使我想起了以前的時光，多么美好��！
雖然黑夜是黑黑的，但以我看來黑夜也并不代表著孤獨和凄涼，我們要以樂觀的角度來看。
皎潔的月光陪伴你左右，點點星光為你喝彩，滿天繁星眨著眼睛仿佛想把你看個清楚。
品讀的作文3
這一場夏雨，沒有春雨的嬌媚和溫柔，沒有秋雨的端莊和沉思，也沒有冬雨的自然與平靜，它是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的熱烈與粗獷。
這場夏雨，它一滴一滴的，看得清晰，好似天空中的精靈來拜訪民間。它來的時候，帶著陽光的味道，帶著盛夏的火熱，來親近大地上萬物。我喜歡聽它歡快的腳步聲——踏屋頂，敲樹葉，搖花枝……“也許這世間的.每一次歡樂、每一次悲傷甚至每一個生命都會有這樣精彩的開始吧？”沉思中，我發(fā)現(xiàn)天空中的那些小精靈似乎玩累了，干勁小了許多。雨珠漸漸變成雨絲，漸而連成薄薄的雨簾。
我要去觸摸夏雨，就伸出雙掌想接住它。它是柔軟的，并不像看起來那般剛烈。這不禁讓我想到了人——也有和夏雨相同的一面吧，有的人看起來是多么堅強、多么偉大，然而內(nèi)心里都有一個柔軟的地方。精靈……就要走了，沒有向人們邀功領賞，也不圖自然萬物的回報，就快快樂樂地悄然而退。隨后而來的，是燦爛一片的陽光。
夏雨啊！你轟轟烈烈而來，讓我的心靈得到了洗禮；你悄然而退之后，讓我進一步感受到——陽光總在風雨后。此時，我在心里默默地祈禱：夏雨知時節(jié)啊，愿四季風調(diào)雨順！
品讀的作文4
走過無數(shù)個秋，看過無數(shù)張關于秋的風景圖，總是百看不厭，沒有春季的鮮艷，沒有夏季的烈日的赤，沒有冬季枯燥的黑白，秋季擁有的只是一抹絢麗的夕陽。
夕陽斜射在樹上，給樹木鍍上了一層淡金。夕陽畫出了世界的輪廓，那么小心翼翼去仍然落落大方。
秋天文靜卻不失高貴，高貴卻不失活潑。喜歡隨意潑灑純潔的水，草上滿是在朝陽下微笑的露珠。
秋天的歌聲是優(yōu)雅、歡快而奔放的。聽！鐮刀收割稻谷的聲音！聽！蟈蟈和蟋蟀的'演唱會開始了，那一曲曲帶有生命力的悠揚的曲調(diào)，給人以心靈的放松以及心靈的洗濯。
秋天雖然是穩(wěn)重的中年人，衣裳的色彩卻非暗淡，如年輕人般艷麗，色彩多而不雜亂，一抹燦爛的金，一抹海水的藍，一抹白云的純，一抹無邪的紫，這些色彩構(gòu)成了繽紛的秋衣裳，一道美麗的風景線，給人以視覺的享受，美得讓人無處可逃。
親愛的秋啊，多少次，我在那淡黃的燈光中看見你如煙霧般朦朧的眸子……
品讀的作文5
這幾天的我的閱讀速度有些“瘋狂”了。從開學初到現(xiàn)在，我已經(jīng)看完了《讓太陽長上翅膀》、《快樂王子》、《黑珍珠》、《夏洛的'網(wǎng)》、《西頓動物故事》、《七彩斑斕的翅膀》。這樣以至于在表格上每天填一本書還多一本書。
但是，鄭老師跟我們說，看書看得快是好，但讀第二遍時都應該帶著思考。
受到了這句話的啟發(fā)，我便帶著問題把它們再讀了一遍，以下是我的問題：
《讓太陽長上翅膀》：這些詩歌美在哪里?
《快樂王子》：這類童話的風格是什么？
《黑珍珠》：它僅僅是一部冒險小說嗎？
《夏洛的網(wǎng)》：它的精彩點在哪里？
《西頓動物故事》：這種動物小說有什么特點？
《七彩斑斕的翅膀》：里面的故事好在哪里？
這種“細細品讀”還真讓我受益匪淺。這些問題我都回答了出來，而且答案就在文中！
之前的“瘋狂閱讀”雖說也對，但要切記，接下來還要“細細品讀”!
品讀的作文6
秋姑娘悄然離去，冬爺爺從遙遠的西伯利亞不請自來，它不期而至的臨門一腳，讓我們的江南水鄉(xiāng)變了模樣。
當初冬的太陽普照大地時，若放眼望去，你會發(fā)現(xiàn)，家家戶戶的陽臺曬滿了花花綠綠的衣服和被子。安享晚年的爺爺奶奶三五成群兒的坐在背風的樓角，曬著太陽，聊著家長里短。走在路上的行人手插口袋，縮著脖子，帶著只言片語向前走去……看著這種蕭索的景象，讓人忍不住感嘆：天太冷了，要是能把陽光收進屋子，該多好呀！
冬天的.太陽還算含蓄，冬天的風脾氣可就大了。他像一頭發(fā)怒的雄獅，發(fā)出“嗚嗚”的呼嘯聲，令人膽戰(zhàn)心驚。它居然還特別犀利，吹在人的臉上就像刀割針刺一般。再看看廣袤的原野，蓬松的野草，像大地的頭發(fā)一樣，被吹的亂七八糟，找不著方向。
此時，我像個小英雄似的，登高一呼：讓冬天來的更猛烈些吧！
品讀的作文7
在冬天，是誰給我們帶來歡樂？是默默無聞的雪花……
在冬天，是誰在裝飾著大地？是晶瑩潔白的雪花……
冬天，下起了雪。雪花好像一個個小姑娘在天上快樂地跳舞，我們也情不自禁地跟它跳了起來。每當我們快樂地玩耍時，操場上只有雪花和人的互動。有時我們會伸出舌頭，把涼涼的雪花含在嘴里；有時我們會從地上抓起一把雪，打起雪仗來……是雪讓我們快樂，在大自然里我們感受到了無限的歡樂。
雪花的形狀各種各樣，有橢圓形、三角形……顏色卻都是白色的。當它們從空中漸漸地落下來時，人們快樂地與它們玩耍時，人們很快樂，它們也很快樂。
可是，當陽光灑到它們時，它們卻慢慢融化了，消失了。雪花的生命是短暫的，可它是快樂的，歡快的。
雪花為我們帶來了歡樂，我想這也是雪花它本身的.使命。為了讓我們快樂，高興。雖然它們要犧牲自己，可是它們不怕，因為它們不怕犧牲甘于奉獻，這不跟我們的人生一樣嗎？人一定會死去，我們出生時握拳而來，最終將只能撒手而去，帶不走任何東西，雪花也是一樣。當它們落在地上時，生命就結(jié)束了。
我喜歡雪花，因為它美，它能讓人們快樂。
我喜歡雪花，因為它還與人生相似。
我喜歡雪花，人生就像雪花！
品讀的作文8
大家應該都讀過《陋室銘》，它是劉禹錫被貶謫遷之后所寫。
《陋室銘》有著特殊的寫作特點，全文除“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)�！薄翱鬃釉�:“何漏之有？”外，大部分都是運用對偶的方式。
作者以有仙之山，有龍之水，運用比興手法開頭。然后寫“斯是陋室，惟吾德馨”。隨寫出陋室的簡陋，但突出了劉禹錫品德的美好。接下來作者以“苔痕上階綠，草色入簾青”的幽雅動人的`景色描寫陋室的環(huán)境�！吧稀弊稚鷦拥膶懗鎏坌U上臺階的狀態(tài)；“入”字生動的寫出”草色”有情，映入簾中的可愛形象�！罢勑τ续櫲�，往來無白丁�！闭f明劉禹錫學問博大精深，來往的都是懂學問的人，沒有不懂學問的人。下一句寫出作者在陋室的室中生活，沒有紅燈酒綠的嘈雜的聲音擾亂、沒有官府的公文打擾，過的悠閑、快樂�！澳详栔T葛廬，西蜀子云亭�！眲⒂礤a的陋室也像南陽諸葛亮的茅廬、西蜀子云的亭子。最后以孔子云：“何漏之有？”結(jié)尾。
在這篇文章突出了陋室不漏原因，寫出了漏室的環(huán)境，也表明了劉禹錫高潔傲岸的節(jié)操和安平樂道的志趣和報復。
我認為，我們也應該有遠大的理想和報復。
品讀的作文9
4月19日，列東街道“品讀經(jīng)典.放飛夢想”暨“世界讀書日”朗誦比賽拉開了帷幕。梅列實小二年(5)班駱熙哲、韓逸瑄參加朗誦會，一首《中國的牛》，語言流暢自然，情感真實，富有感召力，贏得了大家的陣陣喝彩，獲得第三名的好成績。
春風作伴好讀書，在這美麗的四月，二年(5)班積極開展讀書日活動，大家每日午讀時安安靜靜地看書，圖書角書籍中既有孩子們喜歡的'科學知識，名人故事、世界百科，又有為人、學習、孝感的傳統(tǒng)文化，可謂種類繁多、覆蓋廣泛。孩子們認真、專注地徜徉在書海中，以書為友，以書為伴。班主任張老師還組織一次以讀書日為主題的班會，同學之間互贈圖書，傳遞美好，互相交流讀書心得，推薦好書。課后，張老師布置了特殊的作業(yè)，如 “每天少看一小時電視，多看一小時書”“走進圖書館，借閱一本自己喜愛的書”等。
品讀的作文10
今天的作文課上，劉老師給我們帶了一罐紅茶，老師告訴我們茶的歷史很悠久，種類也很多，有綠茶、菊花茶、紅茶等。
老師先給我們各發(fā)了一把茶葉，我摸了一下，很粗糙，看了看這些茶葉有的像毛毛蟲，有的像一條小蛇，有的像干樹枝，還有的像蚯蚓，形狀很多，千姿百態(tài)。
接下來就開始泡茶了，劉老師抓了一把干茶葉，慢慢地把茶葉放進壺里，我們這些小吃貨，早已等不住了，讓劉老師趕緊倒水，讓我們馬上嘗嘗。劉老師把滾燙的'開水倒入壺中，茶葉們好像慌了神，不知道該怎么辦，他們手拉手想躲過這場災難，可是無情的水把他們拉開了。有些茶葉像投籃高手一樣一會兒把球投上去然后馬上下來，有些像潛水艇一樣，在中間一直漂浮著，有些像蝸牛一樣，在水底慢慢的爬行著。起初，水先由透明變成淺黃，再由淺黃變深黃，在有深黃變大紅，再由大紅變深紅。我想：這茶泡完這么紅，應該不怎么好喝，劉老師拿上紙杯，給我們每人倒了一小杯茶，我心想：就給這么點，真摳門兒。老師發(fā)給我們，讓我們仔細品嘗。我小小地嘗了一口，哎呀，好苦，我又嘗了一口，哎？好像變甜了！我慢慢地把茶喝完了，真是沁人心脾。
茶，如人生一樣，先苦后甜。
品讀的作文11
生活，是一個五味瓶，酸、甜、苦、辣味道俱全。
我的生活是豐富多彩的！有時彈彈琴；有時澆澆花；有時畫幅大作；有時學學數(shù)學；有時讀讀文章，寫寫感受。對我來說，生活好似一部精彩放映機。
生活好似一本書，有許多知識與常識，生活教會了我們在緊急時的應對辦法，教會了我們?nèi)绾蚊鎸Υ煺叟c磨難。
生活，需要我們用心去體會，用心來品讀。同時生活也是一幅大自然的杰作，是人生之必不可少。
品讀生活，要以欣賞、崇拜的心情去細細品味。生活為何有人過得充實、愉快？可有人的生活卻過得無聊？
愉快的原因是因為他們把單調(diào)的生活情調(diào)，裝點成多姿多彩：讀書、散步、玩游戲牌、喝茶、踢足球等等。讓他們的生活過得豐富多彩。
無聊的原因是因為他們不懂得分配時間，只有時間來閑著，所以感到無事可做而無聊。
生活是悲傷中的`一臉微笑；生活是當你不知方向的指南針；生活是寒冬中的一抹陽光；生活是冬日里的一杯熱茶；生活是……
品讀生活，懂得知識。品讀生活，知道責任。品讀生活，品出來一抹風味，一絲感悟。
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