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兩張紙作文

時間:2023-07-25 08:26:43 好文 我要投稿
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兩張紙作文

  在學習、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的兩張紙作文,歡迎大家分享。

兩張紙作文

兩張紙作文1

  曾經(jīng)我總是被事物的外表所蒙蔽,而忽略了內在的真實,直到上了那節(jié)作文課我才明白一切并非如此。

  那天老師來上作文課,本來大家一聽見“作文”兩個字,個個都垂頭喪氣?衫蠋熒衩氐卣f,有禮物!同學們瞬間都兩眼放光。

  老師從文件夾里抽出一張純白的紙,說這張紙象征著內心純潔,“誰要?”老師的話音剛落,其他同學便如同潮水般的叫喊著:“我!我!我!”我也加入其中,高舉著雙手。畢竟這么好的一張紙,誰不想要呢?既能畫畫又能打草稿,還是老師送的禮物。

  最后,我的同桌成了幸運兒,得到了老師的'白紙,她寶貝似的小心折好,放進了書桌的抽屜里。

  這時,老師又從不可回收垃圾桶里,撿起了一張放著臭氣的紙,那張紙被人折的皺巴巴的,亂七八糟的線條像是傷疤一樣刻在它泛灰的身體上,老師還嚇我們說,這張紙可是用來打過蟑螂的!這次老師又問:“誰要?”班里立刻沉寂了下來,大家眼神黯淡了下來,沒有人要那張紙。我當然也不想要,光是看到就讓人想吐。老師隨手一揚,紙飛到了一位同學的手上,他慌忙扔給了我的前桌,前桌又把紙推到了我桌上,我立刻甩到地上。

  老師看見了這副場景,連連搖頭。他當著我們的面撿起紙,打開一看,天哪!這回輪到大家吃驚了,這居然是今天寫景作文的提綱。我心中立刻后悔不已,如果我能穿越回過去,即使那張紙再臭氣熏天,我也要把它搶下來。

  從那以后,每每想起那次寫的作文,我都會感覺到內心某個地方在無聲的成長,我明白了不能以貌取人,物也好人也好,哪怕外表丑陋,也可能會藏著美麗的內在,就像那天下午,老師送給我們的那兩張紙。

兩張紙作文2

  陽光雖然耀人的眼,但站在那棵槐樹下的仍是無盡的思念,轉眼,樹上的翠綠早已悄悄消散。

  兩年前的春天,你來了,悄悄遞給我一張紙條,我斜眼一瞄,緊緊地攥在手中,笑了,笑得如陽光般燦爛,你我情不自禁地擁抱在了一起。

  至此,我們成了朋友,一路相隨,一起玩耍,一起走了兩年的路。留下的,是真摯的友誼和樹下的笑聲。

  但那一天還是來了,兩年已過,還是那棵槐樹下,我笑著迎接你,笑的仍是那么燦爛,你面無表情,眉頭微皺,似乎是對友誼的不舍,閉上眼遞給我了一張紙條。

  還是那個場景,我接過,心猛然間咯噔了一下,似乎預料到了什么,心傳來了劇烈的疼痛。我不笑了,嘴微抿,原本紅潤的小臉霎時間變得蒼白起來,原來如滿是青蛙的池塘的操場在我耳中竟然靜了下來。

  我轉過身,落下的,是兩張紙條,兩滴熱淚和一顆有著真摯友誼的'心。擦擦淚水,苦笑著,忍著心中的痛,裝做無所謂的樣子,搖搖頭,嘆了口氣,走了。

  忍著那燒心的痛,我跑回教室。再一次搖了搖頭,坐在自己的座位上,如池塘里一株荷葉,靜靜地坐在那兒,似乎任何朝那都動搖不了我,但我的心卻已經(jīng)過翻天覆地的變化:不可思議,驚慌,努力地忍著痛楚,所有的委屈都化為心酸,淚水不覺得落下,我們的友誼是不是到了盡頭。

  也許是上天的安排,他不久就轉走了,卻擋不住我無盡的思念。如今,看到那兩張紙條,心中仍是難以言表的思念與滿含遺憾的心酸……

兩張紙作文3

  辦公室里的氣氛有點緊張,空氣似乎都要凝固了似的。雖然開著空調,但他和他都不禁從額頭上沁出汗來。

  他叫李杰,他叫王濤,他們是剛從大學畢業(yè)的學生。他們是同學,而且一同走進了這家公司。一路上,他們過關斬將,用自己的所學,一步步地在眾多應征者中殺出。

  他們相視一笑,給了對方一個自信的微笑,只剩下他們兩個人了。往日的好友,現(xiàn)在卻變成了最大的競爭對手,但是他們沒有退縮。

  這時主考官打破了沉寂的局面,“聽說你們是同學!薄班牛 彼麄儺惪谕暤卮鸬,“那你們一定很了解對方吧?”“對!”他們的默契證明了這一點!澳悄銈兏髯詫懸幌聦Ψ降'缺點吧?”主考官說。

  面對桌面上的紙,想到還有身后的他,他猶豫了。他們不知道怎么下筆。時間就這樣滴答滴答地流逝。但在這間辦公室里,時間似乎顯得特別漫長。

  他們遲疑地拿起筆,但凝定在空中,一會兒又放下了。最后,他們似乎下定了什么決心,同時拿起筆,飛快地在紙上寫起來。

  靜,整間屋子只聽見他們的落筆聲,以及他們落筆后長吁的一口氣。

  他們同時從椅子上起來,將答題遞給主考的人,然后兩個相視一笑,異口同聲地說了句“祝你好運”。

  當主考官按過答題紙時,看到上面的答案不禁一呆。然后他不由瞟了兩人一眼。

  只見一張答案紙上寫道:“李杰,是一個才華橫溢的人,他思維敏捷,做事認真,愛鉆研,對工作負責,還有,他掌握了過硬的技術與豐富的知識。”

  而另一張答案紙上寫著:“王濤,是一個熱愛學習,助人為樂的人,有杰出的指揮與組織才能,在校期間曾多次組織科學探究,為人誠實熱情!

  望著兩張答案紙,主考官似乎看到了什么,似乎想到了什么。

  “你們兩個被錄取了。”最后主考官說。

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