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(經(jīng)典)我的老師作文11篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光芒。
濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛,臉蛋的兩個(gè)小酒窩讓人感覺(jué)她總掛著一絲笑意。她就是我們的班主任——曾老師。
一日為師,終身為父。我們學(xué)生一天在學(xué)校的時(shí)間大概占全天的3/2。在學(xué)校,老師讓無(wú)知的我充滿知識(shí),讓我懂得人生前進(jìn)的道路,在學(xué)校,老師獻(xiàn)出了關(guān)愛(ài),獻(xiàn)出了寶貴的時(shí)間,獻(xiàn)出了精神。所以,老師給我們的知識(shí)與愛(ài)不少于父母。
誠(chéng)實(shí)丶康概丶堅(jiān)定——這是您教給我唱的`歌,這是您指引我走的人生道路。
“是誰(shuí)?是誰(shuí)?拿走了我的筆記本?”那位女同學(xué)大聲吼道,同學(xué)們都用質(zhì)疑的目光相互推測(cè)!岸b忊,叮鈴鈴!鄙险n了,那位同學(xué)把本子不見(jiàn)的事告訴了曾老師。曾老師嚴(yán)肅的說(shuō):“誰(shuí)撿到了這位女同學(xué)的筆記本?”同學(xué)們都七嘴八舌的議論紛紛。我心想:這位同學(xué)的記憶力是誰(shuí)遺傳的,記憶力真好。明明是她借給我抄筆記的。切!不就是那么一個(gè)破本子嗎?有什么好稀罕的。哼!我就不還給你了!我把臉側(cè)到一邊。老師瞄了我一眼,說(shuō):“下課再議論,靜息!”
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!毕抡n了!安糖闪,等下來(lái)我的辦公室!崩蠋熣f(shuō)。“報(bào)告!”“進(jìn)來(lái)!崩蠋熣f(shuō):"是不是你拿了筆記本?”“可是,可是,是她借給我的。”我解釋到。老師和藹的說(shuō):“我知道你是情有可原的,可是不誠(chéng)實(shí)是不對(duì)的,你就原諒她吧!蔽夷槤q得通紅,火辣辣的燙。我說(shuō):“嗯,嗯。我原諒她,我會(huì)把筆記本還給她的,并解釋清楚。”說(shuō)完,我箭一般的沖出辦公室,和同學(xué)解釋原因并說(shuō)對(duì)不起。
人生的旅程上,您豐富我的心靈,開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您,老師!是您讓我懂了誠(chéng)。
我的老師作文2
這學(xué)期學(xué)校安排康老師來(lái)?yè)?dān)任我們班的班主任,同學(xué)們別提有多高興了。
康老師的眼睛里好像鑲嵌著兩顆黑寶石,總是笑瞇瞇的,康老師平時(shí)總是穿著樸素的衣服?道蠋煵坏虑樘幚淼煤,上課也讓人叫絕。上康老師的課很輕松,摘要坐端正,認(rèn)真聽(tīng),不說(shuō)與課上無(wú)關(guān)的話,好好做筆記就行了?道蠋熆偸且桓焙吞@的樣子,從來(lái)不沖我們發(fā)火,同學(xué)們都很喜歡她!
又一次總結(jié)課文,老師說(shuō)有一個(gè)詞得讓我們理解,這個(gè)詞就是“奇跡”。 康老師問(wèn)我們:“你們知道什么是奇跡嗎?”“知道!蔽覀兓卮鸬,“那好。”康老師又說(shuō):“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)呀?”此時(shí),在下面的我們頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲。康老師卻笑了笑,說(shuō)給我們講一個(gè)笑話,同學(xué)們都睜大眼睛看著康老師,身子做的筆直筆直的。
康老師開(kāi)始講了:“有一個(gè)老師在給他的學(xué)生講奇跡這個(gè)詞的時(shí)候,舉了一個(gè)例子,說(shuō)‘我從十樓跳下來(lái),居然沒(méi)有摔傷,這叫什么?’他希望同學(xué)們回答“奇跡”?墒,一同學(xué)卻說(shuō):‘這是幸運(yùn)。’老師又說(shuō):‘我又從十樓跳下來(lái),還是沒(méi)有摔傷,這是什么?’可同學(xué)們還是沒(méi)有說(shuō)出奇跡這個(gè)詞,老師著急了,又說(shuō):‘我又從這個(gè)高樓上跳下來(lái),沒(méi)有……!沒(méi)等老師說(shuō)完,同學(xué)們就回答到:‘這是熟練!!
康老師剛講完,同學(xué)們都大笑起來(lái),有的捂著肚子;有的'捂著嘴;還有的趴在桌子上……
康老師用這個(gè)笑話告訴我們奇跡的意思,是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。有時(shí)候我總是想入非非:如果世界上的老師都像康老師一樣,用這種快樂(lè)的教學(xué)方法的話,那所有的學(xué)生都會(huì)喜歡他們的老師的。
這就是我們的班主任,一位和藹的,善解我們童心的老師!
我的老師作文3
人的一生最重要的階段便是青春期,初中就處于這一階段。這是一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期,而這個(gè)黃金時(shí)期,有一個(gè)好老師是多么幸運(yùn),會(huì)對(duì)你的一生產(chǎn)生巨大的影響。而我,就有這么一個(gè)好老師。
她扎著一根短辮,有些凹的眼睛里充滿了智慧的光芒,充滿了內(nèi)涵。誰(shuí)讓她是語(yǔ)文老師呢?她的嘴唇也因長(zhǎng)時(shí)間給同學(xué)講課而變得有些發(fā)白,薄薄的。由此可以看出她對(duì)工作是多么的熱愛(ài)!蹉跎的'歲月并沒(méi)有在她的面孔上留下太多的痕跡,看上去像四十一、二的女人。不過(guò)依稀可以從她眼角的細(xì)紋中看出,她的真實(shí)年齡不止這么多。
這位親愛(ài)的,可敬的老師把她一生中最輝煌的時(shí)期都獻(xiàn)給了學(xué)生,獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)!她已經(jīng)是中年人了,身體已經(jīng)不像我們這般結(jié)實(shí)、硬朗。但她仍是每天按我們的作息時(shí)間來(lái)休息,甚至比我們睡得還要晚,起得還要早!她的身體已經(jīng)有些吃不消了,幾乎每天都要咳嗽一小會(huì)兒,臉色也不是很好,而且她已經(jīng)瘦了…但她仍在為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),獻(xiàn)出一點(diǎn)綿薄之力。
她上的課我最?lèi)?ài)聽(tīng)。因?yàn)樗f(shuō)話軟綿綿的,讓人聽(tīng)了心情也不知不覺(jué)地好起來(lái)。她的脾氣也很好,若有同學(xué)頑皮,她也不會(huì)真怒,真打。頂多口氣硬起來(lái),揪揪搗蛋者的耳朵或是拍打上幾下,就了事了。再或者目光銳利起來(lái),狠狠地盯上那同學(xué)幾下,就不再多說(shuō)什么,繼續(xù)像先前一樣講課。她講課分層很清晰,易懂。我一看就明白了。而且她很注重培養(yǎng)我們自己分析、欣賞的能力,讓我們自己寫(xiě)讀書(shū)筆記,寫(xiě)賞析等。這讓我的閱讀分析能力提升了不少,在語(yǔ)文閱讀題上少吃了不少虧。
我在七科中最喜歡的就是這位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她,就是李老師,一位慈祥的好老師。我想我一生都會(huì)將她牢記在心。
我的老師作文4
老師的職位是平凡的。她沒(méi)有春天的桃花那樣的嬌媚;也沒(méi)有夏天的荷花那樣的耀眼;更沒(méi)有秋天的菊花那樣的凋零;她卻是冬天的梅花那樣的無(wú)畏!爸挥忻坊ù挡槐M,依然新白抱新紅”贊譽(yù)地不正是我們的老師嗎?
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”您在三尺講臺(tái)上默默耕耘,將自己一生美好,毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè),您是生命的領(lǐng)路人,是人生的指路燈,您無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的全部,只為桃李滿天下。
曾記得,上學(xué)時(shí),我成績(jī)雖然不是最出眾的,但是,您卻是最喜歡我的。您總是不斷地教育我、鼓勵(lì)我,給我灌輸樂(lè)觀積極、仁者愛(ài)人的思想。當(dāng)我一次次的'失去人生方向,您卻從沒(méi)有放棄我!澳睦锏咕蛷哪睦锱榔稹边@句是給我印象最深,也是影響我至今的話。學(xué)習(xí)上您對(duì)我們每個(gè)人都細(xì)心照顧。不懂的耐心講解,不會(huì)的精心輔導(dǎo),生活中更是用“愛(ài)”詮釋著老師的責(zé)任。
曾幾何時(shí),您臉上失去了青春的光彩,多了幾分滄桑,那是您沒(méi)日沒(méi)夜批改作業(yè),燈光下備課的見(jiàn)證;曾幾何時(shí),您手指不再光滑,那是您緊握一生粉筆,書(shū)寫(xiě)下無(wú)數(shù)重點(diǎn)最好的證明;曾幾何時(shí),您頭上多了縷縷銀絲,我想,那一定是為了每一個(gè)孩子都操碎了心。您多希望我們一個(gè)個(gè)都能成功成才。
清晨,您是第一個(gè)到教室,看著我們專心輔導(dǎo);課堂上,您絲毫不敢怠慢,一遍又一遍的講解;生活中,又是像父母一樣體恤我們,關(guān)心我們成長(zhǎng)健康、飲食起居;夜深了,您看著我們一個(gè)個(gè)躺下,才安心的離開(kāi)。
教室是你的家園,講臺(tái)時(shí)你的舞臺(tái),教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈;學(xué)生是你最可愛(ài)的孩子……幾十年如一日,你懷著對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),踏出了人生靚麗的軌跡。
深夜的窗口數(shù)你燈光最亮;清晨的路上數(shù)你行的最早;三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師!
我的老師作文5
從小到大,我遇到過(guò)很多老師,我印象最深的,最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的,個(gè)子很高,有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜,明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹,但很?chē)?yán)格。從我第一天背上書(shū)包邁進(jìn)小學(xué)的`時(shí)候,她就是我小學(xué)生涯的第一任老師,教我們語(yǔ)文,也是我們的班主任。
她對(duì)我們很?chē)?yán)格,要求很高,因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火,不敢跟她說(shuō)話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲,只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課,光做小動(dòng)作,常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以我從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了回家就寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書(shū)、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書(shū)了,我的書(shū)架上滿滿都是我讀過(guò)的書(shū)。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真,不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)題,她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè),真的很辛苦呀!每到節(jié)假日,我們放假在家,爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信,提醒我們注意安全,我看到就覺(jué)得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂(lè)會(huì),我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了,侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè)會(huì)。她一出現(xiàn),所有同學(xué)都很興奮,大聲叫著“侯老師!侯老師!”,侯老師親切地跟我們打招呼,嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影,我心里真開(kāi)心!
在侯老師的嚴(yán)格要求下,我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步,漸漸的,有一次考試,我們班只有一個(gè)良好,其它都是優(yōu)秀!我每次成績(jī)也特別好,我很感謝她!
我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí),現(xiàn)在我上三年級(jí)了,她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師,我很喜歡她,也很感謝她,真希望她能教我到六年級(jí)!
我的老師作文6
在我的記憶中最深刻的,是我上幼兒園時(shí)的張老師。
記得開(kāi)學(xué)的第一天,我被媽媽領(lǐng)進(jìn)一個(gè)房間,那個(gè)房間里有許多和我一般大的小朋友。我看見(jiàn)有些小朋友在哭,他們的爸爸媽媽也是想盡了脫身的方法離開(kāi)他們,把他們托付給一位年輕的阿姨,她就是張老師。我看到這一場(chǎng)面,有點(diǎn)擔(dān)心媽媽也會(huì)“丟”下我,便緊緊地抓住媽媽的手。
“寶貝,想吃糖果嗎?”媽媽摸著我的頭問(wèn),“嗯,想!蔽一卮稹!澳菋寢屓ベI(mǎi),你先在這兒和小朋友們玩會(huì)兒!闭f(shuō)完,便走了。小孩就是小孩,家長(zhǎng)的幾句好話就把我騙了。這不,發(fā)現(xiàn)媽媽計(jì)謀的我去找了張老師:“阿姨,你知道我的媽媽在哪兒?jiǎn)?”“你的媽媽啊……”老師把我抱了起?lái)!八(dāng)然給你買(mǎi)了糖!”老師像變魔術(shù)般,幾秒鐘時(shí)間,空空的手已經(jīng)被糖果占領(lǐng)?吹教枪奈,不管三七二十一就先吃了一顆。
這時(shí),我的眼睛對(duì)上了老師的眼睛,老師的眼睛烏黑明亮,好像能讀懂小孩子的心。那一頭瀑布似的齊腰長(zhǎng)發(fā)散發(fā)著一股清香。我的心情好了很多!澳憧,其他小朋友都哭了,就你這么乖,這些糖果都?xì)w你啦!”說(shuō)著,張老師把糖果都放進(jìn)我的口袋,“去和小朋友們玩吧!”“好!”從此,我開(kāi)始喜歡張老師,開(kāi)始崇拜這個(gè)溫柔的大姐姐。
張老師有時(shí)還會(huì)認(rèn)可我們的奇特想法。每天下午的拼音課課后,老師讓我們描完一張拼音冊(cè)。天天都寫(xiě),小朋友就會(huì)厭煩。于是,新奇的想法來(lái)了:我把鉛筆拿在左手,學(xué)著那些左撇子的`同學(xué),描拼音冊(cè)。起初只有我一個(gè)人,后來(lái)用左手描拼音的人越來(lái)越多。最后,被張老師發(fā)現(xiàn)了。張老師并沒(méi)有因?yàn)槲覀儗W(xué)不正規(guī)的方法寫(xiě)字而生氣,只是表?yè)P(yáng)我們,“左撇子的小朋友也很聰明呢!”我們聽(tīng)到后很是開(kāi)心,并和張老師一起用左手練起字來(lái)。
我的老師——張老師,你陪我度過(guò)了人生中最需要快樂(lè)的時(shí)期,您在我心里,猶如月亮一般美麗、永存!
我的老師作文7
她,個(gè)頭不大,有一頭黃棕色的頭發(fā),高興時(shí),總會(huì)露出一臉俏皮的笑容。她,就是我們的語(yǔ)文老師。
別瞧她文文靜靜的,講起課來(lái)可真像一個(gè)大大的演說(shuō)家。教室里有高談闊論的,有竊竊私語(yǔ)的,有打打鬧鬧的,有吵吵嚷嚷的,可等她一進(jìn)來(lái),教室里立馬安靜了!吧险n!”隨著響亮而富有熱情的聲音,一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課開(kāi)始了。老師講課的'聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山間的清泉流過(guò)我的心田。大家坐在教室里,聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講,像五十幾朵花兒感受著辛勤園丁的澆灌,隨著她臉上的表情,同學(xué)們時(shí)而凝思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低首微笑。老師的字也總是那么自然,流暢,就像是在黑板上書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)美麗的音符。同學(xué)們總是深深地被吸引著。
老師不僅在教室中大放異彩,在室外也不例外。
在操場(chǎng)上,老師又在和同學(xué)們打乒乓球。她那俏皮的臉蛋,透露著一種不服輸?shù)男愿,眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛,小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng),機(jī)警靈活,雖然個(gè)兒不高,也并不強(qiáng)壯,但她酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)。她的對(duì)手,現(xiàn)在是Y同學(xué),她毫不示弱地舉起球拍,彎著腰,弓著腿,微微抬起頭,露出她那雙令人望而生畏的眼睛。那個(gè)黃色的小球迅速地朝她射過(guò)來(lái),她毫不猶豫地一側(cè)身,掄起胳膊,“啪”地打了回去。誰(shuí)知,對(duì)手也不甘示弱,步伐靈活地移動(dòng),打出一個(gè)球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭,右腳往后一跨,以閃電的速度把球運(yùn)了過(guò)去,留下兩聲脆響。對(duì)手是個(gè)能將,可在這樣猛的攻勢(shì)下,冷不防的輸了一個(gè)球。她開(kāi)心地轉(zhuǎn)過(guò)身,看著觀眾,舉起球拍,露出燦爛的笑容,此時(shí)的她,不像個(gè)老師,而像一個(gè)小女孩。
瞧,這就是咱們的語(yǔ)文老師,一個(gè)可愛(ài)又俏皮的老師!
我的老師作文8
李老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師,她性格幽默,上課風(fēng)趣。今天就給大家看看她的“漫畫(huà)”肖像吧!
她個(gè)子不是很高,身材苗條,眼睛雖然不大,但是笑起來(lái)彎彎的,像兩個(gè)小月牙,非?蓯(ài)。
李老師上課十分精彩,她的課堂十分有趣。每次上語(yǔ)文課,李老師總會(huì)邁著輕盈的步伐走向講臺(tái),她從不擺兇巴巴的眼神,總是用彎彎的眼睛看著我們,一看到她的“小月牙”我們就不自覺(jué)地笑起來(lái)了。在李老師的課堂上,我們總是很放松,教室里也總會(huì)傳出“哈哈哈”的笑聲。
老師朗讀課文也是很出色的,“手腳并用”“聲情并茂”,有時(shí)滑稽有趣,有時(shí)非常感人,有時(shí)又十分活潑動(dòng)聽(tīng)。每次老師朗讀,我們都會(huì)陶醉在李老師富有情感的朗讀聲中久久無(wú)法自拔,直到老師讀完了我們還在細(xì)細(xì)回味。在李老師的`帶動(dòng)下我們也愛(ài)上了朗讀。一下課,同學(xué)們?nèi)宄扇簢谝黄,你讀一段我讀一段,教室里十分熱鬧。
李老師對(duì)我們也很有耐心。記得有一次,老師讓我們?cè)谡n堂上自己做同步指導(dǎo),我們遇到了難題,急得像熱鍋上的螞蟻,老師看出了我們的心思,不厭其煩的在黑板上一遍又一遍地給我們講,直到我們聽(tīng)懂為止。我們開(kāi)玩笑的說(shuō):李老師變成了“復(fù)讀機(jī)”。
李老師不僅上課很精彩還很關(guān)心我們。記得一年級(jí)時(shí),我們班的同學(xué)蔣少楊頭撞到了板凳上,流了好多血。李老師急忙開(kāi)著摩托車(chē)把他送到了醫(yī)院,連晚自習(xí)都沒(méi)上。因?yàn)槭Y少楊的父母在外打工,所以都是李老師陪著他換藥、拆線,直到蔣少楊痊愈為止。李老師就像“超人”一樣,每當(dāng)我們有需要的時(shí)候她總能及時(shí)出現(xiàn)。
這就是我親愛(ài)的李老師,是她讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),是她給了我們一個(gè)幸福的童年。這就是我“漫畫(huà)”的老師,比我想象的還要好。
我的老師作文9
今天是開(kāi)學(xué)第一天,一大清早,我就邁著輕快的步伐興沖沖地來(lái)到了校園。這時(shí),我看見(jiàn)各個(gè)老師和同學(xué)們都在忙碌地打掃衛(wèi)生。于是,我加快了步伐朝教室走去。一進(jìn)門(mén),我就看見(jiàn)了一襲黑色長(zhǎng)裙的許老師,正在埋頭擦桌子,帶領(lǐng)同學(xué)們打掃教室。
許老師扎著一把齊肩的頭發(fā),高高的'鼻梁上還架著一副眼鏡,她的目光本來(lái)就很有神,再加上這副眼鏡,使她的眼光更加犀利。她的眼鏡就像一個(gè)攝像頭,三百六十度旋轉(zhuǎn)無(wú)死角,我們?cè)谙旅孀龅娜魏我粋(gè)小動(dòng)作,她都能明察秋毫。今天,她穿著一襲黑裙,再配上一雙高跟鞋,顯得既端莊又美麗。
許老師對(duì)待工作認(rèn)真、謹(jǐn)慎、一絲不茍。就拿昨天來(lái)說(shuō)吧,上課時(shí),有些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,開(kāi)小差,導(dǎo)致下課后作業(yè)出現(xiàn)了很大錯(cuò)誤。放學(xué)后,許老師把他們留下來(lái),利用自己休息的時(shí)間,一遍一遍地給他們講解、輔導(dǎo),許老師時(shí)而緊皺眉頭,時(shí)而露出笑容,直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。第二天,許老師會(huì)繼續(xù)檢查,直至每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)懂了,她才放心。
許老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,在生活中也對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加。記得開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)第二天,天空下著大雨,不知怎么回事,當(dāng)天我們的動(dòng)作總是做不到位,因此,教官懲罰我們?cè)谟曛杏?xùn)練,而其他班級(jí)訓(xùn)練都結(jié)束了,同學(xué)們都找地方避雨去了。許老師不忍心看著我們?cè)谟曛杏?xùn)練,所以她也陪著我們一起冒雨訓(xùn)練。她和我們一次一次地練習(xí),不斷找出我們的錯(cuò)誤,及時(shí)提醒我們糾正動(dòng)作。終于,在許老師和大家的共同努力下,我們步調(diào)一致,動(dòng)作規(guī)范,得到了教官的認(rèn)可,被教官批準(zhǔn)休息。后來(lái),我們才知道,許老師當(dāng)天發(fā)著高燒。
雖然,我和許老師只相處了短短三個(gè)周,但她對(duì)工作的敬業(yè),生活中對(duì)我們的關(guān)心,深深地打動(dòng)了我。作為她的學(xué)生,我唯一能做的就是聽(tīng)她的教導(dǎo),努力學(xué)習(xí),做她心目中的好學(xué)生!
我的老師作文10
踏入政通校園,走過(guò)回廊與樓道,第一位相見(jiàn)的人,便是龔芳老師。初見(jiàn)她時(shí),她還是一襲長(zhǎng)發(fā),只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起,干練地做著報(bào)名的事情,十分嫻熟,我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛,便覺(jué)得她仿佛看破了我所有的心事一般。
開(kāi)學(xué)之后,我在那次班干部競(jìng)選上鼓起了勇氣,競(jìng)選了副班長(zhǎng)一職,本認(rèn)為希望并不大,畢竟我只是個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的黃毛丫頭,有太多事情不會(huì)做。可是出乎意料的,我真的成為了副班長(zhǎng),所以,我非常感謝龔老師對(duì)我的信任,我必須做好一切我應(yīng)該做的事情。
龔老師,是個(gè)溫柔的人,也是個(gè)寬容的人。她一直對(duì)我們的事情非常上心,說(shuō)話從不刀劍相向,她的笑容總是充滿了慈愛(ài),像是舍不得對(duì)我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見(jiàn)過(guò)她吐露一個(gè)臟字,更不曾見(jiàn)她對(duì)某一個(gè)同學(xué)惡語(yǔ)相向。即便是我們犯了什么錯(cuò)事,她都會(huì)選擇給予我們反思、改正的機(jī)會(huì)。小錯(cuò),她會(huì)勸導(dǎo);大錯(cuò),她也會(huì)給你一次又一次的改正機(jī)會(huì),將你從歧路上帶回來(lái)。她是多么的溫柔,善良,多么的寬容!
不僅如此,龔老師,還是一個(gè)十分注重精神教育的人。人家都說(shuō),學(xué)校是個(gè)教書(shū)育人的地方,我們需要學(xué)習(xí)的,不僅僅是知識(shí),還有做人的'道理。而龔老師,便會(huì)十分注重在精神方面對(duì)我們的教育。
在遇上一些我們難以解決的事的時(shí)候,龔老師就會(huì)拿出她的“制勝法寶”——說(shuō)理。她不會(huì)單調(diào)地說(shuō)那些枯燥的道理,她總是喜歡用幾條名言或者幾個(gè)事例來(lái)開(kāi)導(dǎo)我們,常常是一席話下來(lái),我們便會(huì)茅塞頓開(kāi),像是在聽(tīng)一位世界級(jí)的演講大師進(jìn)行心靈輔導(dǎo),我們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)眼前的困難。
龔老師,在我眼中是個(gè)圣女,她擁有著世界上所有美好的品質(zhì),讓我們心悅誠(chéng)服,龔老師,我非常榮幸成為您的學(xué)生!
我的老師作文11
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始我就保持著我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì),可是升入初中以后,我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)一直沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),這使我很煩惱。優(yōu)勢(shì)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),成績(jī)自然上不去,原因就是與老師有些觀念不合。
第一次遇見(jiàn)數(shù)學(xué)王老師,這位老師的年齡與之前小學(xué)的老師比較起來(lái),明顯大得多,我想著,這一定是一個(gè)博學(xué)、有思想且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。聽(tīng)聲音,這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王,從今日起將與大家相處3年時(shí)光,希望大家與我好好合作,這樣才能讓大家學(xué)得更好!
簡(jiǎn)單直白,沒(méi)有半句廢言。從這句話我能看出老師的性格是開(kāi)朗的,這也使我對(duì)新學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了向往。
第一節(jié)課上,我就被王老師在課堂上氣勢(shì)給鎮(zhèn)住了。老師用她上課獨(dú)家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那么現(xiàn)在我們。。。,好,現(xiàn)在這個(gè)題就做完了!笔刮覀兺黄浦刂仃P(guān)卡,所向披靡。哪怕再?gòu)?fù)雜變態(tài)的題目都可以迎刃而解。
王老師,我欣賞您的'鼓勵(lì)教育,它能激勵(lì)我們成長(zhǎng),每一次我上臺(tái)講解解題新方法,您都會(huì)接受,好的方法還會(huì)表?yè)P(yáng)我,這對(duì)我的能力提升有很大幫助,之前我都不敢上臺(tái)講解,更不敢在課堂上表達(dá)自己的心聲,是您的方法使我膽子大起來(lái)。謝謝!
好景不長(zhǎng),接下來(lái)的學(xué)習(xí),王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學(xué)先做,可我認(rèn)為如果在外上補(bǔ)習(xí)班的話,已經(jīng)超前學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容,晚上做完作業(yè)有多的時(shí)間應(yīng)鞏固當(dāng)日所學(xué)知識(shí),復(fù)習(xí)今天做錯(cuò)的題而不應(yīng)該提前做題;在拖堂方面,我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),謝謝您的辛苦用心
王老師,聽(tīng)說(shuō)您要退休了,對(duì)此我十分想挽留您,我一定會(huì)在這短短的時(shí)間上超越自我,有些東西可以讓別人適應(yīng)你,但環(huán)境是你自己才能適應(yīng)的,我相信我能適應(yīng)它,適應(yīng)初中生活。
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