不放下作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的不放下作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　魯迅這個(gè)名字僅在世界上停留了55年，而其中的30年，他編著的600多萬(wàn)字的著述，足以讓他成為中國(guó)近代史上最具社會(huì)影響力文學(xué)家，啟蒙思想家。面對(duì)這位期盼速朽的思想巨擎，他卻早已不朽；面對(duì)這個(gè)遺言為“忘記我”的父親，早已讓人忘不了；面對(duì)中國(guó)近代，面對(duì)20世紀(jì)及其精神歷史靈學(xué)，我也早已放不下，不放下。

　　1936年10月19日，魯迅先生逝世。而在75年前，即紀(jì)念魯迅先生誕辰100周年之際，巴金寫(xiě)下紀(jì)念文章《懷念魯迅先生》：40年前，有一個(gè)聲音“忘記我”是如此親切，如此誠(chéng)懇，如此熟慮，而又如此的嚴(yán)厲。而不知道有多少次我告訴我自己，我絕不忘記先生。是的，我絕不忘記先生是巴金的聲音，也是大多數(shù)國(guó)人的心聲，我們不忘記先生，我們不放下先生。魯迅的“敢愛(ài)，敢恨，敢說(shuō)，敢做”依然在我們心中回響，而我們的當(dāng)今社會(huì)是多么需要“敢愛(ài)，敢恨，敢說(shuō)，敢做，敢追求“的人和事呀？

　　但是，近年來(lái)魯迅教材被撤，抨擊魯迅文學(xué)的“戾氣”甚囂塵上，“魯迅”已過(guò)時(shí)的聲調(diào)俯拾皆是。難道，魯迅先生的作品真的不合時(shí)宜？真的過(guò)時(shí)了嗎？不，魯迅先生的作品仍未過(guò)時(shí)，我們?nèi)圆环畔卖斞浮��?duì)待魯迅精神，我們不放下精髓，但要去臉譜化，工具化。所謂臉譜化即嚴(yán)厲冷酷，橫眉冷對(duì)，戰(zhàn)士等形容詞，其實(shí)魯迅先生是一個(gè)富有情趣的小孩子，這可從魯迅之子周海嬰的講述遺跡魯迅妻子的日記找到佐證。而面對(duì)魯迅被標(biāo)簽化，周海嬰更是抱怨父親成為他不認(rèn)識(shí)的父親。其實(shí)周海嬰的抱怨并不是撒嬌，也不是無(wú)病呻吟，而是面對(duì)國(guó)人“去魯迅化”的言論的一種無(wú)奈，酸澀，甚至是痛苦。

　　還原魯迅精神，繼承魯迅精神，不放下魯迅精神。我們應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅一心為國(guó)，正視問(wèn)題，解剖自我的勇氣。魯迅說(shuō)過(guò)：“中國(guó)大概太老了，就感覺(jué)想一只古老的黑絲染缸，任何東西放進(jìn)去都變黑了，不想個(gè)法子進(jìn)行改革久沒(méi)路了�！鼻罢叩钠岷谡摽赡苡行┢�面，甚至有些武斷，但后面的改革論不是很好的驗(yàn)證了只有改革才能救中國(guó)的鐵證？我們還放下先生嗎？先生也說(shuō)過(guò)：“同一棟樓里，有人哭喪，有人歌唱，有人厭煩厭鬧，進(jìn)而得出人類的情感是不相通的�！边@不是諷刺當(dāng)今中國(guó)冷漠陌生的社會(huì)關(guān)系嗎？我們還放下先生嗎？

　　不，我們不放下先生，先生的厲語(yǔ)時(shí)刻在我們的身邊回響，時(shí)刻的鞭策，激勵(lì)著中國(guó)，先生，我們放不下你，我們堅(jiān)決不放下你。魯迅說(shuō)“待我成塵時(shí)，你便見(jiàn)我微笑。”即使魯迅先生已化作塵，但愿他的微笑存在，但愿他的精神永存！

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