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我相信作文(經(jīng)典)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的我相信作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我相信作文1
相信是一種力量,一份執(zhí)著。相信人世美好、人間真情;相信美麗的神話、動(dòng)人的傳說。只要我們相信,人生中許多事物將更有價(jià)值。
我相信──幾米說的:“我總在最深的絕望里,遇見最美的驚奇!泵慨(dāng)我遇到挫折,心灰意冷之時(shí),我總是不斷地用這句話來勉勵(lì)自己,讓自己不要再沉淪于失敗的痛苦,陷在沮喪這無底的深淵,因?yàn)樵凇吧礁F水盡”的時(shí)刻,或許轉(zhuǎn)個(gè)彎,“柳暗花明”也不遠(yuǎn)了。幾米的這句話,已成了我的座右銘。
我相信──天才是由百分之九十九的血汗加上一分的靈感構(gòu)成。我常常在報(bào)章雜志上看到些考試滿分的人,許多人都認(rèn)定,他們就是我們所定義的天才。但絢爛成就的背后,我更相信他們所付出的努力,絕非一般人所能比擬的。所以天份高低固然重要,可是沒有用心耕耘,也是造就不出天才的'!
我相信──犯錯(cuò)誤是自然之事,改正錯(cuò)誤卻是光榮之事。人的一生中,不可能十全十美,總有犯錯(cuò)的時(shí)候,但犯錯(cuò)能改,才能使自己進(jìn)步,停留在過錯(cuò)中的人,注定一生失敗。所以我相信只要知錯(cuò)改過,就算再難彌補(bǔ)的錯(cuò)誤,也是有希望改變,重新再出發(fā)。
我相信許多事情,因?yàn)槎嘁环窒嘈,多一分信心。讓我們一起勇敢地去相信,相信值得我們(nèi)ハ嘈诺氖挛锇桑?/p>
我相信作文2
在一個(gè)陰沉沉的下午,西邊的黃昏沒有了往日的歡快,死氣沉沉的。
上了大自習(xí),本以為可以安安靜靜的寫會(huì)兒作業(yè),可是數(shù)學(xué)老師卻抱著一沓厚厚的試卷走進(jìn)了教室。一進(jìn)教室,老師便大聲說:“今天下午來場考試,先調(diào)一下座位。考試時(shí)都用紙把答案擋住,不能讓別人抄到!闭f完便開始調(diào)座位,接著發(fā)了卷子。
我和一個(gè)平時(shí)看起來話不多,學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)坐在了一起。開始考試了,我用草稿紙緊緊地蓋住了我完成的部分,絲毫沒有露出一點(diǎn)點(diǎn)。不管怎樣,絕不能讓別人看到我的答案。可是我同桌的.試卷卻沒有一點(diǎn)遮蓋。
答了一會(huì)兒,老師走了過來,輕聲對(duì)我的同桌說:“把卷子蓋好!蔽冶疽詾樗麜(huì)按老師的要求去做,可沒想到我錯(cuò)了。只聽見同桌小聲而又自信地對(duì)老師說:“老師,不用,我相信他!
不用,我相信他。一句多么有重量的話,它深深地刺痛了我,讓我瞬間看到我內(nèi)心的自私與多疑。他那么信任我,而我……在我同桌的真誠與信任的面前,我顯得那么的渺小……
我相信作文3
大家好,我叫鐘紫嫣,今年9歲,我的愛好是書法和畫畫。
才認(rèn)識(shí)我的人都覺得我是一個(gè)很柔弱的人,可是相處久了,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)我可比你們想象中的堅(jiān)強(qiáng)。永不服輸是我的性格,做任何事我都堅(jiān)信我能行。這就是我,一個(gè)自信而勇敢的小女孩。
書法和畫畫是我的愛好,從小我就喜歡寫寫、畫畫,爸爸說我是繼承了他的優(yōu)點(diǎn),因?yàn)榘职謴男∫蚕矚g書法和畫畫。但是,那時(shí)候條件不好,他沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),但他還是堅(jiān)持寫和畫。記得有一次,我把爸爸的作品給我的.圖畫老師看,老師說:“不錯(cuò)啊,業(yè)余的都有這種水平,跟著女兒一起學(xué)習(xí)、練習(xí),一定會(huì)小有成就的!蔽蚁胛乙矐(yīng)該算是有畫畫的天賦吧!并且,我在美術(shù)上也取得了一定的成績,先后獲得了:成都市第九屆學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才選拔賽美術(shù)一等獎(jiǎng)、第十一屆溢美“雛鷹杯”全國青少年兒童書畫大賽銅獎(jiǎng)。
張大千、齊白石、徐悲鴻等大師是我最崇拜的前輩,我的理想是成為一名畫家,雖然前面的路會(huì)很艱辛,但我相信,我能行!
我相信作文4
在我的身邊,有一種受人尊敬的職業(yè)——老師,是他們把我們從一個(gè)只知道玩耍的孩童,變成一個(gè)有理想、有抱負(fù)的青年,是他們讓我們懂得了二二得四,讓我們懂得了怎么寫作,懂得了如何向人表達(dá)我的心聲,老師所教導(dǎo)我們的',絕不只是知識(shí),還有怎么做人,以及要先做人后做事,為了告訴我們一切,老師的寢室一直要很晚才關(guān)燈,在節(jié)假日里,人們都休息了,可是他們不行,他們還要備課,為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,我認(rèn)為,教師這個(gè)職業(yè)是最為高尚的,他們?yōu)槲磥淼臈澚褐欧瞰I(xiàn)了自己的青春,為了提高人民的素質(zhì),他們自甘受苦受累。
在我的身邊,有很多的人和事,有可能人就是最普通的人,事也是不值一提的小事,可他們卻有著不同尋常的力量,感染者我,影響著我
我相信作文5
在未來的人生道路上,我也許不能成為名家,不能名垂千古,但我可以成為同行業(yè)千千萬萬普通勞動(dòng)者里最好的一個(gè)。
曾經(jīng)有過許多黃昏,我對(duì)著夕陽低吟淺唱;曾經(jīng)有過數(shù)不清的黎明,我迎著朝霞講述自己的向往,我不愿因循祖輩父輩的生活軌跡,而是希望有自己的生活興趣和生活方式。
有一天,我聽到了一首歌——“我知道,我的未來不是夢,我會(huì)珍惜每一分鐘……”這首歌猶如一把干草,引燃了我心中奮發(fā)向上的精神。詩人雪萊說得好:過去屬于死神,未來屬于自己。是的.,我的未來不是夢,而是屬于我自己,靠我的雙手去創(chuàng)造。
我,渾身充滿了力量。我夢想成為一名偉大的醫(yī)生,我會(huì)用我的這雙手去拯救更多的患者。救死扶傷是我的職責(zé),讓那些盲人走出黑暗的陰影,重獲光明;讓那些因病癱瘓的人,重新站起來……我會(huì)盡我最大的努力去讓那些因患病而失望的人,充滿希望,我會(huì)做一個(gè)盡職盡責(zé)的好醫(yī)生……
我相信我的未來不是夢,我會(huì)珍惜每一分鐘,去創(chuàng)造美好的明天。
我相信作文6
吾讀初中千日而中途誤入歪倒。清醒時(shí)方才發(fā)現(xiàn)成績一落千丈。今中考已至,考場之上,大腦疲弊,此誠危急中考成績之秋也。然網(wǎng)絡(luò)游戲不懈于內(nèi),考場之上忘身于外者,故天降大任于此人也,必先苦其心志,餓其體膚,勞其筋骨,行拂亂其所為,方可進(jìn)元中之門也(元中是我這最好的高中)。誠宜認(rèn)真聽講,以進(jìn)元中大門,恢宏吾之美德,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞元中之路也。
吾時(shí);孟刖苈毟哂谇Ю镏猓菏滋と朐兄畠(nèi)。然而幻想是美好的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的。此校對(duì)吾來說是可望而不可即的'。最終實(shí)現(xiàn)了拒元中于千里之外,卑微爬入職高。
三年來吾深讀故事會(huì)、讀者等眾多奇書小說,時(shí)常觀新聞閱報(bào)紙。但不見成績上漲,依舊下跌,這是為何?
聒噪!聒噪!爾等這般聒噪讓吾如何專心苦讀?
千日來,光陰似箭,眨眼間飛之而過。昔日三年,受盡各般嘲諷;今朝畢業(yè),揮淚告別眾生。近日來,吾苦讀詩書,領(lǐng)悟一詩:
昔日才子隕落,
今朝尚未崛起。
數(shù)年后,待我東山再起,
方才可,震懾同學(xué)好友。
明日復(fù)明日,明日何其多?明日是今日的延續(xù)。明日依舊做著今日之事,為何?
不知!煩惱!
時(shí)間在流逝,吾異常糾結(jié)!
我相信作文7
我相信斷翅也能飛翔,為什么呢?因?yàn)槲矣幸活w堅(jiān)持不懈的心。
在二年級(jí)的時(shí)候,我出了一場車禍,導(dǎo)致左腳當(dāng)場骨折,而且骨頭也碎裂了。我記得當(dāng)時(shí)眼睛模糊,只看見一堆血,不禁讓人毛骨悚然。我很害怕,便閉著眼睛。耳邊傳來“嘟嘟嘟嘟”的聲音,隨后,便看到自己躺在病床上了。
因?yàn)槲页鲕嚨,住院了很長時(shí)間,落了不少功課。所以,我回校后,便成績排在了第50多名,要知道我班有69個(gè)人啊。我也沒有一個(gè)朋友,感覺非常孤單。后來,我悟出了一個(gè)真理:在這個(gè)世界,成績最重要。我便奮馬直沖,上課認(rèn)真聽講,下課向后預(yù)習(xí),這樣,我的`成績上升了,到了前30名。
三年級(jí)的時(shí)候,我比之前更加努力了,成績上升到了前20名,我很高興。
四年級(jí)的時(shí)候,我比之前又更加努力了,成績上升到了前10名,并且在上學(xué)期取得了第三名的好成績。
五年級(jí)的時(shí)候,也就是現(xiàn)在,我成為了班里的前三名,但我深深知道,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。于是,便更加努力了。在這一學(xué)期,我取得了第二名,還被評(píng)為三好學(xué)生。
在這里,我要告訴大家:人要對(duì)自己充滿信心,不能喪氣。
我相信作文8
我就像一顆小小的種子,落在春的泥土里,在大自然的懷抱中奮力成長。也許我會(huì)遇到許多挫折或困難,但是我相信,總有一天我會(huì)變成一棵參天大樹。
我貪婪地吮吸著露水的滋潤,盼著早日長成參天大樹,供人們乘涼,為他們遮大風(fēng)、擋小雨;也可以讓無居的鳥兒有一個(gè)舒適、安穩(wěn)的家,讓它們不再漂泊流浪。
在陽光的照射下,我極力配合它,讓自己盡量置身于陽光的溫暖之中。我僅僅是為了成為一棵參天大樹,可以裝上吊床,讓疲憊的人們能夠緩解疲勞;可以裝上秋千,讓小朋友歡快地玩耍,讓整片林子充滿歡聲笑語;還可以讓人們在我的.底下鋪一條鵝卵石路,讓他們擁有放松的空間……每當(dāng)我做完一件件好事后,就會(huì)倍感興奮。
在人們的愛護(hù)下,我已慢慢成了參天大樹,決心為人們做更多的事。這是因?yàn)槲倚闹杏幸粋(gè)夢想,那就是成為一棵參天大樹。我相信:只有我真正努力過,不管是花開花落,都會(huì)感到幸福。
在春的洗禮中,在各種困難里,在磨練自己時(shí),我獲得了誠心實(shí)意的真諦。因?yàn)椋蚁嘈拧?/p>
我相信作文9
別人都說我的數(shù)學(xué)學(xué)的好是基因好
但是,我卻不這么認(rèn)為
因?yàn)?/p>
我一直遵循我的原則,服從自己的態(tài)度,尊重自己的選擇
我從未懷疑過我的能力
我從未懷疑過我的正確率
我從未懷疑過我的速度
更從未懷疑過我自己的答案是否正確
甚至,沒有一絲絲懷疑我自己的念頭!
不要理會(huì)別人
算出來的答案是別人的
而,不是你的
自己算出來的答案
拿在手里是沉甸甸的
別人的.成果
輕如鴻毛,轉(zhuǎn)瞬即逝
不要人云亦云
那樣,只會(huì)使你迷茫,不知所措
時(shí)時(shí)刻刻要想著
我,有這樣的能力
為何要去做別人成果下的奴隸?
很多人不敢在算出答案后
大聲地喊出自己的答案
為什么呢
原因是不夠自信,沒有膽量,缺乏勇氣
不要在乎自己的答案是否正確
只要你無愧的付出過,認(rèn)真的演算過
不管對(duì)與錯(cuò)
你,永遠(yuǎn)是當(dāng)之無愧的正確者!
放開你,被你自己束縛的心靈枷鎖吧
勇敢地去挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)
無慮地在數(shù)學(xué)海洋里暢游吧
放肆地在數(shù)學(xué)草原上奔馳吧
勇敢地在數(shù)學(xué)山峰上攀登吧
從現(xiàn)在開始,讓思想,自由地飛翔!
我相信作文10
冬天悄悄地來了,花兒不在綻放,我相信,春天還將降臨,為那早已不在綻放的花兒,渲染上一抹鮮艷的色彩。
仰望那不再湛藍(lán)的天幕,一抹紅光染上,那一顆金燦燦的“球”早已不見蹤影,我相信,明天的清晨它會(huì)更加燦爛!看,那一片金黃的麥田,農(nóng)民伯伯的臉上綻放出一抹笑容,與那金色的麥田形成了一道最動(dòng)人的畫面,我相信,明年,那金色的麥田將給他帶來更多的快樂。
在哪廣闊無限的天空里,兩只鳥兒從天空飛過,留下的,只有那兩條美麗的弧線?捎姓l知道在它們那優(yōu)美的姿勢背后隱藏了多少艱辛。破殼而出的鳥兒在爸爸媽媽的庇護(hù)下長大,長大后,它們要學(xué)會(huì)如何飛,它們需要用它們的翅膀來續(xù)寫它們的人生,當(dāng)它們已不再依偎在父母懷里時(shí),它們的人生才能圓滿的畫上句號(hào)。
生活中,我們面臨著兩種選擇,繼續(xù)當(dāng)衣來伸手,飯來張口的'小皇帝、小公主,還是學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,自己的事自己做,不依賴父母。我相信,我會(huì)選擇第二種,做一個(gè)獨(dú)立的人。
我相信,我的未來不是夢,我相信,我會(huì)親手在我的人生中畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),我相信,我只要打開胸懷,就能融入那藍(lán)天,張開雙翅,就能飛向藍(lán)天!
我相信作文11
我相信我的夢是五彩的,即使沒有波瀾壯闊,也是美麗的。
我相信,我的路并不是寬闊大道,人生總要經(jīng)歷風(fēng)雨,就像花也會(huì)有枯萎的一天。但在這并不平坦的路上,我才學(xué)會(huì)了什么是友情,什么要珍惜,也就是在這并不平坦的'大道上,我才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。
我相信,夢總會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。即使,受再多的挫折,夢想是不會(huì)飄逝。擁有夢想就是擁有了整片天空。用微笑去面對(duì)每一天的生活,用微笑去化解一切的煩惱。
老師曾經(jīng)告訴我們:要相信自己。
是的我相信,我的生活是五彩的。我再用我的畫筆去描繪更多的色彩,更多的風(fēng)景。一路走,一路看,風(fēng)景就在身邊。即使你有再多的煩惱,說一句:“相信自己!“就會(huì)有不一樣的感覺。
我知道有許多苦難在我的周圍,但你可以去幫助他們,用自己的能力,這樣也許會(huì)快樂一些。
我相信落葉也有他的生命,在樹根下,默默的奉獻(xiàn)。
我相信冬天是美好的,因?yàn)槎斓募儩,就是春天的蓬勃?/p>
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