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我已經(jīng)盡力了作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我已經(jīng)盡力了作文，歡迎大家分享。
我已經(jīng)盡力了作文1
日子過得好快，當(dāng)我們還在不停息地訓(xùn)練時，“中和杯”體育四項比賽的帷幕已經(jīng)拉開，星期五，我滿懷著信心地來到了中和小學(xué)。
我記得教練對我說過：“比賽時千萬不能緊張，要把平時的水平打出來，取得好名次，才不會辜負我對你們的期望和付出的心血�！北荣悤r的沒一粒球，我都很認真地對待。但是有一場比賽是我徹底失望，讓我看清了我自己。
“普賢的蔡思榕對中和的許紫衍。”裁判員高聲喊道。我拿好球拍，走到賽場上，我看了看對方，他雪白的臉上嵌著一雙大眼睛，顯得格外機警，格外有活力。“比賽開始！”我拿著球，小心翼翼地拋上去，發(fā)球成功！對手很機靈，立馬就跑過去，把球推了過來。我不甘勢落，給了她一個拉球，成功了！這球我贏了�，F(xiàn)在發(fā)球權(quán)在她手上，她發(fā)了一個大角球，我站在旁邊，她發(fā)在右邊，我來不及接住球，那球已經(jīng)落在了地上，我就這樣白白輸?shù)袅?分。第一局對方贏了。緊接著我也反超了一局。
緊張的.第三局來了，在比賽的場地的護欄外，擠滿了中和小學(xué)的學(xué)生，每當(dāng)對方贏了一球，他們就爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲和尖叫聲，這聲聲攪得我心慌意亂，連球都接不好。一連我失了好幾分，終于到了最緊張的時刻，9：9，我心里很亂，有點不知所措。對手發(fā)了一個大角球，我又觸網(wǎng)了，最后一個球，我拉了3次的球，終于又贏了1分。10：10了，對方進行了強攻，連續(xù)贏了兩分，就這樣我輸了，我流下了眼淚，四強就這樣與我揮手告別了！我哭得有些泣不成聲。教練說：沒事，不要哭，輸了就是輸了，下午還要和別人爭取進六強�！�
我邊揉眼睛邊說：“可……可是……我沒辦法打冠軍了。”教練說：“誰叫你打冠軍了，我們只要在比賽中鍛煉自己，吸取經(jīng)驗就可以了�！笔前�！下午還有比賽，我一定不能就這樣認輸。
下午，我打贏了崇德小學(xué)的比賽，進了六強，得到了第六名的成績。
其實，我對這個名次并不滿意。在比賽中，我讀懂了自己，也吸取了經(jīng)驗，我也知道大家對我的期望都很大，雖然我的成績不夠理想，但我想告訴大家：“我已經(jīng)盡力了！”
我已經(jīng)盡力了作文2
對于一個強者來說，在他身旁的總是表揚和贊嘆，他們的確是考場上的強者，但他們并不知如何在逆境中生存；對于一個弱者來說，他們受到冷落，但他們習(xí)慣了，所以他們沒倒下。
為什么這強者倒下了？難道強者懦弱無能嗎？不，絕不。因為在他們輸給自己之前，有無數(shù)的機會在等著他們，只是他們不會珍惜罷了。為什么這么說呢？在強者面前，是一條寬廣的大路，有一天，這條大路突然變得狹窄了，強者們適應(yīng)不了突然改變的環(huán)境，就像恐龍滅絕似的'，倒在了這狹窄而骯臟的小路上；奇怪的是，在許許多多的困難中，弱者總是堅強地承受住了，他們可以在逆境中尋找到一個使他們心理得到平衡的支點，正是這個支點使弱者在“風(fēng)雪中屹立不倒”，正如張老師所說：弱者的耐挫能力總是要比強者強。
而強者比弱者弱嗎？也不是！
有這么一個故事：有一群兔子生活在一個充滿食肉動物的悲慘世界中，連飲水也是一個問題，經(jīng)過很久的思考，兔子們決定分兩批跳崖自盡。第二天晚上，第一批兔子來到月色朦朧的山崖邊，一只兔子激動地說：“看，山崖下有河！”領(lǐng)頭的蠢兔子看了看說“反正下不了山，跳了一了百了！”接著，就是一片慘叫聲。又過了一天，第二批兔子來到了山崖邊。在領(lǐng)頭的兔子正準(zhǔn)備下令跳時，與第一批如出一轍的事發(fā)生了。一只兔子激動地說：“看，山崖下有河！”這次，兔子首領(lǐng)猶豫一會兒后說“下山找這條河！”流走了10小時的光陰，第二批兔子在山崖下找到了第一批兔子的遺體。第二批兔子做了哀悼以后，向著清澈的河流奔去！一個簡單道理：要權(quán)衡你做事的利弊再動手。在這點上，弱者只能不斷學(xué)習(xí)。
沒有強者，也沒有弱者。只要你能在生命的最后說“我已經(jīng)盡力了”，而且你也這么做了，那你就是勝利者，就是強者！
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