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期末將至作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的期末將至作文，希望能夠幫助到大家。
期末將至作文1
幾年前，在村口的路邊，有位老人種下了一棵榕樹，三五年的時間，就枝繁葉茂，綠樹成蔭。炎炎夏日，村里的人們在勞作之余，總喜歡拿個凳子在樹下乘一下涼，休息一會兒；傍晚時分，樹下也就成了孩子們的天下，追逐打鬧，玩得不亦樂乎。十多年了，至于這棵樹是誰種下的.，村里的人誰也沒記住。前人栽樹，后人就只管乘涼得了，誰種下的這棵樹，并不是人們關(guān)心的事。
直到有一天，村邊的這條路要擴(kuò)寬，這棵大榕樹有點保不住了，為了照顧村里人的情感，好說歹說，最后決定砍去伸向路邊的一部分枝干，留下一部分。誰也沒想到，修路時裝載機(jī)鏟土鏟掉了大榕樹的一部分根須，路修好了，樹卻死了，干枯的樹干立在村頭，每當(dāng)人們經(jīng)過這里時，都會說：“都是那該死的裝載機(jī)弄死了這棵樹！”
種下一棵樹，就像做了一件好事，可能誰也記不得；弄死了一棵樹，就像做了一件大壞事，人們總是歷歷在目，記得清清楚楚。好事不出門，壞事傳千里，你是想做一件好事還是做一件壞事，是想讓人家記得你還是記不得你，這事，得好好掂量掂量。
期末將至作文2
我們昨天期末考試了，我上個周末做了最后的沖刺。
早晨，陽光明媚。我一爬起來就開始復(fù)習(xí)英語。英語是我的弱項，我暗想：這個周末我一定要把這個“絆腳石”給踢掉!我抓起英語書就讀了起來。
我正讀的起勁，我的好朋友曾江豪來找我：“王樂倫，來下棋�！�
我有點惱火地說：“曾江豪，后天就要期末考了，你還想玩?快去復(fù)習(xí)�！�
“哦�！彼悬c失望的走了。
時間一點一滴的過去了，我終于對爸爸：“爸爸，我會背了。”
“好，背給我聽。”
“When do you ……you do……doing.”我背下了第一句，由于第一句背得太爛，后面的更加不熟練，更結(jié)巴。
爸爸生氣的說：“讀了那么久還那么結(jié)巴�？隙ㄊ菦]專心，接著讀!”
我心想：“讀了那么久還是沒有讀好，可能背書有什么訣竅吧。”突然，我想到了我學(xué)過右腦開發(fā)，于是，我就先把英文翻譯成中文，因為我們的'課文幾乎全是對話，所以很好記。
我掌握了訣竅。于是，首先讀20遍，讀了20遍后，就已經(jīng)非常熟練了。我再把中文一記。Ok! 一篇課文就被我“報銷”了。我太高興了。就這樣，在每天把英語書背兩遍的情況下，英語的課文就已經(jīng)爛熟于心了。
現(xiàn)在，雖然英語的成績還沒有出來，但是，不管我是否考得差或者考得好，我都不會介意。因為，我努力了，還怕什么呢?
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