彷徨的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的彷徨的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

彷徨的作文1

　　或許是惱羞成怒，當(dāng)哥哥在我苦苦哀求之下，選擇的不是隱瞞父母，而是一五一十的說(shuō)出我利用各種理由、方法屢次翹課的事實(shí)－－“碰！”的一聲關(guān)上門是我逃避一時(shí)的'作法。

　　將自己反鎖房?jī)?nèi)，便不需接受父母投射在我身上失望伴隨傷心的復(fù)雜眼神！令人意外的是，爸媽并未動(dòng)怒，從門縫往外瞧見(jiàn)的是他們泛著淚光的眼，只是隔著一道門，卻讓我感覺(jué)和這個(gè)家隔了好遠(yuǎn)，是拚命伸長(zhǎng)手也夠不著邊的遠(yuǎn)。

　　每每經(jīng)過(guò)父親的工作地點(diǎn)，看見(jiàn)的不是他忍受著上司責(zé)罵的樣子，就是和那自以為是的客戶鞠躬哈腰的模樣，心酸酸的！原來(lái)，我們的優(yōu)渥生活、私校高額學(xué)費(fèi)就是這樣子來(lái)的……

　　賴世雄的故事，已聽(tīng)爸媽說(shuō)了許多次，我雖總是面露不耐煩，可我真的聽(tīng)進(jìn)去了！從小到大，哥哥文靜，一本書(shū)能伴他一個(gè)下午，而我像個(gè)野孩子般天天玩耍，似乎從未符合爸媽的期盼。

　　累了關(guān)上燈，其實(shí)我并未入睡，思考近日發(fā)生的種種，有點(diǎn)彷徨無(wú)助，內(nèi)心感觸一篇篇打在網(wǎng)志上，他們應(yīng)該永遠(yuǎn)看不見(jiàn)，就像我的想法深藏在內(nèi)心中，不被發(fā)覺(jué)。

彷徨的作文2

　　每當(dāng)夜幕降臨，

　　望著窗外

　　漆黑的夜空，

　　閃爍的霓虹燈，

　　思想就會(huì)

　　如一匹野馬，

　　在空曠的`大草原上，

　　肆無(wú)忌憚地狂奔，

　　漫無(wú)目的、毫無(wú)方向。

　　天上地下，

　　陸地海洋；

　　山川河流，

　　森林草原，

　　任我瘋狂、隨處流浪。

　　直到筋疲力盡，

　　直到歇斯底里，

　　再也無(wú)力挪動(dòng)半步，

　　再也無(wú)力支撐身體，

　　才終于

　　終于慢慢地，

　　不甘心地癱軟到地上。

　　眼睛里含著淚花，

　　充滿著無(wú)助與彷徨。

　　多么渴望、渴望，

　　能有種力量，

　　可以束縛住我的思想，

　　讓我在這黑夜里，

　　不再脫僵，

　　不再彷徨，

　　不再受傷。

　　指引著我一直奔向，

　　奔向那前進(jìn)的方向，

　　到達(dá)該落腳的地方，

　　享受那溫暖的陽(yáng)光。

彷徨的作文3

　　我用凌晨這個(gè)最寂靜的時(shí)間讀完了《彷徨之刃》，我要發(fā)泄，我對(duì)結(jié)局非常憤怒，受盡折磨的人啊最終卻沒(méi)有完成自己的心愿。從小說(shuō)的開(kāi)始我就希望長(zhǎng)峰能夠復(fù)仇成功，雖然知道長(zhǎng)峰最后會(huì)為此付出代價(jià)，但是這個(gè)代價(jià)卻沒(méi)有在他殺了菅野之后再付出，未成年人又怎么樣，菅野這樣的人不該死嗎？這樣的`人還應(yīng)該給他重生的機(jī)會(huì)嗎？太可笑了。即使他會(huì)改過(guò)，為什么要拿無(wú)辜的人的生命給他做踏腳石。

　　到小說(shuō)的最后，我甚至祈禱，讓躺在血泊中的人是菅野吧。結(jié)果卻恰恰相反。我最憎恨的是織部，這個(gè)自私懦弱的人，他沒(méi)有資格談?wù)�義，身為警察，他保護(hù)的不是正義，保護(hù)的只是法律。真是不甘心啊，最該至死的人最后卻得到了保護(hù)。

　　東野圭吾你這個(gè)混蛋，你就非要把小說(shuō)寫(xiě)得那么現(xiàn)實(shí)嗎？

彷徨的作文4

　　我不知道這世上還有沒(méi)有人比我更彷徨。

　　當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世上，睜開(kāi)雙眼看到這個(gè)陌生的世界，我的第一感覺(jué)就是彷徨，于是我的第一反應(yīng)就是哭！當(dāng)我莽莽適應(yīng)了這個(gè)世界時(shí)，我開(kāi)始了一些個(gè)體行動(dòng)。我的`行動(dòng)經(jīng)常遭到所謂大人們的表?yè)P(yáng)或批評(píng)，我感到很彷徨，因?yàn)槲依鲜窍Ｍ�自己做受表�(yè)P(yáng)的事，而不是受批評(píng)的事，但是我越這樣想，越彷徨。好不容易，我長(zhǎng)大了，總算可以透一口氣了。但是當(dāng)我還沒(méi)來(lái)得及與彷徨說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，我陷入了更大的彷徨。人們不再表?yè)P(yáng)或批評(píng)我，而是通過(guò)評(píng)價(jià)我的言行舉止來(lái)評(píng)價(jià)我的人生。盡管我才走完人生的五分之一，盡管另一方面人們都在說(shuō)誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知未來(lái)，但誰(shuí)都在評(píng)價(jià)。因此我整天無(wú)所適從，我感到彷徨到幾乎窒息�，F(xiàn)在，我到了可以評(píng)價(jià)別人的時(shí)候了。我想我應(yīng)該可以不用彷徨了，我應(yīng)該以我的閱歷為自豪了。誰(shuí)知，我的閱歷給我?guī)��?lái)了另一種彷徨，因?yàn)樗�成了人們的談資，等再傳回到我耳中時(shí)，我都不知道我到底是誰(shuí)了。

　　有誰(shuí)能夠告訴我怎樣才能擺脫這無(wú)休止的彷徨。

彷徨的作文5

　　彷徨，這個(gè)詞竟會(huì)淪落于我，無(wú)奈。

　　以前看別人的文章，總能無(wú)意間看到“彷徨”這個(gè)醒目的詞，但我總以積極樂(lè)觀的態(tài)度和角度去安慰其作者，用積極向上的詞藻來(lái)鼓勵(lì)她（他）們，但是如今，我卻深陷彷徨，感受到了眼前的迷茫，也許，文字是逃避這彷徨的最好途徑之一吧。此時(shí)此刻，我只能借助文字的親和，來(lái)埋藏心中的少許的彷徨和無(wú)奈。

　　初中的高峰期——初三，已將近來(lái)臨，新的學(xué)期，潛伏著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和坎坷的路途，我終歸要勇敢地踏上，沒(méi)有是思量的片刻，因?yàn)闀r(shí)間的.不允許。這個(gè)炎熱的暑假我也補(bǔ)了整整二十天的課，每節(jié)課連續(xù)不間斷地上一個(gè)多小時(shí)，竟然，我已堅(jiān)持下來(lái)了。人人都說(shuō)初三是非常緊張的時(shí)刻，可是，上了十幾天課我才知道，也許，初三大都不是學(xué)生緊張，而是老師比學(xué)生還緊張……有木有，有木有……

　　也許，我已在寫(xiě)完感想之際，已想出了消除彷徨的辦法了……（你想出了沒(méi)？）

彷徨的作文6

　　她不出眾。家境不富裕，學(xué)習(xí)落后，模樣普通。不擅長(zhǎng)與人交際。但是她多么需要愛(ài)啊。

　　我希望能走進(jìn)她的內(nèi)心世界，看看這個(gè)女孩的內(nèi)心究竟是怎樣的凄涼。

　　凄涼。就在那個(gè)午后，她帶來(lái)了一書(shū)包的零食，人群立刻向他涌去�！敖o我一個(gè)！"”怎么這么小氣��！“同學(xué)們紛紛向她伸出手。一書(shū)包的零食很快分完了，人群也一哄而散。只留下她一個(gè)人，呆呆的，好似剛才的熱鬧都是幻境。

　　然后，我看到，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，她深深的深深的把頭低了下去，溫暖不屬于她，熱鬧不屬于她，在這個(gè)世界里，她是一個(gè)純潔的存在，卻也是最孤獨(dú)的存在。這一幕似曾相識(shí)。哦，是每天都在發(fā)生。為了有一個(gè)朋友，她借給別人錢，從不催還。她給別人送禮物，從不需要感謝。但是她并不知道，真正的朋友需要用心交，而她，不需要討好任何人。

　　曾經(jīng)，我也是個(gè)生活在角落里的.女孩，但是現(xiàn)在我走出了陰霾。我走出了孤獨(dú)與彷徨。

　　我希望我能指引她，但是卻改變不了周圍人的根深蒂固，我只能做到做一個(gè)善良的同學(xué)，輕輕拍拍她的肩，給她一個(gè)燦爛的笑容。

　　為這個(gè)生命。

彷徨的作文7

　　天越來(lái)越熱了，校園里的樹(shù)葉逐漸變成了深綠色，到處都是一片綠油油的，這是夏天來(lái)了。

　　剛剛過(guò)去的期末考試，讓我有了很多的感慨，這個(gè)夏天估摸著我并不會(huì)很開(kāi)心。不久之后，期末考的成績(jī)下來(lái)了，成績(jī)果然不出我所料的那般下降了，看著這份成績(jī)單，我的內(nèi)心充滿了矛盾。

　　語(yǔ)文考的非常差，一定是我平時(shí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候打瞌睡，沒(méi)有聽(tīng)課的原因。數(shù)學(xué)可以說(shuō)從來(lái)沒(méi)有好過(guò)，只是這一次好像更差了。至于英語(yǔ)，心里總想著我是中國(guó)人，學(xué)不好英語(yǔ)是應(yīng)該的，這是我愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，但真是這樣嗎？我很想問(wèn)問(wèn)我自己到底是怎么了，我以前不是很愛(ài)學(xué)習(xí)的嗎？

　　想起小時(shí)候，我夢(mèng)想著有一天當(dāng)一名作家或者科學(xué)家，為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我拼盡了自己的全力，每天都用潮氣蓬勃的精神氣面對(duì)每一天的學(xué)習(xí)，那是多么激情�。〉�是現(xiàn)在我不在是那樣的人了，我有了很多不該有的壞毛病，我的注意力從學(xué)習(xí)上離開(kāi)了，并且再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)，這是多么嚴(yán)重的.問(wèn)題啊，為什么我沒(méi)有察覺(jué)到呢？

　　很快我就要上九年級(jí)了，如果還是如此，我的未來(lái)會(huì)變成什么樣的？當(dāng)我承擔(dān)家庭責(zé)任的時(shí)候，我拿什么去承擔(dān)？我不知道，我真的不知道。

　　今年的夏天我很彷徨。

彷徨的作文8

　　秋風(fēng)勁，幾多惆悵，幾多悲涼。

　　人行于世，有時(shí)難免會(huì)感到迷茫和彷徨。不管迷茫彷徨時(shí)，心有多亂，頭有多痛，我們依舊一步一步的前行著。看不到希望，如同行尸走肉，靈魂自我封閉，空留皮囊，虛度光陰，委曲求全，打算半拼半妥協(xié)的熬過(guò)這段艱難的時(shí)光。然而總有人不甘于此，他們?cè)卺葆逯袇群�，激燃著不屈的熱血�?/p>

　　其實(shí)，我挺佩服后者的。在絕望的境地，仍能喊出內(nèi)心的聲音，這是多么的可貴！我想，他們之所以能夠發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音，是因?yàn)樗麄儗?duì)所處境遇的不甘和所處境遇毫不吝嗇的給他們精神支撐吧。這樣的境遇又是多么的讓人感到舒心�。�

　　當(dāng)一個(gè)人對(duì)他說(shuō)處的境遇感不到希望時(shí)，當(dāng)所處的境遇讓他大失所望時(shí)，這個(gè)人又該怎樣呢？心智一點(diǎn)一點(diǎn)的被摧殘，精神一次一次的被折磨，沒(méi)有絲毫的`渴望，也沒(méi)有絲毫的妥協(xié)。當(dāng)境遇過(guò)去時(shí)，估計(jì)那個(gè)人的心也快涼透了，麻木了吧。更可怕的是，它的余孽，還時(shí)不時(shí)的騷擾一下。一會(huì)兒給你希望，一會(huì)兒又讓你絕望，讓受傷的心更是雪上加霜。斬不斷，理還亂，一番無(wú)可奈何。他的心境也許會(huì)由此而改變吧，要么崛起，要么沉淪！

　　彷徨啊，彷徨！

彷徨的作文9

　　此時(shí)，黃昏是一縷炊煙，氤氳在朦朧的遠(yuǎn)方。是誰(shuí)家的門口，一個(gè)微弓的身影站在秋風(fēng)里張望？

　　人飄泊在異鄉(xiāng)，黑暗中的一盞油燈，永遠(yuǎn)是生活中唯一的方向，唯一的牽掛。那些難以說(shuō)出的情感，僅剩在心里，凝結(jié)成一句哽咽而深情的問(wèn)候。

　　我在不屬于我的.校園里，循著路，帶著一份美麗的心情，又靜靜地走，每一步，都像是曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)。

　　夢(mèng)里，我擁有著杏花煙雨的象牙塔；擁有著可以藏納月光的庭院深深；擁有著一抹熟悉的微笑暖暖。

　　如蓮的夢(mèng)，悄然盛開(kāi)，每一段分叉錯(cuò)落的葉脈里，都收藏著一個(gè)含羞的情節(jié)。

　　或許，人生是一場(chǎng)戲，有時(shí)我們會(huì)裝扮得濃墨重彩，在別人的故事里演繹悲喜，感受著快樂(lè)和憂傷的味道。

　　韶華如夢(mèng)，誰(shuí)都很難做到紅塵長(zhǎng)笑。何不擴(kuò)寬度量，富養(yǎng)智慧，掬一抔水的慈悲，浸潤(rùn)胸懷？

　　持一顆明亮之善心，在人生的畫(huà)卷中，勾勒幾筆，無(wú)須多彩，便可生動(dòng)傳神。

　　等待，是風(fēng)中唯一的詞語(yǔ)。

　　風(fēng)居住的街道，天空幾朵無(wú)家可歸的殘?jiān)�，以被熏成了暗黃。

　　那墻角邊不起眼的野菊花，開(kāi)在時(shí)光和記憶的深處，淡淡流香。

　　候鳥(niǎo)遠(yuǎn)去，人，還是一人，走在街道上，足跡深深，長(zhǎng)出一串串腳印，播下長(zhǎng)長(zhǎng)的身影……

彷徨的作文10

　　有時(shí)候感覺(jué)身邊的人一點(diǎn)一點(diǎn)的在變化。不對(duì)，不光是他們?cè)谧兓�，也是我之前沒(méi)也看清、了解一個(gè)人。不知道為什么，自己在做很多事的時(shí)候也總是心不對(duì)口，實(shí)在掩飾？還是想表述什么？有時(shí)候感覺(jué)活著真是一種享受，有時(shí)候也感覺(jué)活著挺累的。身邊的.是是非非總是縈繞于耳邊，一些想聽(tīng)不行聽(tīng)的話沒(méi)有停止。我有時(shí)候覺(jué)得自己很聰明，但也總覺(jué)得自己很傻啊；不知道自己在做什么，不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)；有時(shí)把一件是想的過(guò)于簡(jiǎn)單，有時(shí)候又把很多事復(fù)雜化。心里一直想做的事卻不敢計(jì)劃，我知道我是怕有不好的答案。這時(shí)候，只有悔恨當(dāng)初。

　　當(dāng)我一個(gè)人坐車的時(shí)候，我會(huì)把頭望向窗外，我并沒(méi)有欣賞窗外的景色，而是在回想或是預(yù)想曾經(jīng)或是將來(lái)的美好瞬間。他對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，讓我感動(dòng)，讓我歡喜，真想讓全世界的人都知道。

　　愛(ài)情是什么，愛(ài)情就是時(shí)時(shí)刻刻都惦念著，關(guān)懷著。雖然只擁有了短短幾個(gè)月的時(shí)間，卻總是忘不了。雖然我已不像以前那樣瘋狂，但在我心中沒(méi)有人可以超越他。

　　我有點(diǎn)無(wú)助，有點(diǎn)彷徨。

彷徨的作文11

　　現(xiàn)在社會(huì)上有很多人都說(shuō)，90后是墮落的一代，哼，他們難道不知道，90后面臨的壓力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他年代嗎？中考，其次是高考，然后上大學(xué)，找工作，這一生就被安排完了，有什么意義？其實(shí)，90后孩子，很單純，他們只是不能反抗社會(huì)，所以，用墮落來(lái)表示自己的不滿，這不叫放縱，是彷徨，不知道該怎么辦，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人相信友情了吧？是因?yàn)槭裁�？�?dāng)然是社會(huì)的'欺騙，朋友之間的猜計(jì)，難道不是？

　　90后，不是垮掉的一代，我們能建設(shè)新中國(guó)，我們也是一群朝氣蓬勃的一代，只是比你們少生了幾年甚至十幾年，思想上可能有很大的代溝，但是，我們知道學(xué)習(xí)，我們知道孝敬父母，孩子們的叛逆，父母的嘮叨，對(duì)90后的我們來(lái)說(shuō)是什么？我們當(dāng)然希望自己學(xué)習(xí)好好，朋友多多，但是社會(huì)不允許，這種程序性的社會(huì)，已經(jīng)不再是當(dāng)初的社會(huì)了。

　　所以，90后，只是彷徨而已。

彷徨的作文12

　　啊…好累，

　　不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)年了，覺(jué)得現(xiàn)在過(guò)年跟平常一樣，沒(méi)什么區(qū)別，

　　好幾年沒(méi)有在家過(guò)年了吧，感覺(jué)很對(duì)不起爸、媽、哥，很內(nèi)疚，很彷徨，也很無(wú)助！

　　家里人很擔(dān)心我，半個(gè)月不往家里打電話，好像我出了什么事一樣，怕我一個(gè)人在外面會(huì)鬧出什么亂子，他們?yōu)槲腋冻龅奶�多了，我乞求上天希望他們不用�?dān)心我，我做什么事情都有分寸，就讓我一個(gè)人在外面闖吧，

　　假如某天我開(kāi)著寶馬回去，就證明我成功了，如果某天我乞討著回去，就證明我失敗了，成功我們一起分享，失敗了讓我一個(gè)人承受，

　　哥我們兩兄弟一起加油吧，不要爸爸媽媽失望！

　　不知道家里的'朋友還像不像以前過(guò)年那樣開(kāi)心，好多朋友都問(wèn)我回家了沒(méi)有，只能很抱歉，有的朋友都結(jié)婚了，呵呵，時(shí)間過(guò)得好快，好多年沒(méi)有見(jiàn)面的朋友們過(guò)得好嗎？祝福你們！

　　祝福爸爸、媽媽、哥、哲、還有我的朋友們、新年快樂(lè)！身體健康！開(kāi)心幸福！

彷徨的作文13

　　花開(kāi)花落，是田間的柳絮又一次飄飛；云卷云舒，是藍(lán)天中燕子又一次掠過(guò)。

　　——題記

　　隨著時(shí)間的輾轉(zhuǎn)，四年大學(xué)生活即將結(jié)束，有的時(shí)候，四年前為何那么拼命努力的想要進(jìn)入大

　　學(xué)�；蛟S是隨波逐流；或許是為了給自己一個(gè)交代；或許是為了老師的那句“沒(méi)有大學(xué)的人生

　　是不完美的”；或許是為了給父母一個(gè)安慰......

　　但是現(xiàn)在看來(lái)，四年似乎也沒(méi)學(xué)到什么，現(xiàn)如今即將步入社會(huì)在學(xué)校留下的，除了曾經(jīng)的那

　　些回憶、那些閨蜜、那些浪費(fèi)的時(shí)光，我還剩下什么？

　　站在人生的十字路口，忙碌的找工作讓我有點(diǎn)力不從心，朋友總說(shuō)我要求太高、說(shuō)我沒(méi)有用

　　心找、說(shuō)我本來(lái)就不安分，可我想說(shuō)我真的很用心，每次給老爸打電話，問(wèn)及工作我常�？�

　　是無(wú)言以對(duì)，是我太不安分了嗎？

　　人生的十字路口，我們分離。

　　人生的十字路口，我們相聚。

　　人生的十字路口，我們徘徊。

　　人生的十字路口，我們相伴而行......

　　天空依舊明朗，夜空點(diǎn)點(diǎn)星星在閃爍，風(fēng)兒輕輕拂過(guò)的`不再是當(dāng)初的黃毛丫頭，縷縷長(zhǎng)發(fā)飛得很高，卻又落的很輕，似乎不想打擾正在記憶中遨游的心。

彷徨的作文14

　　我是一個(gè)特例獨(dú)行的孩子，別人的性格都只不過(guò)是：開(kāi)朗、樂(lè)觀、憂郁。但我卻不同。我的性格并不固定，喜怒也無(wú)常。許多人為此說(shuō)過(guò)我，還說(shuō)我是神經(jīng)病。但，我不僅沒(méi)改，反而不時(shí)的冒出一些不正常的想法。

　　說(shuō)的越多，跑的越遠(yuǎn)！去年，我榮幸的從一個(gè)小學(xué)生升級(jí)為一個(gè)中學(xué)生，帶著雄心與抱負(fù)來(lái)到了這個(gè)高手如云的班級(jí)。雖然老爸總是對(duì)我說(shuō)：“你是考了兩次才進(jìn)來(lái)的，實(shí)力可能比不過(guò)其他人。開(kāi)始不要有太高的期望，咱們漫漫往上追。”但，我就是不服。不服他們比我強(qiáng)。這就是我的特點(diǎn)：有時(shí)沒(méi)有絲毫的上進(jìn)心，有時(shí)固執(zhí)的.要命。

　　不過(guò)，在經(jīng)歷了幾次考試后，我發(fā)現(xiàn)了我在他們眼里是那么渺小，對(duì)我來(lái)說(shuō)他們的成績(jī)是那么的高不可攀。我也曾放棄，也曾頹廢。如此半年過(guò)去，我猛然醒悟，開(kāi)始發(fā)奮。

　　不過(guò)在發(fā)奮的時(shí)候，我忽然想：“如果我的努力成功了，我又會(huì)怎樣？”就在這種想法中努力并彷徨。終于，我想明白了，人不就是在彷徨中找到方向，在努力中不斷超越。

　　也許這就是人生的意義――彷徨一生，奮斗一生。

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