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教室里的掌聲作文

時(shí)間:2023-08-10 18:25:44 好文 我要投稿
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教室里的掌聲作文(優(yōu)選)

  在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的教室里的掌聲作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教室里的掌聲作文(優(yōu)選)

教室里的掌聲作文1

  教室是一方交織著快樂(lè)、悲傷、膽怯等情緒的天地,掌聲為此增添了活力、朝氣,讓感情升溫。

  你起身離開(kāi)座位,向講臺(tái)走去,你的每一個(gè)步伐都很小很慢,帶著些許遲疑和恐懼,臉上的神情極其不安,眼中浮動(dòng)著膽怯。這幾步路于你而言,走的真艱難,你想退縮,卻又不得不頂住壓力前行。

  往往一件事的開(kāi)始都猶為困難,你面對(duì)著那么多張面孔,仿佛被扼住了喉嚨,遲遲說(shuō)不出一個(gè)字?蛇@時(shí)卻響起了天籟般的聲音——掌聲,熱烈的掌聲,并且?jiàn)A雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強(qiáng)心針,你心想:不就是在這么多人面前講個(gè)故事嗎?有什么大不了的,我能行!

  你手扶著講臺(tái),目視著前方,深吸一口氣,緩緩地訴說(shuō)著那個(gè)天真美好的童話故事。你雖還是緊張,雙腿甚至不聽(tīng)使喚地打著顫,但你漸入佳境,為大家描畫著一個(gè)美麗的童話世界,講到精彩處,那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋,讓你深覺(jué)多天的準(zhǔn)備沒(méi)有白費(fèi)。

  故事結(jié)束了,你成長(zhǎng)了。感謝曾經(jīng)的你,鑄就了如今的我。

  那一方講臺(tái)是我的'舞臺(tái),那一陣陣掌聲是我的同伴,給予我前行的動(dòng)力。感謝曾經(jīng)的你們,鑄就了如今的我。

教室里的掌聲作文2

  在生活中,我們是辛勤的園丁,將一朵朵記憶的鮮花種在自己心靈的沃土上。在我的心里,在這些璀璨的花朵中,同學(xué)們給予的一陣陣掌聲之花總是我快樂(lè)的'源泉。

  在每天的語(yǔ)文課上,老師總是要我們按著學(xué)號(hào),自己挑選一則成語(yǔ)故事來(lái)講給大家聽(tīng)。

  我十分緊張,因?yàn)樵诮裉斓恼Z(yǔ)文課上就要輪到我演講了。

  我拿著書,站在講臺(tái)的一旁,自己毫無(wú)目的讀著那篇我早就爛熟于心的成語(yǔ)故事。第一個(gè)人講得很好,無(wú)形中又給我增加了一份壓力。

  我哆哆嗦嗦地站在了講臺(tái)上,一抬頭,就望見(jiàn)了全班54人的眼睛都齊刷刷地看著我。那一雙雙眼睛中滲透出的是疑問(wèn),是期待,是鼓勵(lì),我咽了一下口水。

  我磕磕絆絆地讀起成語(yǔ)故事來(lái),有時(shí)還望一下臺(tái)下同學(xué)們的反應(yīng)。我在心中不停地對(duì)自己說(shuō):“聲音要洪亮,不能讀錯(cuò)……”

  成語(yǔ)不長(zhǎng),但我的腳已經(jīng)開(kāi)始麻木,我的臉上寫滿了恐慌,我早已料到在演講時(shí)我會(huì)露出這樣的神情,所以我一直不敢輕易抬頭。

  終于說(shuō)到最后一句了。我向臺(tái)下的同學(xué)鞠了一躬,然后慢慢地走下講臺(tái)。突然,教室里傳出了一陣?yán)坐Q的掌聲,我的心頭也隨之一震,然后露出了開(kāi)心的笑容。

  在這陣掌聲之后,我開(kāi)始越來(lái)越向往著上臺(tái)演講。在一次次演講后,在一次次的鼓勵(lì)中充滿了對(duì)我的肯定與贊揚(yáng),但我最難忘的是第一次得到的掌聲,那一陣陣掌聲在我的心頭綻放出鮮艷的花朵。

教室里的掌聲作文3

  “叮咚,叮咚!”上課鈴響了,同學(xué)們都去外面跳繩了,只剩下我和幾個(gè)同學(xué)被留下來(lái)寫作業(yè),教室里顯得十分安靜,只聽(tīng)見(jiàn)寫字的“沙沙”聲。突然,一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中,我抬起頭一看,原來(lái)是一位同學(xué)在座位上嘔吐了,頓時(shí),留在教室里的同學(xué)們都驚呆了,傻傻地向那邊看著卻不知所措。

  這味道實(shí)在是太難聞了,就如同腐爛的八寶粥一樣,我快要受不了了。但這時(shí),我想到了自己是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的小隊(duì)長(zhǎng),我應(yīng)該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來(lái)的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把,再跑到廁所里把拖把沖洗了一下,接著,又以最快的速度跑回教室,來(lái)到那攤“腐爛的八寶粥”面前,拿起拖把費(fèi)力地開(kāi)始清理地面。

  過(guò)了一會(huì)兒,有兩位同學(xué)看到我拖得滿頭大汗,也跑了過(guò)來(lái),跟我說(shuō):“我們一起拖地吧!”“好的.!”我感動(dòng)地回答道,于是大家一起拖起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,地上的污物終于被我們清理干凈,那股難聞的味道也幾乎聞不出來(lái)了。我們幾個(gè)一邊擦著頭上的汗水,一邊相互對(duì)視著,臉上都露出了開(kāi)心的笑容。

  后來(lái)老師知道了這件事,也知道是我們幾個(gè)把地拖干凈的,就在課堂上表?yè)P(yáng)了我們,這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲!

教室里的掌聲作文4

  在教室里,什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎(jiǎng),會(huì)聽(tīng)到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級(jí)了,也會(huì)聽(tīng)到掌聲;或是有人上臺(tái)演講,我也會(huì)聽(tīng)到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí),我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。

  記得那一次,我非常緊張地坐在我的座位上,牙齒不停地打顫,后背也出了一身汗,眼睛空洞地看著講臺(tái),等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然,不出我所料,三分鐘后鈴聲響了,班主任王老師走進(jìn)教室,接著說(shuō):“這次班隊(duì)活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了?”“是我們組”我們組長(zhǎng)響亮地回答。說(shuō)完就馬上催我上臺(tái)演講。我緩緩地走上講臺(tái),接著,我打開(kāi)演講稿,清了清嗓子,做了幾次深呼吸就開(kāi)始了演講。我先說(shuō)了我要演講的`主要內(nèi)容,在我講的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽(tīng)我演講,我心里的緊張不禁增加許多,生怕我讀錯(cuò)一個(gè)字,他們就會(huì)在下面議論我,甚至笑話我。

  接下來(lái)的演講,我都讀得很通順,臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。但是,意外發(fā)生了,在快結(jié)束時(shí),我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字,我迅速地對(duì)這句話做了調(diào)整。然后,我瞟了一眼臺(tái)下的同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)他們基本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)的字,我不禁長(zhǎng)出了口氣,緊張的心平復(fù)了。最后,我還給大家玩了有獎(jiǎng)競(jìng)猜的游戲,同學(xué)們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎(jiǎng)品,大家玩得很開(kāi)心。當(dāng)我謝幕的時(shí)候,臺(tái)下傳來(lái)一陣震耳欲聾的掌聲。

  這片掌聲一直在我的腦海里回響,如雷貫耳綿綿不絕......

教室里的掌聲作文5

  今天我們班隊(duì)活動(dòng)課上玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。

  雖然這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花,等把鼓換成了碗,把花換成了戒尺。

  游戲開(kāi)始了,平時(shí)動(dòng)作還算慢的同學(xué)在這場(chǎng)游戲里動(dòng)作都十分迅速。但因?yàn)樗俣忍炝,到我時(shí)鼓聲快停了,我不管三七二十一,把戒尺向另一個(gè)同學(xué)的桌上丟?蓙G違反了游戲規(guī)則,我只好上臺(tái)背繞口令作為表演的節(jié)目。唉,要是我當(dāng)初沒(méi)有丟戒尺的話,那我就不用上臺(tái)表演了。

  游戲再次開(kāi)始,因?yàn)榇蠹遗伦约阂徊恍⌒木桶呀涑邅G了出去,就傳的沒(méi)那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時(shí),鼓聲停了,她走上講臺(tái)給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道:“再來(lái)一個(gè)!”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去,當(dāng)她的.手觸到地時(shí),她的雙手用力一頂,在空中來(lái)了一個(gè)180度大旋轉(zhuǎn),穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上?擅乐胁蛔愕氖,她落地時(shí)踩到了小黑板,小黑板差點(diǎn)被她弄倒了。雖然這樣,但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個(gè)熱情的掌聲回到了座位上。

  游戲又一次開(kāi)始,傳到了周子舜的手里,他開(kāi)始傳時(shí)鼓聲停了,他就在講臺(tái)上講了個(gè)笑話:老師問(wèn)小明一加一……我們聽(tīng)完了這個(gè)笑話,有的笑得前仰后合;有的捧腹大笑……而我差點(diǎn)把肚皮笑破了。

  這次的游戲真有趣,希望以后還可以玩到這樣子的游戲。

教室里的掌聲作文6

  在我的記憶宇宙里,許多事就像閃閃發(fā)光的小宇宙。其中,那顆最大最亮的行星,就是教室里的那次掌聲。

  那天,我異常興奮,因?yàn)樯蠈W(xué)前,媽媽告訴我,前幾天我去投稿的文章被《小作家?蜂浻昧。我滿懷期待地走進(jìn)教室,等著被老師表?yè)P(yáng)。上課鈴響了,莫老師抱著厚厚一摞作文本和一張獎(jiǎng)狀走上講臺(tái)。我的心里頓時(shí)七上八下,既怕老師忘了我的文章被錄用消息而忐忑,又為可能被老師表?yè)P(yáng)而激動(dòng)。

  半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,老師把有亮點(diǎn)的作文讀完了,就連那些令人捧腹大笑的錯(cuò)句和病句也讀完了?删褪菦](méi)提到我的那篇文章。我悶悶不樂(lè),心情也由原本的.忐忑不安變?yōu)槭,如墜冰窖,渾身就像爬滿了令人惡心的毛毛蟲(chóng)一樣難受。

  突然,莫老師對(duì)我說(shuō):“張樂(lè)樂(lè)!請(qǐng)你到臺(tái)上來(lái)!蔽倚睦锵耄和炅,剛才開(kāi)小差了!我的后背都嚇出了冷汗。莫老師接著說(shuō):“恭喜你!張樂(lè)樂(lè),你獲得了《浙江省小作家協(xié)會(huì)課內(nèi)作文二等獎(jiǎng)》!并且你的文章還被《小作家?蜂浻!”伴隨著一陣?yán)坐Q般的掌聲,我懷著無(wú)比喜悅的心情,走向講臺(tái),雙手接過(guò)獎(jiǎng)狀,心里砰砰直跳,仿佛心里有只小兔子在不停地跳躍。

  “世上無(wú)難事,只怕有心人!敝灰覀兇_定目標(biāo),不斷努力奮斗,任何難事都會(huì)迎刃而解啊!放學(xué)路上,云朵為我遮陽(yáng),花兒對(duì)我微笑,蝴蝶為我舞蹈,小鳥(niǎo)為我歌唱,老師和同學(xué)的掌聲一直在我耳邊回蕩。教室里的那次掌聲,一直激勵(lì)我不斷向前。

教室里的掌聲作文7

  我左手拿著獎(jiǎng)杯,右手拿著鮮花,嘴里露出了笑容,下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲,小朋友你們知道我為什么驕傲嗎?就讓我跟你們講一講吧!

  一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,要舉行跑步比賽。男子500米跑,老師說(shuō):“誰(shuí)要加入?”全班只有我、張子陽(yáng)和陳有為高高地舉起手。

  我心中開(kāi)始有些緊張了起來(lái),突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨?yáng),陳有為的臉。廣播響了起來(lái):“各位老師、同學(xué),比賽現(xiàn)在開(kāi)始!”

  張子陽(yáng)一聽(tīng)像一只兔子一樣飛奔了出去,等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)張子陽(yáng)也沖到幾米開(kāi)外啦!陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱,雙手奮力擺動(dòng)向前沖去,死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來(lái)越快,超過(guò)了陳有為。但此時(shí),我的身體的'力氣不多了,我手心捏著一大把汗,心里念叨著:我不會(huì)讓大家失望的,我鼻子一翹,牙一咬,我沖到張子陽(yáng)后面。這時(shí)場(chǎng)邊的拉拉隊(duì)揮動(dòng)雙手大聲喊著:“李秉燁加油!李秉燁加油!”“我不能讓大家失望!我必須拼!”汗水被我甩成了水花,臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”,我終于超過(guò)了張子陽(yáng),沖過(guò)終點(diǎn)!拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦!我們贏啦!”

  我第一次成為一個(gè)可以超越張子陽(yáng)的人,真不容易!我們班之前,無(wú)人可以超過(guò)他,今天,我是第一名!教室里的掌聲讓我更加自信,只要去拼,什么都有可能!

教室里的掌聲作文8

  “啪啪”一陣陣掌聲從教室里傳來(lái),這是在搞活動(dòng)嗎?原來(lái)是大家期待的英語(yǔ)課英語(yǔ)歌表演時(shí)間到了。

  1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)馬上就是4號(hào)了,我的心臟“砰砰”直跳,“第一次唱英語(yǔ)歌,萬(wàn)一跑調(diào)了怎么辦?萬(wàn)一沒(méi)跟上調(diào)怎么辦?萬(wàn)一出洋相了怎么辦?”這個(gè)心跳得跟乒乓球一樣,越跳越高,馬上要跳出喉嚨口了,我馬上深呼吸,但還是緊張的手心都是汗。只聽(tīng)金老師一聲“4號(hào)”,我顫巍巍地起來(lái),慢慢地走上講臺(tái),放好歌曲,突然我的`嘴巴好像被堵住一樣,顫顫地發(fā)不出來(lái),一下子血液全部涌上大腦,全身熱得……,這時(shí)下面響起了一片掌聲,我抬頭看著下面同學(xué)們,一個(gè)個(gè)用鼓勵(lì)的眼神看著我,深呼吸努力調(diào)整心態(tài),跟著音樂(lè)終于唱出了我的歌聲。唱歌完畢,我忐忑地轉(zhuǎn)身走下講臺(tái),突然一陣掌聲響起,金老師走上講臺(tái),說(shuō):“唱得不錯(cuò),回去跟著再多唱幾遍會(huì)更好!”我聽(tīng)了長(zhǎng)出一口氣,臉上露出了開(kāi)心的笑容。

  掌聲是一種鼓勵(lì);掌聲是一種贊美;掌聲是使人自信的源泉。在這片掌聲之后,使我更加自信,更加快樂(lè)!

教室里的掌聲作文9

  最近作文班里要舉行講歷史故事比賽,我一聽(tīng)到這個(gè)消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。

  選哪個(gè)歷史故事呢?草船借箭、大禹治水等都浮現(xiàn)在我的眼前,這時(shí)我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽,我想到這兒,立刻去查找了關(guān)羽的資料,最后我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個(gè)故事,比賽前幾天,我心里一直惦記著這個(gè)故事,每天都要讀上好幾遍,生怕自己忘記了。

  終于盼到了比賽這天,早上起來(lái)陽(yáng)光明媚,小鳥(niǎo)在枝頭歡唱,我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足,看來(lái)他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備,這無(wú)形中增加了我的壓力。沒(méi)多久輪到我上場(chǎng)了,站在講臺(tái)上,面對(duì)著大家我感到有點(diǎn)緊張,呼吸都有點(diǎn)不順暢了,但我的聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫,回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉(cāng)在關(guān)羽營(yíng)前挑釁時(shí),有些同學(xué)嘴角微微一笑,像是覺(jué)得周倉(cāng)太不自量力了;當(dāng)我講到關(guān)羽出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)時(shí),我做出手拿大刀狀,仿佛我的手中真的'有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起,我的故事也講完了,教室里的掌聲不斷,同學(xué)們都被我的故事吸引了,紛紛說(shuō)“再來(lái)一個(gè),再來(lái)一個(gè)……”

  看著同學(xué)們那么喜歡我的故事,我的心里也很自豪,通過(guò)這次講故事比賽我知道了機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。

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