身殘志不殘作文6篇【熱】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的身殘志不殘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

身殘志不殘作文1

　　人生在世，便有著不同的命運，有的人生來就是富貴命，然而有的人生來就注定殘缺。

　　寒假的一天，我和爸爸媽媽以及弟弟步行去逛街，路上到處是人，到處是石子、瓦片、磚塊，熱火朝天的小路上到處是車子，以及賣東西的小商小販，你看，人聲鼎沸、熱鬧非凡的大街上塵土飛揚，汽車的喇叭混合著人聲和刺耳的機器切割聲，在寒冷的冬天里翻滾，沸騰，使冬天溫暖了許多。

　　突然，一個衣衫襤褸的乞丐映入我們的眼簾。只見他身上的衣服在風中不斷飄揚，我開始打量他，他看似是一個學生，瘦弱的臉上有著閃閃發(fā)光的大眼睛，眼睛下面是一個扁鼻子，以及一個寬嘴巴，身體好似無比虛弱，感覺只剩下了皮包骨頭。走路時，身體也會左搖右晃；好像一不小心就會跌倒……他走得很慢，很吃力，媽媽告訴我他得了腦癱并且叫我不要接近這種人，然而，我卻見弟弟向那個小男孩走了過去，并遞過他僅有的50元零花錢，隨后弟弟告訴我一個故事：這個眼前的小男孩天生就有腦癱，他的父母也沒有拋棄他的意思，但由于他爸爸做生意欠了一大筆債，他的媽媽就和爸爸離婚了，從此他一蹶不振，離家出走，開始了他的“乞丐生活”。

　　故事結(jié)束了，我卻有個疑惑，小小年紀的弟弟是怎樣知道保密級別如此之高的“秘密”呢。原來弟弟經(jīng)常和他一起在一條幽深的小路里玩耍，彼此談心。我開始對他產(chǎn)生了興趣，因為眼前的'這個小男孩居然能使我那孤僻的弟弟和他如此親密。

　　從他身旁走過，弟弟又和我講了關(guān)于小男孩的另一件事，讓我徹底被他征服。我的弟弟和小男孩第一次見面時由于好奇心所以跟蹤了小男孩，發(fā)現(xiàn)小男孩最終走近一個女孩，并將他千辛萬苦得來的唯一的食物給了那個小女孩，很顯然，那是他們唯一的晚餐，我在想是什么樣的力量使他們堅持活了下來……

　　夕陽西下，一如既往的街道，一如既往的車流，然而卻已是物是人非，我好似看到了兩人拽著自己的行當，慢慢地越走越遠。余暉的影子在他們的身后拉得的好長，好長……

身殘志不殘作文2

　　我很特殊，但我很堅強，很幸福，很快樂。我不是“不幸”，只是“不便”。我不想“赫赫有名”，我只追求幸福安康。

　　我雖然是個殘疾人，但我也是家中的一份子，也應(yīng)理所當然的為家里做一些力所能及的家務(wù)事。我雖然是個殘疾人，但我也是父母的一塊心頭肉，也應(yīng)當全力以赴的去關(guān)愛他們，孝敬他們，讓他們生活在充滿愛與溫暖的世界里。我雖然是個殘疾人，我也是祖的一員，有義務(wù)效勞她，為好做出自己最大的貢獻。我不想成為家人的負擔，在將來更不想成為祖的負擔。我身殘，但心卻不殘。我深信要做一個殘而有為的祖國的棟梁者。為了實現(xiàn)這遠大的夢想，我一定會付出努力再努力的血汗，讓夢想成為現(xiàn)實。

　　“送人玫瑰，手有余香”。這句話始終陪伴我度過最關(guān)鍵的時刻，它每時每刻都寄予著我，提醒著我，讓我的人生變得更加多姿多彩。幫助他人，孝敬父母，效勞祖國。讓我們從身邊做起，從小事做起。

　　做飯是我從小最想學會的家務(wù)事之一。由于我身體的缺陷父母給我加倍的愛，對我的呵護是小心翼翼，生怕我受到一點點傷害。兄弟姐妹給予我最大的謙讓，總是把最好的那份分給我。從此，我便成了家里的“掌上明珠”。確切的說我已成為了家里的負擔。

　　小時候，家里貧窮，過著有上餐沒下餐的日子，住著簡陋赤地的屋子，穿著別人送來的舊衣服。父母每天早出晚歸不分晝夜的工作，一切都是為了我們可以吃飽穿暖，給我們一點快樂。每天傍晚爸媽回來，盡管他們已經(jīng)很疲勞了，他們還是要料理家務(wù)，燒飯煮菜的忙里忙外，還要照顧生病的'奶奶，而我卻幫不上一點忙，真的很心疼他們。我要學會做家務(wù)，要減輕他們的負擔。

　　一開始我央求媽媽教我煮飯，媽媽硬是不肯讓我學，讓我在家里等著他們回來。我也是不饒人的，天天求媽媽讓她教我，媽媽拗不過我答應(yīng)了。功夫不負有心人，我終于學會了。之后我學會了洗菜，洗衣服 。等等，很多的第一次，只有不懈的努力才會有成果。

　　小時候所認真努力過的事情，第一次能證明我能行，難忘的第一次。

身殘志不殘作文3

　　回憶我成長的道路上，許許多多的事在我的'腦海里留下了深刻的印象。然而，我無論如何也忘不了那個上午……

　　那個上午是那么炎熱，驕陽似火，烈日炎炎。雖說步行街上的行人依舊絡(luò)繹不絕，但他們無一不是大汗淋淋，襯衣也被汗水浸濕了。

　　媽媽帶我去步行街買衣服，無奈，就是太熱也得去。到了商場，東走走西看看，挑了許多件衣服。當轉(zhuǎn)入另一個商店時，我看到在一個角落里圍著一群人。好奇心促使我忍不住看幾眼：原來，這里有一個殘疾人，臉上漾著笑容，但從他那雙黯淡無光的眼中隱隱約約可以感到他內(nèi)心的痛苦，他沒有手，他正在用雙腳作畫。

　　在征得了媽媽的同意后，我停留在那里看殘疾人作畫。一位大叔讓他畫一幅牡丹圖，他沉默不語，死死盯住畫紙看，選好大體位置，把圖片往腦子里一定格，便用腳夾住筆，調(diào)上了鮮艷的牡丹紅，在紙的正中間拐筆，一片花瓣便拐好了。這個在人眼中很簡單平常的動作在這位殘疾人是那么吃力，何況當時炎陽炙熱，誰都受不了，更別說一個殘疾人了。花瓣拐好后，接著他又去畫莖。莖不能直也不能太彎，他能畫好嗎？我心里想。殘疾人調(diào)好青綠，順著角度緩緩地、慢慢地往下移，不一會兒莖就畫好了，四周響起了一陣喝彩聲。剩下的就是點花蕊，花蕊不大不小，十分難點，頗有難度。殘疾人一心一意，點一個就緩口氣，點了許久，花蕊便點完了。一幅牡丹綻放圖就作好了。大叔滿意地交了錢離去了。

　　我不由得很敬佩殘疾人：身殘志不殘，即使沒有手，也沒有放棄自己，而是以雙腳代替雙手作畫，自食其力，他不像那些小乞丐在路邊乞討，失去做人的尊嚴，而是對自己的未來充滿信心。再看看正常人，有些人既沒有殘疾，卻專干偷雞摸狗的事，他們真該向殘疾人學習。

　　身殘志不殘！殘疾人叔叔，我懂了。

身殘志不殘作文4

　　我小時候有很多憧憬�？赐炅艘淮翁煳恼褂[，親眼目睹了降落的隕石，見著黑暗中九顆美麗的星球環(huán)繞著太陽，便想做一名天文學家，探索星空的奧秘。當我在顯微鏡下見到了血細胞的載氧運動，從三維空間中看到了肺泡的擴張，便又想做一名醫(yī)學家。親耳聆聽了貝多芬的《命運》與理查德·克萊德曼的《愛的協(xié)奏曲》，感受到了音樂對生命的熏陶，便又想做一名鋼琴家了。

　　……然而，這些夢想就如一個個七彩泡泡在它即將升空是爆破，將包含著我的理想的種粒灑落。

　　13歲的查體，驗出了我的弱視，它對于我完美的生命是個莫大的缺憾，為什么早早沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已無法治愈。我要拖著這顆廢眼過完一生。醫(yī)生鑒定這屬于殘疾，我怎么用天文望遠鏡觀看我的星？我怎么用顯微鏡觀看我的細菌？而我的小手指卻也是發(fā)育缺陷，長的粗而短，我怎么去張弛幾個八度？我怎么去彈奏空靈的音符？

　　于是，開始冷漠，冷漠的對生活的一往情深，冷漠的對未來的信心百倍。

　　忽然有一天，在報上看到，有許多小生命剛出生就死去了。又有許多小孩生下來就是聾的，瞎的！

　　比起他們來，我是多么的幸運，多么的優(yōu)美。他們還沒有感覺到呼吸的快感，他們還沒有感覺到心跳的節(jié)奏。那些盲人只知道世界的黑暗，我的眼睛卻能看到迷人的光亮！我能真切地看見月的陰情圓缺，我能看見瀑布的飛流直下。我還有耳朵傾聽著天籟，我還有意識體驗生活的`苦樂！

　　給我個生的機會，哪怕只有胃腸消化著紅豆角角，只像血吸蟲那樣咀嚼著半糜的食物，無聊墮落地活著，我還是要選擇生。只要有生就會有奇跡，更別說有可以思考的大腦，而只是欠缺著一點近乎完美的點綴。

　　看不了太陽的黑子，我可以看火紅的太陽，看不了雷同的細胞，我可以看多彩的微笑，彈奏不好鋼琴的鍵盤或提琴的琴弦，我可以聽覽整個樂隊的輝煌！

　　絲毫不遺憾——我的殘疾。

身殘志不殘作文5

　　“快來看啊！這不是一個殘疾人嗎？”一個男孩大喊著，一大群人在觀看，我也聞聲跑來，擠進人人群，看到了這樣一幕：

　　一個女孩只有一只手，似乎是被絆倒了，她用一只手支撐著自己，努力地想爬起來，可是卻不知怎么的了她站不起來，好像是腿受傷了。突然，女孩叫了一聲“媽媽！”，我雖著女孩的眼神望去，一個人影在熙熙攘攘的人群中閃過，女孩在撕破了嗓子喊“媽媽”，可是她媽媽卻頭也不回，當時我心里是多么憤怒��！她居然棄自己的女兒于不顧，這還是個好媽媽嗎?要是你不喜歡自己的女兒，那還干嘛要生下她啊，還要讓他遭這份罪，真是的！就在我憤怒之時，小女孩被旁邊的人扶了起來，她穿過人群，一瘸一拐地朝她媽媽沒追去，我深深地嘆了一口氣，獨自走在回家的路上。

　　走在樓梯上，突然聽到了一聲尖叫，我立馬奔了上去，這時發(fā)現(xiàn)303室的門開著，“咦，這不是那個小女孩嗎？”我低聲說著，站在她家門口，看見她躺在地上，我立馬跑進去，想把她扶起來，可她他的回答卻讓我大吃一驚：“我要學在摔倒中學會站起來!”她鏗鏘有力的回答。坐在她家的沙發(fā)上，看她奮力爬起來的樣子，我被她深深的打動了。

　　時間一分一秒的流逝著，小女孩仍然沒有站起來，看著她精疲力竭的樣子，我看不下去了，大聲說道：“就算被絆倒了，站不起來又能怎么樣，用不著這么摧殘自己吧：”他笑了，就在這時她站了起來，我開心的大喊著，我看到她的'臉上洋溢著微笑，笑的是那樣甜蜜，開心。房間里迷漫著歡聲笑語，因為她堅持不懈，換來了成功。

　　“一分耕耘一分收獲”這話說的很好，只要你付出了努力，就一定會獲得成功的。

　　在此之后，我每天都會看到她，在練習跑步，在練習畫畫，在學習寫字，漸漸地她跟我一樣也在讀書了，只不過她上的殘疾人學校，但是這又有什么關(guān)系呢？她也跟我一樣在學習知識，一樣也有好朋友，起碼她現(xiàn)在可以過著和我們常人一樣的生活不是嗎？

　　她，一個身殘志不殘的人，勇敢面對現(xiàn)實殘酷，向著自己的夢想，而努力向前駛?cè)�，她比正常人更有毅力，比正常人更堅強，比正常人更加自信�?/p>

身殘志不殘作文6

　　今天，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ズ贾萦^看殘運會中“輪椅籃球”比賽。從這些隊員身上，我看到了一種精神：身殘志不殘，尤其是第二輪的廣東隊和陜西隊身上。

　　比賽開始前，隊員們都在練習，他們既要轉(zhuǎn)動輪椅，又要投籃入筐，真是不容易！廣東隊很有組織性，他們圍成一圈，一些隊員把球傳給別的隊員。一個隊員投球的時候，別的隊員都把雙手舉起，如果投進了，他們都鼓掌；如果沒投進，也會稍稍鼓勵。

　　比賽第一節(jié)開始，兩隊都開始快速地在場上“飛奔”，球在廣東隊手中，廣東隊在球筐邊守著，不讓陜西隊搶球，而陜西隊則死守，準備強求。球來了，陜西隊立刻奪球，卻把球拋到了另一個廣東隊員手中，球好像在幾雙手上漂浮著，一忽兒，便讓陜西隊隊員搶了去。在場中心竟出現(xiàn)了一個“壯觀的景象”：三個廣東隊員將持有籃球的陜西隊員夾在中心，讓他無法動彈，直到他把球拋給了另一個陜西隊隊員，才脫困了。幾分鐘后，廣東隊獲得5分，陜西隊獲得4分，球到了陜西隊手中，這位隊員被包圍住了，但他身殘志不殘，一心想為自陜西隊贏得榮譽，他奮力一投，竟投進了一個三分球！

　　第一節(jié)過后，廣東隊暫時領(lǐng)先。第二節(jié)開始了，似乎剛才廣東隊并沒有用出全部力氣來“戰(zhàn)斗”，在隱藏實力，現(xiàn)在球技突飛猛進，就猶如一只實力猛然爆發(fā)出來的老虎，兇猛地奪球、投球，有兩次，一位球員都投進了三分球，為自己隊搶下寶貴的六分。才兩節(jié)比賽，廣東隊就以44分領(lǐng)先了。

　　雖然后面的比賽我還沒看完，但從這兩隊的.兩屆比賽中，我看出了殘疾運動員三番五次摔倒在起來中體現(xiàn)出的堅強，還有身殘志不殘的理念，這是值得我學習的。

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