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放手的作文通用【4篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的放手的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
放手的作文1
一棵樹從貧脊的土地中走來
盡管它沒有高大的身軀
可它的前方依然是蔚藍(lán)的天空
盡管它沒有托出枝繁葉茂
可它依然在陽光下勾畫著夢(mèng)想
盡管它不能呼風(fēng)喚雨
可它堅(jiān)定的腳步落地有聲
一棵樹從肆虐的風(fēng)雨中走來
盡管風(fēng)雨折斷它飛翔的翅膀
可它依然暢想著去搏擊浪花
盡管它的淚水隨著風(fēng)雨漂去
可它依然向彩虹展示坦蕩的胸懷
盡管雷電淹沒了它的吶喊
可它卻在風(fēng)雨中堅(jiān)挺自己的脊梁
一棵樹從荒蕪的季節(jié)里走來
盡管它沒有豐腴的身姿
可它依然用心血釀造著綠色
盡管它的路上沒有鮮花
可它的眼睛在揮灑從容
盡管它的歲月里沒有贊歌
可它依然把年輪鐫刻的很重
一棵樹從蕭颯的暮色中走來
盡管凜冽撕碎了它的溫馨
可它依然掛滿陽光等待鳥兒飛來
盡管它不斷地丟失自己
可它騷動(dòng)的情感依然沒有放棄
盡管寒霜凍結(jié)了它愛的故事
可它依然披上月光去尋覓
那棵樹在蒼白的日子里搖落葉子
那些日子蒼白的如一張白紙
那些葉子寫著畫著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)
那些日子蒼白的如一朵白云
那些葉子自由地漂泊于遠(yuǎn)方
那些日子蒼白的如遠(yuǎn)航的白帆
那些葉子在風(fēng)口浪尖上煉獄自己
那棵樹在蒼桑的'日子里搖落葉子
那些日子蒼桑的如一片沙漠
那些葉子在沙漠中把閱歷珍藏
那些日子蒼桑的如一座古廟
那些葉子放量千古興亡多少事
那些日子蒼桑的如一座石碑
那些葉子永存的是一種思想
那棵樹在干涸的小河邊搖落葉子
小河在干涸中風(fēng)化了自己
那些葉子在河床上伏身悲泣
那棵樹沒能在小河中折射出影子
那些葉子在河床上哭出了裂痕
大河無水小河干
小河無水大河滿
那棵樹在空曠的山野中搖落葉子
山野空曠的天蒼蒼野茫茫
那些葉子迷茫的找不到固守的根
那棵樹對(duì)著蒼茫呼喚金戈鐵馬
那些葉子深情的回望炊煙中的故鄉(xiāng)
青山處處埋忠骨
化作春泥更護(hù)花
放手的作文2
我們總在試圖緊緊地抓住一些自以為屬于我們的東西�？墒獠恢�，就像是指縫間的流水，越想抓住卻越無能為力，只會(huì)讓它離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。直至最后的最后，被淚水沖淡在記憶里，任憑那僅剩的一絲絲回憶在心里澎湃，希望再次洶涌出原來只屬于我們的樣子。
“因?yàn)檎娴臎]辦法，因?yàn)檎娴纳岵坏�，因�(yàn)檎娴姆挪婚_……”她總喜歡這么說，或許這只是她不愿放手的借口。她，是個(gè)很有野心的女孩。也許，可以這么說，她有很多很多的夢(mèng)想，那些夢(mèng)想膨脹在她小小的`人生中，讓她只能壓抑的呼吸著，仿佛只要一放松，她的那些夢(mèng)想就如同飄飛的蒲公英，隨風(fēng)飄散在天邊。
可即使是這樣的壓抑，她的夢(mèng)想還是離她很遙遠(yuǎn)。她希望自己會(huì)在某一天醒來，推開窗戶，會(huì)見到屬于她的王子手捧鮮花在樓下等待；她希望自己會(huì)在某一天，走在某一條街，被星探發(fā)現(xiàn)，從此被鮮花和閃關(guān)燈圍繞著；她希望自己會(huì)在某一天，遠(yuǎn)離所有的糟糕事兒，從此變得無比幸運(yùn)�？擅鎸�(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，她只能整天守著電視，讓電視里浪漫的情節(jié)給她遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想一點(diǎn)兒浪漫，一點(diǎn)就好。她的家人，因?yàn)樗沁b遠(yuǎn)的希望受到了傷害。而對(duì)于她的夢(mèng)她的想，外人則是無止境的奚落和嘲笑。嘲笑她的異想天開，嘲笑她的理想主義，嘲笑她的不切實(shí)際。
其實(shí)，她又何嘗不知道自己的問題，但真的難以割舍。畢竟那些夢(mèng)自己已夢(mèng)了這么多年，即便它是那樣的虛無飄渺。談放手，又豈是一件簡(jiǎn)單的事？只能讓自己慢慢的從那條自己堅(jiān)持了很多年的路上轉(zhuǎn)個(gè)彎，尋找另一個(gè)出口。漸漸地，她對(duì)那些夢(mèng)不再那么強(qiáng)烈，雖然還是會(huì)有感覺，但至少她在努力。
看看她，想想我們，又何嘗不是這樣呢？有時(shí)候，我們也總是在固執(zhí)地堅(jiān)持一些太過遙遠(yuǎn)的夢(mèng)而不愿放手，最終傷害了愛我們和我們愛的人。
所以，為了愛我們和我們愛的人，學(xué)會(huì)放手吧！
放手的作文3
人是一本書，記錄著自由生命的歷程；人是架琴，演奏著自由生命的do，re，mi；人是一壺灑，散發(fā)著對(duì)自由生命的馥郁；人是一首詩，抒發(fā)著對(duì)自由生命的感慨；人是一支筆，描繪著自由生命的藍(lán)圖……在彌足珍貴的生命中，唯一能確定的事物就是——自由需要放手！
如果想給別人自由，卻又不放手，那么別人就得不到一絲自由！即使在大自然里也一樣的'！
如果大自然不給萬物自由。那么嫩綠的小草就不會(huì)爬滿山坡。那么翠鳥就不會(huì)在綠蔭叢中婉轉(zhuǎn)啼鳴，那么花兒在陽光下就不會(huì)綻放燦爛的笑容。那么魚兒在水中就不會(huì)追逐漫游……這就是大自然賜予生命的特殊權(quán)利——自由！
然而，恰巧我們的生命與自由和大自然不能連上直接關(guān)系，簡(jiǎn)介還有父母呢。只要父母的一個(gè)“不”字，我們完全被“禁止”了！就如比鳥兒失去天空的憤怒，魚兒離開水的悲傷，萬物被大自然所拋棄的痛苦！
有了生命卻 失去了自由還不是白活？父母既然給了我們生的權(quán)力，為什么又不給我們自由呢？給了我們雙手，為什么又不給我們?nèi)ネ诰蚴澜缒�？給了我們雙腿，為什么有不給我們?nèi)プ弑槭澜缒�？給了我們一生，為什么又不給我們?nèi)ジ淖兪澜缒兀咳绻改钢粫?huì)想讓子女成龍成鳳，又為什么不放手抱著試試的心態(tài)去讓我們闖練呢？我不懂！天下的父母?jìng)儯畔履銈兊淖优淖杂珊湍鷤兊碾p手吧！相信孩子們回闖出另一片天地！
人 可以經(jīng)歷挫折和失敗。可以忍受孤獨(dú)和不幸，但一個(gè)人絕對(duì)不可以失去自由！即使你扼殺了別人的只有，依然擋不住人們想得到自由前進(jìn)的腳步，無論道路有多崎嶇曲折，無論激流有多湍急洶涌，你們永遠(yuǎn)封殺不住孩子們要得到自由的強(qiáng)烈追求 ！
有了自由，森林才那樣地翠綠；有了自由，天空才那樣的蔚藍(lán)；有了自由山峰才那么俊秀，河流才那么清澈……
放手的作文4
在遼闊的土地上，我們盡情地奔跑；在蔚藍(lán)的天空下，我們盡情地歡笑；在無際的大海中，我們盡情地飄蕩�？墒牵行┘议L卻將孩子關(guān)在四角的屋子，讓他“發(fā)奮讀書”。
這不，近日看了一幅漫畫，就很形象地說明了這個(gè)普遍現(xiàn)象：一位小學(xué)生大東，背著沉重的`書包，正要拿著一瓶醋回家，他的母親大老遠(yuǎn)便看見了他，風(fēng)風(fēng)火火地向他跑來，并大聲喊道；“兒子，你的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，其什么事也別管”，大東被這突如其來的喊聲驚道，手中的醋一不留神全灑在了地上……
這位母親如此的急燥，想必在平時(shí)也是這樣管教兒子的吧。讓兒子永遠(yuǎn)沉浸在書海中，不做其他勞務(wù)，便能成大器，相信這是許多家長認(rèn)為最明智的選擇，當(dāng)伙伴在玩游戲，他在閱讀，當(dāng)伙伴們?cè)谝黄鹂措娨�，他在思考，�?dāng)伙伴們?cè)趲透改缸鰟趧?wù)，他呢，選擇的是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，這樣的讀書習(xí)慣，終究會(huì)使孩子變?yōu)椤皶糇印保皇鞘裁炊紩?huì)背，而不會(huì)利用，沒有主見的所謂的“神童”。
書并不是永遠(yuǎn)都是一個(gè)樣，時(shí)間在變，歷史也在變，人類只有不斷創(chuàng)新才能求得發(fā)展。而我們，在學(xué)會(huì)古文的當(dāng)中，更應(yīng)該懂得多了解現(xiàn)代，多方面地體驗(yàn)生活，才能真正融會(huì)貫通，活學(xué)活用，達(dá)到博古通今。
我國古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，從小熱鐘于醫(yī)學(xué)，為了編創(chuàng)《本草綱目》，他數(shù)十年間奔走于戶外，嚼花草，問農(nóng)夫，正是歷經(jīng)種種磨難，才終于編好此書，造福于人類。
只要親自體驗(yàn)生活，觀遍人間百態(tài)，才能擁有一顆真摯的心，讓這顆心品嘗世間酸甜苦辣。對(duì)災(zāi)難沒有憐憫之心，對(duì)成功沒有喜悅之情，對(duì)世間的種種毫無感覺，盡管有學(xué)問，也只不過是個(gè)有肉無血的人，這樣的孩子長大后，家長能指望他會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)嗎？
家長們，請(qǐng)打開井蓋，讓我們跳出去，不要讓我們做“井底之蛙”，像大鵬一樣，在屬于自己的一片天空下，擁抱燦爛的陽光；吮吸甘甜的雨露；聞聞沁人的芳香。在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，在挫折中不斷成長！
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