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寫字機(jī)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的寫字機(jī)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫字機(jī)作文1
咯咯咯一路郁悶地走著，正發(fā)愁怎么寫完那么多的作業(yè)。一個(gè)聲音在咯咯咯的腦里回蕩：“我?guī)湍銇韺�，要把我救出來！”咯咯咯回頭張望，左右環(huán)顧，沒有一個(gè)人，那誰跟我說話？一連串的問號(hào)在咯咯咯的腦里打轉(zhuǎn)，腦力一種聲音告訴了他答案“是寫字機(jī)，在你腳下的土里，正在用腦電波與談話”咯咯咯在腳下的土里挖著，一臺(tái)青銅色的古老的機(jī)器上面刻著許多甲骨文似的字樣，在正中間，用正楷字刻著“寫字機(jī)”。有什么用呢？怎么用呢？腦電波告訴他可以寫多種字樣，快速完成，保質(zhì)保量；只要把作業(yè)本填在扁嘴處，要寫什么說出來，五秒鐘搞定!
這么神奇，試試，咯咯咯把寫字機(jī)捧在懷里，來到家火速的放下機(jī)器，掏出作業(yè)本，把書翻到115頁(yè)，“就這個(gè)�！焙脴O了，1、2、3、4、5、搞定了！咯咯咯眼珠都直了！今晚這么多作業(yè)僅用一分鐘就完成了！咯咯咯美美地看了一晚的電視。
第二天上學(xué)，令咯咯咯擔(dān)心的事發(fā)生了不相信是咯咯咯自己寫的作業(yè)，要他當(dāng)眾再寫一遍，咯咯咯怕事情敗露，寫字機(jī)器用腦電波告訴他“別怕，用腦電波控制的`字體�！笨┛┛┐髶u大擺地走上講臺(tái)，要求在黑板上寫，老師答應(yīng)了，以為這個(gè)一直被公認(rèn)為貓爪子會(huì)寫這么樣，的確是找人代替�？煽┛┛⿲懥艘粋�(gè)字就掌聲不斷，沒有格會(huì)寫這樣，加上骨力遒勁，遒勁欲搏，連老師都自嘆不如。老師倡導(dǎo)學(xué)生向咯咯咯學(xué)習(xí)，咯咯咯很高興，不停地向同學(xué)講解寫字的技巧，大家也個(gè)個(gè)興頭高昂，一傳十，十傳百，咯咯咯成了公眾的書法�？┛┛┟刻焱ㄟ^大喇叭給大家講解書法技巧，時(shí)而把大家聚集在一起，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫字比賽，時(shí)而又當(dāng)中寫字，當(dāng)場(chǎng)指教。大家的字寫得越來越好，咯咯咯現(xiàn)在即使不用寫字機(jī)也寫一手好字。
一天，咯咯咯怎么也找不到寫字機(jī)，腦電波翻錄留言告訴咯咯咯：你們的字已經(jīng)練得很好了，我也完成了我的愿望，，幫們練好字，走啦，去別的學(xué)校改變校風(fēng)，很棒！
咯咯咯才明白，原來這幾天的寫字技巧都是他自己悟出來的。于是，咯咯咯更加努力地領(lǐng)悟和練習(xí)，并抽出時(shí)間，研究文學(xué)。下個(gè)周，大喇叭要告訴大家寫好作文的訣竅。
寫字機(jī)作文2
咯咯咯一路郁悶地走著，正發(fā)愁怎么寫完那么多的作業(yè)。一個(gè)聲音在咯咯咯的腦里回蕩：“我?guī)湍銇韺�，你要把我救出來！”咯咯咯回頭張望，左右環(huán)顧，沒有一個(gè)人，那誰跟我說話？一連串的問號(hào)在咯咯咯的腦里打轉(zhuǎn)，腦力一種聲音告訴了他答案“我是寫字機(jī)，在你腳下的土里，正在用腦電波與你談話”咯咯咯在腳下的土里挖著，一臺(tái)青銅色的古老的機(jī)器上面刻著許多甲骨文似的字樣，在正中間，用正楷字刻著“寫字機(jī)”。有什么用呢？怎么用呢？腦電波告訴他可以寫多種字樣，快速完成，保質(zhì)保量；只要把作業(yè)本填在扁嘴處，要寫什么說出來，五秒鐘搞定！
這么神奇，試試，咯咯咯把寫字機(jī)捧在懷里，來到家火速的放下機(jī)器，掏出作業(yè)本，把書翻到115頁(yè)，“就這個(gè)�！焙脴O了，1、2、3、4、5、搞定了！咯咯咯眼珠都直了！今晚這么多作業(yè)僅用一分鐘就完成了！咯咯咯美美地看了一晚的電視。
第二天上學(xué)，令咯咯咯擔(dān)心的事發(fā)生了老師不相信是咯咯咯自己寫的作業(yè)，要他當(dāng)眾再寫一遍，咯咯咯怕事情敗露，寫字機(jī)器用腦電波告訴他“別怕，我用腦電波控制你的字體�！笨┛┛┐髶u大擺地走上講臺(tái)，要求在黑板上寫，老師答應(yīng)了，以為這個(gè)一直被公認(rèn)為貓爪子會(huì)寫這么樣，的確是找人代替�？煽┛┛⿲懥艘粋�(gè)字就掌聲不斷，沒有格會(huì)寫這樣，加上骨力遒勁，遒勁欲搏，連老師都自嘆不如。老師倡導(dǎo)學(xué)生向咯咯咯學(xué)習(xí)，咯咯咯很高興，不停地向同學(xué)講解寫字的技巧，大家也個(gè)個(gè)興頭高昂，一傳十，十傳百，咯咯咯成了公眾的書法老師。咯咯咯每天通過大喇叭給大家講解書法技巧，時(shí)而把大家聚集在一起，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫字比賽，時(shí)而又當(dāng)中寫字，當(dāng)場(chǎng)指教。大家的.字寫得越來越好，咯咯咯現(xiàn)在即使不用寫字機(jī)也寫一手好字。
一天，咯咯咯怎么也找不到寫字機(jī)，腦電波翻錄留言告訴咯咯咯：你們的字已經(jīng)練得很好了，我也完成了我的愿望，，幫你們練好字，我走啦，去別的學(xué)校改變校風(fēng)，你很棒！
咯咯咯才明白，原來這幾天的寫字技巧都是他自己悟出來的。于是，咯咯咯更加努力地領(lǐng)悟和練習(xí)，并抽出時(shí)間，研究文學(xué)。下個(gè)周，大喇叭要告訴大家寫好作文的訣竅。
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