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(精)木頭人作文41篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的木頭人作文，歡迎大家分享。
木頭人作文 1
周末的作文課上，宋老師和我們一起玩游戲———我們都是木頭人。
“一、二、三，木頭人！”念到“人”字的'時候，我們好像被施了魔法一樣，定住了。剛開始，我們一動不動，老師見我們沒反應，就來騷擾我們。這當中，有好幾個同學中招了。過了一會兒，老師逗起了全班同學。她先講了一個笑話，聽完笑話，我在心里偷偷地笑，但沒笑出來。宋老師為了讓我們笑出聲，一會兒發(fā)出“呵呵呵”的笑聲，一會兒又“哈哈哈”大笑起來。果不其然，有好幾個同學笑出聲來了。游戲結(jié)束了，有好幾個同學輸了，要接受撓癢癢的懲罰。如果不想接受懲罰，必須說出３個關(guān)于這個游戲的四字詞語。告訴大家，這個規(guī)則還是我想出來的呢！
我非常喜歡這個游戲，也想在學校里和同學們一起玩一玩！
木頭人作文 2
今天，我們和老師一起玩了一個游戲，名字叫“1、2、3！木頭人！”想知道游戲的場景嗎？就看看下面有趣的文字吧！
老師開始宣布游戲規(guī)則了：“我喊了1、2、3！木頭人！你們一個人都不能動，三輪過后，誰堅持了下來，誰就是勝利者！”
第一輪開始了，老師喊道：“1、2、3！木頭人！”同學們馬上就把自己的姿勢擺好了，我看看卓楨棋，歪著一張嘴巴，一只眼睛睜著，樣子十分搞笑，活像一個小丑，我努力忍住才沒有笑出來呢！再看一下孫李澤，他搞了一個喜劇版的“飛天超人”，他張開雙臂，雙腿成弓步形臉上掛著搞笑的表情，可惜就是飛不上天啊！再看看吳雙，她的一只腳踮著，鼓著鰓，難道她的臉不酸嗎？想著想著，我覺得自己也要堅持不住了，差點倒了下去。
第二輪開始了，我誰都不看，平時前方，不管同學們怎么搞笑搞怪，我都忍住，不行的時候就暗暗打打自己的大腿，這下我才過了第二輪呢！
第三輪也就是決勝局，老師喊口令的.時候我的心里就像有一只小兔子，緊張極了，甚至我的呼吸都被自己停止了，最后終于通過了。
通過這次游戲我懂得了一個道理，我們要學會堅持，堅持就是勝利。
木頭人作文 3
上個星期六，我在超博學校玩了一個游戲——木頭人。
木頭人游戲開始了，全班的同學一起喊了木頭人游戲規(guī)則的口訣——我們都是木頭人，不能說來不許笑，不許動來不能叫之后，我們?nèi)嗤瑢W都擺了一個姿勢，班里立刻鴉雀無聲，安靜的`連一根針掉下來的聲音都聽得見。我擺得姿勢可有意思了，我把作文本放在頭上，看起來就像我用作文本打頭了一樣。任天樂表現(xiàn)得最有意思，他竟然是躺著的。過了五秒鐘后，就有一位同學哈哈大笑起來，他就是曾漢，老師說曾漢出局了，可曾漢可不甘心，又去騷擾別的同學了�！扒f別騷擾我呀”！我心想。三十秒過去了，我變得緊張起來，害怕我會撲哧一笑。時間快要到了，我可不能動呀，不然我可就前空近棄了。
好了，時間到了，班里瞬間炸開了鍋，贏家嗎歡呼起來，我也是其中一個哦！
木頭人作文 4
“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，因為我們都是木頭人！”咦？是誰在說兒歌你呢？哦！原來是我們班的同學在玩“木頭人”的游戲呢！我呢，也是那里的一名成員，想不想聽我說呢？如果想的話，就洗耳恭聽吧！
“木頭人”這個游戲，被老師劃分為三個環(huán)節(jié)：我們從第一個環(huán)節(jié)說起。第一個環(huán)節(jié)是我們?nèi)喽紒硌荨澳绢^人”，真是不看不知道，一看嚇一跳。那姿勢千姿百態(tài)，有可愛的、有帥氣的……
第二個環(huán)節(jié)是最最有趣的，“木頭人”由韓思嘉、郭浩磊扮演，逗笑者由陳玲瑤、陳浩扮演。陳玲瑤逗韓思嘉給逗笑了。郭浩磊可不好對付，陳浩絞盡腦汁想出搞笑動作，可是郭浩磊把眼睛瞇成一條線似睡非睡。“不行，換招！”陳玲瑤說。陳浩說：“不如我們唱歌吧！”好呀！陳玲瑤邊唱邊跳，陳浩做出像小雞叨米的樣子，在陳浩磊的.面前不停的晃來晃去。郭浩磊終于堅持不住了，動了一下。但是，呆的時間比較長，還是被評為了“超超級木頭人”。第三個環(huán)節(jié)就不用說了，我想不用說你也知道。
這就是我喜歡的游戲----“木頭人”游戲，我喜歡這樣生動的課堂，這樣和藹的老師和這樣活潑機靈的同學。但愿以后的每一節(jié)課都像今天這節(jié)課一樣生動。
木頭人作文 5
今天，我們玩了木頭人游戲。規(guī)則是不許笑，不許動，不許說話。開始了，我們都成了木頭人。霎時，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見。過了一會兒，我們聽見放杯子的桌子上，有一個杯子啪的一聲掉了，有人嘻嘻哈哈的`笑聲，我被那聲音吸引了過去。這時我發(fā)現(xiàn)，有的人累了，有的人還在堅持，漸漸地，老師說5、4、3、2、1，這時我已經(jīng)右手累麻了。同學們有的累倒在地上，有的累倒在桌子上……
第二次是你逗我笑。一個人當木頭人，一個人逗笑。開始了，我跳江南STYLE，吸引同桌的注意力。沒想到?jīng)]用，時間一分一秒的過去了，我又用別的辦法，同桌也沒笑，我輸了。
通過這個游戲，我知道了時間的重要性。我們以后要和時間賽跑，做一個珍惜時間的人。
木頭人作文 6
鵝和鴨正在玩木頭人的游戲。這時飛來了一只蜜蜂，在鴨和鵝中飛來飛去。鴨想：快走開吧！你這只煩人的蜜蜂。可鵝卻不這樣想，因為鵝特別怕蜜蜂。它想：上帝啊！快讓它飛走，別叮我��！
這時，飛來了一群烏鴉，它們分別飛在鴨和鵝的身上，有時還會發(fā)出難聽的聲音。鴨子生氣得快要跺起腳來。可是一想到真正，永遠冠軍中的冠軍，它忍了下來。這時烏鴉發(fā)出了又難聽有刺耳的'聲音。
這時，蹦來一群活潑可愛的兔子。它們有的在鵝的脖子上玩滑梯。鵝快發(fā)起火來時，想了想，心里說：不行，我一定要當冠軍中的冠軍。
它們堅持到了太陽落山時，一只正在悠閑散步的狐貍過來了�！斑@真是天上掉餡餅啊！”狐貍驚訝地說道。
狐貍把鴨和鵝裝進袋子扛回家去�？砂阉鼈兎懦鰜砗�，它們還是站得筆直筆直的。狐貍熬好了湯，正要把鵝放入湯里時，鴨用力地把狐貍尾巴咬了一口。這時，鵝飛快地和鴨子逃走了。
在路上，鵝說：“我宣布冠軍是鴨子�！薄盀槭裁词俏遥俊兵喿訂�。
“因為你救了我一命�！冰Z說道。
從此，鵝和鴨是最好的朋友。
木頭人作文 7
今天下午的作文課上，老師在教室里帶我們玩了一個叫“一二三，木頭人”的游戲，教室里像燒開的水一樣，沸騰起來了。
老師講了游戲規(guī)則后，傅焯然主動當了獵人。游戲開始，傅焯然說：“一……”同學們就像聽到口令的僵尸一樣，向他涌來，大家有的像士兵一樣趴在地上移動，有的.像羚羊一樣大步向前走去，還有的像青蛙一樣一蹦一跳地往前跳……
這時，他忽然說：“木頭人”，全班人像中了定身術(shù)一樣，我用余光看了看別人，有的人金雞獨立，有的人像孫悟空一樣，一只腳抬起來，一只手擺在頭上……但是我沒站穩(wěn)被捉住了。于是我在一邊跳起了鴨子舞干擾其他人，好多人都中招了，不過清清一直保持微笑，堅持到了最后，取得了勝利。
游戲結(jié)束了，但我們還久久沉浸在游戲的歡樂里，今天可真開心呀！
木頭人作文 8
在我們班，每隔幾個月就要玩一個小游戲。這不，又盼到玩游戲了，快來瞧瞧吧！
游戲在我的焦急等待中終于開始了，首先是小呂扮演“木頭人”，我扮演“逗笑人”。我對已經(jīng)擺好“POSE”的小呂說：“嘿嘿，我贏定了！”小呂說：“瞧我的！”只見他兩眼炯炯有神的'望著前方，嘴角微微上揚，臉上露出勝利的微笑。他右腳蹬地，左腿微微彎曲，形成弓字，右手緊握，左手掌心向上，指尖彎曲。哈！活脫脫就是一個威風凜凜的紅軍。
我?guī)е鴰追衷幃惖男θ菘粗蝗槐牬笱劬Φ芍舐曊f“哎呦，你的臉上怎么有一顆大痣，讓我再看看，怎么長到衣服上去了？”小呂臉上露出想笑卻不敢笑的樣子。我心想：我必須使出我的殺手锏了，我一本正經(jīng)地對他大聲喊：“你動了！”小呂一聽，急了，“我明明沒有。”哈哈，我高興地手舞足蹈，我贏了，小呂上當了。
這真是一節(jié)令人難忘的游戲課！
木頭人作文 9
今天，老師說：我們要玩一個好玩的游戲叫《木頭人》，我心里又緊張又興奮。我準備做一個搞笑的動作，這樣，對手才會笑，我在心里這樣暗暗的想著。
游戲開始了，我擺了一個搞笑的動作，我先把嘴巴鼓起來，然后我把嘴角往下面弄，眼睛瞪得大大的，瞪的比銅鈴還大，最后，我把手放到嘴巴的下面，我這個動作做完了，對方也終于笑了，動了。我感覺我們組的'一位男同學也挺搞笑，他也把眼睛睜得很大，而且眼睛一直盯著對方，其他的部位都不動，我走過去看了一眼，也忍不住被他逗得哈哈大笑！
游戲的過程中，我們的教室非常安靜，我堅持了一會，我感覺有點堅持不住了，很想動了，而且又覺得身上有點癢，可我還是咬牙堅持了一會，一直等到我的對手又先動了，同學們也陸陸續(xù)續(xù)的動起來了，最終我們組的一個女生贏了，因為她堅持的時間最久。
游戲最終在緊張和快樂的氣氛下結(jié)束了，雖然我沒贏，但我不氣餒，因為我一直在堅持，我沒有輕易的去放棄，下一次，我會更加努力的！
木頭人作文 10
今天，我們班里舉行了一場“逗笑木頭人”游戲。游戲規(guī)則是兩組來世界上最公平的高科技決定勝敗的方法，剪刀，石頭，布。然后贏得當木頭人輸?shù)膭t當逗笑者。在規(guī)定時間內(nèi)逗笑者可以采取說，學，逗，唱，演等方法逗笑木頭人。如果在規(guī)定時間內(nèi)木頭人笑了，那么木頭人就輸了。如果木頭人沒笑，那么逗笑者就輸了。哈哈，我們組贏了。
比賽開始前，我的心里忐忑不安，七上八下，不知怎樣才好，生怕自己笑了。
比賽開始了，我不懂了，盡管對方做鬼臉，講笑話。我都忍住了，我一直想方設法讓自己不笑。對！讓自己想難過，不開心的`事。突然眼前閃過一位老人的影像，爺爺。那位慈祥和藹的爺爺。我不禁抽搭了一下，眼淚差點流了出來，幸好我的眼睛是閉著的。對方看我始終還是不笑，就急得像熱鍋上的螞蟻，絞盡腦汁想辦法讓我笑。最終也沒想出什么好辦法。時間到了。我終于贏了，看看其他組員他們都笑了，他們都抵不住眼前的誘惑，慘敗給了對方。
通過這個游戲，我明白了一個道理：要低住眼前的誘惑才能得到勝利。
木頭人作文 11
“哈哈哈�！边@個歡樂的笑聲，就來自我們作文班，因為我們在玩“一二三木頭人”呢。
活動還沒開始，我想：讓男生扮一只猴子，一定十分搞笑，尤其是王子豪演肯定是耳目一新。再讓李欣澤演一只小狗，也一定使人開懷大笑，一看他胖乎乎的樣子，跟熊貓似的，想著我都笑了。
不一會兒，活動開始了。扮演最好的就是李欣澤了。他演小狗在地上打轉(zhuǎn)，還“汪汪”的'叫，就像小狗見到媽媽要喝奶一樣。王子豪也很搞笑，他演的孫悟空像極了，先把手在身上拍打一下，就像身上癢在撓，接著一踮腳，把手搭在眉毛上，做了個遠眺前方，關(guān)鍵邊望另一只手還要撓頭發(fā)，簡直像只真猴轉(zhuǎn)世。
還有一位高手那就是我了，只聽李欣澤喊：“一二三木頭人，演手機�！贝蠹叶紨[著，我不知道怎么扮，一看王子豪把手升起來，活像手機的天線。我就學著他的樣子，又一想還是擺個拍照的手機！于是把食指大拇指張開，按在一起。不知怎么回事，老師看后哈哈大笑，我感到好奇，難道我演的不夠逼真嗎？
十幾分鐘后，游戲結(jié)束了，但它留給我了歡樂的時光。
木頭人作文 12
上課了，老師說：“今天，我們一起做一個有趣的游戲，叫作‘木頭人’�！崩蠋熢捯粑绰洌瑢W們一陣歡呼。
每個小組用石頭、剪刀、布來決定勝負，讓在小組贏了的同學到講臺上來決定誰當監(jiān)管。
游戲開始了，老師數(shù)十個數(shù)字：一二三……木頭人，不許說話，不許——動！大家都做出各種各樣的姿勢：有的人做了一個調(diào)皮的'鬼臉，有的擺出一個很優(yōu)美的姿勢，還有的像蝸牛一樣趴在桌子上。
我看見每一個同學都一動不動，于是老師決定給大家講一個笑話。老師說：從前有個人，開了一家超市，可左右鄰居也各開了一家超市……這個笑話很好笑。大家聽了，心里都偷偷地笑。有些人終于忍不住笑出了聲，天吶五個人都被淘汰出局了。
我們又喊了一次：一二三木頭人，不許說話，不許動！我們說話的語速可快了，大家又一動不動了。不一會兒，下課鈴聲響了，大家都被嚇了一跳，但是仍然動也不動。哈哈，這個游戲很有趣吧！
木頭人作文 13
今天，老師一進教室，就說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲，‘學做木頭人’�！痹掃�沒說完，教室里就樂開了懷。
于是老師就念了口訣：“我們都是‘木頭人’，不能說，不能笑，不能動，不能叫！”話音剛落，教室里立刻鴉雀無聲。我像是一個僵尸，兩手往前，張開大嘴，張牙舞爪，似乎要把我前面的肖方恒給吃掉，池軒把眼睛咕嚕得一轉(zhuǎn)，立刻變成了斗雞眼，兩只手一前一后，似乎是一只擁有斗雞眼的鴨子，子墨因為時間來不及，兩只手往前一靠，像小狗一樣趴在椅子上，教室里安靜得好像時間停滯了一樣，突然，老師喊了一聲：“時間到�！苯淌依锪⒖叹驼ㄩ_了鍋，同學們有氣無力地回到座位上。
第二輪開始了“逗笑人要把木頭人逗笑，但不能碰木頭人的身體，梓萌做了好幾個鬼臉，但也沒有讓祥云大笑。于是子墨上場了，問：“你認為肖方恒是世界上最傻的人嗎？”可是祥云依然面不改色，于是輪到我上場上了，我拿出我的`必殺技，小品，我假裝敲了敲門，說：“喂，大傻，我是查水費的，請開門�！痹掃�沒說完，祥云和全體觀眾被逗得哄堂大笑。我就成了逗笑專家。
時間過得真快�。‰m然游戲已經(jīng)結(jié)束，但是我們還沉浸在剛才那兩回游戲的快樂時光里……
木頭人作文 14
這是一節(jié)有趣的語文課，為什么這么說呢？因為陶老師帶我們玩了一個游戲，名叫“1，2，3，木頭人”。游戲規(guī)則是：老師背過身去，同學們在下面盡情撒歡，當老師說“1，2，3，木頭人”并轉(zhuǎn)過身來，同學們必須一動不動，如果誰動了，就會被淘汰。
游戲開始了，老師背過身去，教室里立刻成了熱鬧的大街。同學們有的'追逐打鬧，有的手舞足蹈，還有的對著別人做鬼臉。
突然，陶老師大喊一聲：“1，2，3，木頭人！”并轉(zhuǎn)過身來，同學們都靜止不動了。我瞄了一眼左邊，曹旭程同學擺了一個拳擊手的動作，可惜他不會打拳擊；我又瞄了一眼地上，呦！田家郁同學居然趴在那，像一只溫柔的小貓在睡懶覺。老師一會兒摸摸這個同學的頭，一會拍拍那個同學的肩，嘴里還說：“看！天花板上是什么東西？嘻嘻！”這時，張靜梵同學轉(zhuǎn)身望了一眼天花板，一點兒發(fā)現(xiàn)都沒有，這才知道上了當。老師拍拍她的肩，笑嘻嘻的說：“孩子，你被淘汰了！”很明顯老師在騙我們。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，意味著這有趣的一堂課即將結(jié)束。我喜歡這個游戲，你呢？如果你也喜歡，就來我們班一起玩兒吧！
木頭人作文 15
今天下午，我們玩了123木頭人游戲。玩游戲之前，有部分同學狀態(tài)不佳，顯得無精打采的。后來聽老師說：“我們玩123木頭人游戲吧！”同學們立馬來了精神，個個都很高興。
首先，老師找了六個同學上黑板演示怎么玩，就是等老師說123木頭人的.時候就定住，不能再動了，如果動一下就出局。在黑板上的六個同學中，我仔細觀察了張鵬輝：他一開始就動了一下，沒被老師發(fā)現(xiàn)，后來又動了一下，這下被老師抓了個正著——出局了。
后來老師讓我們這些“小觀眾”也玩兒，老師先讓我們擺小兔子的動作，然后又讓我們擺猴子的動作。猴子可是我的拿手好戲：我直接擺了個齊天大圣的動作，在我旁邊的同學看到我這副滑稽的模樣，都笑了。這個游戲很好玩，我一直堅持住沒動，心里覺得自己很厲害。就在這時，我聽見有同學說：“李益宣動了�！庇螒蚪Y(jié)束了。
這個游戲很好玩，我和大家玩完之后，都議論紛紛。在這些話中，我聽出了大家都想再玩一次，其實我比他們更想再玩一次呢！
木頭人作文 16
今天我們班玩了一個游戲，這個游戲是“123木頭人”。我們還有一個口號：123木頭人，不許說話不許動。念完口令，所有人都變成“木頭人”，不能動。
游戲開始了，同學們一邊拍著手，一邊念著口令往教室后面走。等口令念完，同學們擺出各種各樣有趣的造型。教室里有的同學坐在凳子上，兩只手放在膝蓋上，背靠在墻上，像一個大老板，非常搞笑；還有的盤腿坐在地上，雙手合在一起像個和尚：最有趣的是那個男生，趴在地上翹著腳，非常搞笑；而我的`動作非常簡單：兩只手放在背后，腳一個前一個后。大家都眉開眼笑的，很開心。過了30秒，我覺得很累，但是就剩下十秒了，我最后堅持了下來。游戲終于結(jié)束了，我深深地吸了一口氣。
今天真是快樂的一天��！
木頭人作文 17
今天，在教室，老師和同學們玩了一個游戲，游戲的名字叫”木頭人“，是這樣玩的：有一個同學逗你笑，你是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能叫。同學們一聽到要玩游戲，都非常期待木頭人游戲。
游戲開始了，我是木頭人，我不能說，不能笑，不能動，不能叫。我做了一個沉思版的動作，那個同學做了一副搞笑的.樣子，我心里很想笑木頭人游戲。緊接著，她看我不笑，又擺出一副鬼臉，我心想：”千萬不能笑啊，千萬不能笑啊，如果笑了，就輸了！加油！“我還是沒有笑。她擺了很多樣子，我依然沒有笑木頭人游戲�！苯Y(jié)束了！“我終于可以放松了。看起來一分鐘很短，現(xiàn)在便像一天那么長。
游戲結(jié)束了，這個游戲是考我們耐力的。這個游戲特別好玩，你也來玩玩吧！
木頭人作文 18
又是一個好天氣，我?guī)е鞓返男那閬淼叫∮⒉抛魑陌�。老師在白板上寫了“游戲”兩個字。原來，我們今天要玩游戲，到底要玩什么游戲呢？我很好奇。
原來是木頭人游戲。游戲的規(guī)則是：選出三個木頭人、一個逗笑人，逗笑人把木頭人逗笑了，就贏得5分獎勵。木頭人沒笑，木頭人贏得5分獎勵。
游戲開始了，這一輪老師選了白子軒、王爍媛和孫興東作為木頭人，崔焰是逗笑人。開始時木頭人們滿懷信心、大搖大擺的`走到前面，但是，孫興東緊接著就被崔焰手忙腳亂的有趣動作給逗笑了。剩下兩名同學沒笑，就這樣崔焰和木頭人打成了平手，每人贏得了5分。
這個游戲真好玩，我們又進行了一輪木頭人游戲。這次的木頭人是郭博煜、王賀和任顯朋，逗笑人是許萬鋼�？上Ф盒θ耸×恕５侨物@朋真的很搞笑，他要是當逗笑人，一對眼一定能逗樂木頭人。
今天的游戲讓我知道了，生活中我們不能成為木頭人，要做聰明的學生。
木頭人作文 19
“嘻嘻嘻，哈哈哈”這笑聲是哪兒傳來的呀？原來是我們教室里傳來的！因為我們正在玩木頭人的游戲。
同學們興奮極了，個個躍躍欲試！有的做出像僵尸一樣的造型，有的`做出了超人的造型，還有的做出像嘴長斜了一樣的造型。
我做的動作你們絕對想不到，我化身為跳芭蕾的小女孩，一條腿筆直的站著，另一條腿高高地向后抬起，像丹頂鶴要展翅欲飛�？赡苁俏业脑煨吞肆耍瑢W們都來逗我，但是我告訴我自己：只要你的注意力不放在同學們身上，你就不會笑！果真，我堅持的時間很長。
但是我發(fā)現(xiàn)自己居然不是最后一個動的，于是我決定去逗逗那個堅持時間最長的同學。正想著，就計上心來了。我跑到那個還沒動的同學身邊，講了一個超級搞笑的笑話，結(jié)果，還沒等講完，那個同學就哈哈大笑起來，他動了！
這次游戲讓我明白了一個道理，做事情要有頭有尾，如果你半途而費的話，那就什么事都做不好！
木頭人作文 20
你聽教室里吵吵鬧鬧的，他們到底在干什么呢？讓我們一起去看看吧。
哦，原來他們在玩木頭人游戲啊。我們來看看游戲規(guī)則吧，要選出一個逗笑人，要說一個咒語：我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許走來不許跳，不許露出大門牙。木頭人要擺出一個很好玩很有趣的姿勢，逗笑人必須要在五分鐘內(nèi)把木頭人逗笑。如果超時沒有逗笑木頭人的話，那么就算木頭人勝利，但是逗笑人不可以觸摸木頭人的身體哦。如果逗笑人把木頭人都逗笑了，那么逗笑人勝利。
游戲開始了，第一輪小紅是逗笑人，大家說完咒語后都做出了很獨特的.動作。有一個木頭人竟然躺在地上，雙手向前伸非常嚇人，我想我一定不能被逗笑，可是小紅太厲害了，剛上場就把我逗笑了，小紅勝利了。第二輪小紫是逗笑人，她費了好大的勁才逗笑一個木頭人，剛講了一個笑話，木頭人還沒笑，時間已經(jīng)到了，木頭人勝利了。
木頭人游戲真是太有趣了，歡迎你來找我一起玩哦。
木頭人作文 21
今天，老師帶我們做的游戲是木頭人。老師說：“開始�！苯淌依锪⒖套兂闪锁f雀無聲，我看到他們做出了千奇百怪的動作，有的`趴在地上磕頭，有的睡覺，有的像觀音菩薩那樣坐著，有的像和尚，有的像孫悟空……我做的是坐正。
可是才兩秒鐘，高海鈞的一陣哈哈大笑聲傳到我的耳中，我聽見了后也想笑，但是我想如果我也笑了，那我不就輸了呀，可我還是忍不住地哈哈大笑起來。原來是季浚蘅在地上磕頭的姿態(tài)太搞笑了，所以逗得好多人都笑了。
游戲結(jié)束后，老師問我們：“如果你們永遠成為木頭人，那永遠也不能做哪些事？”同學們紛紛舉起手，我想了一會兒也舉起了手，老師請到了我，我說：“永遠不能幫老師做事。”別的同學也說了很多，我想今天做的游戲真有趣�。�
木頭人作文 22
今天，老師讓我們玩了一個游戲，這個游戲的名字叫木頭人。
游戲的口號是：一二三，木頭人。不許說話不許動！
游戲開始了，老師的口令一響，每個人都安靜下來，教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。
同學們都做出了很古怪的'動作，有的同學兩眼緊緊地閉著，像一只小綿羊一樣懶洋洋地趴在地上睡覺；有的同學躲在墻角，像做錯了什么事；還有的人盤腿坐在地上，像一尊佛像。而我做的動作是身體側(cè)趴在地上，右手撐著腦袋。我的心里面非常地緊張，生怕被老師一下子抓到。當老師說“只剩下十秒”的時候，我好慶幸，因為我已經(jīng)累壞了，實在快撐不住了，一下子倒了下來。慶幸的是我聽到了老師說：“現(xiàn)在游戲結(jié)束�！蔽姨吲d了，回到座位上感覺全身都在發(fā)抖。
我今天玩得實在是太開心了！
木頭人作文 23
今天下午，在學校的大廳中，我們的老師和我們一起玩了個游戲——123木頭人。
我們?nèi)嗤瑢W都參加了這個游戲。游戲規(guī)則是我們?nèi)嗤瑢W站成一排，老師就在對面說“123木頭人�！蔽覀兊壤蠋熣f完就不能動了，否則被老師看到誰動了，就要受到懲罰，上下蹲10個。
我們先排成兩隊，一隊是女生，一隊是男生。然后去到大廳，我們已經(jīng)迅速排成一隊了�！�123木頭人！”老師說完，我們就一動不動了，第一次沒有人動。第二次就被老師捉到了一個同學動了，就接受懲罰上下蹲10個。有的`同學看著那個同學做上下蹲，有的同學一起數(shù)，還有的同學在休息。
這個游戲真好玩！希望能再玩到更多有趣又好玩的游戲。
木頭人作文 24
今天我和媽媽在屋里坐著，突然，弟弟從外面跑過來，拉著我讓我陪他玩游戲，媽媽說:怎么突然想起要玩游戲了？想玩什么游戲啊？弟弟緊接著說：“我想玩木頭人。”
媽媽說：“怎么玩的？”我連忙說：“兩個人不好玩，人多才好玩，你也陪我們玩吧，”然后，我先給媽媽學了一遍。
接著，我們一起喊口號：“一二三，我們都是木頭人，不許說話，不許動�！边@時，屋里立刻安靜下來了，我負責逗笑她們。我先是扮鬼臉，兩手彎著放在眼前，兩眼一直瞪著兩只手，舌頭伸出來，用牙咬著，好像快痛死了，但臉上一直在笑。弟弟最先被我的.樣子整笑，接著媽媽也笑了。
弟弟說：“該我了，呵呵，”他可搗蛋了，一會學豬叫，一會又學小狗叫，最后，我和媽媽都笑了，我們玩的開心極了！
這真是個有趣的游戲，它鍛煉了我們的忍耐力和自控能力。你玩過這樣的游戲嗎？
木頭人作文 25
游戲規(guī)則是，一個人當抓木頭人的人，一個人當木頭人。游戲開始，抓木頭人的人要說：123木頭人，不許說話，不許動。說完之后后要是看見木頭人在動的話，那就是木頭人輸了。但是抓木頭的人再說，123木頭人的時候。木頭人是可以動的。要是抓木頭人的人說完了，木頭人沒有動的話，那就繼續(xù)一次123木頭人，不許說話，不許動。知道木頭人一到抓木頭人的人身邊的時候，木頭人只要一碰到抓木頭人的人它就要扭過來，去抓木頭人。木頭人要是又繼續(xù)跑到原位的話，那就下一局。
我記得那時候我常常和院子里的.幾個小妹妹一起玩123木頭人。那時候從中午玩到晚上要吃飯的時候都可以，我還像個沒事兒一樣和他們玩著木頭人。樂此不疲。也只是媽媽叫我回家吃飯的時候我也才戀戀不舍的回去。
這就是我童年最喜歡玩的游戲，小伙伴們你們最喜歡玩什么游戲？
木頭人作文 26
今天，我興高采烈地來到了小蜜蜂作文樂園，因為今天肯定會有一個非常好玩的游戲，我來的路上一直在想，今天的游戲叫什么名字，到了小蜜蜂作文樂園之后，又過了好一會兒，我才知道今天這個游戲的名字叫作“小小木頭人”。
游戲規(guī)定是這樣的：我們?nèi)康?同學要排成隊，先叫第一隊的人到另一邊去，陳老師就來喊口令，等陳老師說完了木頭人，那一隊的人就可以動，另一隊的人就來看他們動了沒有，如果動了就可以叫那個人回去重來。
游戲開始了，我們隊先開始玩，陳老師剛開始喊的時候我就沖到了前面，后來我看見了一個人在做鬼臉，我不小心笑了出來，就在這時可能那眼尖嘴快的陳老師看見我的兩個像斧頭一樣的大門牙露出來了，就馬上說完了口令，我就只好以這個樣子停住了，別人都在笑我，說我動了，我只好回原點。
第2回的時候我要以牙還牙，又對他們指指點點，他們也只好回到原點。
今天真開心。
木頭人作文 27
下課了，我和同學們興致勃勃地在一起玩木頭人。
游戲規(guī)則是這樣的:先黑白配，選出一位同學來抓。再讓抓的人寫一兩個字，寫好就轉(zhuǎn)身，在那個人寫字的過程中后面的.同學可以向他跑去。如果有一個人碰到了在寫字的人，后面的同學和他就要跑回起點，要是有一個人還沒跑會起點就被抓了，那個人就要表演一個“節(jié)目”。
游戲開始了，謝嘉穎用飛快地速度寫了兩個字，我們也飛快地向她跑去。因為謝嘉穎寫字太快，我們只能慢慢地接近她，終于碰到謝嘉穎了，我們迅速跑回起點，一個也沒被抓。
第二輪游戲開始了，我們再次用飛快地速度跑回起點，同樣也一個也沒被抓，而且我們的速度也提升了很多。
上課鈴聲響了，我們只好依依不舍地回到教室里，認真讀書，但是每個人的臉上都帶著開心的微笑。
這就是我的課余生活，充滿歡笑的課余生活。
木頭人作文 28
今天下午第二節(jié)上課后，老師來到教室，面帶微笑地對我們說：“同學們，我們一起玩123木頭人的游戲吧！”
老師一聲令下，我們就擺出了各種各樣的姿勢。全班瞬間都變成了木頭人，我往左邊瞄了一眼，只看見我的同桌擺出奧特曼的.造型，他雙腿叉開，雙手握拳，舉起雙臂。我再往后瞄了一眼，看見好多人站到椅子上，保持立正的姿勢，但它們的表情各不相同，有的同學掙大了眼睛，有的有的伸出了舌頭，還有的同學張大了嘴巴�？粗麄冇腥さ脑煨�，我心里想：“真是太搞笑了！他們能一直堅持下去嗎？”正想著我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)堅持不住了！
游戲結(jié)束了，我們今天玩的可真開心啊！“木頭人”這個游戲讓我學會了對一件事情一定要有堅持和耐心，這是這件事情成功的關(guān)鍵！
木頭人作文 29
一班里怎么這么亂？為什么大家這么興奮？原來我們在玩逗笑木頭人的游戲。
剛開始的時候班里簡直亂成了一鍋粥，有的在翩翩起舞，有的'在東奔西跑，還有的像天上的一只小鳥一樣嘰嘰喳喳的說個不停。
隨著老師的一聲令下，班級安靜了，就連掉一根針都可以聽到的一聽的一清二楚。
此時的我看了看同學們，同學們形態(tài)各異，我瞄了一眼劉浩辰，他擺了個飛天超人的造型，可惜飛不上天空。孫家廟擺了一個寫作業(yè)的造型，我還以為他真的在寫作業(yè)呢？
這時，逗笑人向我走來了，我趕忙擺出一份若無其事的樣子，沒想到他給我吹鼻子瞪眼睛擺出了一副滑稽的樣子，我沒忍住‘’噗‘’的一聲笑了出來，結(jié)果我輸了。
這次的‘’逗笑木頭人‘’的游戲真的很好玩，不知道下次還會不會再舉行一次，我很期待。
木頭人作文 30
我們今天在草地上玩了“123，木頭人”的游戲。老師先講了游戲規(guī)則：選一個同學當“老師”，其余的同學當“木頭人”。當老師喊“123，木頭人！”的時候，我們就不可以亂動了，動了就算違反規(guī)則。
我們玩了好幾次，讓我印象最深刻的.一次是：我不小心滑倒了，手按在了一位男同學的后背上，把他也按倒了，我們剛想站起來，可就在這時，耳邊突然聽到：“123，木頭人”的口令，我們誰也不敢動，保持著這樣的動作好久好久，等我們可以動的時候，他掉過頭來，兇巴巴地看著我，把我嚇得心兒怦怦直跳，我立刻轉(zhuǎn)身跑了，不過還真是對不起他了，被我一只手按著肯定很難受的。
“123，木頭人”這個游戲太好玩了，雖然每一次聽到口令，保持不動時的動作可累了，但是我都咬著牙堅持，每次要等到口令結(jié)束，我才可以松一口氣，活動一下身體，但這場游戲也使我明白了：只有堅持不懈，才能取得成功的道理。
木頭人作文 31
上周日我的妹妹，來到了我家。
妹妹玩壞了我的所有玩具，我有點生氣，可是我只能在心里說你不要玩了，有所思的想著。
我和妹妹說：我們一起玩兒一二三木頭人游戲吧！我和妹妹說了規(guī)則規(guī)則是一個人在前面一個人在后面你要摸到我后面再跑到起點我就不能抓你了。
于是游戲開始了我來抓，妹妹跑，妹妹摸到了我我也抓到了他！我可累壞了，妹妹還是活蹦亂跳的'精力充足的，開心的對我說我來抓，我來裝抓。
這一局游戲開始了，我走了幾步妹妹說停立刻停了下來，可我還在左顧右盼呢！妹妹高興的說：姐姐你的眼睛和你的手動了一下，姐姐你輸了！我贏了！姐姐姐姐你說我棒不棒呀！我說：你可真厲害呀！但是我的心里很不服氣！就在這時妹妹說：姐姐再見我要走了！我戀戀不舍的把妹妹送到了門口。說下次在來一起玩，下次姐姐還陪你玩游戲！
木頭人作文 32
今天我和小伙伴們來玩什么呢？猜字謎，照鏡子。嗯，那還是玩一二三木頭吧！
規(guī)則是首先我說：“一，不許動二，不許笑，三不許露出大白牙……”接著我們要做到以上，幾點要求，如果有一個人沒有做到那她就算輸。
小伙伴們知道了游戲規(guī)則就開始玩啦！我說完口絕，大家紛紛都不動了。可是一個小伙伴輸了，然后他就開始逗別人笑。小伙伴們一個接一個的輸。最終我贏啦！“我贏啦！”我大聲說道，臉上露出了笑容。我驕傲的不能行，可是接下來的.贏家可就不是我了。媽媽對我說：“驕傲使人落后，你好好想想這句話�！闭f完媽媽就走了。我明白了，然后接下來的幾次有時我贏有時小伙伴們贏，但大部分都是我贏的。但大家都很開心，我也不驕傲了。
從中我明白了，兩個道理：驕傲使人落后，但輸不一定就不開心了。
木頭人作文 33
“哈哈，哈哈！”教室里傳來陣陣歡笑聲。咦？好好的怎么突然哈哈大笑起來呢？原來同學們在玩木頭人。
老師清了清嗓子說:“同學們，木頭人的.規(guī)則是:逗笑人要在30秒內(nèi)逗笑三個人。木頭人等我說停的時候不能動�！庇螒蜷_始了，木頭人們大搖大擺的在教室里漫步，那樣子真像一群鴨子在河邊散步。正當我們走的起勁的時候，老師一聲令下:“停！”我們立刻停在原地不動了。此時有的同學躺在地上，有的站在旁邊，還有的靠在門邊觀看，同學們哈哈大笑。這時，逗笑人來了，他一眼就看中了李浩瑞。我走到李浩瑞跟前，彎下腰，做了幾個鬼臉。但李浩瑞紋絲不動，眼睛還是直勾勾的盯著地板。這時，王梓睿趕來幫忙了，他先圍著李浩瑞轉(zhuǎn)了兩圈，然后用九牛二虎之力把李浩瑞抱了起來，可是李浩睿還是紋絲不動。最后，李浩睿贏了，我好羨慕他呢。
雖然這次我輸了，但我下次還要再玩一次。
木頭人作文 34
我寫完作業(yè)仔和我小侄兒玩一二三木頭人的游戲。
規(guī)則就是不許說話、不許動、不許露出大白牙！我說了規(guī)則，小侄還是不明白，然后我又說了兩三遍他才明白。好，第一次決戰(zhàn)逗笑人，你當逗笑人，小侄當木頭人，我的小侄木頭人的姿勢有些好笑，他坐在地上低下頭，我絞盡腦汁的.想辦法把他逗笑，吐舌頭、翻白眼、講笑話......都無濟于事，他依舊笑不出來，動也不動一下，“結(jié)束”姐姐一聲令下，小侄贏了，他立刻張開嘴巴，露出兩排潔白的牙齒，眼睛瞇成一條線，比來個剪刀手，在我面前炫耀了好半天，接著上去姐姐那里領(lǐng)“小禮物”
第二輪游戲又開始了，我變成了可憐的木頭人，而小侄變成了逗笑人，我只聽姐姐一聲下令，我的小侄便開始逗我笑了，我看見他的臉，我就忍不住“噗”的一聲笑了出來。
通過這個游戲，我不但收獲了快樂，還明白了無論遇到什么事都要沉著應對！
木頭人作文 35
今天上課時，李老師笑瞇瞇的說:＂今天我們玩一個好玩的游戲叫做＂123木頭人‘’。老師，公布游戲規(guī)則，同學們目不轉(zhuǎn)睛地聽著老師教完游戲規(guī)則，教師爆發(fā)出一陣陣期待的.呼喊出驚訝的聲音，＂好期待呀�！�
＂游戲現(xiàn)在開始！‘’老師一生令下，教室里立刻亂成了一鍋粥，有的像老爺爺一樣開始打太極拳，有的在互相打鬧，還有的在堆尺子。
老師大喊：＂123木頭人！‘’
全班同學瞬間成了一動不動的木頭人，我往左看了一下，李晶玉擺了一個飛天超人，只可惜它飛不上天，我使勁的擰著嘴臉鼓得像個青蛙，才忍住沒笑出來。在往右邊看看，李明霞既然在這種開心時刻變成了一個安靜女孩，平時她可吵鬧了！
游戲玩過后，我心想：這個游戲真是太好玩了，我回家一定要和我的朋友再玩一玩。
木頭人作文 36
今天，老師教我們玩一二三木頭人的游戲。
游戲開始了，我發(fā)現(xiàn)每個人都在做不同的動作，有的像觀音，有的像在睡覺，有的像和尚，有的像猴子……
不一會兒，我聽到了高海鈞在笑，又從褲子后面的洞看到了周雷在做毛猴的.動作，我想別人做的是什么動作呢，我想抬起頭來看一下別人做的動作，可是不能動，不然就輸了。
漸漸地，我感到頭有點暈，我想：如果我是個真正的木頭人會怎么樣呢？是見不到朋友，還是不能在爸爸媽媽的陪伴下快樂的玩�！�
游戲結(jié)束了，每一個人的力氣都用完了，有的拼命喝水，有的吐著舌頭，還有倒在了地上。
木頭人作文 37
今天，我們玩了一場有趣的游戲。
易老師說：“這個游戲叫木頭人，但與平時你們玩的木頭人不一樣�！�
“哪里不一樣？”我們異口同聲地說。
“任選兩位同學，每個人做什么都可以，搞笑動作，說笑話……就是不能碰到對方，誰先笑了誰就輸。”易老師說。
于是，我跟同桌劉俊捷斗了起來。只見他翻著白眼，咧著嘴；而我也不甘示弱，吐著舌頭，做鬼臉……一番爭斗之后，還是他把我逗笑了。劉俊捷在這場比賽中獲得了最后的勝利。
還有一個同學，我還不知道他的名字，只見他抱著一個水壺當吉他，滑稽地彈著，歪著脖子，還瘋狂地哇哇大叫……把我們笑得在桌子上打滾呢！
我們玩得不亦樂乎，完全忘記了是在教室里。在緊張的.學習之余，若能輕松游戲一下，可是勞逸結(jié)合哦！
游戲在歡笑中結(jié)束了，回到家的我還在咧嘴回味呢！
木頭人作文 38
寫完家庭作業(yè)后，我和幾個好朋友來到樓下玩耍，正當我們玩得開心的時候，張明突然說：我們一起玩一。二。三�！澳绢^人”游戲吧？大家聽到后，都舉雙手同意。
然后我們大家各自玩各自的游戲，我和李紅玩拍手游戲，李洪剛練籃球，小柔在跳皮筋。在我們玩的熱火朝天時，聽到了張明突然喊道一。二。三�！澳绢^人”！我們幾個瞬間都變成了一動不動的“木頭人”了，誰動誰就輸了游戲。我往左邊瞄了一眼，看到了李洪剛彎著腰擺了個彎腰老大爺?shù)?姿勢，好笑極了。我又往右邊瞄了一下，看到小柔拿著跳繩伸開雙臂定在那里，像是要起飛一樣。我和李紅更搞笑了，我們倆手挨著手定在那里，像在是打架。
這時聽到了媽媽在喊我回家，我又不能動，媽媽問我你們在干嘛呢？這時張明喊道：游戲結(jié)束。媽媽看到后明白了，說你們是在玩“木頭人”游戲吧！我們大家都開心的說：是的。
木頭人作文 39
咦,教寶里為什么還么熱鬧？哈哈，原來，我們在玩木頭人呢！
木頭人這個游成的規(guī)則大家應該都知道吧——就是先把大家分成一多一少的兩半，并找出一個裁判，少的'那一半當逗笑人，剩下的全是木頭人。當裁判喊“二二三，木頭人”的時候，木頭人就必須一動不動。這時，逗笑人就要去逗笑木頭人。游戲規(guī)則是不是很簡單呢？
游戲開始了，教室頓時成了一鍋粥。只見同學們有的跳舞，有的說話，還有的竟然叫了起來。突然，孫老師大喊:”一二三，木頭人！"頓時，教室立刻鴉雀無聲,仿隔有誰把時間凍結(jié)了
我偷偷地向前看了看。哇，李小明正張著大嘴，好像要把我吃了一樣，難道他不怕蚊子飛進他的嘴里？呀，不好！有個逗笑人向我走來了！逗笑人一會兒做鬼臉，一會兒講笑話。一會兒又哈哈大笑。我快撐不住了，我心里暗暗著急。突然，孫老師說：“結(jié)束，木頭人獲勝！”“耶！”我們高興地手舞足蹈起來。
木頭人這個游戲真好玩。
木頭人作文 40
今天我和同學們在作文班做了一個叫木頭人的游戲。
老師說“大家去教室后面做游戲。”我們高興極了，可是還沒站穩(wěn)，老師就說“木頭人�！蔽覀円幌伦悠届o下來，一動也不動了�！昂＞d寶寶”第一個動作，因為老師說出了一些搞笑的話，把“海綿寶寶”逗笑了。沒辦法，他只好第一個被淘汰了，時間一分一秒的過去了，可苦了我們的一個同學，老師說口令的時候，他正趕上一個大鵬展翅的.動作，像一個準備跳水的運動員。才過一會兒他就堅持不住了，一下子跌了一跤。這可把老師逗得哈哈大笑，他也只能被淘汰了。接下來被淘汰的是我的同學小帥，他張大嘴巴像小河馬，等著他媽媽喂飯呢。
這樣的表情注定他堅持不了多久了。
我實在挺不住了，被同學發(fā)現(xiàn)了，我被淘汰了，只有王浩洋用手扶著墻，堅持到最后我們都很佩服他。
今天的直接作文課老師帶我們做了一場游戲，可真有趣呀！
木頭人作文 41
今天，不知的，作文課說要玩游戲，不過聽到“玩游戲”三個字，我心里狂笑，可以玩游戲呀！
老師教我們了一首兒歌，”山，山，山，山上木頭人，早晚一動也不動，動動小蜜蜂�！皠幼魇茄劬Ρ牭么蟠蟮�，嘴巴吃了一驚，手上像拍手的樣子，兩腳像飛，眉毛皺，搞出一副很生氣的樣子，又有一點吃驚的樣子，旁邊同學兩手叉著腰，眉頭皺，腳踩在凳子上，等同學都變成木頭人，我仔細聽只有張老師的聲音，才幾十秒鐘我就不耐煩了，想動，手開始了，心想：“的'一分鐘那么長呀！”秒數(shù)地減少，我心里又一次想：“總算可以動了。”最后只有趙一豪動了，老師說：“除了趙一豪，另外很出色的木頭人�！�
這個游戲名字叫逗笑木頭人，木頭人和逗笑人比，看誰能贏，這把全班同學惹得哈哈大笑，張老師說她請了個搞笑版的木頭人，同學們的笑聲更熱烈了。過的真快，一轉(zhuǎn)眼，就下課的了，這趟課可真有意思�。�
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