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購(gòu)書記作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的購(gòu)書記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
購(gòu)書記作文1
哈！去買書啰！我興沖沖地坐上車向書店進(jìn)軍！你們一定不知道我為什么這么興奮吧？這還要從上周說(shuō)起。
上周我們班好多人看《斗破蒼穹》，于是我也纏著媽媽給我買了一本，書中的故事深深地吸引了我。第一本看完了，好奇心使我又去買了3本�！鞍ィ每吹臅褪琴F呀！”這三本是足足花了我七十多塊錢。瞬間我的資金就陷入“金融危機(jī)”了，還不剩十元了。這不，老爸剛從外地回來(lái)，答應(yīng)給我買100元零食，我又把它轉(zhuǎn)成了購(gòu)書金。我的資金又飽和了。
到了書店，車都還未停穩(wěn)，我便匆忙地打開(kāi)車門，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)了書店。我迫不急待地尋找著我要的書，挑了4本�？吹竭@夢(mèng)寐以求的書，心了別提有多高興了！
回到車中爸爸又要去超市買菜，我便忍不住在車中津津有味看起書來(lái)。正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，一份大禮突如“奇”來(lái)——一個(gè)急剎車加車身180度大轉(zhuǎn)彎害得我直倒在座位上。那熊樣，簡(jiǎn)直要多衰就多衰！
過(guò)了一會(huì)兒，緩過(guò)神的我憤怒的.爬坐起來(lái)，對(duì)駕駛位上的爸爸怒言道：“老爸，你的車技也太衰了吧？你的這份“大禮”我可受不起！”“哈哈！瞧你剛剛那熊樣。哦，我剛想起現(xiàn)在要去超市買菜……”話沒(méi)說(shuō)完，車已經(jīng)停住了。
瞧著爸爸拎著的雞呀，魚呀，我忍不住感慨：“此般生活，物質(zhì)、精神的雙豐收哪！”
生學(xué)習(xí)的心理。
購(gòu)書記作文2
快到春節(jié)的時(shí)候，媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上訂了《蘿鈴的魔力》1、2、4三部書，我可是個(gè)不折不扣的小書迷，聽(tīng)了這個(gè)消息，心里十分開(kāi)心!
到了1月28日，我的蘿鈴還沒(méi)有到貨，老媽有些著急了，不停地查詢、上網(wǎng)，追蹤我們的包裹。網(wǎng)上顯示“已經(jīng)發(fā)貨”，但是貨物在哪里呢？“從無(wú)錫總部到徐州也沒(méi)有那么慢吧？”媽媽著急地問(wèn)爸爸�！艾F(xiàn)在是春運(yùn)時(shí)期嘛，慢一些也是正常的呀，對(duì)吧？”爸爸為郵遞員辯解�！班�，對(duì)�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣又過(guò)了兩天……
1月30日老媽還要加班。早上她臨走時(shí)還特意囑咐我說(shuō)：“洛迦，今天可能有郵寄快件，幫我簽字哦！”“嗯，老媽。Bye！”我等了一上午也沒(méi)見(jiàn)快遞，自己都坐不住了，下午正沮喪的'時(shí)候，門鈴響了，“啊！快遞來(lái)了！”果然不出老媽所料�？爝f叔叔拿著一個(gè)包裹站在我們家門口，雖然外面空氣很冷，但我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得！我手忙腳亂地從快遞叔叔手里拿過(guò)單子，確認(rèn)了一下，又簽完字，送走快遞叔叔，就激動(dòng)地拿著書跑回屋，一邊拆包裹一邊猜測(cè)書的內(nèi)容。沒(méi)想到書的封面比網(wǎng)上還漂亮，聞一聞，還有一股書香味呢，抱著書，我真是愛(ài)不釋手、欣喜若狂，若要我跳一下，能跳三尺高呢！
網(wǎng)上購(gòu)書真有意思，希望各位同學(xué)都來(lái)嘗試一下，又便宜又方便哦！
購(gòu)書記作文3
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“舊的不去新的不來(lái)�！瘪R上要升五年級(jí)了，我書架里的書也該更新?lián)Q代了。
可是“兇猛”的太陽(yáng)把大地烤得火辣辣的，一貫怕熱的我自然下不了決心去書店……最后，不知是聽(tīng)了誰(shuí)的建議，我還是做出了決定：上當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買書吧！
一打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，一行行五花八門的書目即刻映入了我的'眼簾，使我眼花繚亂“到底該買哪些書呢！《笑貓日記》、《我的同桌是班長(zhǎng)》、《會(huì)飛的教室》、《秘密花園》……這可都是些名家之作啊！要不是爸爸媽媽不同意，我早該不惜巨資把這些書統(tǒng)統(tǒng)攬入囊中�！蔽野蛋档叵氲�。
在一旁的爸爸看到了我一籌莫展的樣子，笑了起來(lái)，拍拍我的頭說(shuō)：“你何不去網(wǎng)上搜搜簡(jiǎn)介呀！”
吾乃眼前一亮，快速查看了每本書的精彩簡(jiǎn)介。
“噢！我就買《會(huì)飛的教室》和《秘密花園》吧！”
“好！”爸爸爽快地說(shuō)，“我這就幫你下訂單。”
3天之后，我拿到了書，津津有味的看了起來(lái)。
現(xiàn)在我便愛(ài)上了在網(wǎng)上購(gòu)書因?yàn)檫@樣不僅可以躲避炎炎烈日而且也可以節(jié)省時(shí)間，更可以得一個(gè)優(yōu)惠的價(jià)格，真是一舉多得呀！
購(gòu)書記作文4
每當(dāng)我看到書架上那本《丁丁歷險(xiǎn)記》時(shí)，都會(huì)想起那次一波三折的買書經(jīng)歷……
那天，我們?nèi)乙黄鹑チ宋鲉螘�。一到門口就看到了熙熙攘攘的人群。“哇！這么多人。”我不禁發(fā)出了感慨。“里頭人才叫多呢！”爸爸說(shuō)。我應(yīng)道“不信！這兒的人都那么多，里頭還能有多少？”一到里面，才見(jiàn)到書城的“廬山真面目”，用人山人海來(lái)形容也不足為過(guò)。
人多書也多，我卻無(wú)從下手。在媽媽的建議下，我來(lái)到了咨詢臺(tái)，看著很多人圍著一位叔叔問(wèn)這問(wèn)那，我猜他肯定知道，鼓足勇氣問(wèn)了一句：“叔叔，哪里有我適合看的'書��？”話一出，我的臉就紅了，叔叔看到了尷尬的我，笑著說(shuō)：“青少年圖書在二層，小弟弟快去吧！”。伴著叔叔親切的指點(diǎn)我上到二層，映入我眼簾的是一“地”的人。我擠過(guò)人群，找來(lái)找去，青少年科幻、正版國(guó)語(yǔ)、名人傳記、小說(shuō)……全都不是我想要的。這時(shí)我又想起了媽媽的話，“去問(wèn)問(wèn)吧！”工作人員阿姨告訴我少兒圖書都在靠窗那一排。我看著眼花繚亂的少兒圖書，感覺(jué)兩只眼睛都不夠用了似的。要《丁丁歷險(xiǎn)記》還是《笑貓日記》呢？“看看，不就知道了？！“媽媽又給我支了個(gè)招。這個(gè)招真是靈，兩本書比較了一下，最終我還是選擇了前者。我一把拿起書直奔收銀臺(tái)，這時(shí)爸爸提醒我檢查一下書有沒(méi)有破損。我忍受著書城里的悶熱，漫不經(jīng)心的翻著，還果真發(fā)現(xiàn)了有缺頁(yè)，就趕緊換了一本。還是爸爸有經(jīng)驗(yàn)啊！
帶著心儀已久的書我離開(kāi)了書城。這次買書的經(jīng)歷令我難忘。高爾基曾說(shuō)過(guò)，“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”，媽媽說(shuō)我也是這樣一個(gè)“小書蟲”。我以后一定還會(huì)買更多的書的。
購(gòu)書記作文5
我是一個(gè)愛(ài)讀書的好孩子，我常常經(jīng)常愛(ài)把優(yōu)秀的書拿來(lái)閱讀。
這天下午，我打開(kāi)書柜尋找五年級(jí)上冊(cè)的課外閱讀，找了許半天都沒(méi)有找到，我知道可能被我不小心弄丟了，我決定得到這本書。怎么得到呢？我去網(wǎng)上書店找，令人失望的是根本找不到。在想想辦法，找同學(xué)借來(lái)復(fù)�。坎恍�，同學(xué)用各種理由搪塞我，不借給我。那怎么辦，我一定要得到它。我思索著，突然一個(gè)念頭出現(xiàn)在我的腦海中，找這本書的出版社去訂購(gòu)。我拿出其他年級(jí)的這本書發(fā)現(xiàn)它是深圳出版社出版的`并且上面有出版社的聯(lián)系電話。
我打電話給出版社營(yíng)銷部的負(fù)責(zé)人并加了他的QQ，開(kāi)始在他和網(wǎng)上聊起買書的事情。我告訴他，我是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，非常愛(ài)讀書，這本書沒(méi)讀就不小心被我弄丟了，我很希望能再次獲得它。我懷著忐忑的心情問(wèn)他還沒(méi)有五年級(jí)上的課外閱讀。這個(gè)哥哥人很好，他幫我查了好幾個(gè)庫(kù)存，令人欣喜的是那本書出版社里還有，可以賣給我，我開(kāi)心不已，告訴了他送貨的詳細(xì)地址讓他將書郵寄給我。
第二天早上，9點(diǎn)左右門鈴響了，快遞到了，付了12元快遞費(fèi)，我打開(kāi)包囊一看發(fā)現(xiàn)里面是我需要的書并且多出了五本。我心中非常疑惑，我還沒(méi)有付書錢怎么就給我發(fā)貨了呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我在QQ上問(wèn)這是怎么回事，他說(shuō)那是因?yàn)槲沂菒?ài)學(xué)習(xí)的好孩子，所以那六本書不要錢送給我的。我執(zhí)意要付給他書錢，他說(shuō)不過(guò)我，就說(shuō)好吧，那就按照一本書的錢來(lái)付。其他的幾本是重復(fù)的，不用付了。
我把錢付了過(guò)去。哥哥告訴我：“你的爸爸媽媽就是一個(gè)老師，他們的教育價(jià)值觀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人民教師！”我心里知道我應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)。
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