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往事并不隨風(fēng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的往事并不隨風(fēng)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
往事并不隨風(fēng)作文1
清晨,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的陽(yáng)光,我懶洋洋的坐在沙發(fā)上,閉上眼,靜靜享受外面的鳥語(yǔ)花香。一陣清風(fēng)吹動(dòng)了樹葉,發(fā)出動(dòng)人的沙沙聲,令我心曠神怡,不由得讓我想起那件令我難忘的事。
我喜歡樂(lè)器,媽媽便給我報(bào)了一個(gè)古箏班,想在我也算得上是小有成就,又參加過(guò)幾次考級(jí)和比賽都獲了獎(jiǎng),但這些成就都離不開(kāi)那次經(jīng)歷:
在剛學(xué)不久時(shí),我報(bào)名參加了比賽。因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓,所以有點(diǎn)緊張,再加上我彈的曲目對(duì)剛學(xué)習(xí)不久的我有一定難度,我開(kāi)始有點(diǎn)不自信了,但我相信只有付出才會(huì)有回報(bào),因此,我每天都堅(jiān)持練習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間,把每一個(gè)音符都練到完美,很快我就把歌曲練熟了。老師又對(duì)我的動(dòng)作和表情進(jìn)行了耐心的指導(dǎo),我的節(jié)目已經(jīng)算快要成形了,接著就是靠我自己的努力了。我每天都對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí),不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。從網(wǎng)上找了相關(guān)的視頻,也向老師請(qǐng)教了一些演出的技巧、經(jīng)驗(yàn)通過(guò)我不斷的練習(xí),已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,也讓我有了信心。
很快到了比賽那天。我坐在臺(tái)下,全神貫注的觀看比賽,對(duì)比其他人的演奏并找出了我身上的不足之處,也有了很大收獲,很快就到我了。我邁著堅(jiān)定的步子走到臺(tái)前,站在燈光閃閃的舞臺(tái)上,我顯得那么渺小,向臺(tái)下敬禮坐下準(zhǔn)備演奏。伴奏響起,我的手指在琴弦上跳舞,一邊彈一邊享受著美妙的旋律。我用盡全力把每個(gè)音符彈好,把動(dòng)作做優(yōu)美,并把這些天所有的努力全部展現(xiàn)給臺(tái)下的每一個(gè)人。音樂(lè)如高山流水般優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),聲音時(shí)而悠揚(yáng)、時(shí)而舒緩、時(shí)而明快、時(shí)而和諧,讓臺(tái)下所有評(píng)委和觀眾沉醉其中。音樂(lè)突然又覺(jué)醒起來(lái),漸次增強(qiáng),如湍湍急流,接著又散成千百條瀑布,奔騰跳躍,互相沖擊。當(dāng)我彈完最后一個(gè)音符,臺(tái)下響起熱烈的`掌聲。功夫不負(fù)有心人,我獲得了我人生中第一個(gè)金獎(jiǎng),當(dāng)時(shí)別提多自豪了。
柔和的春天吹綠指頭,秋天又無(wú)情的帶走了落葉,年復(fù)一年我的學(xué)琴路依然繼續(xù)。我常常推開(kāi)琴行教室的窗戶,呼吸著新鮮的空氣,正是因?yàn)檫@次讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持,讓我知道堅(jiān)持的重要。
往事并不隨風(fēng)作文2
畢業(yè)是人生成長(zhǎng)的里程碑,蛻變是人生定格的風(fēng)景,小學(xué)之于初中,我就是站在人生的十字路口上,驀然回首,發(fā)現(xiàn)往事并不隨風(fēng)
金秋九月,我以一名初中生的身份和小學(xué)老師同學(xué)相聚,地點(diǎn)就是在我們熟悉的小學(xué)校園。兩個(gè)月未見(jiàn)的校園,似乎一切都顯得熟悉而又陌生:遇見(jiàn)了一群稚嫩的面孔,假期里的學(xué)校建設(shè)又為校園增添了幾分精致,與我們邂逅的老師總帶著和藹的笑容,同學(xué)們也似乎矜持了許多,不再像小學(xué)那樣沒(méi)心沒(méi)肺地調(diào)侃
我們來(lái)到以前班級(jí)教室門外,探頭探腦地向里面張望師生上課的情景,腦海中飛速搜索去年今時(shí)的記憶。然而,時(shí)光步履匆匆,我們還未來(lái)得及捕捉,就已經(jīng)悄然而逝,心中不免有些失落。看著教室里老師正興致勃勃地講著課文,同學(xué)們都瞪大眼睛,全神貫注地聆聽(tīng),亦或是奮筆疾書地記著筆記,以示自己小學(xué)階段的最后一搏。陽(yáng)光斜照進(jìn)來(lái),在黑板上拉出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'光影,粉筆沫在光影中翩躚起舞,又像那些小行星在天宇中無(wú)限運(yùn)行,我看得正出神,也深受感染,想起了小學(xué)六年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的語(yǔ)文老師也是這么帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂,數(shù)學(xué)老師教會(huì)了我如何演算,音樂(lè)老師用音符譜寫我生命的歡歌。
后來(lái),我們相聚在老師的辦公室,老師一改以前的嚴(yán)厲,溫和地說(shuō):希望大家用初中生的要求規(guī)范自己,在自己以后的學(xué)習(xí)路上,努力拼搏,但是也要記得常回母?纯蠢蠋煹拿嫔行﹤,我們聽(tīng)著,也鼻翼微顫,臉色略顯凝重,老師一語(yǔ)畢,辦公室里一片靜寂,隨即爆發(fā)了雷鳴般的掌聲,我們?yōu)槔蠋煿恼疲矠樽约。之后我們又結(jié)伴走過(guò)校園的許多角落,見(jiàn)了曾經(jīng)教過(guò)自己的老師們,一次難忘而略有些傷感的追憶之旅在深情的氛圍中落下帷幕。
小學(xué)的分別的確讓人感傷,可每一次的分別不都是為了更好的開(kāi)始嗎?初中生活正向我們款款走來(lái),我們可以在更高的平臺(tái)上,展示自我,去到達(dá)更高更遠(yuǎn)的領(lǐng)地。一瞬間,我豁然開(kāi)朗,頓悟其中:人們每一次分別,都是為了下一次相聚,因?yàn)橥虏⒉浑S風(fēng)
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