體育課風(fēng)波作文3篇[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的體育課風(fēng)波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育課風(fēng)波作文1

　　叮零零，馬上是新年里第一節(jié)體育課，同學(xué)們匆匆走進(jìn)教室，屏息凝神的看著窗外的大操場(chǎng)，臉上一副哀求的神情。

　　你也許會(huì)感到很奇怪，不就上節(jié)體育課嗎，何必搞得這樣滿臉憂愁容？這你就不知道了吧，自打去年9月我們學(xué)校大操場(chǎng)開始改建，和其它同學(xué)一樣，我心里每天都郁郁寡歡的，一層厚厚的霧霾無情地將我心中往日朝氣蓬勃的小太陽推下了心情主控臺(tái)，霸占了心情主管的地位。下課的時(shí)候，我總是經(jīng)常雙手托著下巴，坐在座位上發(fā)呆，回想以前我們?cè)趯掗煹拇蟛賵?chǎng)里撒著丫子奔跑，再想到現(xiàn)在我們只能在走廊里漫步；回想以前我們坐在大操場(chǎng)北邊高大的黃桷樹下與鳥兒一起歡唱，再想到現(xiàn)在沒有一只鳥兒愿意到我們學(xué)校來演唱那時(shí)，我倍感傷心，心情雪上加霜，那冰冷刺骨的北風(fēng)，那足以把人淋成落湯雞的大雨紛紛趕來湊熱鬧，和陰沉的霧霾一起在我的心情主控臺(tái)上胡作非為

　　叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)我們的體育課朱老師哼著愉快的小曲，邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。同學(xué)們一瞧，肯定又是在教室里做作業(yè)、上自習(xí)，毋庸置疑，于是連忙把作業(yè)本拿了出來�？芍炖蠋熅谷贿珠_嘴笑了，說道：同學(xué)們，我要告訴你們一個(gè)好消息，上周周末，學(xué)校小操場(chǎng)的擴(kuò)建任務(wù)正式完成，今天我們可以去小操場(chǎng)上體育課，現(xiàn)在操場(chǎng)可是原來的三倍多呢！唰！同學(xué)們驚訝的.不得了，不停地交頭接耳：這是真的嗎？真是新年里最大的好消息��！我的臉上也露出興奮的神情，頓時(shí)心里的小太陽一鼓作氣，派出好消息陽光戰(zhàn)士，將霧霾、北風(fēng)和大雨逼下了心情主控臺(tái)，用燦爛的陽光把心情主控臺(tái)照得格外精神，連經(jīng)過精心打扮的彩虹姐姐也趕來了，把心情主控臺(tái)裝飾得色彩繽紛。看見我們?cè)谛〔賵?chǎng)里進(jìn)行著激烈的羽毛球比賽，小太陽按耐不住心里的興奮，把天空中的大太陽也請(qǐng)來為我們喝彩。

　　自從有了小操場(chǎng)以后，小太陽幾乎天天陪伴著我們。我想，只要心里是晴朗的，窗外的雨下得再猛，在我眼里都是晴天，因?yàn)槲业男睦镒≈�一顆朝氣蓬勃的小太陽。

體育課風(fēng)波作文2

　　今天上午，有一節(jié)體育課。我最喜歡體育課了，（有許多男生和我一樣）但是，今天不同，今天的體育課上玩得很不開心。事情到底是怎么回事呢？請(qǐng)聽我慢慢分析。

　　今天體育課上，我們還是打籃球�！鞍パ�！又打籃球啊？就不能踢足球嗎？”我埋怨道。但是，大家都沒在乎我的埋怨。“哎，打就打吧！總比沒得玩好。”我嘆息道。

　　趙老師指著我們第二排說：“第二排的，到那個(gè)籃筐打籃球！”我們都飛奔過去，只有我慢吞吞的。

　　開始，大家都興高采烈，個(gè)個(gè)臉上都微笑著。分好隊(duì)伍后，我們就開始了比賽。比賽剛開始，我們就差不多把體力消耗完了。

　　眼看著小蘇一隊(duì)（也就是我參加的那個(gè)隊(duì)伍）就要贏了，沒想到卻被“敵方”的小王反敗為勝。

　　這時(shí)，“杯具”出現(xiàn)了：小張的手不小心被小盧給打了，他哭了起來�！霸趺戳耍俊壁w老師問�！八�……打我……”小張一邊哭，一邊指著小盧。小盧呢？

　　也很意外：“沒……是他先打我的！”小盧生氣地說。

　　趙老師和他們聊了一會(huì)，才讓他們走了。沒想到，這件事剛過，又發(fā)生“杯具”了，在最后的時(shí)刻，由于我們才進(jìn)了1球，小王隊(duì)已進(jìn)了4球，小蘇沒有了信心，最后放棄了。

　　接著，就知道我、小張、小劉“堅(jiān)守”崗位了，對(duì)手很多，有小王、小黃、小夏……還是小張比較堅(jiān)定，并沒有放棄。

　　比賽暫停了一會(huì)，再次開始了！小張沖了過去，搶小夏的球，最后兩個(gè)人同事摔倒了，小張的手被磨破了，他又哭了起來。“嗚嗚嗚……你們打人！你們賴皮！”

　　小張趴在地上，哭著說。而小王呢？站在旁邊，沒說什么：“切，是你打小夏，怎么能說是我們打你呢？孩子，不能撒謊噢！”

　　小王看我們只有兩個(gè)人了，并沒有停止比賽，而是見我薄弱，趁虛而入，投進(jìn)了幾球——他們贏了�！耙���！”

　　我覺得，他們贏得不光榮。1.他們趁我們沒人的'時(shí)候趁虛，投進(jìn)了幾球。2.他們弄傷了小張，連一句“沒事吧”都沒問。

　　不過，話又說回來，我們隊(duì)的人經(jīng)不起挫折。如果他們還在，我們也可能反敗為勝的。

　　排隊(duì)時(shí)，小黃還在那得意。“你們贏得不光榮�！蔽艺f�！澳銈兂梦覀�?nèi)硕甲吡藭r(shí)，才獲勝的！”小黃不在意：“那又怎樣？誰叫你們?nèi)硕甲吡�？�?/p>

體育課風(fēng)波作文3

　　今天下午第一節(jié)課是我期待已久的體育課。然而，讓我意想不到的是，一節(jié)快樂的體育課上起了一個(gè)小風(fēng)波。

　　上課鈴一響，我像離弦的箭一樣跑出了教室。到了操場(chǎng)上，老師讓我們先跑步，我躍躍欲試，想放肆奔跑一番。突然，我看到田俊霖、房政宇在拉火車，我也不由得被吸引過去了。我拉住房政宇的`衣角，也想嘗嘗“火車”的滋味。田俊霖突然飛奔起來，后面幾個(gè)同學(xué)措手不及，火車“斷”了，我差點(diǎn)“翻車”了。我玩得不亦樂乎，渾然不知一次風(fēng)波要來了。

　　房政宇朝我走了過來，說：“你給我一張卡片當(dāng)做車票�！蔽也唤獾貑枺骸盀槭裁匆�卡片？”“誰讓你坐我的‘車’了�！蔽矣X得他太過分了，不想理他，就走開了。然而，他依然不依不饒管我要卡片。最后，我躲到了廁所。不料閆祖睿也來湊熱鬧了，幫房政宇一起打我。不公平！不公平！太不公平了！我腦袋都要冒煙了。我拼命反抗，還是被他們抓到了。后來，我趁他們不注意，一下子溜走了，卻被老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)诖螋[。老師說：“為什么打鬧而不跑步！”我說：“老師，他們兩個(gè)光打我，還說要什么卡片�！狈空�宇搶著答道：“老師，他還拿掃把打我呢�！蔽衣犚娏�，立刻回駁：“你先拿桿子打我的�！狈空�宇不服氣了：“是閆祖睿拿的�！蔽曳浅Ｉ鷼猓�明明就是你打的，還把責(zé)任推到別人身上去�！皠偛盼叶伎吹搅��！崩蠋煹�然地說。我心里的石頭落地了，他們兩個(gè)也受到了懲罰。就這樣，一場(chǎng)風(fēng)波平息了。

　　這場(chǎng)風(fēng)波雖然過去了，但我意識(shí)到上體育課不能追逐打鬧，要聽從老師的指揮。我覺得同學(xué)之間要友好相處，不要為一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，甚至動(dòng)手，這是不文明的行為。

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