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我怎么沒想到作文

時間:2023-08-30 17:44:49 好文 我要投稿
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我怎么沒想到作文

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的我怎么沒想到作文,希望對大家有所幫助。

我怎么沒想到作文

我怎么沒想到作文1

  今年春天的那件事,深深印在我的腦海里,使我難以忘懷。

  那天淅淅瀝瀝的春雨下個不停,在密密的`小雨中,街上行人稀少,我也低著頭急匆匆地往家趕。忽然,我撞在了一個大人的身上。我急忙抬起頭來一看,只見那個人踉蹌一個,扶住了墻!皩Σ黄穑瑢Σ黄!”我連忙道歉。

  在朦朧的雨中,我打量了這位大伯,中等個兒,手里拿根木棍,瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直望著前方。原來他是一個盲人,我感到有些內(nèi)疚,連忙說:“大伯,我送您回家吧!”“小同學(xué),太謝謝你了!蹦莻大伯連忙道謝。

  我攙扶著他向前走。忽然,我的腳被絆了一下,差點跌倒,我嚷了起來:“真缺德!誰把蓋子移開了也不蓋好!”“大伯,您這邊走,小心絆倒!敝灰娝蚯斑~了幾步又站住了,把手里的木棍放在地上,蹲下去,一邊用手摸著什么,一邊說:“還會有人從這里過去的,弄不好,也同樣會絆倒的!爸灰娝⌒囊硪淼匕严滤郎w板蓋好,站起身來。

  盲人都知道把蓋蓋好,不讓別人絆倒,我怎么沒有想到呢?盲人眼睛看不到,心中卻裝著別人。這時,我的眼睛濕潤了。

我怎么沒想到作文2

  去年秋天的那件事,深深印在我的腦海里,使我至今難以忘懷。

  那天,綿綿的秋雨下個不停,街上行人稀少。放學(xué)后,我低著頭急匆匆地往家趕。忽然,我撞到了一個人,急忙抬頭一看,是位大伯。那個人踉蹌一下,扶住了墻!皩Σ黄,對不起!”我連忙道歉。

  在朦朧的雨中,我打量著:他中等個兒,手里拿根木棍,瘦削的臉上那一雙木然的眼睛直直望著前方,原來他是一個盲人。我感到有些內(nèi)疚,連忙說:“大伯,我送您回家吧!”“小同學(xué),太謝謝你了!”那位大伯連忙道謝。

  我攙扶著他向前走。忽然,我的.腳被絆了一下,差點跌倒,我嚷了起來:“真缺德!誰把蓋子移開了也不蓋好!”“大伯,您這邊走,小心絆倒!敝灰娝咀×,把手里的木棍放在地上,蹲下去,一邊用手摸著什么,一邊說:“還會有人從這里過去的,弄不好,也同樣會絆倒的!敝灰娝⌒囊硪淼匕焉w子蓋好,站起身來。

  這時,我的眼睛濕潤了。盲人知道把蓋子蓋好,不讓別人絆倒,我怎么沒有想到呢?雖然他眼睛看不見,但是心中卻裝著別人。

我怎么沒想到作文3

  “咦,下一句到底是什么?”考場上回應(yīng)我的只有沙沙的寫字聲以及翻卷聲。

  這首詩我一直背得很熟很熟,怎么這句偏偏就想不起來?“秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在……”奇怪,明明呼之欲出,可怎么就是說不出來?唉,沒辦法,只好打起十二分的精神去翻記憶,希望能從中搜出點與這首詩有關(guān)的蛛絲馬跡?山g盡腦汁地搜索完記憶庫,我還是連一個字都沒有想起來,仿佛那句詩從來就不曾存在過。

  咦?我的余光中多了一雙威嚴的眼睛,似乎正盯著我。我下意識地向后看去,后面是墻好吧,沒有什么好看的。我再次抬起頭,看到監(jiān)考老師正皺著眉嚴肅地盯著我,嘴唇動了動,似乎是想說什么,可最后還是沒有開口。此時無聲勝有聲,四目相對,空氣里似乎有火藥味在彌漫。我只好迅速地移開視線,低下頭。一低下頭,就想起我沒做虧心事,干嘛要害怕?于是,我裝作若無其事的樣子取下眼鏡,拿出眼鏡布仔細地擦了擦鏡片。余光里,老師正用異樣的眼光看著我。

  管他什么眼神,我繼續(xù)回憶我的'古詩!暗过埑秋w將在,但使龍城飛將在……”我一遍又一遍地默念

  著,希望一不小心能把它給“順”出來。我想到了什么?“但使龍城飛將在,萬里長征人未還。”不對不對,這是前一句!暗过埑秋w將在,孤帆一片日邊來!蔽已矍耙涣,覺得有點不太對勁,最終寫上去了。嗯,還是押韻的。我在心里安慰自己。

  我舒了一口氣,心中吊著的一塊石頭終于著了地。環(huán)顧四周,同學(xué)們有嘴里念念有詞奮筆疾書的,有對著作文紙做思考狀的,有恍然大悟的,也有跟我一樣“搜查記憶庫”的。再看看我自己,十個手指全部冰涼,掌心里一片冷汗,連筆上握過的地方都是汗水?蓱z我的眼鏡布,早已經(jīng)拉扯得變了形揉成一團塞進抽屜里。

  考試結(jié)束的鈴聲響起,我長舒一口氣大步流星地走出了考場。走廊里,有個人正眉飛色舞地說著:“我最后一分鐘才想起來,‘但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山’!笔裁?我的笑容僵住,被一道晴天霹靂擊中了。

  我追悔莫及,長嘆一聲:“唉,我怎么沒想到!”

我怎么沒想到作文4

  教室里只有沙沙的寫字聲和紙張的摩擦聲,還有我的嘆息聲。

  “七夕今宵看碧霄”的下一句是什么?這首詩我背得最熟了,但卻偏偏在這個時候想不起來了!捌呦裣幢滔,家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。”其他三句都記得,怎么偏偏想不起來第二句啊!雜亂的思維讓我胡亂地思索使我的眼球也隨之亂轉(zhuǎn)。時而看看黑板,時而看看窗簾,時而看看地板,希望能被某個事物所刺激,打開記憶的死角。

  一雙眼睛鉆進我的視野,監(jiān)考老師正皺著眉頭兇巴巴的看著我。我只好連忙低下頭。我若無其事拿出紙巾,把頭上的汗水擦了擦。余光里老師正用著異樣的`眼光看著我。管他怎么想,我繼續(xù)回憶。“七夕今宵看碧霄,七夕今宵看碧霄……”我一遍一遍地默念這句詩,也許冷不丁就能把它“順”下來。可是,我都想到了什么?“七夕今宵看碧霄,浪淘風簸自天涯”不對不對,這明明就是《浪淘沙》嘛。“七夕今宵看碧霄,萬條垂下綠絲絳!蔽已矍耙涣。雖然覺得有點不對勁,但暫時也找不到什么合適的了。呵,還是挺押韻的。我這樣安慰自己。

  我長舒了一口氣,環(huán)顧四周,同學(xué)們有的對空白作文紙做思考狀的,有的奮筆疾書念念有詞的,有的恍然大悟,有的若有所思,有的也像我一樣“翻閱記憶庫”的。再看看自己:中性筆上已滿是汗水,十根手指頭全都冰涼,而紙巾也已扯變了形,揉成一團丟在桌角。

  考試結(jié)束,我把卷子交給老師。在走出門口的那一刻,我想起來了:“七夕今宵看碧霄,牽?椗珊訕颍壹移蚯赏镌,穿盡紅絲幾萬條!蔽医┳×耍腥缜缣炫Z打在我頭上,手心冰冷,追悔莫及,不由得長嘆一句:“那一刻我怎么就沒想到!”

我怎么沒想到作文5

  開啟了箱子,拿出了幾件陳舊的東西非常破的漏斗與一把豆子,注視了很久,也沒看出什么。

  回到家中,我脫下書包,躺在了床上,腦海中想著復(fù)習,復(fù)習作業(yè)一樣比一樣多,但卻不會寫。

  門悄悄開了,探出來了一個腦袋是爸爸,他神神秘秘地走到我身旁,問小子,怎么啦。我沒事。我無精打采應(yīng)了一聲。

  起來!我最近看到了一個小實驗,特來試驗。說罷,爸爸便把我從床上拉了起來。

  我瞇著睡眼,斜著腦袋看他變魔術(shù)般掏出一個破舊的漏斗和一把黃豆。來,限你五秒內(nèi)讓你把這把黃豆穿過漏斗。這還不簡單?我一把奪過漏斗一股腦兒把黃豆全倒進漏斗,心中很是得意,結(jié)果意外發(fā)生了。黃豆好端端的',居然一個也沒掉!

  爸爸微笑著站在一旁,我疑惑地看著爸爸。只見他取出漏斗,倒出黃豆。一手緊握黃豆,懸空,對準漏斗,慢慢松手。一粒粒黃豆像排列整齊的絲帶般傾瀉而下,不到五秒便全部順利穿過。我目瞪口呆地看著眼前的景象,爸爸哈哈一笑成功了!這就生活的智慧,只有聰明人才能理解!說罷,一笑而過。

  凝視著散落的黃豆,我幡然醒悟:散落的黃豆不正是學(xué)習中的一個個知識點嗎?而我正如漏斗。如果一口吃個胖子,最終一口也吃不到,一步步來,反而能事半功倍。我欣然在心底收藏好父親給予我的智慧。

  成長的道路上,雖然艱難險阻,但只要腳踏實地,就能柳暗花明又一村!

我怎么沒想到作文6

  星期三下午,我們考了數(shù)學(xué)第四單元。其中一道解下列方程的題把我給難住了。題目是這樣的:9x=30+6x。唉,這是什么題呀?老師可從來沒教過,怎么方程兩邊都出了x呢,這可怎么辦呀?這道題可是把我難倒了。

  我想了很久很久還是想不出來,一看時間,呀,快下課了,我費了九牛二虎之力趕緊把剩下的題目做完了。于是,我便又去想那道題:一般方程都是只有一邊有x,而這次,兩邊都有x,就要求兩個x,可是,老師只教過求一個x的題目,x都沒講,而且數(shù)學(xué)書上也沒有類似的題目,這可怎么做呀。這是,老師從我身邊走過,我便想可以請教老師呀!于是,我連忙叫住滕老師,問道:“滕老師,這道題你根本沒講過,那我怎么做呀?”“我沒錯沒講過,但你可以試著用你學(xué)過的方法解決沒做過的題?”于是,我又在那兒想啊想,還是想不出來,誰知,這時老師突然說:“交卷!”于是,我只好把沒做完的試卷交了上去。

  等全班同學(xué)的試卷都交完之后,老師便公布了正確答案。原來,有兩個x的方程和一個x的方程道理是一樣的,都要先消除多余的數(shù)字,最后求出x。這道題是9x=30+6x,那么,我們先把6x消除掉,左右兩邊都要六減x,就變成3x=30,那就再消除掉3,就變成3x÷3=30÷3,最后x就求出來了:x=10。

  是啊,通過這件事,我明白了沒做過的題目我們可以用學(xué)過的方法來解決,在學(xué)習數(shù)學(xué)時,你會發(fā)現(xiàn),學(xué)習數(shù)學(xué)其實是件很快樂的`事。

  評析:學(xué)習數(shù)學(xué)要善于思考,把要解決的問題轉(zhuǎn)化成學(xué)過的知識,以提高自己的解決問題的能力。希望今后的你遇到問題要學(xué)會思考,觸類旁通,你就會從中找到學(xué)習的快樂。

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