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與經(jīng)典同行作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的與經(jīng)典同行作文，希望能夠幫助到大家。
與經(jīng)典同行作文 篇1
經(jīng)典古詩是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長之路上，古詩總是伴隨著我。
記得我四歲的時(shí)候，爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩五十首》。每天吃完晚飯，我都會(huì)迫不及待地坐在陽臺(tái)的護(hù)欄上，津津有味地聽媽媽給我讀詩、講詩，那時(shí)的情景至今還歷歷在目……
六歲上小學(xué)了，從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩倒背如流，還能準(zhǔn)確無誤地解釋其中的含義。經(jīng)過這樣幾年的鍛煉，培養(yǎng)了我對(duì)古詩濃厚的興趣。我更喜歡古詩了，吟頌古詩的`同時(shí)仿佛回到了歷史悠久的古代，見到了古代的文學(xué)家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩，不僅使我領(lǐng)略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫之間，體會(huì)到了中華文字的奇妙和古詩的博大精深、包蘊(yùn)萬千，從中領(lǐng)悟了許多做人的道理。
飯桌上，看著堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現(xiàn)出農(nóng)民在烈日下?lián)]汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句;夜深人靜，看著月亮安詳?shù)赝聻⒅那鍟煟疑钌畹靥兆砥渲�，情不自禁吟誦起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看著媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”會(huì)縈繞在我的心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細(xì)流在心里靜靜地流淌。
假日，我漫步在田間的小道上，流連于迷人的風(fēng)景區(qū)，攀行在巍峨的高山上，無時(shí)不讓我感受到詩的腳步!不是嗎?身處大自然，哪一處的情，哪一處的景，沒有詩的韻味?哪一處的山，哪一處的水，沒有詩的哲理?當(dāng)我泛舟河源萬綠湖，欣賞美如畫卷的湖景時(shí)，會(huì)情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的詩句;當(dāng)我置身清遠(yuǎn)天子山瀑布前，感受著水霧撲面而來時(shí)，李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕句會(huì)躍然眼前;當(dāng)我面對(duì)亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀賞日出日落的美景時(shí)，“明日復(fù)明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩名會(huì)震撼著我的心靈，催我奮勇前進(jìn)……
這就是古詩的魅力，這就是古詩的內(nèi)涵，它意存高遠(yuǎn)，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。古詩是我永恒的益友，我會(huì)緊緊地握著它的手，謹(jǐn)記它的教誨，默誦著“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在成長的道路上勇敢向前。
與經(jīng)典同行作文 篇2
小時(shí)候，我經(jīng)常纏著媽媽講一些歷史悠久的經(jīng)典故事；隨著年齡的增長，我知道的單詞越來越多，開始自己閱讀各種經(jīng)典書籍。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己沉浸在經(jīng)典的海洋中，有了經(jīng)典，我學(xué)到了很多關(guān)于生活的真諦和生活的真諦，感觸良多。例如，通過經(jīng)典閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和對(duì)師生的尊重，這是從“劉大叔對(duì)毛路有三種想法”開始的。
說到禮貌、尊重人才，最經(jīng)典的莫過于《三國演義》中的“三庫全書”。為了讓諸葛亮協(xié)助政治，劉備三次親自到諸葛亮的隱居處古龍，請(qǐng)求諸葛亮出山。我第一次去諸葛亮的時(shí)候，正好諸葛亮不在，劉備就派仆人蹲在古龍，等諸葛亮回來。很快諸葛亮回來了，劉備又看了一眼牟魯，諸葛亮卻因此消失了，表達(dá)了不參政的決心�？吹竭@個(gè)，我很生氣。諸葛亮是不是太傲慢了？但作為“黃叔”的劉備并不生氣。他回到住處，三次伺機(jī)邀請(qǐng)諸葛亮。第三次，劉備洗澡換衣服。在離諸葛亮住處半英里的地方，他下馬步行�？梢娝麑�(duì)諸葛亮是多么的尊敬！到了諸葛亮家門口，才知道諸葛亮在打盹。劉備恭恭敬敬地在門外等候，直到諸葛亮醒來才敢打擾。這一次，諸葛亮終于被劉備的真誠和堅(jiān)持所感動(dòng)，同意出去幫助劉備創(chuàng)造偉大的事業(yè)。后來，諸葛亮的燒新田、孔明的借箭等歷史事件，都表明諸葛亮確實(shí)具有非凡的智慧和能力。因此，諸葛亮被譽(yù)為戰(zhàn)略家和戰(zhàn)略家。從另一個(gè)角度看，這也證明劉備的自我認(rèn)同是為了德行而降低的'！正是因?yàn)樗米鹬刂R(shí)，尊重人才，以博大的包容和胸懷，他才成就了偉大的事業(yè)！
通過閱讀，我想起了我心愛的老師。教師在為我們教書解惑、時(shí)刻關(guān)心我們的健康成長時(shí)，不應(yīng)該得到更多的尊重和愛嗎？另外，如果你關(guān)注我們周圍的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)�？梢哉f“三個(gè)人一定有我的老師”！經(jīng)典讓我明白中華民族永恒的美德：尊重知識(shí)，尊重教師
經(jīng)典就像珍珠。盡管它們被歲月磨礪，被海浪沖刷，卻越來越耀眼。盡管他們經(jīng)歷了時(shí)代的變遷，但經(jīng)典所給予的警示和啟示將永遠(yuǎn)不變！
與經(jīng)典同行作文 篇3
小時(shí)候，爸爸媽媽教我朗讀經(jīng)典。在上幼兒園時(shí)，老師教我背誦經(jīng)典，上中學(xué)后，學(xué)校要求我們積累經(jīng)典，應(yīng)用經(jīng)典。而我自己慢慢覺得，經(jīng)典像我的一個(gè)形影不離的好朋友，一直不斷地陪我漫游在知識(shí)的海洋里。
有時(shí)，我覺得她是一幅變幻莫測的畫�！熬G遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙�！蔽叹戆盐�?guī)У疆嬂�，讓我看到了四月鄉(xiāng)村一望無際的綠色草原，長滿了蔥蘢的樹木，杜鵑也開心地在樹上歌唱�！爸裢馓一ㄈ齼芍�，春江水暖鴨先知�！蔽矣直惶K軾引進(jìn)了蕙崇的鴨戲圖，讓我看到了竹外面的桃樹開了三兩枝桃花，江岸地上長滿了蔞蒿，蘆筍也已經(jīng)抽出了嫩芽，鴨子在水中歡快地嬉戲�！斑b望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺�！蔽乙活^撞進(jìn)劉禹錫的洞庭湖月景畫中，秋夜的洞庭湖在皎潔的月光下，湖水清澈透底，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經(jīng)磨拭的'銅鏡足以讓我癡迷……
有時(shí)，我覺得經(jīng)典是一本紀(jì)錄人間風(fēng)情的書。試將書翻開一頁，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！庇至钗蚁肫鹆艘粋�(gè)情景：旭日的光輝普照千家萬戶，人們將鞭炮系在棍子上，掛在已換的新門神的大門旁，點(diǎn)燃它后就都跑進(jìn)屋，等待著鞭炮聲停止后，出來舉酒碰杯吃年飯。書又翻了一頁，“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜�！弊屛曳路鹂吹搅艘环榫埃涸诹胰昭籽椎南募荆藗儼滋煜绿锍�，晚上搓麻線。村莊男女都不閑著，各行其事，各管一行，小孩子們不懂耕織，就在桑樹下學(xué)種瓜。大人們勤勞，小孩們也懂事地幫大人們做事，而我們這些現(xiàn)代的孩子們卻從不曾想想自己父母的辛苦，一味向父母索取……
有時(shí)，我又覺得經(jīng)典分明就是一位充滿智慧的老師。他默默將人生哲理潛移默化傳授給我們�！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”告訴我們：一個(gè)人應(yīng)該具備基本的愛國情懷；“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”向我展示一個(gè)擁有高尚節(jié)操的身影多么值得人仰視；“光陰似箭，日月如梭”告誡我們：時(shí)間如流水，不會(huì)為任何人停留；“敬人者，人恒敬之，愛人者，人恒愛之”教會(huì)我應(yīng)該做一個(gè)敢于付出愛心的人……
經(jīng)典陪伴著我同行在成長的道路上，教育我，指導(dǎo)我。正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，從經(jīng)典里，我可以汲取的精神食糧實(shí)在是數(shù)不勝數(shù)。我喜歡經(jīng)典，因?yàn)槲夷軓慕?jīng)典中讀人，讀智慧，讀社會(huì)。
讓我們親近經(jīng)典，與經(jīng)典共同走在成長道路上吧！
與經(jīng)典同行作文 篇4
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這是先哲留給我們的教誨；“理想的書籍是智慧的鑰匙”，這是后人贈(zèng)給我們的良訓(xùn)。與經(jīng)典同行，經(jīng)典伴我成長，經(jīng)典伴我一路芬芳。
知心的友人
溫暖的午后，沐浴著金色的陽光，坐著古老的木椅，我翻開經(jīng)典名著——《麥琪的禮物》。隨即眼前便展開一幅美麗畫卷。善良的麥琪夫婦為了彼此，犧牲了自己最愛的東西，但他們卻收獲了對(duì)方最真誠的愛。那種在困境中無私的至純的愛，讓我深深感動(dòng)。不知不覺思緒開始漂流。這對(duì)夫婦留給我無限的感慨，她像位友人，引領(lǐng)我成長。她讓我知道了人與人之間應(yīng)多為別人著想，想對(duì)方之所想，念對(duì)方之所念，哪怕有時(shí)犧牲自己的利益，只為他人。她——《麥琪的禮物》教會(huì)我怎樣收獲人間最真的友情親情。
循循善誘的老師
《海倫·凱勒》一部穿越時(shí)空的經(jīng)典，一部常人幾乎不敢想象的著作，她告訴我要……
乒乓球場上，一個(gè)女生在努力地打球。盡管已汗如雨下，卻始終在堅(jiān)持，不為別的，只為了心中的信念。突然，腳下一滑，她重重地摔下。悄悄一摸臉頰，一道殷紅的血順著臉頰蜿蜒流下。一擦，辣辣地，鉆心地疼。一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)手也扭了。一旁父母見狀，說“明天再打，今天就回去吧！”女生幾乎在看不見的情況下?lián)u了搖頭，她對(duì)自己說：“堅(jiān)持，再堅(jiān)持。我這點(diǎn)苦算什么。海倫凱勒能做到，我也能做到�！毕氲竭@兒，女孩一個(gè)激靈，強(qiáng)忍痛苦，又走上球臺(tái)。這個(gè)女生就是我。《海倫·凱勒》這部像老師一樣的經(jīng)典告訴我：無論遇到怎樣的困難，只要內(nèi)心強(qiáng)大，一切便堅(jiān)不可摧。
偉大的引領(lǐng)者
元旦晚會(huì)，我被選中在班上拉小提琴。到我時(shí)，我自信地拉起了琴，弦律在耳邊響起，在悠揚(yáng)的琴聲中，一曲終了。我走下臺(tái)，聽到的卻是稀稀拉拉的`掌聲，看到的卻是不屑的眼神。只聽一位同學(xué)說：“就憑這破水平，還想成為音樂家！休想！”我一聽，心里難過極了，不禁懷疑自己起來�？赊D(zhuǎn)念一想約翰·克里斯多夫，他同樣被人嘲笑，卻不畏懼，大膽追逐自己的夢(mèng)想，這種品質(zhì)和精神，不正是我應(yīng)追求嗎？想到這兒，我又露出笑容，大膽地向前邁進(jìn)。這是《約翰·克里斯多夫》給我的啟迪，他想一位偉大的引領(lǐng)者一樣，為我驅(qū)走心中的陰霾，給我照亮心中的黑暗。
與經(jīng)典同行，去用心感悟經(jīng)典，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她會(huì)為我們成長的路上留下一路歡歌，灑下一路芬芳。
與經(jīng)典同行作文 篇5
聽琴聲，看落花，捧一清茶，品讀一書。清茶有味，書香更濃。
——題記
書，是你開啟了我知識(shí)的殿堂，激起了我求知的欲望，開始了與你為伴，結(jié)下了濃濃不變的深情。
在樹蔭的遮蔽下，鳥兒的鳴聲穿徹小巷。依傍在一棵棗樹下，手捧《三國》細(xì)細(xì)品讀：那三人終還相遇，志懷相投，下跪于桃花源，面對(duì)那一抹粉紅，淡淡蘊(yùn)白的桃花，
三杯酒水相碰，至此，三英相聚。此后，三國戰(zhàn)亂，兵戎相見，炮火連延，鐵馬飛騁，血雨四濺，英雄灑淚，深泣不已。
讀《三國》明晰天下英雄豪情，斬不斷的情誼，割不斷的信念，王者之爭，共定天下事。
隨著時(shí)間的流逝，離開了那顆棗樹，離開了那片小巷。
夜晚，月光撒進(jìn)窗前。手捧《繁星》、《春水》，才深感那童年確乎：“是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是那回憶時(shí)含淚的微笑。”“兩行相思淚雨，不知可否流向故鄉(xiāng)？”在《繁星》、《春水》的世界里，一切都是靜的，一切又都充滿了愛。每每讀起它，我思念已久的'故鄉(xiāng)，像是就在眼前：怎能忘卻：“夏之夜，明月下，幽欄獨(dú)倚，粉紅的蓮花，深綠的荷蓋，縞白的衣裳”，怎能忘卻，遠(yuǎn)處天邊：“星辰就要落了，曉風(fēng)又要與睡人們?yōu)殡y了�！痹跄芡鼌s：“漁人的船歸來了，湖面上，終于泛起了星星點(diǎn)點(diǎn)的紅光�！蹦菚r(shí)的氣息，全都隨著《繁星》、《春水》的經(jīng)典，深鎖在了我記憶的深處，不曾忘記。
讀《繁星》，讀《春水》，領(lǐng)略世間真愛，在愛的海洋中，找尋愛的真諦。
時(shí)間像是有雙翅膀，轉(zhuǎn)眼間，我已告別了童年，步入了初中生活。于是，我接觸到的書就愈加多了起來，終于，《紅樓夢(mèng)》開始步入了我的視野。此書中，她的角色耐人尋味。她有兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。閑靜如姣花照水；形動(dòng)如弱柳扶風(fēng)一幅古代病態(tài)美人圖，躍然紙上。她喜花，敬花�！爱�(dāng)花兒已經(jīng)枯萎凋殘，風(fēng)兒吹得它漫天旋轉(zhuǎn)。褪盡了鮮紅顏色，消失了芳香，有誰對(duì)它同情哀憐？”于是，只有她拿起鋤頭將它們輕輕埋葬，她愿那花兒高貴的身體：“潔凈的生來，潔凈的死去。不讓它沾染上一絲兒污穢，被拋棄在那骯臟的河溝。”她曾感嘆：“我今天把花兒埋葬，人們都笑我癡呆。等到我死去的時(shí)候，有誰把我掩埋？”花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？問此何人，唯有林黛玉也。
讀《紅樓》，感悟人世情愁，“千紅一哭，萬艷同悲”之意。
風(fēng)吹，云動(dòng)，落花飄。一路與經(jīng)典同行，才多添充實(shí)。
與經(jīng)典同行作文 篇6
“謙得益，宋，歐陽修，《書》曰：‘滿招損，謙得益。’”走進(jìn)校園，都會(huì)聽見朗朗的讀書聲。你一定會(huì)想：你們?cè)谧x些什么呢？讓我來告訴你吧！我們?cè)谧x學(xué)校發(fā)的《朝讀經(jīng)典》。
朝讀經(jīng)典是根據(jù)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》編寫而成的，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)生讀本。里面大都是些文言文中，成語故事，和生活中的一些小常識(shí)，是中小學(xué)生閱讀、理解和寫作文的好幫手。
每一天早晨我們都十分認(rèn)真的讀這本書，放學(xué)時(shí)，我也經(jīng)常捧著這本書，有時(shí)走路時(shí)碰到了樹；有時(shí)吃飯時(shí)把飯送到鼻孔里，讓人哭笑不得�！冻x經(jīng)典》這本書告訴了我太多太多的道理：如謙得益中的見賤如貴，告訴了我，謙謙君子，不僅要學(xué)富五車，還要道德高尚。我們要克已為人，謙虛低調(diào)。言行上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。在致力行中的不行不可以言學(xué)告訴了我，懂得再多也不如腳踏實(shí)地去做一件事，理論與實(shí)踐結(jié)才能有所成就；在尚節(jié)義中的萬事之將告訴了我道義是立國和做人的根本，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)人，都要遵循道義。其中，我最喜歡的是謙得益，因?yàn)樗嬖V了我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁，才能立于不敗之地。
大家可能沒有注意到，前言中有一段話：實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興，是全體中國人的'共同愿望。一個(gè)真正強(qiáng)大的中國，必然具有強(qiáng)大的文化力，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚、壯大這種文化力的精神原點(diǎn)和指南；而源遠(yuǎn)流大的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，則是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉和精神命脈。傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是每個(gè)中國人共同的責(zé)任。是呀！學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅僅是我們小學(xué)生的責(zé)任，還是我們中國人民的責(zé)任。
只有我們正確的傳統(tǒng)文化教育，必然是立足當(dāng)下、面向世界、走向未來的文化重建。古貫通，傳承優(yōu)秀文化；兼收并蓄，汲取異域英華，達(dá)成中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換與新生，這應(yīng)該是每個(gè)中國人的共同歸趨。同學(xué)們，請(qǐng)大家和我一起閱讀這本書吧！與經(jīng)典同行。
與經(jīng)典同行作文 篇7
面對(duì)著書店里的各種“解讀”、“心得“、戲說”，我不禁有一種毛發(fā)直豎的感覺。我們的名著怎么了?我們的經(jīng)典怎么就這么輕易地被帶到了手術(shù)臺(tái)上被解剖得支離破碎?
在我的印象里，《三國》里的曹操就是一個(gè)奸臣的代表，可如今被當(dāng)代的學(xué)者們連連翻案，曹操也不是兒時(shí)《三國演義》里的曹操了，成了現(xiàn)代人眼中的英雄、明主。在我的印象里《西游記》講的就是師徒四人西天取經(jīng)這件傳奇而又富有浪漫主義色彩的壯舉，可是隨著各種版本的當(dāng)代西游記的出現(xiàn)，兒時(shí)的純真仿佛被殘酷地掠奪了一般。
我認(rèn)為，經(jīng)典也是有專利的，我們無權(quán)“戲說”，無權(quán)“惡搞”。在我眼中，名著是一鍋鍋原汁原味的美羹，任何的佐料加進(jìn)去，都會(huì)破壞其原有的天然的醇香;在我眼中，名著是供我的心靈在這喧嘩塵世棲息的一方凈土，任何對(duì)它的改造或擴(kuò)建都是對(duì)圣地的'褻瀆。或許歷史上真實(shí)的曹操是英明的，是寬大的，但那不是《三國演義》里的曹孟德，《三國》中塑造的最成功的人物莫過于曹操，而把經(jīng)典中的曹操與歷史上的曹操混為一談是可笑的。我認(rèn)為每一部小說都是一個(gè)世界，作者便是創(chuàng)世神，當(dāng)《三國》里的曹操變成能臣的時(shí)候，那么那個(gè)有血有肉活靈活現(xiàn)的奸臣曹操便被我們殺死了。
閱讀經(jīng)典，有時(shí)不需與時(shí)代同行。找一個(gè)陽光燦爛的下午，躲在城市的某個(gè)角落，把自己化入名著里，或成為狼煙四起時(shí)的戰(zhàn)士，或成為盛世大族的公子，或成為街頭淪落的乞丐，或與孔子促膝而談，或與曹操爭雄天下，攜悟空之手遨游天庭，隨蘇秦之后縱橫天下。
閱讀經(jīng)典，無需與時(shí)代同行，一本經(jīng)典便是那個(gè)時(shí)候的經(jīng)典，難道你還能從《三國》里讀出馬克思主義?《三國》即成，再無《三國》，名著即在，它自己便成了我們民族最寶貴的財(cái)富。一本名著就是一處非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，打開它，我們便走進(jìn)了作者的世界，在這里，我們是過客，沒有時(shí)間空間的限制，我們?cè)趲浊甑臍v史里游覽，我們?cè)诳~緲的三界里馳騁，我們已不屬于我們自己的時(shí)代，說何與時(shí)代同行?
放下歷史的知識(shí)，放下所謂時(shí)代的智慧，帶上一種敬畏的心態(tài)，少一些“雞湯”式的褻瀆，從現(xiàn)在起，進(jìn)入那些偉大的時(shí)代……
閱讀經(jīng)典，無需與時(shí)代同行。
與經(jīng)典同行作文 篇8
小時(shí)候，我經(jīng)常纏著媽媽講一些歷史悠久的經(jīng)典故事；隨著年齡的增長，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，開始自己閱讀各類經(jīng)典書籍。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己沉醉在經(jīng)典的海洋之中，與經(jīng)典同行，我懂得了許多做人的道理和人生真諦，感觸頗多。比如通過經(jīng)典閱讀，我深深地認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性、懂得尊重老師和同學(xué)，這要從故事“劉皇叔三顧茅廬”說起。
談到禮賢下士，尊重人才，沒有比三國演義中“三顧茅廬”更經(jīng)典的了。為了請(qǐng)諸葛亮輔佐政事，劉備三次親自前往諸葛亮隱居之所—古隆，懇請(qǐng)諸葛亮出山。第一次前往，不巧諸葛亮外出，于是劉備派手下人蹲守在古隆，靜待諸葛亮歸還；不久諸葛亮回來了，劉備冒雪二顧茅廬，不料諸葛亮卻借故不見，明示自己不參與政事的決心。看到這，我都有些氣惱，諸葛亮是不是太傲慢了？但是身為“皇叔”的劉備不怒不惱，退回住所，等待時(shí)機(jī)三請(qǐng)諸葛亮。第三次，劉備沐浴更衣，離諸葛亮住所半里之外就下馬步行，可見他對(duì)諸葛亮是何等尊重！到達(dá)諸葛亮門前，得知諸葛亮正在午睡，劉備畢恭畢敬守候在門外，不敢打擾，直至諸葛亮醒來。這一次，諸葛亮終于被劉備的真誠和執(zhí)著感動(dòng)，同意出山輔佐劉備共創(chuàng)大業(yè)。之后，諸葛亮火燒新野、孔明借箭等史事都顯示出諸葛亮確實(shí)具有超乎常人的智慧和才干，諸葛亮因此被譽(yù)為謀略家和軍事家。從另一個(gè)角度，也證明了當(dāng)初劉備為求賢良而自降身份，三顧茅廬是何其明智之舉！也正因?yàn)樗米鹬刂R(shí)、尊重人才，擁有寬廣的氣度和胸懷，才成就了一番大事業(yè)！
通過閱讀，我聯(lián)想到敬愛的'老師。老師為我們授業(yè)解惑，還時(shí)刻關(guān)心我們的健康成長，不應(yīng)該得到更多的尊重和愛戴嗎？此外，留心一下我們身邊的同學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，正可謂“三人行必有我?guī)煛卑�！�?jīng)典讓我更加深刻地理解了中華民族亙古不變的美德——尊重知識(shí)、尊重師長……
經(jīng)典就像粒粒珍珠，雖經(jīng)歲月磨礪、大浪淘沙，卻愈發(fā)璀璨奪目；雖歷時(shí)代變遷，經(jīng)典賦予人們的警示和啟迪將恒久不變！
與經(jīng)典同行作文 篇9
金庸作品數(shù)篇篇篇都讓人贊嘆不已，給個(gè)答案給我最大的影響應(yīng)該是神雕俠侶這本經(jīng)典之作也是我最喜愛的書之一。
閱讀的經(jīng)典教會(huì)我許多不止，只是生活中精神上不匱乏對(duì)我的改變，政治可以說是翻天覆地的，尤其是神雕俠侶中的郭芙。
她教會(huì)了我不要任性。
郭福實(shí)為一個(gè)調(diào)皮的孩子，因?yàn)槿涡苑赶铝说腻e(cuò)，不少斬?cái)噙^楊過的手臂，害得小龍女中毒，誰都會(huì)任性，但如此任性之人，我卻是第1次見，彼時(shí)，我也處于叛逆期，多少有點(diǎn)任性，講的也不夠長遠(yuǎn)，有的只是擔(dān)心擔(dān)心，會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约旱娜涡远鴤Φ�，周圍的其他人生活中也不乏任性，一些青少年花錢任性導(dǎo)致父母的錢越來越少，因?yàn)槿涡韵潞佑斡緟s從此纏綿于水中，因?yàn)槿涡宰隽孙w車一族的犧牲品，但他們都不及，郭福給我的影響之深刻，正是因?yàn)殚喿x經(jīng)典，了解國服我才記啊，屬于青春期的危險(xiǎn)期的任性叛逆期。
他教會(huì)了我懂得珍惜。
人們總是把一句話掛在嘴邊，人啊，總是要去去失去了才懂得珍惜，父親極少在我耳邊說，他本身就是珍惜擁有其念未來之人，國服心中是歡喜過，楊過的但他并不明白，而是失去了他之后才發(fā)現(xiàn)原來自己對(duì)那個(gè)人已經(jīng)念念不忘，讀到這里不覺心酸，早知今日何必當(dāng)初卻讓我頓悟身邊的總需好好珍惜存在是合理的.，存在也是有意義的，我們必須做的不是想著未來該如何去做，我以后會(huì)珍惜，而是看到眼下的當(dāng)下的珍惜眼前，可能別的青春小說給予了我觸動(dòng)，沒那么大是閱讀經(jīng)典，讓我感受到了他的魅力，并從中獲得了人為處事的方法。
他教會(huì)了我敢于取舍。
郭福嫁給了葉綠公子，他應(yīng)該是愛他的，不然楊過叫他跪下，磕三個(gè)響頭時(shí)，他怎么會(huì)跪下呢?為了救丈夫，他拋棄了長期以來在楊過面前保持的尊嚴(yán)，這是給予我觸動(dòng)最大的為了丈夫他放棄了尊嚴(yán)，那么我呢，我做的就是取舍，能有那么大嗎?我也不知道，只是我卻學(xué)會(huì)了取舍，有舍才有得。把太多的東西往自己身上背，總有一天會(huì)推不掉，這時(shí)你便需要取舍，我想經(jīng)典的影響便是在這里了，他就會(huì)了你許多，影響了你許多，但是深刻想想閱讀經(jīng)典也是為了能夠從中獲得別人有，而你沒有的東西，相比較其他書籍，我們總是專注于男女，主角的恩愛纏綿以及修仙修道等級(jí)劃分的經(jīng)典，是當(dāng)代每個(gè)人的熱情，攜經(jīng)典同行是當(dāng)代每個(gè)人的責(zé)任，也是形成社會(huì)良好風(fēng)氣的途徑之一。
與經(jīng)典同行作文 篇10
小時(shí)候，爸爸媽媽要我讀經(jīng)典、背經(jīng)典。幼兒園里，老師教我積累經(jīng)典，上了小學(xué)，學(xué)校也要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典像我的一個(gè)形影不離的好朋友，他一直不斷地讓我漫游在知識(shí)的海洋里；讓我明白怎樣做人、怎樣辦事；讓我知道要珍惜時(shí)間；熱愛祖國。經(jīng)典總是不停地提醒我、教育我，也一直陪伴著我同行在成長的道路上.
有時(shí)，經(jīng)典是一幅變幻莫測的山水畫，帶著我游覽著祖國各地的風(fēng)景名勝，面對(duì)著如詩如畫的美景，讓我對(duì)祖國肅然起敬�！讹嫼铣跚绾笥辍穾襾淼胶贾菸骱叄骸八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥�。”隱約我能看見，西湖平靜的水面在金燦燦的太陽的照耀下波光粼粼，絲絲細(xì)雨中的西湖旁邊云霧迷蒙，群山連綿不斷、高低起伏、若隱若現(xiàn)。《望廬山瀑布》立刻帶我來到了廬山之上�！叭照障銧t生紫煙，遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”頓時(shí)，我眼前閃現(xiàn)出了這樣的場景：遠(yuǎn)處一條白色的瀑布垂掛在山上，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛大自然在豪放地歌唱。
有時(shí)，經(jīng)典是一本不停翻動(dòng)著的歷史書，讓我從語句中去感受祖國的滄桑坎坷；去體會(huì)作者一顆愛國的赤子之心。陸游的《示兒》讓我為之震撼�！八廊ピf事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”已經(jīng)年邁的陸游就是死去，也盼望祖國能早日統(tǒng)一，這樣強(qiáng)烈的愛國熱情，那時(shí)幾人能有？我暗下決心，將來要為祖國做出貢獻(xiàn)。少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。要想為祖國做出貢獻(xiàn)，就得從我做起，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
還有時(shí)，經(jīng)典是一面鏡子，告訴我做人的所有純潔美好的品質(zhì)。岳飛《滿江紅》里，“白了少年頭，空悲切�！弊屛叶谜湎r(shí)間，少年年輕力壯時(shí)不用功，等到頭發(fā)都白了只能悔一輩子�！袄衔崂�，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！备嬖V我，要以尊敬自己的長輩的心去尊敬別人的'長輩，要以愛護(hù)自己的兒女的心去愛護(hù)別人的兒女。
我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？廈門大學(xué)教授易中天的話里能找到做好的答案：“歸根到底，就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國，大有裨益！”讓我們親近經(jīng)典書籍，與經(jīng)典為友，同行在成長的道路上吧！
與經(jīng)典同行作文 篇11
“學(xué)而不厭”、“溫故而知新”、“己所不欲,勿施于人”……這字字句句仿佛涓涓細(xì)流滋潤著我的心田，又好似烙印鐫刻在我的心間。閱讀讓我與經(jīng)典相伴，讓我與圣賢同行。
記得那時(shí)我剛進(jìn)幼兒園，爸爸媽媽就開始讓我背唐詩宋詞。雖然那時(shí)我還不能理解其中的意思，但詩詞語言的韻律美讓我很陶醉，我居然囫圇吞棗地一首一首背了下來。時(shí)不時(shí)在家背著小手念念叨叨，仿佛自己就是一個(gè)小詩人。直到有一天和妹妹一起登上了媽媽學(xué)校的舞臺(tái)，那是一種怎樣開心又緊張的心情�。￠_心是因?yàn)槟茉诖笸V眾之下展示我背誦的功力，緊張是因?yàn)楹ε峦~出丑�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問青天……”我們的聲音通過話筒傳播到禮堂的每個(gè)角落，背著背著，我忘掉了害怕，開始像在家里一樣搖頭晃腦起來。“嗬！這孩子這么小就能背這么長的.詞了，真厲害！”“這兩小孩子不簡單！”媽媽笑了，我背得更起勁了，一得意居然從媽媽手里把話筒“搶”了過來，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲。這掌聲讓我第一次感受到了誦讀經(jīng)典帶來的榮耀，小小的心里充滿了大大的歡樂。
上了小學(xué)，媽媽給我買來了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》以及帶有注釋的《詩經(jīng)》、《論語》，我如饑似渴地翻閱起來�！坝癫蛔�，不成器，人不學(xué)，不知義�！笔刮颐靼琢耍阂粔K玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具，一個(gè)人，如果不通過學(xué)習(xí)，就無法明白做人處事的道理�！白硬粚W(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為�！备嬖V我如果少年時(shí)代不努力學(xué)習(xí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，等到老了就會(huì)一事無成�！白x書法，有三到，心眼口，信皆要。”令我掌握了正確有效的讀書方法，就是在讀書時(shí)要用心想，仔細(xì)看，專心地讀。《論語》讓我懂得了“知之為知之，不知為不知�！�、“三人行，必有我?guī)熝��！薄?/p>
在我十歲生日那天，好朋友送我一套中國四大名著，這些長篇小說讓我走進(jìn)了一個(gè)新的天地，領(lǐng)略到古典小說的無窮魅力�！都t樓夢(mèng)》里的人物讓我牽腸掛肚，《西游記》里的故事令我浮想聯(lián)翩，《水滸傳》里綠林好漢的悲慘遭遇叫我深思……
這些經(jīng)典豐富了我的知識(shí)，啟迪了我的智慧，見證了我的成長。如果經(jīng)典是甘露，那我愿作一棵幼苗，讓經(jīng)典與我一路相伴，浸潤我的生命！讓圣賢與我一路同行，收獲生命的精彩！
與經(jīng)典同行作文 篇12
今學(xué)期，學(xué)校舉行了經(jīng)典朗讀的活動(dòng)。看著看著，我也入迷了。我每晚都要看看，對(duì)“三字經(jīng)”更是愛不釋手。
其中，“三字經(jīng)”中有一名句話讓我感觸很深：融四歲，能讓梨。弟于長，宜知先。這句話主要說孔融四歲時(shí)就懂得敬重兄長，把大的梨子讓給哥哥，給自己留最小的。讀到這句話，我就想起了這件事。
有一次，遠(yuǎn)在美國的小姨回來過年，還帶了許多東西給我們這些小孩子。有零食，有玩具，有文具……我一眼就看中了一個(gè)長得精致可愛的洋娃娃。于是，就趕緊伸手去拿。就在這時(shí)，“嗖”的一聲，洋娃娃不見了！原來是我的表妹拿走了。我對(duì)表妹吼道：“表妹，是我先看中這個(gè)洋娃娃，快還給我！”“不給不給，是我先拿的。”表妹大聲說。見碣的不行，就來軟的。我走到表妹身邊，拉著她的小手，輕聲說道“表妹，給布娃娃我玩一會(huì)兒，等會(huì)兒我去買棒棒糖給你吃！”表妹抱住布娃娃，堅(jiān)決地說：“不給，我不要棒棒糖，我要這個(gè)布娃娃！”軟的不行，硬的也不行！我徹底被激怒了，我把表妹抱著的布娃娃用力一拉，誰知，表妹的反應(yīng)也很快，一手就拉住了布娃娃，還哭哭啼啼地說道：“小姨，姐…姐姐搶我的`布娃！”可是，大人正在客廳里聊得正來勁。這時(shí)，我更得寸進(jìn)尺了，我用盡全力一拉，布娃娃就輕而易舉地到我手里了。表妹見搶不到，就一邊跑一邊哭，一邊說道：“小姨，姐姐搶我的東西！”……不一會(huì)兒，我就站在小姨面前了。小姨指著我文訓(xùn)斥道：“你怎么能這樣，難道你沒聽說過‘融四歲，能讓梨。弟于長，宜知先’嗎？連四歲的孔融都會(huì)這樣做，你這么大還不會(huì)？”是啊，我天天看三字經(jīng)，怎么說一點(diǎn)長進(jìn)都沒有？還退步了！想到這，我慚愧地低下了頭。
在這學(xué)期與文學(xué)接觸中，我懂得了許多做人的道理。同學(xué)們，讓我們從經(jīng)典出發(fā)吧！一看它，就像在迷宮里，永遠(yuǎn)都走不出來。一看它，就像在知識(shí)的海洋里邀游，永遠(yuǎn)都游不出來！
我愛文學(xué)經(jīng)典，它會(huì)伴我一生，讓我受益匪淺！
與經(jīng)典同行作文 篇13
小時(shí)候，媽媽送給我一本書——《唐詩三百首》，讓我著了迷。從此，整天在廳堂玩耍的兒童中少了一個(gè)頑皮分子，而安靜的書房里卻多出一個(gè)小小的身影�！短圃娙偈住废裢高^窗戶的一縷陽光，照亮了我的心靈。在媽媽的教導(dǎo)下，我吟誦著“床前明月光，疑是地上霜”，走進(jìn)了經(jīng)典的世界。
直到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過了很多經(jīng)典的詩。有構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，白居易的《草》“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；有對(duì)仗工整，句子優(yōu)美的，杜甫的《絕句》“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；有情景交融，情真意切的，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”。每一首詩都好像把我?guī)Щ氐搅四莻�(gè)時(shí)代，和詩人一起感受他們的喜怒哀樂。
今天，我要和大家一起分享一首我很喜歡的詩，南宋著名詩人陸游的《示兒》。先讓我們一起來讀一下這首詩：“死去原知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！蹦纤螘r(shí)期，由于金兵入侵，宋國北面的大片土地被金兵占領(lǐng)，國家分裂。愛國詩人陸游臨終前留下了絕筆詩，至死仍然牽掛著北伐能否取得勝利，祖國是否可以統(tǒng)一？詩一開始寫的是本來就知道人死后萬事可以無牽無掛了，唯獨(dú)一件事卻放不下，那就是不好的國土還沒有恢復(fù)，沒能看見中國統(tǒng)一，他期望著在他死后統(tǒng)一可以實(shí)現(xiàn)。于是他囑咐子孫到了那個(gè)時(shí)候別忘了要告訴他，因?yàn)樗麍?jiān)信有那么一天，他在地下也會(huì)等待著這一天的到來，詩人對(duì)最后的.勝利懷著不可動(dòng)搖的信念。這著詩真實(shí)地表現(xiàn)了詩人臨終前的情懷，詩讀起來有些悲傷，但也是激昂的，語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，真情流露，使這首詩成為傳頌千古的愛國名詩。
讀著這首詩，讓我想起了今年10月1日，中華人民共和國成立六十周年的閱兵式，整齊的隊(duì)伍和強(qiáng)大的鋼鐵陣容，當(dāng)時(shí)，我是那么的激動(dòng)和自豪，在我的心里，我衷心的祝愿祖國的和平統(tǒng)一。
經(jīng)典像是我一個(gè)形影不離的好伙伴，伴著我在知識(shí)的海洋里漫游。經(jīng)典像是我的好老師，教導(dǎo)我愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛生活。經(jīng)典陪伴我從過去走來，一路成長，經(jīng)典也將會(huì)伴著我走向未來，不斷成熟。
三更有夢(mèng)書當(dāng)枕，與經(jīng)典同行，何樂而不為？
與經(jīng)典同行作文 篇14
終于，在絕望的天色中，寒鴉抖落暮色，用最后的嘶啞敲響寒鐘。填然的回聲一次又一次地悶然撞擊著柔軟，它的眼中慢慢凝起稠淚。遠(yuǎn)處，雨停。
牛背上的牧笛與唐詩，灞陵上的柳色與傷別，大漠中的美酒與征戰(zhàn)，燕山的鉤月與胡馬……都隨著歷史的變遷而湮滅成灰遠(yuǎn)去。
而文人墨客用一支竹桿鵝毛信手涂來的古詩，也早已染上霉跡。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代，我們?cè)缫褜⑦@些背囊隨意地扔在途中。那些曾令洛陽紙貴的著作，我們也只是隨意翻閱兩下，偶爾瞥一兩眼便棄如敝履。
“不要�！蔽以谛牡仔沟桌锏貐群爸麄冎皇翘ь^看了看，便埋頭繼續(xù)將先賢的名篇隨意地扔在路上，繼而走進(jìn)如火的夕陽中。
行囊，輕松了。
每次閱讀經(jīng)典時(shí)，我都懷著崇敬的心情，撫摸著每一個(gè)字眼。那些在字里行間跳躍的靈魂，都凝聚在指尖，排出一條通往彼岸的大道。
何謂經(jīng)典？經(jīng)典是夜半客船上的寒山寺，是浩瀚宇宙中的蟲洞。經(jīng)典既是那幾首不必引述的古詩，還是對(duì)超維空間的探索。
閱讀經(jīng)典的過程也是學(xué)習(xí)的過程。先哲們將自己的思想精華都用淺顯易懂的語言表達(dá)出來，這樣字字珠璣的篇目凝結(jié)成手中捧著的書，這就是經(jīng)典。我們閱讀，就是思想碰撞，就是靈魂之間的相互說服與爭執(zhí)。
閱讀經(jīng)典，無異于淬煉自己的靈魂，先改變自身的語言行為，再改變性格，以致人格的重塑。我們閱讀著經(jīng)典，提升著自己的品味，更多地了解這個(gè)世界。
行，簡單的.“行”只是走，但我們的行，絕不是簡單的物理運(yùn)動(dòng)。不必進(jìn)入名山大川，不必翻山越嶺。在泛黃的書頁中，我們的靈魂早已領(lǐng)略過西湖盛景，撫摸過醉翁亭，仰望過樓蘭城墻上的磚瓦。
靈魂在時(shí)光的照射下在書本中投下一抹頎長的影子，這道影子滑過燦爛的星空，吻過蒼涼的荒漠。愛因斯坦的“相對(duì)論”帶領(lǐng)我們仰望并猜測宇宙這個(gè)池塘，余秋雨的《文化苦旅》將這個(gè)星球的各個(gè)文明一一鋪設(shè)在眼前。
身體未行一里路，但心早已游覽過世界五大湖。閱讀經(jīng)典，無遠(yuǎn)弗屆。
經(jīng)典是雪中的熾炭，是不可忽視的煙雨。它走了，留下的是世界名勝，留下的是已涅槃的靈魂。
暮鴉靜靜地立在欄桿上望著遠(yuǎn)去的雨絲，忽然振翅高飛，向那片云奔去，它陪著雨絲向更遠(yuǎn)處潛行，直到生命盡頭……
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