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難忘的掌聲作文【優(yōu)選】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的難忘的掌聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的掌聲作文1
那次掌聲，可能還算不上掌聲，卻令我無(wú)法忘卻。
作文課上，老師正讀著我的文章，優(yōu)美的文字讓我陶醉，眨眼間就到了文章的末段，我心中不僅洋洋得意起來(lái)：這樣棒的文章，換做誰(shuí)都會(huì)給我一片熱烈的掌聲的。沒(méi)有幾分鐘，老師就把作文給讀完了，我嘴角上揚(yáng)，臉上掛著自信的微笑，等待著那一陣屬于我的熱烈掌聲�？勺蟮扔业�，教室里就是靜悄悄的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，有些尷尬。我感覺(jué)臉上滾燙滾燙的，有些悶得透不過(guò)氣來(lái)，心似乎要撞出胸腔，連我自己都聽(tīng)得清那大得出奇的心跳，手掌心汗涔涔的，做深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。我想笑，卻笑地別別扭扭，又想哭，卻很清楚哭會(huì)讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進(jìn)了我的腦袋：“難道大家都覺(jué)得我的.作文寫(xiě)得很差？難道他們不認(rèn)可我？難道……”一瞬間，剛才那美妙的心情便消失的無(wú)影無(wú)蹤。
忽然，“啪啪啪……”一陣清脆的掌聲打破了教室的沉寂，我立即扭頭，尋找聲音的來(lái)源。哦，是錢(qián)俊宇！盡管只有他一人拍手，但他卻是一臉認(rèn)真，分開(kāi)，并攏，分開(kāi)……每個(gè)動(dòng)作都做得一絲不茍。他每拍一下，我內(nèi)心的感動(dòng)就增加一分，對(duì)他的感激，一點(diǎn)一點(diǎn)充滿(mǎn)了我的心靈。
老師開(kāi)始讀下一篇文章了，掌聲也已停止�？晌业囊暰�(xiàn)依然久久地停留在錢(qián)俊宇的身上。平時(shí)，他就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)皮鬼，老師口中的“熊孩子”，我從未對(duì)他有過(guò)好感。但是，不得不承認(rèn)，他，卻是最會(huì)贊美，欣賞別人的人！雖然，他只是堅(jiān)持不懈的給所有人送上那一小片掌聲……
那次難忘的掌聲，也算不上什么掌聲，但在我心中，它比全班的掌聲更熱烈，更精彩！
難忘的掌聲作文2
生活中，人人都需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以新的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人一種信心，給人一種勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說(shuō)掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。同學(xué)們，你們獲得過(guò)掌聲嗎？接下來(lái)就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)當(dāng)我獲得掌聲時(shí)，那種美好又激動(dòng)的感受吧！
那是不尋常的一天，老師讓我們?cè)u(píng)選班干部。在評(píng)選班干部時(shí)，要當(dāng)場(chǎng)即興演講。我終于盼到了這一天，因?yàn)槲蚁敫?jìng)選一個(gè)我夢(mèng)寐以求的職位——班長(zhǎng)。但是今天得當(dāng)場(chǎng)來(lái)一段競(jìng)選演說(shuō)，在沒(méi)有一點(diǎn)兒充分準(zhǔn)備下，當(dāng)時(shí)的我有一些局促不安，束手無(wú)策，我被緊張的氛圍籠罩著，我拼命地想，拼命地寫(xiě)，只想給大家留下一個(gè)好的印象。
時(shí)間如流水一般快，快輪到我了，我緊張得仿佛心里有一只活蹦亂跳的小兔子�！跋乱粋�(gè)，黃琪心。”老師一聲令下，我慢慢走上講臺(tái)，不好意思地給大家鞠了一個(gè)躬，便結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“大……大……家好！我……我……叫黃琪心……”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得那時(shí)的我簡(jiǎn)直是糟糕透了，我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：黃琪心，你不是一個(gè)膽小怕事的人，你應(yīng)該大大方方地面對(duì)同學(xué)，我相信你，你是最棒的！隨后我做了一個(gè)深呼吸，讓緊張的心情放松下來(lái)，之后微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家好！我叫黃琪心……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我也發(fā)言完了。那時(shí)的我如釋重負(fù)，同學(xué)們微笑地望著我，好像這是對(duì)我發(fā)言的首肯。突然，臺(tái)下響起了一片響徹云霄的掌聲，這掌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，這掌聲有著巨大無(wú)比的'魔力，它使我弱小的心靈強(qiáng)大起來(lái)！這掌聲，使我終身難忘。
同學(xué)們，你們獲得過(guò)掌聲嗎？我相信你們獲得掌聲時(shí)一定和我一樣，那種開(kāi)心而激動(dòng)的心情覆蓋了全身。所以，同學(xué)們，請(qǐng)多多鼓掌吧，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌！
難忘的掌聲作文3
在我5歲那年，得到了平生的第一次掌聲，第一次自己的努力得到了肯定。
那年，我正讀幼兒園，那時(shí)候，我被趙老師選中了，那時(shí)候正在排一個(gè)叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈，我被光榮地選中，在排練時(shí)，看著別人盡情揮灑著自己的舞姿，自己也很想這樣，可是我害怕出丑，這種心理占據(jù)了我的1/2，在一旁默默地看著他們，在排練時(shí)，我也不曾讓人注意，總是一次有一次地被人忽視掉，這種感覺(jué)很是難受，終于，要上臺(tái)演出了，我的手心冒出了汗珠，手腳不聽(tīng)使喚地亂動(dòng)起來(lái)，到了我們幼兒園了，我擺好姿勢(shì)，“嘩”的一聲幕布拉開(kāi)了，眼前黑鴉鴉的全是觀(guān)眾，多的數(shù)不清，燈光全照在我們身上，我十分害怕，不知是誰(shuí)說(shuō)了一舉：“大膽”我慢慢體會(huì)這兩個(gè)字，消話(huà)這兩年這兩個(gè)字，閉上眼，在心中默念：“下面的全是南瓜，我不怕南瓜！”漸漸地心情有了好轉(zhuǎn)，心情也好起來(lái)了，不怎么再緊張了，我發(fā)揮好自己的真正水平，跳了起來(lái)，仿佛這個(gè)世界除了我，不再有別人，在我的宇宙里，我就是自己的中心，我的一整個(gè)舞蹈都發(fā)揮地非常好，當(dāng)舞蹈以最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，在華麗的舞臺(tái)下響起了一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中，笑了，沒(méi)有一點(diǎn)害怕，絲毫沒(méi)有一絲的害羞，到了后臺(tái)，媽媽見(jiàn)到我，馬上跑過(guò)來(lái)，將我抱住，說(shuō)：“我就知道，你是最棒的！”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同，在我第一次上臺(tái)，在這么多人的'注視之下，完成了這一次表演，而且還得到了家人的贊同和肯定。
這一次的掌聲，或許對(duì)別人來(lái)說(shuō)，一文不值，根本懶得去注意，毫不在意它，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的掌聲太重要了，我會(huì)記住，在我最需要安慰而響起的聲音，這聲音，是證明了我沒(méi)有被困難所打敗，這個(gè)掌聲，好偉大，這個(gè)掌聲，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的！
難忘的掌聲作文4
在我過(guò)去的時(shí)光里，最令我難忘的是那次掌聲。
蟬鳴撕開(kāi)夏日的帷幕，天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時(shí)響起，同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室。隨著老師的到來(lái)。我的心也在“撲通，撲通”緊張地跳動(dòng)著。教室立刻安靜了�！敖裉煳页椴楸痴b，誰(shuí)能在十五分鐘內(nèi)背完《匆匆》，有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”老師微笑著說(shuō)。
聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問(wèn)：“老師，是什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛等待老師的回答。只見(jiàn)老師神秘地眨了眨眼睛，面帶微笑地說(shuō)：“保密�！彼诸D了頓，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始抽查背誦。”聽(tīng)到這，我把頭埋得更低了，甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見(jiàn)老師掃視了全班，隨即說(shuō)道：“我們請(qǐng)33號(hào)同學(xué)起來(lái)背誦�！乙惑@，我不就是33號(hào)么？班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我慢吞吞地從座位站起來(lái)，臉色蒼白，低頭用手搓衣襟，喉嚨里硬是擠不出一個(gè)字來(lái)�！坝泻脩蚩戳�。哈哈�！薄彼胁恍邪�？”“她真倒霉�！蓖瑢W(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心，難受極了。
我忍著淚水，僵直地站在那里，不知所措。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的'肩，柔聲說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，老師相信你�！崩蠋煹囊痪湓�(huà)，給了我莫大的鼓勵(lì)。我抬起頭，鼓起勇氣，一路斷斷續(xù)續(xù)，磕磕碰碰終于背完了。
“雖然這位同學(xué)背得不太熟練，但還是有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背好，那就獎(jiǎng)勵(lì)她吧�！崩蠋熣f(shuō)完，走上講臺(tái)，從身后像變戲法似的拿出了一個(gè)粉筆盒大小的盒子，左手握盒，右手輕輕打開(kāi)盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著，期待著神秘之物的降臨。當(dāng)老師把寫(xiě)著“掌聲”的紅紙舉起后，同學(xué)們都驚呆了，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
我的臉紅一下子紅到了耳根，淚水奪眶而出……
在那之后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)想要退縮時(shí)，我都會(huì)想起那天的掌聲，渾身充滿(mǎn)了自信的力量，堅(jiān)持不懈，勇往直前。難忘掌聲……
難忘的掌聲作文5
當(dāng)掌聲響起，內(nèi)心泛起陣陣快樂(lè)的漣漪；當(dāng)掌聲響起，臉上逐漸綻放開(kāi)心的花朵。當(dāng)掌聲響起，彷彿在為我的努力豎立個(gè)里程碑；當(dāng)掌聲響起，彷彿一根無(wú)形的柱子，挺立在我心中的一隅，為我撐起一片屬于自己的榮耀。
從小，似乎便與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。心頭被烏云籠罩，信心被荊棘糾纏，希望也不知隱沒(méi)到那朵人們揶揄之云的背后。此時(shí)，腦中浮現(xiàn)了一段旋律，輕快地將音符送進(jìn)陰暗的心，將朵朵的沉重驅(qū)離；如一場(chǎng)甘霖，下在枯寂的心田，希望開(kāi)始萌芽、信心開(kāi)始茁壯。好輕盈的心，乘著音符，極欲去追求、征服每一次的挑戰(zhàn)，并相信自己能秉持信念，往夢(mèng)想邁進(jìn)！因?qū)?lè)音有種溢于言辭的熱愛(ài)，我加入了合唱團(tuán)，享受每次和音樂(lè)共舞的時(shí)刻、徜徉每次唱歌的喜悅！漸漸地，我們合唱團(tuán)的比賽，也在鋼琴及歌聲中，向我們緩緩逼近......。
猛烈的燈光打在臉上，前方的老師從容不迫地抬起手，鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房，臉上僵直的線(xiàn)條化為一抹柔和的微笑。此時(shí)，我是一個(gè)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，飛越層層山巒的蓊郁、飛過(guò)一片海洋的`湛藍(lán)，一次又一次層層堆疊的音符，將一顆想飛的心推至更遠(yuǎn)的地方。鋼琴聲一轉(zhuǎn)，全場(chǎng)登時(shí)染上一股淡淡的哀愁，我是位流浪到故鄉(xiāng)的游子，將自己比擬一朵浮云，向你傾訴我回到故鄉(xiāng)的近鄉(xiāng)情更怯及物是人非的感觸。和弦凝在一個(gè)完美的高音，音符仍停佇在空氣中不肯消逝，臺(tái)下一陣熱烈的掌聲，臉上綻放朵朵歡愉的花，我們做到了！
偶然憶起那次的比賽，腦中不自禁又蕩起那股旋律，那時(shí)的掌聲直烙心頭，令我難以忘懷！當(dāng)掌聲響起時(shí)，同學(xué)們面容都不住地開(kāi)出一朵朵的滿(mǎn)足！好輕盈的心輕輕地飛起，當(dāng)掌聲響起，我的心也再次擁有一根成功的支柱，支撐起我對(duì)音樂(lè)那份執(zhí)著的熱愛(ài)。
難忘的掌聲作文6
“嘀嗒、嘀嗒”時(shí)鐘在我的筆尖上流走，我的思緒也隨著筆尖回放到了那一幕。望著那一篇文章，我的心里充滿(mǎn)了愧疚之情。
事情是這樣的：今天剛上完科學(xué)課，做完眼保健操，科學(xué)課老師前腳剛走，聶老師后腳就到了。只見(jiàn)老師站在講臺(tái)上，冷不丁的說(shuō)了一句：“今天字詞句我先檢查的班干部，結(jié)果檢查到了我們的大隊(duì)委陳倚棟有七大課沒(méi)有做。所以，請(qǐng)陳倚棟上來(lái)接受懲罰�！币宦�(tīng)這話(huà)，同學(xué)們的眼光一齊聚焦在了他身上。而他，正不好意思地在那兒笑呢�？蓱土P終究還是要接受的。于是在大家的目光下，這位大隊(duì)委又一次站上了講臺(tái)�！斑@幾次，你是因?yàn)槿⒓踊顒?dòng)了，我給你降低了標(biāo)準(zhǔn)。可你卻遲遲未補(bǔ)完，所以這次打個(gè)折扣——幾課沒(méi)補(bǔ)完，打幾棍。”說(shuō)著老師攤開(kāi)了他的手�！芭尽钡匾幌�，第一棍重重地打在了手上，接著是第二棍、第三棍。。。。。。直到第五棍時(shí)，有的同學(xué)在小聲地拍手叫好了，第六棍時(shí)同學(xué)們竟站起來(lái)歡呼。我竟然也在其中！剛開(kāi)始，我還覺(jué)得好玩�？僧�(dāng)我看到他快哭時(shí)，我改變了想法。一種愧疚之情油然而生。雖然他有時(shí)會(huì)拿別人的東西用，還會(huì)學(xué)著巴拉拉小魔仙自己跳一圈，可他卻十分的.刻苦認(rèn)真。如果有演講比賽，他會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備。比如那次，他不負(fù)眾望地拿了個(gè)一等獎(jiǎng)，不僅為學(xué)校爭(zhēng)了光，還為我們班爭(zhēng)了光，使我們揚(yáng)眉吐氣了一回。他也會(huì)認(rèn)真管理班級(jí)，使我們變得十分安靜，加了一個(gè)“上”，可我們卻毫不領(lǐng)情，還是在背后說(shuō)他這樣不好，那樣不好。現(xiàn)在，我們還要去傷害他，這還有點(diǎn)道德嗎？可說(shuō)出去的話(huà)像潑出去的水，再也收不回來(lái)了。我只能生氣地扇自己兩巴掌，在心里一個(gè)勁的說(shuō)：對(duì)不起。
帶著愧疚，我終于把這篇反思寫(xiě)完了�；叵胫切⌒〉纳碛�，我只能在這里對(duì)他說(shuō)一聲：對(duì)不起。
難忘的掌聲作文7
人人都需要掌聲，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的…..其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。別看我平時(shí)話(huà)很多，可到了課堂上就像一只縮頭烏龜，從來(lái)不舉手。
老師也經(jīng)常對(duì)我媽媽說(shuō)：“江晗笑什么都好，就是上課不舉手發(fā)言�！眿寢屢渤３�(duì)我說(shuō)：“江晗笑，你怎么老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經(jīng)常想：江晗笑，你為什么總是不舉手呢？你可以的，你下次一定要舉手……，可是，課堂上，我的手就仿佛有千斤一樣，不管我心里怎么使勁，我的手卻紋絲不動(dòng)…..。這一節(jié)又是語(yǔ)文課，徐老師問(wèn)了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我心里其實(shí)早就知道了問(wèn)題的答案，可是我的手又和平常一樣變得千斤重�？粗抑�?chē)囊浑p雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心里又不由自主地?fù)?dān)心起來(lái)：我要是回答錯(cuò)了該怎么辦呢？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我要是答錯(cuò)的話(huà)，肯定會(huì)被同學(xué)們笑話(huà)的，那我的面子該往哪兒擱��！
我正東西望時(shí)，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的眼神看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“江晗笑，我相信你”，我頓時(shí)有了勇氣，把手微舉到45度，老師馬上像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的.叫我回答，我的聲音很輕，像蚊子叫，老師對(duì)我說(shuō)：“江晗笑，你回答對(duì)了，要是你的聲間再響亮點(diǎn)兒就更好了�！蔽仪逦猪懥恋赜只卮鹆艘淮�，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。啊，這掌聲給予了我自自信和溫暖，使我覺(jué)得我不比別人差，從此之后，我都高高地舉起了我的小手，和以前判若兩人。有首歌唱得好“掌聲響起來(lái)，我心更明白，我的愛(ài)將與你同行…..”的確，這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛(ài)，掌聲伴我成長(zhǎng)！
難忘的掌聲作文8
我時(shí)常會(huì)想起那位叔叔，想起他給我的那陣掌聲。
在小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期，我依舊很膽怯，大隊(duì)輔導(dǎo)員蘇老師要給我一次“練膽”的機(jī)會(huì)。讓我在“十一”大合唱時(shí)獻(xiàn)詞。我當(dāng)時(shí)很緊張，連拒絕老師的勇氣都沒(méi)有，只好硬著頭皮接受了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。既受之，則練之。每天放學(xué)后，我就蹲在二樓陽(yáng)臺(tái)上小聲練習(xí)，一遍又一遍地朗讀。
一天傍晚，我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，一邊大聲朗讀，一邊怪自己沒(méi)一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，讀得這樣糟糕，到時(shí)候在臺(tái)上被同學(xué)們?nèi)⌒υ趺崔k？那我豈不是太丟人了？想著想著，淚水不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，心里不禁又怪起老師來(lái)，干嗎要把這該死的任務(wù)交給我呢？
正在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏明快、堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？一陣狂喜之后，我又感到很失落，這掌聲怎么會(huì)是給我的呢？我讀得這樣糟糕。
我慢慢地走近窗戶(hù)，探頭看到樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，讀得真好，加油啊！”我興奮極了，這真的是給我的掌聲！原來(lái)我真的.讀得沒(méi)那么糟！我的心撲撲直跳，臉也有些發(fā)燙，忽然感覺(jué)腰板也挺直了許多，仿佛體內(nèi)有一股強(qiáng)大的力量支撐著我。我沖那位叔叔笑了笑，不知說(shuō)什么好。他又用力拍了幾下手，然后伸出左手的大姆指，微笑著走開(kāi)了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我在心中默默地說(shuō)：“好叔叔，謝謝您�！�
從那以后，我的信心大增，因?yàn)槎叧３；仨懫鹉钦坡�。因此我順利地完成了“十一”大合唱的獻(xiàn)詞任務(wù)。
那掌聲給了我信心和動(dòng)力，使我永遠(yuǎn)也不能忘懷。
原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)鼓勵(lì)。
難忘的掌聲作文9
在記憶中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有老師的，有同學(xué)的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲，因?yàn)樗淖兞宋业南敕ā?/p>
以前上課時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題，我雖然知道問(wèn)題的答案，但就怕一個(gè)不小心，回答錯(cuò)了，會(huì)被同學(xué)們笑話(huà)。于是，我在課堂上一直沉默不語(yǔ)，像只小烏龜一樣縮在殼里。
最近，我們的張老師見(jiàn)上課時(shí)的氣氛很沉悶，就舉辦了一場(chǎng)“課前一分鐘”的活動(dòng)，讓我們利用上課前的一分鐘時(shí)間，按座位號(hào)排列，輪流上臺(tái)演講一個(gè)自己覺(jué)得有意義又有趣的小故事。張老師想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，來(lái)活躍課堂的氣氛，鍛練我們的膽量，讓我們有勇氣回答問(wèn)題�？墒牵�(dāng)張老師提出這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我心里犯嘀咕：“我可不想上臺(tái)演講，如果講得不好，一定會(huì)被同學(xué)們嘲笑的！”
時(shí)間漸漸過(guò)去了，雖然我已經(jīng)想好要講什么故事，但心里還是惴惴不安。不管心里怎么擔(dān)心，終于還是輪到我了。上課鈴響了，平時(shí)悅耳的鈴聲此時(shí)顯得那么的刺耳，我沒(méi)有辦法只好不情愿地站了起來(lái)，慢吞吞地走上了講臺(tái)，心里已經(jīng)做好被嘲笑的準(zhǔn)備�？墒�，就在我剛剛站上講臺(tái)的那一刻，同學(xué)們給了我極大的鼓勵(lì)——熱烈的`掌聲，我驚訝極了。
掌聲慢慢平息了，我開(kāi)始講述準(zhǔn)備好的小故事——《水果皇后》。同學(xué)們的目光全部集中在我的身上，我心里十分緊張，手心捏了一把冷汗，故事講得斷斷續(xù)續(xù)，磕磕巴巴，很不連貫，但是同學(xué)們還是靜靜地聽(tīng)著，使我放松了許多。我慢慢平靜下來(lái)，把故事講完，熱烈的掌聲再次響起。我有點(diǎn)感動(dòng)，這掌聲比世界上最動(dòng)聽(tīng)的曲子還悅耳，因?yàn)檫@是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學(xué)們深深地鞠了一躬，在掌聲中走下講臺(tái)。
從那以后，我便明白了，不要太在意自己是否會(huì)答錯(cuò)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)包容我的。我不再排斥舉手回答問(wèn)題，甚至心里期盼著第二次故事演講快點(diǎn)到來(lái)。
難忘的掌聲作文10
那一次，我真正的發(fā)出內(nèi)心的高興，那一次的掌聲，我永遠(yuǎn)也忘不了�！�
記得有一次寒假，我們?nèi)忝茫何�，劉海蘭和韋超陽(yáng)準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)三人吹笛子比賽，地點(diǎn)在韋超陽(yáng)家的天臺(tái)。當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)人證準(zhǔn)備走到天臺(tái)時(shí)，韋超陽(yáng)冒出了一句話(huà)：“友誼第一，比賽第二！”說(shuō)著說(shuō)著，不知不覺(jué)地已經(jīng)到了比賽場(chǎng)地。我一本正經(jīng)地說(shuō)：“比賽正式開(kāi)始！相信大家已經(jīng)知道了比賽規(guī)則了，那么三人吹笛子比賽真是開(kāi)始！”我們有模有樣地學(xué)這藝術(shù)家的姿勢(shì)，美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了，我心愛(ài)的牧童笛發(fā)出嘶啞的聲音，仿佛感覺(jué)我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那，我感覺(jué)我失敗了……就在這時(shí)候，我那兩個(gè)姐妹也停下來(lái)了，便朝我的方向走過(guò)來(lái)，溫柔的語(yǔ)調(diào)對(duì)著我，說(shuō)：“龐鈺濱，我們就當(dāng)這是一場(chǎng)練習(xí)，并不是正式比賽，我們可以重新再來(lái)，常言道：失敗乃是成功之母！”聽(tīng)了她們的一番話(huà)，我再次地回復(fù)了信心，再次地拿起我那心愛(ài)的牧童笛。過(guò)了不久，我們漸漸聽(tīng)到腳步聲，正一步一步地向我們走過(guò)來(lái)。我們四處張望，只發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人站在門(mén)口。我們因?yàn)樾邼酝Ｖ沽耸种械哪镣�。老人看�?jiàn)我們停止了手中的'牧童笛，便奇怪的問(wèn)：“小朋友，你們?cè)趺床淮道侩y道我打擾你們了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不，爺爺，您沒(méi)有打擾到我們，只是我們羞澀而已。”
“那竟然我沒(méi)有打擾到你們，那你們繼續(xù)吹吧！”話(huà)音剛落，我們?cè)俅未淀懩莾?yōu)雅的笛聲。過(guò)了一會(huì)兒，那位白發(fā)蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲，我看得出來(lái)，那掌聲是老人發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲，那是第一次陌生人為我們而排出內(nèi)心的掌聲。自從那一次以后，我做任何事情都非常有自信。事實(shí)上我無(wú)論是失敗還是成功。在我心中，我就是冠軍�！�
那一次掌聲是在我藝術(shù)中最刻骨銘心掌聲！
難忘的掌聲作文11
“互敬隊(duì)禮！”在陽(yáng)光下，幾排一年級(jí)的新生，慢慢的舉起他們那稚嫩的右手，齊刷刷的高舉過(guò)頭頂。我站在他們的對(duì)面，看著那鮮艷嶄新的紅領(lǐng)巾，情不自禁地鼓起了掌，我想起六年前……
當(dāng)時(shí)，我和他們一樣。伴隨著“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”，緩緩走上主席臺(tái)。只見(jiàn)幾位六年級(jí)的大哥哥大姐姐，手捧著一面鮮艷的紅色三角形。我的'心不知為何“怦怦”直跳。
之前，老師告訴過(guò)我們，等會(huì)兒大哥哥大姐姐會(huì)幫我們系上一面紅領(lǐng)巾，意味著，我們從此進(jìn)入了少先隊(duì)，這是一件非常光榮的事。我睜著好奇的眼睛，望著那面紅領(lǐng)巾，充滿(mǎn)了期待，而心里卻又像有了只兔子，到處亂竄。
只見(jiàn)那位姐姐將紅領(lǐng)巾小心翼翼的幫我掛上脖子后，向我熟練地行了一個(gè)隊(duì)禮，而我也跟著行了一個(gè)隊(duì)禮。這時(shí)，主席臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。一瞬間，時(shí)間仿佛凝固了。。幾千只手同時(shí)拍擊著，發(fā)出清脆響亮的聲音。而我們每個(gè)人的臉上，都洋溢著喜悅與快樂(lè)。我怔住了。剛才的緊張?jiān)缫褵熛粕ⅰ?/p>
我這時(shí)才意味到，原來(lái)這是多么光榮的事。我戴上了紅領(lǐng)巾，意味著，從此我就是少先隊(duì)中的一員了。我就有責(zé)任，有義務(wù)“為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量”！我也要開(kāi)始好好學(xué)習(xí)好好鍛煉。頓時(shí)，我感覺(jué)到肩上擔(dān)子千斤重，心中卻又有一絲說(shuō)不出來(lái)的興奮。而剛才那掌聲，也飽含著“前輩”們對(duì)我的鼓勵(lì)和期望。那掌聲，使我立刻信心百倍；那掌聲，使我如今記憶猶新。
我看著那一張張稚嫩又可愛(ài)的笑臉，看著那飄揚(yáng)在空中的紅領(lǐng)巾，耳邊又響起陣陣掌聲，鼓得更起勁了。愿我的掌聲能讓他們感受到，曾經(jīng)的一年級(jí)同學(xué)對(duì)如今新生的鼓勵(lì)……
難忘的掌聲作文12
在每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的掌聲，在我過(guò)去的時(shí)光里，有三次難忘的掌聲始終在我的耳邊回響。
上小學(xué)時(shí)，膽小幼稚的我上課時(shí)總不喜歡發(fā)言，老師經(jīng)常找我談話(huà)，對(duì)我說(shuō)：“膽小并不是你的.錯(cuò)，如果你不努力改掉這個(gè)毛病就是你的不對(duì)了�！蔽耶�(dāng)時(shí)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，聆聽(tīng)了老師這一句簡(jiǎn)單而意義深重的話(huà)。有一次上課時(shí)，老師提了一個(gè)難度較大的問(wèn)題，并宛如為難我似的把我叫起來(lái)回答，我頓時(shí)面紅耳赤，張口結(jié)舌，好像有無(wú)數(shù)只螞蟻在我心中跳上躥下，老師看見(jiàn)了我著急的樣子，連忙帶頭和同學(xué)們一起鼓起了掌，使我在一瞬間信心大增，給予我極大的勇氣，我重新整理好思路，一下子回答了這個(gè)問(wèn)題。這一次掌聲使我終生難忘。
初中生活來(lái)臨之前，爸爸媽媽就問(wèn)過(guò)我：“中學(xué)時(shí)期到來(lái)之際，你有什么打算嗎？”我思忖了一會(huì)兒，聲情并茂地回答到：“到了初中學(xué)校的門(mén)檻前，就等于又步入了一個(gè)新的起點(diǎn)，我將會(huì)用嶄新的姿態(tài)去認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答對(duì)我有過(guò)幫助的人，用成績(jī)說(shuō)明一切。”話(huà)音剛落，我依稀聽(tīng)到了一陣掌聲，原來(lái)是爸爸媽媽的手表現(xiàn)出來(lái)的，掌聲中不僅有對(duì)我欣賞的成分，也包含有對(duì)我初中學(xué)習(xí)的殷切希望。這一掌聲又使我銘記在心。
暑假期間，英語(yǔ)班開(kāi)展了競(jìng)賽活動(dòng)，我也被選定為參賽選手，心情也就格外緊張激動(dòng)。比賽時(shí)，選手們都經(jīng)過(guò)各種題型的訓(xùn)練，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們小組經(jīng)過(guò)不斷的共同努力下，以三百二十分的最佳成績(jī)?nèi)〉昧烁?jìng)賽的第一名。霎時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，這一掌聲是成功之聲，使我記憶猶新。
三種掌聲都令我難忘，但其中包含的意義就各不相同。每當(dāng)我打開(kāi)記憶的“閘門(mén)”，這三次難忘的掌聲的情景就浮現(xiàn)在我的眼前，將給予我人生重大的鞭策。
難忘的掌聲作文13
掌聲是對(duì)人們的鼓勵(lì)，是對(duì)別人的稱(chēng)贊，也能成為人們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。
在我5歲那年，那時(shí)候，我正讀幼兒園，有一次，我們幼兒園要編排一個(gè)“慶六。一”的活動(dòng)，我們班要表演一個(gè)叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈，我被趙老師光榮的選中了，在排練時(shí)，我們大家都很辛苦，早上，別的小朋友可以8；30才來(lái)上學(xué)，而我們呢，要提早一個(gè)小時(shí)就來(lái)排練，別的小朋友可以早早的回家，我們卻要再晚半個(gè)小時(shí)才可以回去，那個(gè)時(shí)候，我有點(diǎn)想放棄，每天都睡得不大好，而且還腰酸背痛，可咬咬牙，我堅(jiān)持下來(lái)了！終于，熬過(guò)了一個(gè)月，終于要上臺(tái)演出了，我的手心冒出了汗珠，手腳不聽(tīng)使喚地亂動(dòng)起來(lái)，我擺好姿勢(shì)，“嘩”的一聲幕布拉開(kāi)了，眼前全是觀(guān)眾，多的數(shù)不清，燈光全照在我們身上，我十分害怕，這時(shí)，我想起了媽媽說(shuō)的一句話(huà)，“下面的全是南瓜，樂(lè)湉，你一定不怕南瓜！加油！”我閉上眼，深呼一口氣，不怎么再緊張了，這時(shí)，柔緩的音樂(lè)響了起來(lái)，我發(fā)揮好自己的真正水平，跳了起來(lái)，仿佛這個(gè)世界除了我，不再有別人，在我的宇宙里，我就是自己的中心，我的一整個(gè)舞蹈都發(fā)揮地非常好，當(dāng)舞蹈以最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，在華麗的舞臺(tái)下響起了一股排山倒海般的`掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中，笑了，沒(méi)有一點(diǎn)害怕，絲毫沒(méi)有一絲的害羞，到了后臺(tái)，媽媽見(jiàn)到我，馬上跑過(guò)來(lái)，將我抱住，說(shuō)：“我就知道，你是最棒的！”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同，在我第一次上臺(tái)，在這么多人的注視之下，完成了這一次表演，而且還得到了家人的贊同和肯定
這一次的掌聲，或許對(duì)別人來(lái)說(shuō)，一文不值，根本懶得去注意，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的掌聲太重要了，我會(huì)記住，在我最需要安慰而響起的聲音，這聲音，是證明了我沒(méi)有被困難所打敗，這個(gè)掌聲，好偉大，這個(gè)掌聲，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的！
難忘的掌聲作文14
生活中處處都有掌聲，而有些掌聲令人久久不能忘懷。
那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，老師在上英語(yǔ)課。她突然提了一個(gè)問(wèn)題，吵鬧的聲音戛然而止，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我知道答案，但是我不敢舉手，我怕說(shuō)錯(cuò)，但是我想：我以前幾乎都沒(méi)舉過(guò)手，我這次一定要舉手。就這一次吧，答對(duì)了說(shuō)不定還能得到表?yè)P(yáng)呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來(lái)�？刹排e了幾秒，我就沉不住氣了：萬(wàn)一答錯(cuò)了呢？說(shuō)不定同學(xué)們還會(huì)嘲笑我呢，那我以后怎么在同學(xué)們面前抬起頭呀？不行，我不能為了一次表?yè)P(yáng)而冒這么大的風(fēng)險(xiǎn)，受到同學(xué)們的嘲笑。我還是放下吧，不表?yè)P(yáng)就不表?yè)P(yáng)了。我正準(zhǔn)備放下，突然與老師的目光相碰，那目光無(wú)比慈愛(ài)，仿佛在鼓勵(lì)我：“韓鑫益，把你的手堅(jiān)定地舉起來(lái)吧。答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不會(huì)嘲笑你的，老師也不會(huì)批評(píng)你的。加油，把手堅(jiān)定地舉起來(lái)吧，老師相信你一定會(huì)答對(duì)的`，加油，加油！”我情不自禁地把手伸得更直了，目光也變得堅(jiān)定�！绊n鑫益，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋煿唤形伊�。我從容不迫又快速地站了起來(lái)，不緊不慢地回答了。頓時(shí)，教室里出現(xiàn)了經(jīng)久不息的掌聲，同學(xué)們把手都拍紅了。那一刻，我很自豪，老師的目光仿佛也變得欣慰起來(lái)，她在掌聲中說(shuō)：“回答得很好，韓鑫益，你以后要多舉手，老師相信你�！蔽颐雷套痰叵耄菏堑�，老師說(shuō)得對(duì)，以后我要多舉手。
這就是我難以忘懷的掌聲，它讓我找回了自信，找回了人生道路上正確的方向，它給我的鼓勵(lì)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它帶給我的幫助也無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它像一束黎明的曙光，照亮我前進(jìn)的方向。
難忘的掌聲作文15
用老師和自己來(lái)評(píng)價(jià)，我們簡(jiǎn)直是糟糕透了，這是老師多次觀(guān)摩后定的評(píng)價(jià)，在老師的眼中，我們跳的像一頭大象那樣笨重，距離比賽的時(shí)間只剩下兩個(gè)月，可是……我們的……
一天下午我們?cè)缭绲某霈F(xiàn)在訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)地，心里不禁慌張起來(lái)：距離比賽只有兩個(gè)月了，可是如果按目前來(lái)看的話(huà)，我們只能取消參加比賽了。
我們與平常一樣，做好熱身，忽然我們聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，我們?cè)疽詾槭抢蠋焷?lái)了，結(jié)果呢……是一位外來(lái)老師。我們不以為然，嚴(yán)肅的神情，迅速恢復(fù)成原來(lái)的.表情——失落、垂頭喪氣等，老師還沒(méi)來(lái)，我們先練習(xí)一遍。
我們這個(gè)節(jié)目是有六分多鐘的，每一次跳完，滿(mǎn)頭大汗便成了常態(tài)！我們準(zhǔn)備休息一會(huì)兒時(shí)，一聲掌聲響亮的進(jìn)入耳簾，說(shuō)：“跳的不錯(cuò)，很棒，剛才為什么要垂頭喪氣呢？”我們?nèi)鐚?shí)答道。心里卻高興的快要飛上了天。因?yàn)檫@是我們訓(xùn)練時(shí)第一聲由內(nèi)而外，真心的掌聲！這一聲掌聲讓我們重拾信心，我們鼓了鼓士氣，重新來(lái)過(guò)。我們?cè)俅沃匦绿ь^望了望那位“她”，她說(shuō)：“我姓劉，稱(chēng)呼我為劉老師就好�！眲⒗蠋�，沖我們笑了笑，又說(shuō)：“你們的老師這幾天出差，由我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ビ?xùn)練�！闭f(shuō)完我們開(kāi)始訓(xùn)練，糾動(dòng)作等，在訓(xùn)練期間，劉老師總是不忘鼓勵(lì)我們說(shuō)加油，你可以做的更好，好，這里做的很好。這是我們第一次受到表?yè)P(yáng)。訓(xùn)練完，我們與老師總是大汗淋漓，但又快樂(lè)著。
在這短短的幾天中，我們進(jìn)步很快，劉老師驕傲的說(shuō)：“教我們總能看見(jiàn)從前的自己，同時(shí)也有自豪感。你們一定能夠在舞臺(tái)上脫穎而出，獲得好成績(jī)！加油�！�
直到老師回來(lái)訓(xùn)練時(shí)，告訴我們：“劉老師，可是一位鼎鼎有名的舞蹈專(zhuān)家，多少團(tuán)隊(duì)請(qǐng)都請(qǐng)不動(dòng)呢！”我們驚呆了。
時(shí)間如期而至，我們站上舞臺(tái)表演時(shí)，迎來(lái)臺(tái)下一片掌聲，原本在做自己事情的人，紛紛被我們吸引。
那片掌聲是多么的清脆、響亮�？墒俏覀儫o(wú)論如何都忘不了那第一聲掌聲。
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