漫步的作文[精]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的漫步的作文，歡迎大家分享。

漫步的作文1

　　一縷月光透過窗戶灑在窗臺上。窗臺看起來像銀的。啊，今晚的月光很美。

　　所以，我下樓去賞月。多圓的月亮��！遠處還有幾顆閃爍的星星，這給這個月夜增添了一些詩意。

　　走在去公園的路上，我面前的世界似乎沉浸在銀色的光的海洋里，這個月我也沉浸在光的海洋里。月光充滿了我的衣服，溫暖了我的心。我覺得太陽的溫暖太溫暖無拘無束，星光太孤獨寒冷。只有溫暖而寧靜的月光才能如此合適。月光遍及整個地球。我被明亮的月光包圍著。這個世界完全籠罩在一種神圣的氣氛中。我的感官模糊了，我的靈魂在這神圣的氣氛中升華了。

　　不知不覺中，我來到了公園門口，沿著公園里的小路向噴泉走去。金魚通常在池塘里很活潑，現在靜靜地呆在池塘的一個角落里。也許柔和的月光撫摸著金魚，讓它睡著了。池塘中央有一些神奇的石頭。在月光的洗滌下，這種感覺更加生動如畫。月亮映在深綠色水池的'底部。洗后，它更加耀眼和美麗。一陣風吹來，在平靜的水面上造成了淺淺的漣漪。水微微溢出，親吻著巖石。

　　在池塘的小徑上，大菊花沐浴在月光下，風吹著它們帶著幸福的微笑入睡。

　　告別池塘，我去蘑菇房坐下。抬頭看著美麗的月亮，我突然看到吳剛在月亮上砍樹，玉兔在搗藥，嫦娥奔月消失了。你好，今晚，我終于體會到了月光的美麗。

　　我已經被這座溫柔的山陶醉了，我的意識也漸漸模糊了。我的整個身心都在不斷分散，仿佛我已經融入了廣闊的宇宙和地獄；你好，我不知道花了多長時間。一陣涼風吹來，我驚醒了。我想起了梅達斯。我回家了。

漫步的作文2

　　滴噠滴噠——————清晨，雨點和著清風不停的拍打著窗戶。這使得我不由得朝窗戶看去，只見一粒粒晶瑩剔透的珍珠鑲嵌在玻璃上，還有一束束流星劃過的痕跡，還有脆耳的伴奏。

　　這是想邀請我去參加一場雨的表演嗎？應該是的吧，我打起雨傘向外走去。這時候，雨慢了下來，眼前煥然一新，這世上的一切仿佛經過雨水的洗滌變得更鮮艷了：樹葉子綠的'發(fā)光，柏油路面像一片安謐的鏡子，路兩面的房屋，樹木，電線桿，小花小草等都在鏡子中照耀著自己。小鴨子是最可愛的，疑惑的看著鏡子中的自己，仿佛在說：這是誰呀？怎么和我這么像呢？

　　再往近些走，一滴露水從葉子的柄緩緩流葉尖兒，流入我的眼里，流入我的心頭，分不出是透明的還是綠，白的，紅的，光的，紫的一會兒這個顏色，一會兒又那個顏色，思索很久也想不出答案。也許，在你心中它是這個顏色，可它在別人心中又是另外一種顏色，今天它是這個顏色，明天又變了，今天它是潔白無瑕的，改天它又成暗黑無比的，但它再怎么變也終有一個原形，就與生活中有的事物一樣。

　　慢慢的抬起頭，發(fā)現傘上已經布下了繁星般的珍珠，從遠處看，亮晶晶的，從近處看，還是那么的晶瑩剔透。噠的一聲，一粒碩大的珍珠落在我的頭上，并沒有疼痛之感，那種感覺是溫柔的，但溫柔過后就會感覺一種特別冰冷的感覺涌上心頭，這究竟是想挽留我還是想讓我走呢？

漫步的作文3

　　有時候，行走是思考的一種方式，你可以邊走邊回憶一些事情，思考一些道理。

　　晚飯過后，我在熙熙攘攘的馬路上漫無目的的走著，腦子里回蕩著物理公式與地理圖表，背著背著，一片混沌，是時候換一種思維了�？粗�遠方前行的車輛，我停住了，這讓我回憶了很多。

　　孩童時期，我坐在一輛車上，這輛車行駛了很長時間，它穿過一條條馬路，山林漸漸從視線消失，那是我離開故鄉(xiāng)的車。

　　小學時期，我坐在一輛車上，這輛車載了很多人，它讓我離開了母校，那是我小學結束的車。

　　現在，我漸漸看著坐在車上的人離我遠去，那車逐漸離開視線，它會駛向何方？車里的人，是否還記得站臺的人？那是我看著人離開。

　　其實，家就是一輛車吧，小排量的轎車，它載著快樂，載著疲憊，載著勞累，載著我和父母，它帶我駛過崎嶇的路境，給予我勇敢前行的信心；它帶著我走過快樂的世界，給予我珍惜的道理；它帶著我走啊走，我不知道什么時候這輛車上的我會缺席，只剩父母，而我到那時正能做一個過客，這輛車讓我哭過，笑過，發(fā)泄過也依偎過。

　　其實，學校也是一輛車吧，寬敞的公交車，它載著不同的人，走著不同的時間，它帶我領略過新的地方，它讓我認識了更多的人，我對這輛車失望過也沮喪過但最后還是難忘的。

　　總會有一天，我會離開這些車，坐上我自己的車，那輛車可能不會給予我這么多，但是那卻是要我自己去發(fā)掘的，我終究會離開舒服的`轎車，寬闊的公交車，走向我不知道情況的一輛車。

　　我回了回神，看著那些車，已經沒有那些想法了，我加快了腳步，向家中走去，那是我溫暖的港灣，明天我還要去我的學校，那是我知識的殿堂。

漫步的作文4

　　童年就像童話一般，那么美好，那么可愛。童年也像天上的繁星，那么多，那么有趣。這一刻，我想起了小時候我在海邊漫步的情景。

　　我來到了海邊，眺望那一望無際的大海。這時，我忽然感到人類是多么渺小的存在，那還是那樣的藍，廣闊的'望不到邊際。這時，我已陶醉在了在么美麗的大海中了。

　　我又在海灘上慢慢地走著，我回頭朝海灘上一看，到處都是我的足跡。那一個個又小又可愛的腳丫印在沙灘上，似乎點綴著它，讓它變得更美。我停住了腳步，閉上雙眼，靜靜地聽著海的聲音。你聽，“啪——啪——”海浪正在拍打巖石，為我們奏響一首交響曲。之后，海鷗也跟著吆喝了起來，正在與海浪伴奏呢！別慌，之后大海還為我們獻上了一支舞蹈。海浪翻滾了起來，一層蓋住一層，之后，又掀起了一層浪，又疊在了海面上。這時，又蕩起了一朵朵美麗的小巧的浪花，撲打在了我的臉和腳丫子上。當時，我一下子感到涼爽起來，是多么的愜意��！

　　之后，大海似乎發(fā)現人太多了，于是臉蛋兒變得彤紅。我光著腳丫飛奔到有海水的地方，海水涌上來又涌了下去。水浸濕了我的腳，是多么舒服啊，簡直是進了夢想一樣美好。不一會兒，我又跑到岸邊，躺在柔軟的沙灘上，聆聽海風的呼嘯，仰望蒼穹中的繁星點點。之后，月亮出來了，又大又圓，頓時我才明白“呼作白玉盤”這句話的用意。那皎潔的月光投射下來，我似乎能用手去摸到。

　　童年是多么地天真無暇，我一定會讓它成為我心中最美好的回憶！

　　重慶璧山縣璧山縣東關小學校五年級:周逸

漫步的作文5

　　總喜歡在閑暇之余，獨自徘徊在林蔭小道，哼著喜歡的小調;或是在秋風乍起之時，帶上耳機，陶醉在音樂的殿堂。

　　我喜歡音樂，是因為音樂讓我懂得了許多，面對音樂，即使再浮躁的心也能平靜。

　　偶然翻翻相片，才突然想起同桌的你，才發(fā)現曾經在一起的時光沒有好好珍惜，可是自己卻已沒有了機會。只有在眼淚中才會明白，有些人一旦錯過就不在。就象畢淑敏說的那樣：有些東西年輕時你不懂，當你懂得時卻已不再年輕。

　　直到某一天，才突然發(fā)現相識是緣分，歷經風雨之后，才發(fā)覺朋友給予了你很多;終于明白我遇見你是最美的意外。懂得隨時隨地會有人在笑容里為你祝福，生活在愛與被愛之間那將是一種多么美妙的感覺。

　　既然選擇了遠方就注定風雨兼程。可是又有誰會一帆風順呢?難免有失意，可風雨中這點痛又算得了什么呢?擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。即使夢的入口有點窄，只要付出，便問心無愧，又何必個求結果。

　　常回家看看，回家看看。是呀，其實父母為我們付出了很多，要求我么的卻不多。不要在幼時說將一定讓父母住最好的房子，穿最好的衣服……。只要多花一點時間陪陪他們就可以了。記住：最愛你的人或許是你的伴侶，但最無私的還是你的'父母。

　　真的，我喜歡音樂，我也想嘗試著讀懂歌手的心事。我喜歡羅大佑滄桑的沙啞，張學友

　　深沉的顫音，劉德華歷經歲月沉淀下的無奈，周華鍵孩子般得志器和正塵，周結論是反發(fā)出的動感，激情。王飛清新，自然中透著淡淡的憂傷。

　　我沒有任何的社求，只希望在明亮的夜晚漫步于音樂當中，陪我走過人生旅程。

漫步的作文6

　　空氣中氤氳著清涼的水汽，踩在濕潤的新泥上，涉過汩汩流淌的小溪，我們來到了風景如畫的西湖。

　　乘著小船在水平如鏡的湖面上漂游，我頑皮地拍了拍水花，那小圓便一圈一圈地蕩漾開去。調皮的小魚在又圓又綠的荷葉間嬉戲，在千姿百態(tài)的荷花群中穿梭；小蝌蚪們三五成群暢游整個西湖；蜻蜓做著一個個瀟灑漂亮的.低空飛行動作。媽媽囑咐我靜靜地坐在船頭，生怕驚擾了它們。

　　不知不覺中，小船已�？吭诎哆�，我沿著湖畔漫步，細細地欣賞這番美景：一碧如洗的水面上，大大的荷葉好像一頂遮陽帽，姿態(tài)萬千的荷花映入眼簾，它們數不勝數，有的含苞待放，有的已張開了笑臉。青蛙跳上蓮葉用動聽的歌曲迎接人們的到來。這美麗的風光，令人著迷，我情不自禁地吟誦道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！�

　　我們一行五人又坐船來到花港觀魚，門前小溪中的魚兒活蹦亂跳，令人目不暇接。來到紅魚池，各色鯉魚擁擠在池中，真是“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”。它們的鼻子可靈了，我買了包魚食，向水中一撒，它們便蜂擁而至搶食，攪起的水花濺向四面八方。熱鬧的情景驚動了小松鼠，它們在高聳入云的松樹上探出可愛的小腦袋。我連忙“咔嚓”一下，拍下了這難忘的瞬間。

　　伴著歡聲笑語，離開了令人心曠神怡的西湖，她的美永遠留在我的心中。啊，“總把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”！我愿這美麗的風景永在，我愿人間的真善美永存！

　　評點：慢慢在湖邊閑游，坐著扁舟在湖面上蕩漾，細細品味“最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤”。在動靜結合的文字里，感受作者的浪漫情懷，在無限想象的空間里，往來湖上，陶醉于柔婉芳馨的情趣中，更有趣味。

漫步的作文7

　　每當內心煩躁，躁動時，我都會來這里——竹林。

　　去往竹林的幽徑上，腐朽的木頭早已消失不見，又是一片綠色的青蔥。小溪的流水又一次流動起來，在林子里滿眼望去，滿是綠蔭，不管外面的陽光再怎么猛烈，在這里只有清涼、清幽、幽靜。

　　我漸漸走進竹林的深處，我想，我大概是算得上這里的�？土税�。漫步在竹林中，撫摸著深綠的竹身，我曾見過它們在冬天里的那種近乎于白色的微綠，我想，它們不管在生命旅途的`哪個階段，都會保持著它們原本的色彩吧？

　　這片竹林，從遠處看綠得像一塊無暇的翡翠；近看，竹林又像一到綠色的屏障，竹林中的竹子一根根都一樣粗細，長短也近乎一樣，就好像親姐妹，修長、挺拔而又俊俏。一陣清風吹過，清悠悠地吹拂著竹林，竹葉在微微顫動著。小溪無聲地走過，為這片竹林帶來一絲清涼，帶走一份炎熱。風是輕柔的綠，水是寂寂的清，宇宙間仿佛只有這竹的存在。當你走進竹林，映入眼簾的是一片青蔥的綠，霎時間你會覺察一股輕柔的風迎面撲來，竹那纖細伸展的枝葉隨風舞動，這時，如果你閉上雙眼，就會聽見竹的話語。

　　你若要在陰雨天漫游竹林，那便會別有一番趣味。細雨中的竹，清爽干脆，有一股與泥土交融了的香氣飄散開來，深吸一口氣，沁人心脾，令人神清氣爽，心曠神怡。竹林在雨中彌漫著一股醉人的魅力，漫步竹林，伴著小鳥悅耳的鳴唱，溪流清脆的奔騰，緩慢的行走，生怕驚擾了這份安逸與沉靜……

　　我走出林中的綠蔭，心情如此之順暢，站在陽光下，陽光竟也變得溫和，而那滿眼翠綠的竹林林，猶如沾上水的油墨畫，竟融化在我眼前……

漫步的作文8

　　xx年10月，“神舟7”號發(fā)射升空。中國航天員進行了首次出艙活動。中國成為世界上第三個完全獨立實現太空行走的國家。

　　重要又復雜

　　太空行走是載人航天活動中一項十分復雜而又必須突破的關鍵技術，它主要用於維修航天器和大型航天器的太空組裝。通過太空行走，美國人曾修復了“天空”實驗室何“哈勃”望遠鏡等重要航天器，蘇俄航天員則修復過“禮炮”號空間站，還組裝，維修了“和平”號空間站。目前正在建造的國際空間站正是由航天員出艙活動在軌組裝的。

　　出艙的門戶

　　氣閘艙是航天員出、出艙活動的門戶，它有兩個作用：一是在打開艙門時防止場內的氣體泄漏，二是在航天員出艙前對大氣壓力進行調節(jié)。載人航天器的`氣閘艙一般有兩個艙門：與座艙相連的內艙門和通向太空外艙門。航天員出艙時先進入氣閘艙，關閉內艙門，把氣閘艙內的空氣抽入座艙里。當氣閘艙內外空氣壓力相等時，就可打開外閘艙進入太空了。航天員返回氣閘艙時按相反的順序操作。

　　行走護身服

　　在出艙活動中最重要的裝備自然是艙外航天服。艙外航天服的最里層是襯里，往外是液冷通風服。它由尼龍性纖維和穿在上面的許多輸送冷卻液的塑料細管制成。再往外是加壓氣密層和限制它向外膨脹的限制層。最外層是防護層，它有防輻射、高熱、磨損和保護內部各層的功能，還有連接其他裝具的接口，以便與“臍帶”、便攜式生命保障系統(tǒng)和載人機動裝置等連接。

　　兩種出艙法

　　航天員進行太空行走的方式有“臍帶”式和“自由”式兩種。世界太空行走第一人列昂諾夫采用的就是“臍帶”式。他通過一根類似“臍帶”的繩索與載人航天器相連，以防止飄浮得太遠而回不來�！澳殠А边�能提供生命保障、電源和通信等。但現在航天員太空行走時，已經背有便攜式生命保障系統(tǒng)了，“臍帶”大多只起保險作用。

漫步的作文9

　　凝望天空，一片灰白。安靜的課堂，氣氛顯得有些許壓抑。想起下節(jié)就是社團活動，我的心更加煩悶了。

　　本身我是極不情愿去參加啊文學社的�？稍谝磺信�力都宣告失敗后，我還是陰差陽錯的加入了。于是從聽到消息的那一刻起，我的心情便不太好。可千不愿，萬不理。那道鈴聲還是響了

　　我磨磨蹭蹭地向操場走去，看著人山人海，我心里更不舒服了。坐在文學社的教室里，聽著外面熱鬧的喊叫。我不禁心神一動，生出想要出去走走的心愿

　　走出門，輕巧的乒乓球披著橙黃的外衣，隨著球拍的舞動，上下跳躍著，如一個活潑的小精靈，靈巧又可愛。大大的籃球也不甘示弱地躍進了籃筐，又‘咚’的一聲落下，彈起，落下。再往前走，跳繩在空中劃過一道道完美的弧線，遠看就像一道道繽紛的彩虹，跳繩的人敏捷地跳起，躲過了繩的牽絆。猛地聽見一陣節(jié)奏極強的`音樂，抬頭便見，一群女孩子圍在一起，隨著音樂打著節(jié)拍。我正疑惑：她們在干嘛呢？她們就開始與音樂共舞起來，似行云流水。我不禁看呆了，繼續(xù)走下去，竟發(fā)現了太多精彩：跆拳道社的同學咬著牙在拼命壓腿，哪怕汗水直往下淌，也沒有放棄；話劇社的在努力糾正著自己的發(fā)音；吉他社的從一個音符，一個音符的基礎打起……`

　　我突然看不下去了，轉身快步回了文學社的教室。那個一開始讓我心煩不已的教室。安靜坐下，沒有說話。拿起筆，盯著雪白的稿紙。我的腦海里浮現起剛才看到的情景。心里又是一陣悸動，他們在為自己的夢堅持，努力。而我卻如此去看待，一股羞愧縈繞于心。

　　我拾起筆，將這份精彩從筆尖流瀉而下，也將自己的心輕輕打開，與漫步相連……

漫步的作文10

　　在這個碩果累累、疊翠流金的秋季，在這個美好的秋日課間里，你準備做些什么有趣的事？與同學追逐打鬧？還是坐在教室中懶散地讀著課文？不如和我來一場神秘而有趣的校園漫步吧！

　　請跟著我的步伐，第一站是美麗的花壇�；▔�外邊栽種著幾棵香氣四溢的桂花樹，桂花樹里有著郁郁蔥蔥的草叢，花壇正中心有一塊巨石，上面雕刻著幾列醒目的.大字：讓優(yōu)秀成為一種習慣，這不僅是我們的校訓，而且還是指導我們日常的行為指南。

　　“錢塘江大朝，自古以來被稱為天下奇觀……”多么整齊的朗讀聲，我們這就去教學樓看看吧。

　　我們學校的教學校有：尚學樓、博雅樓、知禮樓和文碩樓，結構是三樓五層的回廊式，朗朗書聲不斷地從各個班級里傳出。

　　哦，下面是文軒樓。文軒樓是多功能樓，內有：圖書館、多媒體教室、社團及管樂等多功能設備，同學們在這里獲得了更多有趣的知識、加強了動手能力、發(fā)揮了特長。

　　最后是寬闊的運動場。我們學校的運動場有一條長達400米的紅色跑道，跑道里面有一塊松松軟軟的塑膠草地。跑道右邊有籃球場、乒乓球臺等。左邊有一個較大的網球場，跑道后面一排，則是觀眾們的看臺，運動會時的熱鬧場面，似乎還浮現在眼前。

　　在這個碩果累累、疊翠流金的秋日課間，也邀請你和我來一場神秘有趣的校園漫步吧！

漫步的作文11

　　一條石磚路參差不齊的坐落于地面，被封塵掩蓋了樣貌，長年累月，也破損不堪。一座小橋就位于不遠處，一條小河如嬌羞的少女從橋下悄無聲息的穿過，清澈而又安靜。

　　漫步走過小橋，賞完細流，穿過公園小門，便是另一番風景。一條寬敞的水泥小道從眼前沿向遠方。兩邊有著綠樹的.襯托，不顯空蕩，反而略加充實。走在其中，微風輕撫臉龐，樹葉沙沙作響，別是一般風味。

　　突然地幾聲嘻笑引起了我的注意，視線循聲而去，幾位孩童在草地上追逐打鬧。草地很廣，用小草原形容也不為過。有的老人休閑的拉著手中的細線，連接著天空的風箏，談笑漫步；有的人則癱坐在草地之上，沐浴在綠色之中，摸著柔軟纖維的葉片，好似與大自然融為一體；也有些孩子蹲在石頭邊上好像等待著什么，忽然兩手一撲，原來是在抓著昆蟲玩。右手邊就不是那么的平坦，是蜿蜒起伏的小土坡，上面各式各樣的有些灌木與從草，馬路上隱約能聽見昆蟲吹湊的樂曲。

　　漫步于馬路向前，隱約能聽見流水之聲，循聲而去，愈近愈清。抬頭一望，巖石之上，水流磅礴而下，聲音響徹，不乏氣勢。流水之下，薄霧蒙蒙，略感濕意。更有小石嵌于水上，走在其上，不禁讓人沉醉其中。水面微波，在陽光的助力下，泛起金光，魚兒與之互動，竄游不止。

　　這是我最后一次來這，小時候我經常來這里撈魚玩我還歷歷在目。但現在生活已經不允許了，需去遠方。我賞玩周遭景色，反身離開。

　　游人歡笑賞景，我留下的卻只有背影離去。

漫步的作文12

　　輕柔的月光透過窗子，灑在窗臺上，窗臺上好像鍍了一層白銀。哦，今天是中秋節(jié)，我迫不及待地拉著媽媽走出家門，去欣賞那美麗的中秋之月。

　　月亮像一位溫柔的母親，世間萬物都沐浴在如水的月光下。我們在幽靜的林蔭下漫步，周圍一片安靜，偶爾能聽到蟈蟈的叫聲。不知不覺，我們來到了通往公園的小樹林邊，小樹林沉浸在銀色的'光海中，一切都那么溫馨靜謐。這里的樹木郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，枝干向四周伸展開來，伸得遠遠的。柔和的月光撫摸著葉子的臉龐，透進樹林，折射出星星點點的光斑，恍若身處仙境，我不禁浮想聯(lián)翩：前方會遇見誰呢？是可愛的白雪公主，是美麗的花仙子，亦或是善良的辛德瑞拉……就這樣，滿懷期待地走著，走著，眼前出現了一座木橋，木橋十分簡樸，用手輕撫，你能清楚地摸到一些精美而又細致的花紋�！芭距�，啪嗒”腳踏木橋的聲音厚實又悅耳，月下聽來讓人感覺到既虛幻又真實。木橋中間有一座古色古香的“六角涼亭”，六個向上翹起的飛檐，好像一只只展翅欲飛的雄鷹，在月光的映襯下顯得格外醒目。木橋下面有一條清澈見底的小河，密密的荷葉叢中“冒”出了許多荷花，有盛開的，也有羞澀的打著朵兒的。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，演奏著一首光與影的美妙旋律。循著陣陣幽香，我們停留在高大挺拔的桂花樹下。桂花樹的枝葉可茂盛了，伸展開來像一把大傘。細細小小的桂花綴滿枝頭，一叢叢、一簇簇，躲貓貓似的藏在綠葉間，深深吸一口氣，輕風送來撲鼻的香氣，久久的，久久的縈繞在心田。

　　啊，月下漫步，是一種愉悅的心情，更是一種美的享受……

漫步的作文13

　　一走進游樂場，我就看見了許多游樂設備：有水花四濺的急流勇進，有高大的摩天輪，還有在空中旋轉的空中飛鷹等。每個設施前，都排著長長的隊伍，宛如一條五彩的長龍。我們繼續(xù)往前走，急然，有位同學大叫起來：“看，前面的游戲玩的人很少，而且很好玩！”大家抬頭一看，原來是“空中漫步”。我覺得這游戲不僅玩得人少，而且很安全，就大聲地說：“好，我們就玩這個！”

　　我和王淵上了車，工作人員放下了安全桿，王淵迫不及待地拼命踩腳踏板，把李曉筱和金一鳴推著往前走，催著他們趕快出發(fā)。李曉筱他們一離開小站臺就飛奔了起來，王淵拼命地踩腳踏板，我則在研究每個按鈕：有音量加減按鈕，有自動和腳踩按鈕和曲目選擇按鈕等。我們選擇了腳踩按鈕，把音樂的`音量調大了一點兒，我一邊轉方向盤一邊對王淵說：“你看，我們倒著開車了！”“真有意思！”王淵說。后來，我們看見李曉筱他們已經離得很遠了，我十分著急，馬上把腳踩換成了自動，車子開得快多了。不一會兒，只聽見“砰”的一聲，兩輛車追尾了！嚇了我一大跳，馬上把自動又換成了腳踩，在后面慢慢地開。

　　我環(huán)顧四周，西面是一望無際的長江，猶如一條筆直的玉帶伸向遠方；北面是一個高聳入云的摩天輪，宛如一架風車在轉動；南面是驚險刺激的急流勇進，那里不時傳來陣陣驚呼聲。我們坐在車上，就像是成群結隊的大雁在空中飛翔。

　　我往上看，碧藍的天空上飄著朵朵白云；往下看，和藹可親的徐老師帶領著已經玩過的同學們排好隊，歡迎我們凱旋而歸。游樂場上空回蕩著同學們的歡聲笑語！

　　空中漫步真有意思！不僅讓我呼吸到了新鮮空氣，而且欣賞到了美麗風光！

漫步的作文14

　　之前的幾場小雪如同走形式般敷衍。周末，從清晨的夢中醒來，我終于盼來了這場銀裝素裹。

　　來不及多在窗邊發(fā)一會兒呆，就被拖起來，匆匆去了輔導班。做兩道題，抬頭看看窗外：啊，還在下。又做兩道題：啊，越下越大。翻過一頁書，咦？雪花身后閃著陽光了。就這樣盼啊盼，終于盼到下課，能一覽外面的風光了。于是揮別老師同學，謝絕叔叔阿姨相送的'熱心，扣上帽子，獨自走進風雪。

　　剛跨出小巷，便踏上了剛落的雪，如毛毯般松軟，讓人忘記寒冷。想要邁開步子，在尚未遍布腳印的雪地上，先留下自己的足跡。雪乘著風，盡顯溫柔，輕輕地落在眼鏡片兒上，探頭探腦地打個招呼，復又被風卷走，不知撒落在哪個路口，與我再次重逢。

　　沿著街道慢慢地走，落葉不再是這條街的主角，漫卷的梧桐葉靜靜地躺著，擁抱了無數個從天而降的小精靈，任由潔白的雪花將自己的半邊身子埋住，也任由他們成為整個世界的主角。

　　我追隨著雪花來到路口，風卻突然發(fā)難，幾乎吹得人走不動路，地上尚未融化的雪，又乘著風力，恢復了活力，漫天柳絮飛。我與他們一起紛飛的夢想難以實現，只好快步穿過空曠的馬路，回頭再看一眼迷人的風景。

　　拐進大樓，敲開媽媽小店的門，她在等著我一起回家。又一次踏進白雪，一身風雪，笑聲未退。

漫步的作文15

　　晨曦徐徐拉上了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨，帶著清新降臨人間。隨著早起的人們，我信步走到校門口。首先映入眼簾的是莊嚴的大門，門的旁邊是值勤生。他們個個身披緩帶，精神抖擻，整齊地站在校門兩側。

　　走進校園，兩座花壇顯得分外耀眼�；▔�中的花頂著露珠張開了快樂的笑臉。它們紅的似火，粉的像霞，白的同雪……真是妮紫嫣紅，五彩繽紛。這些花朵的顏色不僅美麗，而且種類繁多。菊花是那么清秀典雅，玉蘭是那么潔白無瑕，月季也在爭奇斗艷……就連嬌艷欲滴的蝴蝶花都讓你有一種賞心悅目、耳目一新的感覺。微風吹來，陣陣濃郁的花香帶著神奇的色彩撲向你，沁人心脾，令你心曠神怡。這花香引來了兒只蜜蜂和蝴蝶，它們的花壇上盡情舞蹈。四周綠油油的小草終于堅持不住了，它們在微風的'伴奏下，也跳起舞來。它們一會兒身子貼地，一會兒左右搖擺，一會兒舒展雙臂。它們是那么富有生機，多么像小朋友在跳舞嬉戲!

　　雖然樹木都被塑膠操場擠到了后邊，但它們仍然在郁郁蔥蔥地生長。枝頭上的小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，好像在說:“早上好!早上好!”

　　操場旁邊巍然聳立著我們的教學樓，樓內走廊的墻上掛滿了同學們的獲獎作品。

　　漸漸地，校園開始熱鬧起來了。一輪紅日從東方的地平線上冉冉升起，最后一點薄霧也匯進了它的光輝，整個校園被這絢麗的朝霞染得紅艷艷的。同學們陸續(xù)來到學校，頓時，校園里好不熱鬧。同學們有的在游戲，有的在鍛煉身體，還有的在捂著耳朵大聲背書。老師們也夾著書本匆匆地向教室走去。

　　啊!美麗的校園，我贊美你!人在校園走，如在畫中游，你怎能不令我陶醉!

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