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我的班主任作文

時(shí)間:2023-09-10 10:30:45 好文 我要投稿

(精品)我的班主任作文15篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的我的班主任作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(精品)我的班主任作文15篇

我的班主任作文1

  我的初中班主任是一個(gè)男老師,我的班主任給我的第一印象是魁梧而強(qiáng)壯也很?chē)?yán)肅,我心中有點(diǎn)害怕他。但在后來(lái)的接觸中,班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹(shù)立起來(lái)了。

  班主任非常幽默而不失風(fēng)趣,讓我們搞到容易親近,尤其是在私底下。啊,對(duì)了我們的班主任姓趙名經(jīng)緯。因此,在這有我和=他的時(shí)候,我常常親切地稱(chēng)他為老趙。哈哈。

  我發(fā)現(xiàn)班主任做事情非常專(zhuān)注,尤其是上課的時(shí)候。如果在上課時(shí)來(lái)電話了,班主任看也沒(méi)看就掛了。盡管我知道上課不能接電話,但也從來(lái)沒(méi)有看到哪個(gè)老師看也沒(méi)看就掛了,這里體現(xiàn)出了老師的專(zhuān)心。

  我返現(xiàn)班主任還非常細(xì)心。在晚自習(xí)時(shí)班主任有事要出去,但老師是慢慢的開(kāi)門(mén),也是輕輕的',這里體現(xiàn)出了老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

  我們班主任還有一個(gè)口頭禪,就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的“跳”?嘿,你怎么也不會(huì)明白的。告訴你吧,記事做事不踏實(shí),不認(rèn)真。每當(dāng)我們的內(nèi)務(wù)扣分較多時(shí),他就會(huì)說(shuō):內(nèi)務(wù)天天就知道“跳”。跳是老師說(shuō)的一個(gè)字,指那些學(xué)生上兒科時(shí)的小動(dòng)作。

  我們的趙老師,有意思吧?開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個(gè)月了,我已經(jīng)離不開(kāi)趙老師了,周六日放假回家都會(huì)想趙老師,最后我還是想說(shuō),謝謝您,趙老師,我會(huì)記住您的教導(dǎo)好好學(xué)習(xí)的!

我的班主任作文2

  我的班主任姓朱,是我最敬佩的一位老師,也是我們的語(yǔ)文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾,一頭整齊的劉海。

  朱老師力氣非常大,聲稱(chēng)自己以前練過(guò)扔鉛球,所以在她的課上,我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。

  朱老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲,如果上課鈴已經(jīng)響了,我們還嘰嘰喳喳地講話,整個(gè)教室亂的像一鍋粥,她就會(huì)對(duì)我們大聲說(shuō):上課鈴聲都響了,怎么還這么吵?此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

  朱老師平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。四年級(jí)的時(shí)候,有一次我在做課堂作業(yè),因?yàn)闀?shū)包里有一本我十分喜愛(ài)的`小說(shuō),所以心不在焉地做著課堂作業(yè),交到老師手上的是一本被膏藥涂滿(mǎn)的本子,上面的字簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞!朱老師喊道:張翼飛,你這字我批不下去了。這一喊,才把我飄在空中的魂給拉了回來(lái),看看這慘不忍睹的一幕,朱老師把本子扔還給我,下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅,恨不得找地縫鉆下去,朱老師又對(duì)我大喊一聲:你說(shuō)怎么辦?我的大腦一片空白,嘴張開(kāi)著,但好像喉嚨里塞著什么東西,想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。最后,我只能用鉛筆在旁邊重寫(xiě)一遍,然后目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫(xiě)上了鮮紅的B+。

  不僅如此,我還見(jiàn)證了發(fā)生在我們班里的大風(fēng)暴。在四下期中時(shí),我們班在期中前都沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),最高分只有87。5分。這不,本來(lái)我們班每次都全年級(jí)第一,這次卻出了意外,因此迎來(lái)了前所未有的災(zāi)難。你們這是怎么考的,才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù),閱讀平均分都要得倒數(shù)第一了。我不讓復(fù)習(xí)就不復(fù)習(xí)了,你們難道就這么不自覺(jué)"

  朱老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲,但在她的管理下我們從此每年都得本級(jí)第一,語(yǔ)文也是突飛猛進(jìn)。

我的班主任作文3

  不斷成長(zhǎng)的我們,現(xiàn)在步入了初中的殿堂。一切都是新的,新的環(huán)境,新的課程,新的老師,這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數(shù)學(xué)老師——王海成老師。

  王老師是東北人,似乎天生就是當(dāng)老師的料,聲音雄渾,響徹教室,有時(shí)甚至還能漫延整個(gè)教學(xué)樓。因?yàn)橥趵蠋焷?lái)自東北,所以話里時(shí)不時(shí)還夾雜著一些東北口音,趣味橫生。一張應(yīng)該算是標(biāo)準(zhǔn)大叔的臉上戴著一副黑邊眼鏡,那魁梧的身姿,挺著將軍肚,簡(jiǎn)直就是現(xiàn)實(shí)中的.大白。雖然和王老師接觸時(shí)間不算長(zhǎng),但還是給我留下了深刻印象。

  王老師的課上一定要認(rèn)真聽(tīng)講,不然你一定會(huì)被王老師“盯”上的,如果你不幸被“盯”上,那眼神,哼哼!讓你心里直發(fā)毛。但更多的時(shí)候課堂上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。王老師學(xué)識(shí)淵博,談吐幽默風(fēng)趣,相對(duì)于嚴(yán)肅的課堂,我還是喜歡上他的課,畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往,難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。

  王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀(jì)律或是課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講,他會(huì)當(dāng)場(chǎng)把你指出來(lái),讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現(xiàn)好,那他也不吝贊美之詞,把你夸得心里樂(lè)開(kāi)了花,我想這也許就是東北人的特點(diǎn)吧。

  王老師也有溫柔的一面,如果你生病了,他會(huì)問(wèn)你怎么樣,要不要去醫(yī)院;如果你沒(méi)考好,他會(huì)問(wèn)你為什么沒(méi)考好啊,仔細(xì)給你分析,鼓勵(lì)你下次努力。在這段時(shí)間里,不管生活上還是學(xué)習(xí)上,王老師都細(xì)心的指導(dǎo)我們。比如寢室里如何打理個(gè)人衛(wèi)生,如何疊被條,如何擺放生活用品;學(xué)習(xí)上如何做好小升初的銜接,怎樣學(xué)習(xí)初中的語(yǔ)數(shù)外等,讓我們快速的適應(yīng)了“啟航節(jié)奏”,這時(shí)候的他儼然化身成了一個(gè)可親可愛(ài)的大哥哥。剛離家來(lái)啟航的孩子難免想家,可是在他的帶領(lǐng)下,我們竟然沒(méi)有一點(diǎn)想家的念頭,不能不讓人嘆服他的魔力。

  這就是我的班主任——一個(gè)可親可敬的大哥哥,嚴(yán)肅幽默,溫柔直率,地地道道的一枚“暖男”,嘻嘻!

我的班主任作文4

  當(dāng)你跨進(jìn)校門(mén),迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí),是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習(xí)?當(dāng)你的學(xué)習(xí)取得好成績(jī)時(shí),是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱(chēng)贊你?當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí),是誰(shuí)撫摸著你的頭,給你無(wú)聲的鼓勵(lì)?是老師!老師的手啊,就像高超的雕塑家,靈巧、神奇,充滿(mǎn)智慧與創(chuàng)造,不知塑造了多少杰出人才。

  陶老師,我們的.班主任,已經(jīng)教了我們五年了。烏黑的頭發(fā),淺淺的笑容、磁性的聲音,還有那爽朗的性格,無(wú)不散發(fā)著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。

  那次,離期末考試只剩下幾天了,老師因?yàn)樽隽耸中g(shù)而請(qǐng)了假,但因?yàn)椴环判奈覀,假期還沒(méi)有結(jié)束就帶著病來(lái)給我們復(fù)習(xí),把考試所能考到的全部復(fù)習(xí)了一遍。這時(shí),老師,我多項(xiàng)對(duì)您說(shuō)一句這樣的話,老師,愿您能好好的休息,老師,愿您早點(diǎn)好起來(lái),老師您的舉動(dòng)令我們難忘。

  眼看教師節(jié)馬上到了,每個(gè)老師都收到了學(xué)生們送來(lái)的禮物和鮮花,但是,我們?nèi)鄾](méi)有半個(gè)人給老師送禮物,老師不滿(mǎn)的向我們?nèi)鰦伞@蠋,陶老師,我本想送您一株丁香,好想把它買(mǎi)下,這樣就能把它種在您的窗前,老師,愿它濃綠的枝葉伸進(jìn)您的窗口,夜夜和你作伴!您聽(tīng),葉子那“沙沙”的聲音,是讓您輕松的音樂(lè)。如果,如果,世界上有那么多的如果,如果這是真的如果,那就好了……

  老師,您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷崖頂?shù)摹办`芝”和“人參”……

我的班主任作文5

  我的班主任姓李,在我讀初中的時(shí)候,他開(kāi)始帶我們班。我們班在各位老師眼里的評(píng)價(jià)都不是好的評(píng)價(jià)。

  我們班上講潮流,可是班主任比較封建,他說(shuō),如果誰(shuí)穿破洞褲,我把你褲子都扔掉,雖然只是一句短短的話語(yǔ),卻震懾了我們?nèi),可?jiàn)班主任的威信是多么的強(qiáng)大。

  我們的班主任特別的矮。一次,和朋友聊天的.時(shí)候,朋友嘴里時(shí)不時(shí)地蹦出個(gè)李矮子,剛開(kāi)始還有點(diǎn)摸不著頭腦,后來(lái)才知道我們的班主任就是外號(hào)李矮子的人物,班主任雖然矮,卻也有矮的優(yōu)點(diǎn),他和我們班的高個(gè)子打球的時(shí)候,嗖的一聲就走了,別人眼睛還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),球已經(jīng)進(jìn)筐了,但是李矮子因?yàn)樘,和學(xué)生講解題目的時(shí)候,往往都是用俯視的眼光來(lái)看待我們。

  李矮子有一個(gè)讓我們都害怕的懲人項(xiàng)目,那就是蛙跳,直到現(xiàn)在,我依然記得我們第一次蛙跳的感覺(jué),那是一種麻麻的感覺(jué),我們班的寄宿生只有三人沒(méi)有跳,其余的人都跳了,跳完后,幾乎別人都說(shuō)我們班的人都是瘸子,下樓梯一個(gè)個(gè)都啊啊啊的叫,從那以后,每當(dāng)李矮子說(shuō)蛙跳時(shí),我們班的人都乖乖的。

  李老師雖然思想封建,矮,愛(ài)罰人蛙跳,但是他卻是班主任中最好的老師,在圣誕節(jié)的時(shí)候他會(huì)用晚自習(xí)的時(shí)間搞些活動(dòng),讓我們也過(guò)過(guò)圣誕節(jié),他還會(huì)在三月三為我們準(zhǔn)備食物,讓我們飽吃一頓。

  瞧,這位思想封建,長(zhǎng)的矮,愛(ài)罰人蛙跳,讓我們開(kāi)心的班主任,他不偉大,卻讓我心存感恩。

我的班主任作文6

  新學(xué)期初,我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任,班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威。

  “叮鈴鈴”,上課鈴響了,可教室里仍然一片混亂。這時(shí),一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍!只見(jiàn)這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā),高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見(jiàn)狀,更加放肆了,竟然哄堂大笑起來(lái)!叭w起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間,真是莫名奇妙,剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起,同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。

  近來(lái),我們班集體竟然漸漸好了起來(lái),這還得歸功于班主任的`三絕。

  有一次,班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后,調(diào)皮王們出來(lái)了,個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的,居然回到教室里看起書(shū)來(lái),從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。神了,難道班主任是活神仙了?

  這一絕,已令大家張口結(jié)舌的了,可是不久,她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中,一位同學(xué)在作弊,老師發(fā)現(xiàn)了,但她并沒(méi)有上前阻止他,幾秒鐘之后,那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后,那位同學(xué)刷得一下就臉紅了,然后......你說(shuō)這絕不絕。

  更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙,被走在后面的班主任發(fā)現(xiàn)了,馬上對(duì)身邊的兒子說(shuō):“垃圾蟲(chóng)(指亂扔垃圾者)長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后,嚇得瑟瑟發(fā)抖,馬上撿起了那張紙。這招可真管用!

  這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。

我的班主任作文7

  剛開(kāi)始上初一的時(shí)候,需要軍訓(xùn),這對(duì)于沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)驕陽(yáng)的人,是十分痛苦的,我知道我很黑,但是軍訓(xùn)的太陽(yáng)和普通的太陽(yáng)是不一樣的,在驕陽(yáng)下訓(xùn)練,跑步,流著汗·····

  新初中生活總要有新的開(kāi)始,也有新的老師,新的同學(xué),四面八方而來(lái)的人,不同的人聚在一起,陌生又靦腆。很難找到一個(gè)你認(rèn)識(shí)的人。

  也就是那樣,一個(gè)姓田的老師,也走進(jìn)了我們的視野,軍訓(xùn)的時(shí)候,她一直默默看著我們,當(dāng)時(shí)也不知道她是一個(gè)才任教短暫時(shí)間的女老師,一直以為她很?chē)?yán)厲,但是也沒(méi)過(guò)一兩天,他漸漸和我們熟悉了,一起拍照或者做些娛樂(lè)的事情。軍訓(xùn)很?chē)?yán)格,因此我們和他閑談的時(shí)間也很少。

  到了初一正式上課的那一天才發(fā)現(xiàn)他是一名英語(yǔ)老師,從小學(xué)上英語(yǔ)課就搗亂得我不得不認(rèn)真聽(tīng)講,小學(xué)的`時(shí)候上英語(yǔ)課,英語(yǔ)老師總能從中找到很多不學(xué)習(xí)的人。但是上了幾天田老師的英語(yǔ)課之后,我們也漸漸熟悉了,雖然也有很多人上課睡覺(jué)之類(lèi)的。

  這些僅僅在初二之前,初二了之后,感覺(jué)和田老師之間并非是生,而是朋友,田老師的英語(yǔ)課總能讓我聽(tīng)的入迷,

  現(xiàn)在的老師無(wú)一不用ppt來(lái)講課了,但是田老師,即使不用,也能講得讓人生動(dòng)。

  如今正要升初三,田老師其實(shí)一直在努力的幫助著我們,她很多次的工作都不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,但是他也努力的去做了,沒(méi)有歧視過(guò)任何同學(xué),一直在幫助我們。

  我想說(shuō),田老師,謝謝你。

我的班主任作文8

  在難忘的小學(xué)生活里,我聽(tīng)過(guò)許多老師的教導(dǎo),最讓我難以忘記的老師就是我們的班主任——黃老師,她從四年級(jí)接手我們班。

  黃老師長(zhǎng)得很好看,像一朵亭亭玉立的花,個(gè)子中上,非常愛(ài)干凈,平時(shí)看到一點(diǎn)垃圾,都會(huì)叫同學(xué)們打掃干凈,她特別喜歡護(hù)理花,所以我們的花架被學(xué)校評(píng)得第一名。那是老師和我們一起精心培養(yǎng)下,花架才有第一名。每天,老師很早來(lái)護(hù)理花;ㄔ趨抢蠋煹淖o(hù)理下努力生長(zhǎng)。

  我在黃老師的心目中一直是一個(gè)不錯(cuò)的孩子,但是我在上課時(shí)的表現(xiàn)是:“徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。”黃老師對(duì)我說(shuō):“如果你能上課積極發(fā)言,總有一天你會(huì)比所有人都出色!

  那天是黃老師的公開(kāi)課,我想今天應(yīng)該有很多老師來(lái)聽(tīng)課。一定要積極舉手發(fā)言,讓黃老師刮目相看!

  黃老師開(kāi)始提問(wèn),我很想回答問(wèn)題,我很緊張,因?yàn)槲也淮_定我的回答對(duì)不對(duì),黃老師走了一圈,過(guò)來(lái)對(duì)我親切又帶溫柔地說(shuō):“你要有自信,面對(duì)一切!秉S老師叫我回答問(wèn)題,我迅速站起來(lái),自信大方地回答老師給我提出的`問(wèn)題。我繼續(xù)舉了幾次手,回答的都是正確的,我越聽(tīng)課越入迷。

  過(guò)了一會(huì)兒,下課的鈴聲響了,黃老師下課之后,黃老師走過(guò)來(lái)特別表?yè)P(yáng)我,我很高興,我終于給黃老師留了個(gè)好印象。

  這就是我難忘的小學(xué)生活和難以忘記的老師——黃老師。

我的班主任作文9

  楊老師是我的班主任。她年輕漂亮、文雅大方;對(duì)課堂紀(jì)律要求很?chē)?yán),但從不大聲呵斥同學(xué);對(duì)同學(xué)呵護(hù)至微,親切如母,我喜歡她。

  有一次,楊老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有注意聽(tīng)講,低著頭在下邊玩東西,就輕輕地喊了一聲:“楊趙昱!”聲音雖小,但很?chē)?yán)厲,我趕緊放下手里的東西,抬起頭,挺起胸,身子坐得端端正正。楊老師講:“課堂紀(jì)律非常重要,不然怎么能很好地學(xué)習(xí)呢?”從那時(shí)起,我再也不在課堂上做小動(dòng)作了,一直認(rèn)真聽(tīng)講。

  平時(shí)我做作業(yè)粗心大意是出了名的,總認(rèn)為自己什么都學(xué)會(huì)了,就是閉著眼睛也能寫(xiě)對(duì)。一次小測(cè)驗(yàn),我不一會(huì)兒就答完了,草草交了卷子,滿(mǎn)以為可以得100分。誰(shuí)知,卷子發(fā)下來(lái)一看,卻得了98分。莫明其妙!我拿著卷子就去找楊老師。楊老師耐心地批評(píng)說(shuō):“你的卷面太潦草了,長(zhǎng)此下去會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣,將來(lái)到工作崗位上,會(huì)因?yàn)閹讉(gè)不規(guī)范的字造成不應(yīng)有的損失。”幾句話說(shuō)得我像撒了氣的皮球,心服口服。

  一次,我大腿上的肌肉拉傷了,一碰凳子就疼得直叫。于是媽媽就給楊老師打電話說(shuō)讓我站著上課,可楊老師說(shuō):“她還那么小,站著上課,一天下來(lái)那怎么受得了,我把我的坐墊給她用,試試行不行!睏罾蠋熌弥约河玫腵坐墊,墊在我的座位上。我坐上一試軟乎乎的,腿也不怎么疼了。頓時(shí),一股感激的熱流在心中涌動(dòng)。此時(shí)此刻,讓我更深刻地體會(huì)到了什么是師生情。

  在我心中,楊老師就和媽媽一樣親,我愛(ài)楊老師。

我的班主任作文10

  老師在我的心中是一尊神圣的雕像,需要我們慢慢欣賞;老師在我的心中是一輪耀眼的太陽(yáng),時(shí)刻給予我們光明和溫暖。我由衷的尊重老師。自從我踏入校門(mén),接受過(guò)許許多多老師的教育,在這些老師中,我最敬愛(ài)的是我們現(xiàn)在的班主任——唐老師。

  唐老師在我的眼里是十分美麗的:柳葉眉,杏核眼,櫻桃嘴,雖然不化妝,但卻可以超過(guò)所有的電影明星。我聽(tīng)過(guò)一句話:有的人是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài),有的人是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。我想,我們的班主任唐老師就屬于后者。

  唐老師非常關(guān)注我們的寫(xiě)作水平,而寫(xiě)作跟閱讀是分不開(kāi)的,所以她每天會(huì)減少我們的家庭作業(yè),不會(huì)讓我們做學(xué)校的大練,也不會(huì)給我們布置抄寫(xiě)作業(yè),每天基本上是默寫(xiě)與閱讀。在學(xué)校里,有許多班級(jí)都沒(méi)有閱讀時(shí)間,更多是在做大練上,而他們做大練的時(shí)間,就是我們的閱讀時(shí)間。在她的引領(lǐng)下,我們的作文水平比以前好的多得多。就拿我的作文水平說(shuō),從以前費(fèi)盡心思,想出的兩三百字,到現(xiàn)在下筆就有的四五百字;從以前的冷調(diào)無(wú)趣,到現(xiàn)在形形色色,這些都離不開(kāi)她。

  唐老師是一個(gè)很有方法的.人,特別是在教育我們的方面。她不會(huì)動(dòng)用武力,不會(huì)花大把時(shí)間來(lái)跟我們講道理,而是用她那美妙的嗓音,來(lái)給我們講她所看到的故事,聽(tīng)到的故事和讀到的故事,讓我們從一個(gè)故事中吮吸知識(shí)的甘霖,懂得人生得道理。下課時(shí),我們?cè)诮淌依锎蟪炒篝[,唐老師為了我們安靜下來(lái),會(huì)給我們放一點(diǎn)輕音樂(lè),讓我靜下來(lái)。

  唐老師,你是讓我感受那縷陽(yáng)光的藍(lán)天;你是讓我翱翔的那對(duì)翅膀;你是讓我冒芽的春雨;你更是我最親最?lèi)?ài)的第二任媽媽。

我的班主任作文11

  古人曰:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱發(fā)一分光。照亮了別人,耗盡了自己,這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永生不忘。

  我的班主任張老師身高中等,鼻梁高挺,嘴唇粉紅。有一頭金黃的頭發(fā),亂而不散。上課時(shí)她很?chē)?yán)厲,是一位嚴(yán)師;下課時(shí)她很和藹,像一位慈母。記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后,我們成績(jī)很差。您對(duì)我們說(shuō):“數(shù)學(xué)是要中考的,你們得好好學(xué)!睆哪且院,您每天下午總是早早到校,和我們一起探討數(shù)學(xué)題。每節(jié)數(shù)學(xué)課,您總坐在教室后面,和我們一起聽(tīng)講。數(shù)學(xué)晚自習(xí)時(shí),您總是回到家后又放心不下我們,又回來(lái)陪我們聽(tīng)講。

  上學(xué)期期中,我考了個(gè)好成績(jī),高興地合不攏嘴,心里美滋滋的。但是好景不長(zhǎng)。幾天后的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)我考砸了,頓時(shí)只剩下了沮喪,難過(guò)。這時(shí),您把我叫進(jìn)您的'辦公室,和藹地說(shuō):“孩子,你是不會(huì)嗎?怎么這次測(cè)驗(yàn)考砸了?”我說(shuō):“不,我全都會(huì),只是我有點(diǎn)驕傲了!

  您安慰我說(shuō):“一個(gè)人的過(guò)去并不能代表什么,只有努力奮進(jìn),才能取得更好的成績(jī)。并且,一定要記。禾撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后。你不要失去信心,我相信,你一定會(huì)成功!睆哪且院,我不再驕傲了,成績(jī)也有所提高。

  老師,是您在我陰暗的心靈里,給了我希望的光芒;使您在我失望沮喪時(shí),給了我?jiàn)^進(jìn)的力量。老師,花兒需要陽(yáng)光的沐浴,才能更嬌艷;小草需要雨露的滋潤(rùn),才能更碧綠,而我們?cè)谀闹敢,才能在知識(shí)的海洋里遨游。

我的班主任作文12

  “老馮”——他就是我的班主任。他有一雙能說(shuō)會(huì)道的眼睛,一個(gè)高鼻梁,一雙紅嘴唇頭,發(fā)有點(diǎn)兒卷……你可別小看他,他可受歡迎啦!我們班的同學(xué)頭很喜歡他呢!

  “‘老馮’來(lái)啦,‘老馮’來(lái)啦……”一陣聲音從五年級(jí)一班的教室里傳了出來(lái)。哦,原來(lái)是語(yǔ)文老師馮老師來(lái)了啊,同學(xué)們馬上安靜下來(lái),等待著“老馮”的出現(xiàn)。

  “老馮”來(lái)到教室后,同學(xué)們坐的更端正了,教室里更安靜了,仿佛連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。緊接著,“這節(jié)課,我來(lái)給大家講故事好不好?”這句話在教室里講了起來(lái)!昂茫 蓖瑢W(xué)們不約而同地回答,教室里震耳欲聾。

  故事開(kāi)始啦!“老馮”講了起來(lái),他的聲音一會(huì)兒高,一會(huì)兒低。故事被他如此生動(dòng),同學(xué)們正在津津有味地聽(tīng)著,每個(gè)同學(xué)都沉醉于他講的故事之中。故事講完后,教室里響起了熱烈的.掌聲。

  “老馮”不僅講課生動(dòng)具體,而且他還是一個(gè)樂(lè)于助人的老師。

  同學(xué)們正在教室里上課,“哎呀,我頭好暈啊!蔽逸p聲說(shuō)道。然后我就趴在桌子上,“老馮”看見(jiàn)后,走下來(lái),說(shuō):“小澤,怎么了?”說(shuō)完,他摸了一下我的額頭!鞍パ剑@訝)!居然發(fā)燒了!彼畔抡n本,扶著我到校醫(yī)室。到校醫(yī)室后,他叫校醫(yī)給我把脈,然后到我打吊針時(shí),他說(shuō):“小澤,別害怕啊,別往后面看,這只是一點(diǎn)兒的痛,過(guò)一會(huì)兒,就不痛的了!蔽衣(tīng)了他的話,按照他的說(shuō)法去做,果然,沒(méi)有一絲痛。之后,他跑回教室里去,幫我拿水杯來(lái)取水給我吃完藥后,就扶著我回教室。然后他就繼續(xù)上課。

  我的班主任——“老馮”,他關(guān)心學(xué)生的精神,樂(lè)于助人的品質(zhì),使我深受感動(dòng)。

  我喜歡我的班主任“老馮”!

我的班主任作文13

  班主任!這是一個(gè)班級(jí)必不可少的一個(gè)組成部分。現(xiàn)在,有太多的孩子有著不為人知的叛逆,有著長(zhǎng)輩們給予的溺愛(ài),F(xiàn)在的我們太以自我為中心,不曾過(guò)多的去考慮別人的感受,只在乎自己是否過(guò)得自在逍遙!但是在我的成長(zhǎng)過(guò)程中有了他的陪伴——易老師!那讓我的生活從此多姿多彩!

  我清楚的記得,有一次,我有一道題不會(huì)做,想了很久很久也沒(méi)有想出來(lái)。心情就特別的煩躁!那時(shí)候,我記得易老師要回家有事情去了。他從我的身旁走過(guò),,看到我的表情特別的郁悶。于是他走過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō):“米龍你怎么了。俊蔽矣魫灥鼗卮鸬剑骸斑@道題我就是算不出來(lái)!”易老師笑笑道:“沒(méi)事的,慢慢來(lái),仔細(xì)點(diǎn)!總會(huì)做出來(lái)的!來(lái),我來(lái)看看!”聽(tīng)著易老師耐心的講解,想到他對(duì)我們的無(wú)怨無(wú)悔;看著他那凋落的青絲,想到他對(duì)我們過(guò)度操勞;看著在他臉上歲月留下的痕跡,心里說(shuō)不出的懊惱!原來(lái)我們一直都不曾去好好看看我們的班主任——易老師!

  都說(shuō)老師是辛勤的蜜蜂,也許我們一直都不曾懂得過(guò)!

  馬路上投下我們的'身影,我們都開(kāi)始往家里趕。走過(guò)那個(gè)屬于他的辦公室,燈光依舊!人影去盡,他依舊!石板上回蕩的是我們的嘆息,汗水中留下的是他的欣慰!

  在我們還在暖暖的被窩里時(shí),他卻早早的來(lái)到學(xué)校,他為的是什么?在我們?cè)谛菹r(shí)歡鬧時(shí),他卻在辦公桌上批改我們那五花八門(mén)的作業(yè),他這為的是什么?放學(xué)后,他不是第一個(gè)趕回家而是留下來(lái)和我們一起解決我們所不能夠解決的難題,他仔細(xì)地為我們講解,他這又為的是什么?夜半人深時(shí),我們?cè)诒桓C里甜甜入睡,他卻還在臺(tái)燈下辛勤的工作。沒(méi)有怨言,沒(méi)有煩躁。只有對(duì)我們的殷殷期盼!

  我們一直都改變不了一切的自然規(guī)律,也逃不過(guò)歲月的追隨!他的不再年輕,但是他沒(méi)有放棄對(duì)我們教育,他勤勤懇懇地工作。盡管累卻不曾抱怨過(guò)!

  那么你們的班主任是誰(shuí)?也像我們的班主任一樣嗎?

我的班主任作文14

  我們班的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛,在上課時(shí)就像一個(gè)探照燈一樣掃來(lái)掃去,只要一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差,她一眼就能發(fā)現(xiàn),我們給她取了一個(gè)外號(hào)叫“大眼睛老師”。

  老師是個(gè)嚴(yán)厲之師。有一次我聽(tīng)到上課鈴后,立刻奔進(jìn)教室坐端正,拿好書(shū)放在左上角,然后以最好的精神面對(duì)這節(jié)課,因?yàn)檫@節(jié)課是“大眼睛老師”的`課。上課后,我在上課時(shí)在座位上找東西,這里找找,哪里找找,而其他同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)講,讀課文。所以我非常地顯眼,我的目光在轉(zhuǎn)身時(shí)眼睛正好對(duì)著“大眼睛老師”的目光,那目光似乎能跟人說(shuō)話,仿佛在說(shuō)“上課不允許開(kāi)小差,這樣對(duì)成績(jī)有影響。”我知道是自己錯(cuò)了,我立刻坐端正,認(rèn)真地聽(tīng)講。

  老師是個(gè)溫柔之師。有一次上課時(shí),一位同學(xué)臉色蒼白,然后身子抖來(lái)抖去,四肢好像沒(méi)力一樣,過(guò)了一分鐘。他突然嘔吐了起來(lái),老師見(jiàn)了后連忙叫四個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙,兩個(gè)同學(xué)清理地面,兩個(gè)同學(xué)扶他去校醫(yī)室,放學(xué)后老師叫人幫他抄作業(yè),收書(shū)包,然后放到了保安室去。

  老師是個(gè)幽默之師。上課了,“大眼睛老師”給我們?cè)u(píng)講試卷,當(dāng)老師講到了第五題,她說(shuō)“同學(xué)們這一道題可是“坑爹”題,要注意一下,不然自己落坑了自己都不知道!”聽(tīng)完后,同學(xué)們就笑成了一片,課堂像歡樂(lè)的海洋一樣。

  老師嚴(yán)厲起來(lái)像只母老虎,對(duì)我們要求十分嚴(yán)格;老師溫柔起來(lái)就像天使一般,非常溫柔;老師上課非常幽默,常常讓我們歡笑。

  你們的老師也是這樣的嗎?

我的班主任作文15

  大家都說(shuō)老師像焟燭,點(diǎn)燃著自身卻點(diǎn)亮了他人;老師像新萌,不辭辛勞的培養(yǎng)著大家這種年幼的苗兒;老師像媽媽?zhuān)o了大家無(wú)私的愛(ài)。見(jiàn)到這種名言禁不住要我想起了我的老師馮老師,她是大家的語(yǔ)文課老師。高高地身高,纖長(zhǎng)的身型,存著一頭淡黃色的齊肩發(fā),像波浪紋一樣,一只俊俏挺括的鼻部,顯現(xiàn)出嫻雅,溫柔的神情,在莊重清秀的鼻部下邊,有一張櫻桃小嘴,顏色白里透紅,有棱有角。特別是她的眼睛,她的眼睛真的像童話中的寶鏡一樣,一下子就能看到我的心。馮老師不但人長(zhǎng)得好看,還十分聰慧。

  在我四年級(jí)時(shí),要是見(jiàn)到寫(xiě)一篇作文就頭痛,費(fèi)了半天時(shí)間才湊出幾個(gè)字,要寫(xiě)成一篇詳細(xì)的.文章內(nèi)容,不知道又要花是多少時(shí)間?勺源蝰T老師接我們班之后,每日讓我們積累素材,一開(kāi)始我還有一點(diǎn)心煩,感覺(jué)又浪費(fèi),都還沒(méi)用。寫(xiě)它干什么?可日復(fù)一日,每日?qǐng)?jiān)持不懈訓(xùn)練。讓我的作文水平進(jìn)一步提高,每一次寫(xiě)一篇作文時(shí),我都會(huì)下筆以前,先在腦中設(shè)計(jì)構(gòu)思出優(yōu)秀作文的總體構(gòu)造和內(nèi)容,再剛開(kāi)始寫(xiě)。一篇400字上下的文章內(nèi)容40分鐘足夠進(jìn)行。馮老師為了更好地讓我們的優(yōu)秀作文水平再上一個(gè)階梯,又運(yùn)用微信上加的朋友曾阿牛老師發(fā)的創(chuàng)作小竅門(mén),類(lèi)似每星期學(xué)習(xí)培訓(xùn)10幾個(gè)。又讓我的作文水平擁有一個(gè)的令人滿(mǎn)意的飛越。我寫(xiě)的作文也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多好詞佳句和修辭方法,常常在班級(jí)當(dāng)范例。和之前比起來(lái),簡(jiǎn)直若判兩文。這可全是馮老師的貢獻(xiàn)!

  尊重的馮老師,感謝您用您生命之光點(diǎn)亮大家的人生道路之行,感謝您讓我們把學(xué)習(xí)培訓(xùn)變?yōu)橐环N享有,一種歡樂(lè)。我想真心實(shí)意的感謝您!

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