耍小聰明作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的耍小聰明作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

耍小聰明作文1

　　前段時(shí)間，我不知道為什么，突然之間對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)了興趣，于是每天都很煩躁，為什么老師總會(huì)給我們布置這么多的作業(yè)。我想了半天，有了一個(gè)好主意。

　　有一次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我自作主張，把自己的寫(xiě)作任務(wù)減量了，按照老師的要求是要把課文默寫(xiě)三遍的，但是我真的不想寫(xiě)作業(yè)，只想著趕緊合上書(shū)本，去外邊玩，于是就把課文默寫(xiě)了一遍。

　　第二天上課的'時(shí)候，老師并沒(méi)有評(píng)點(diǎn)昨天作業(yè)的完成情況，我的心里暗自驚喜，看來(lái)老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的小把戲。結(jié)果放學(xué)以后，老師就把我叫到了他的辦公室：“昨天的作業(yè)是不是沒(méi)有按照我的要求完成��？”我低著頭沒(méi)有說(shuō)話(huà)，算是默認(rèn)了老師的指責(zé)。老師看著我，心平氣和的說(shuō)：“我要求的任務(wù)，不是害你的，而是讓你們盡量提高學(xué)習(xí)成績(jī)的，不要自己耍小聰明，以后可千萬(wàn)不能這樣了。”

　　經(jīng)過(guò)這件事情以后，我浮躁的心平靜了下來(lái)，再也不敢耍小聰明了，這樣遲早會(huì)害了自己的。

耍小聰明作文2

　　在我的記憶中，我在一件事情上耍了一次小聰明，但是也付出了代價(jià)。

　　記得那是去年暑假的時(shí)候，老師留了很多的暑假作業(yè)，除了兩本厚厚的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的習(xí)題冊(cè)以外，老師還讓我們抄寫(xiě)那個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的課文。

　　我當(dāng)時(shí)特別的`貪玩，寫(xiě)完那兩本作業(yè)以后，每天都在瘋玩，把抄作文這個(gè)任務(wù)拋在了腦后。當(dāng)假期還有三天就結(jié)束的時(shí)候，我才想起來(lái)自己還有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有完成�？墒邱R上就要開(kāi)學(xué)了，一個(gè)字都還沒(méi)有抄寫(xiě)，這可怎么辦。

　　我絞盡腦汁，想出來(lái)了一個(gè)自認(rèn)為聰明的好主意。我把作業(yè)本的開(kāi)頭和最后的幾頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了字，中間的那些頁(yè)數(shù)我只寫(xiě)了稀稀拉拉的幾行，想著這樣應(yīng)該能夠應(yīng)付老師的檢查，可是沒(méi)想到的是，當(dāng)開(kāi)學(xué)以后，老師檢查了我們的作業(yè)，之后便把我叫到辦公室，讓我把作業(yè)本拿回去重做。

　　經(jīng)過(guò)這件事情以后，我覺(jué)得凡事都要腳踏實(shí)地的去做，不能再耍小聰明了，否則聰明反被聰明誤。

耍小聰明作文3

　　今天下課后，老師說(shuō)：“小明，放學(xué)后到我辦公室來(lái)一趟�！边@時(shí)，小明心想：是不是我上課做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了？或者是老師發(fā)現(xiàn)我的作文是抄的？頓時(shí)小明心里有十八個(gè)吊桶----七上八下。

　　放學(xué)后，小明懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了老師辦公室。老師說(shuō)：“你的作文很有水平！”小明心中的一塊石頭落了下來(lái)，他大喜過(guò)望，心想原來(lái)老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我抄作文呀！太好了！可隨后，老師拿出一本《兒童文學(xué)》這本書(shū)，臉色一沉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“但為啥同這本書(shū)里的'文章如此相同？”小明頓時(shí)不知所措，慌了神。可他眼珠一轉(zhuǎn)，不慌不忙地對(duì)老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我在作文背后寫(xiě)得很清楚！”他把作文本翻到后面一頁(yè)給老師看，上面寫(xiě)著:如有雷同，純屬巧合。老師沉默了一會(huì)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小明呀，你是個(gè)聰明的小孩子，可是聰明也要用到正道上！作為呢要寫(xiě)真實(shí)的事情，你完全又能力寫(xiě)好作文的呀！為什么要耍小聰明呢？這樣只會(huì)害自己呀！聽(tīng)了老師的話(huà)，小明慚愧地低下了頭，說(shuō)：“老師對(duì)不起。我一定改正錯(cuò)誤做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！�

　　在生活中也有很多人耍小聰明，我要告訴大家：聰明反被聰明誤，耍小聰明終究是得不償失的！

耍小聰明作文4

　　我的表弟友友今年已經(jīng)七歲了。剛上二年級(jí)。長(zhǎng)得很白，一雙水靈靈的大眼睛里面透著一股機(jī)靈勁。他有時(shí)愛(ài)耍小聰明。

　　今年暑假，表弟來(lái)我家度假。他的作業(yè)中有一項(xiàng)是抄生字，要求每個(gè)會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字各抄五遍。

　　一天早上，他吃完早餐就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，好像很認(rèn)真的樣子。不一會(huì)兒，他就高興地說(shuō)：“我寫(xiě)完啦！”

　　奶奶聽(tīng)了說(shuō)：“今天怎么寫(xiě)得這么快？”奶奶檢查發(fā)現(xiàn)今天的`字怎么那么少呢？打開(kāi)他的課本一看，書(shū)上有很多鉛筆涂黑的字。原來(lái)表弟想偷懶，但又不想被別人發(fā)現(xiàn)，就想了一個(gè)自以為很好的辦法：把自己不想寫(xiě)的字用鉛筆把它涂掉，就以為別人也看不見(jiàn)。這不像掩耳盜鈴嗎？奶奶對(duì)他的做法哭笑不得。

　　結(jié)果表弟被奶奶教訓(xùn)了一頓，并且把沒(méi)寫(xiě)的字補(bǔ)上去。表弟也覺(jué)得很后誨。

　　每次想起這件事，我就想笑。希望表弟改正愛(ài)耍小聰明的缺點(diǎn)。

耍小聰明作文5

　　晚上，奶奶煮了香噴噴的牛肉面，讓爺爺過(guò)去端，可爺爺不想端，就讓我端了過(guò)去，一不小心，我把牛肉面灑了。

　　奶奶聽(tīng)見(jiàn)了叮咚聲，趕緊跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么了，你這老頭子，你把碗怎么摔了！奶奶責(zé)備道，爺爺說(shuō)：”要不是你沒(méi)有把碗洗好，會(huì)摔嗎？爺爺火氣更大，反正不是我的錯(cuò)，說(shuō)完就坐在椅子那看電視，奶奶是在廚房里不停生氣，兩人誰(shuí)也不理誰(shuí)，我看事情不妙，趕緊去安慰爺爺，陪爺爺聊聊天，可是爺爺不聽(tīng)，非要和奶奶摳氣，我去安慰奶奶，奶奶不聽(tīng)我說(shuō)，他們倆誰(shuí)也不讓誰(shuí)，把我急得又蹦又跳，我絞盡腦汁在那想，想了很長(zhǎng)時(shí)間，才想出來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，可是害怕他們不聽(tīng)，所以猶豫了很久，才從我的房間里走了出來(lái)，躡手躡腳進(jìn)了廚房，沒(méi)有把奶奶驚動(dòng)，趕緊拿出茶葉，把爺爺杯子悄悄地拿進(jìn)手中，給爺爺泡了杯茶，趕緊拿出去，說(shuō)：“爺爺您辛苦了”，奶奶說(shuō)：“是她那會(huì)太激動(dòng)了，是她對(duì)不起您！爺爺聽(tīng)了一口氣”“是呀，她也夠辛苦的了，爺爺喝了茶，趕緊走進(jìn)廚房里，約奶奶說(shuō)了一聲對(duì)不起。他們?cè)趶N房里說(shuō)的'非常高興，我的心也舒坦了。

　　我這個(gè)小聰明用在了正地方，我非常高興�？磥�(lái)，生活中處處足智多謀，它簡(jiǎn)直是生活的潤(rùn)滑劑！

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